三年級人教版英語下冊

㈠ 浜烘暀鐗堜笁騫寸駭涓嬪唽鑻辮璘nit2銆奙y family銆嬫暀妗

銆銆銆奙y family銆嬫暀妗(涓)

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銆銆鑳藉惉鎳傘佷細璇達細This is my family. This is my...騫剁敤瀹冧滑鏉ヤ粙緇嶈嚜宸卞朵漢銆傝兘鍦ㄧ幇瀹炵敓媧諱腑鐏墊椿榪愮敤錛屽姏奼傚仛鍒拌璋冭嚜鐒訛紝璇闊沖噯紜銆

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銆銆2. 鍦ㄧ敱鏄撳埌闅俱佸眰灞傞掕繘鐨勫︿範榪囩▼涓錛屾爲絝嬪︿範鐨勮嚜淇″績錛屾湁鏁堝湴鎺屾彙鎵瀛

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銆銆(鍥)鎯呮劅鎰忚瘑鐩鏍

銆銆鍦ㄨよ瘑瀹跺涵鎴愬憳銆佸﹀敱姝屾洸鐨勫悓鏃訛紝閫愭笎褰㈡垚鐑鐖卞跺涵銆佺儹鐖辯敓媧葷殑鐪熸寶鎯

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銆銆鏁欏﹂噸闅劇偣

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銆銆2.瀛︿細鐢ㄨ嫳璇浠嬬粛鑷宸卞拰璇㈤棶浠栦漢鐨勫跺涵鎴愬憳銆

銆銆鏁欏﹁繃紼

銆銆(涓) Warm-up

銆銆1銆丟reetings.

銆銆Hello , boys and girls .

銆銆Good afternoon.

銆銆Nice to meet you .

銆銆How are you ?

銆銆2銆丼ing the ABC song .

銆銆3銆丩ook at the pictures(鐏板お鐙間竴瀹).Who’s that …?

銆銆He’s Xiao Huihui.

銆銆Who's that boy / girl / man /woman ?

銆銆He's / She's ....He’s Xiao Huihui’s

銆銆(浜)Presentation

銆銆1銆佸嚭紺篖iu Xing’s family鐨勫浘鐗囬棶瀛︾敓錛