人教版小學四年級語文
㈠ 小學四年級語文 人教版 重點課文有那幾篇
人教版小學四年級語文上冊重點課文
1 觀潮
3 鳥的天堂
6 爬山虎的腳
7 蟋蟀的住宅
17 長城
18 頤和園
21 搭石
25 為中華之崛起而讀書
26 那片綠綠的爬山虎
29 呼風喚雨的世紀
人教版小學四年級語文下冊
2 桂林山水
3 記金華的雙龍洞
7 尊嚴
9 自然之道
11 蝙蝠和雷達
17 觸摸春天
21 鄉下人家
27 魚游到了紙上
31 普羅米修斯
㈡ 人教版四年級上冊語文知識點
學習必須與實干相結合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級語文上冊第一單元知識點：生字表
觀潮(cháo) 稱(chēng)為 鹽(yán)分
籠(lǒng)罩 蒙(méng)難 薄(bó)霧
昂(áng)首 沸(fèi)騰貫(guàn)穿
舊(jiù)俗 恢(huī)宏屹(yì)立
鼎(dǐng)盛 崩(bēng)塌踮著腳(diǎn)
靜穆(mù)瑪(mǎ)瑙涓(juān)涓細流
滔(tāo)滔江水山脈(mài) 花卉(huì)
人跡罕(hǎn)至燦(càn)爛(làn) 竹竿(gān)
茫(máng)然船槳(jiǎng)規(guī)律(lǜ)
支(zhī)援 一株(zhū) 縫(fèng)隙(xì)
耀(yào)眼 樹梢(shāo) 寂(jì)靜
榕(róng)樹 空暇(xiá) 拋(pāo)下
紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ) 凶(xiōng)猛
寺廟(miào) 恍恍惚惚(hū)
四年級上冊語文第一課《觀潮》知識點
一、生字 組詞
潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)
據jù(據守、據說、據為己有)
堤dī(河堤、大堤、千里之堤)
闊(廣闊、寬闊、高談闊論)
籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡人心)
罩zhào(罩住、口罩、罩起來)
盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)
滾gǔn(翻滾、滾動、滾瓜爛熟)
頓dùn(頓悟、頓時、茅塞頓開)
逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)
漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進)
猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)
崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)
震zhèn(地震、震動、震耳欲聾)
余yú(剩餘、餘波、高興之餘)
二、多音字
籠：lónɡ(雞籠、蒸籠)lǒnɡ(籠罩、籠絡)
悶：mēn(悶熱、悶聲不響)mèn(煩悶、悶悶不樂)
號：háo(號叫、風號浪吼)hào(號令、括弧)
隆：lōnɡ(轟隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、興隆)
觀：ɡuān(觀看、奇觀)ɡuàn(道觀、白雲觀)
薄：bó(薄弱、單薄、薄霧)báo(薄紙、薄片、薄紙)bò(薄荷)
小學四年級 語文學習 方法
一、積少成多聚沙成塔。
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。「要知學問難，在乎點滴勤」，「聚沙成塔，集腋成裘」，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。
對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
二、回憶內容促進記憶。
每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然後合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由於剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。
如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使學生「望題興嘆」。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、好記性不如爛筆頭。
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫 讀書筆記 ，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
四、磨刀不誤砍柴工。
學生做習題時，不要急於去做，一定要想一想老師講的例題是什麼意思或先看書，把所講的內容全部弄懂後，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
五、遇到問題獨立思考。
在學習上遇到困難時，要求學生不要急於求教於別人，獨立思考是把死知識變為自己的東西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶於動腦筋，恥於問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。
為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。
六、加強背誦。
托爾斯泰曾經說過：背誦是 記憶力 的 體操 。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可 增強記憶力 。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。
要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
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㈢ 四年級語文上冊重點知識點人教版
語文是考試的重點考察科目，同時， 語文知識 的積累和解題 方法 的掌握，都需要科學有效的 復習方法 ，而且任何一門學科都需要語文作為基礎。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級語文知識點
多音字 組詞
悶
mēn (悶熱) 釘
dīnɡ (釘子) 看
kān (看守)
mèn (悶雷) dìnɡ (釘扣子) kàn (看見)
稱
chèn (稱心) 把
bǎ (一把) 干
ɡān (干糧)
chēnɡ (稱呼) ba (刀把兒) ɡàn (樹干)
劃
huá (劃船) 樂 yuè (音樂) 數
shǔ (數不清)
huà (計劃) lè (快樂) shù (數學)
縫
fénɡ (縫補) 似
sì (似乎) 佛
fó (大佛)
fènɡ (縫隙) shì (似的) fú (彷彿)
應 yīnɡ (應該) 興
xīnɡ (興奮) 模
mó (模糊)
yìnɡ (答應) xìnɡ (高興) mú (模樣)
重
chónɡ (重新) 空
kōnɡ (天空) 鋪
pū (鋪床)
zhònɡ (重要) kònɡ (空地) pù (當鋪)
塞 sāi (塞車) 著 zhe (走著) 折 zhē (折騰)
sài (塞外) zháo (著地) zhé (折斷)
sè (堵塞) zhuó (著想) shé (折本)
號
háo (號叫) 朝
cháo (朝下) 曲
qū (曲折)
hào (號召) zhāo (朝陽) qǔ (歌曲)
四年級語文重要知識點
沒：méi(沒有)mò(神出鬼沒)
悶：mēn(悶熱)mèn(悶雷滾動)
蒙：mēng(蒙騙)méng(啟蒙)měng(蒙古)
秘：mì(秘書)bì(秘魯)
模：mó(模範)mú(模樣)
難：nán(困難)nàn(災難)
屏：pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息凝視)
鋪：pū(鋪床)pù(鋪面)
強：qiánɡ(強大)jiànɡ(倔強)qiǎnɡ(勉強)
曲：qū(彎曲)qǔ(歌曲)
圈：quān(圈子)juàn(豬圈)
舍：shě(舍棄)shè(宿舍)
數：shǔ(數落)shù(數學)
似：shì(似的)sì(相似)
為：wéi(為人處事)wèi(為什麼)
相：xiāng(相當)xiàng(照相)
興：xīnɡ(興奮)xìnɡ(高興)
行：háng(銀行)xíng(步行)
應：yīnɡ)應該(yìnɡ)答應
載：zǎi(記載)zài(載重)
擇：zē(選擇)zhái(擇菜)
占：zhān(占卜bǔ;蘿卜bo)zhàn(占據)
漲：zhǎng(溪水猛漲)zhàng(頭昏腦漲)
折：shé(折本)zhē(折騰)zhé(折磨)
掙：zhēng(掙扎)zhèng(掙錢)
重：chónɡ(重復)zhònɡ(重心)
屬：shǔ(金屬)zhǔ(屬望)
轉：zhuàn(轉圈)zhuǎn(轉彎)
著：zháo(著涼)zhuó(穿著)zhe(等著)
鑽：zuān(鑽研)zuàn(鑽石)
人教版四年級語文重要知識點
1、觀潮
《觀潮》是一篇以寫景為主的 散文 。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔涌。 文章 語言優美，詞彙豐富， 句子 變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。
2、雅魯藏布大峽谷
《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的 說明文 ，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。
3、鳥的天堂
文章記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和贊美。
4、火燒雲
作者向我們描繪了夕陽西下，火燒雲顏色和形狀的變化，文中景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略了火燒雲這一自然景觀的絢麗多彩。文章體現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，同時也啟發學生在觀察事物的過程中要大膽發揮自己豐富的 想像力 。
小學四年級語文期末考試要如何有效復習?
(一)、單元復習
每一個單元復習的內容為：精讀課文、略讀課文、學習園地。
1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點為主。
(1)生字詞：以學習目標中給出的詞語為主。對聽寫中存在的錯字，一定要找到識記和區分這些易錯字的方法和竅門。
(2)背誦：要求背誦的部分，除讓學生會背，可出一些按課文內容填空的試卷讓學生練習，從而達到不僅要求學生會背還要會寫。一次寫的內容不易過多，對填寫中錯得多的字也要進行集體訂正。
(3)本課知識點主要包括：課後習題、作者及時代背景、對重點課文的重點段落進行預設閱讀習題等。
當然，在制定復習計劃時，各年段的側重點是不同的。一、二年級以基礎知識為主，三、四、五年級以 作文 、閱讀為主。
2、略讀課文則以 課前預習 的內容為主進行復習。對於略讀課文中的一些段落也可進行閱讀訓練。
3、對本單元語文園地的復習不要局限於一道題的內容，而應對這些題進行拓展，從而拓寬學生的知識面。
(二)、歸類復習
歸類復習分四部分進行：基礎知識、閱讀、習作及綜合練習
1、基礎知識：以拼音、字、詞、句的復習為主。
①拼音：能運用拼讀音節的辦法，讀拼音寫詞語或句子
②字：理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括弧括出的多音字為本冊書中應掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養學生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓練，如根據結構寫字，照樣子寫字等等。
③詞：正確讀寫學過的詞語，包括聽寫或、看拼音寫詞語(一二年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學生練習，中高年級教師可直接聽寫詞語。);詞的歸類、搭配，如：寫出AABB、ABB等形式的詞語、補充片語「( )的湖水、高興地( )」等等;常用 成語 ; 反義詞 、 近義詞 。
④句：以積累為主。包括課內外古詩、 名言 警句、 對聯 、 諺語 等的積累;詩歌和名篇作者的積累。
⑤標點符號：常用的標點符號(以本年級段應該掌握的標點符號為重點，還有一些重點課文中的標點符號的使用)
2、閱讀：包括按課文內容填空、課內閱讀和課外閱讀。
① 按課文內容填空包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學生背優美片段，不要只背最短的內容。)
②閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以復習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、怎麼解題的方法上。
3、習作：以方法為主而不應以寫為主。
首先復習如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習作讓我們寫什麼?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫出並標1、2、3)三讀看有沒有遺漏的要求。
4、綜合練習
主要是檢測學生對知識的掌握程度，可做一些綜合性的試卷。
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鍥涘勾綰т笅鍐岃鏂囥婃瘝楦°嬬煡璇嗙偣
鐢熷瓧錛氭(yu脿n) 鎶(k脿ng) 渚(w菙) 緇(j矛) 鍑(q墨) 鎱(c鉚) 杈(x墨n)
澶氶煶瀛楋細[鎮禲 e鍑舵伓 鎮跺績 wu鍙鎮
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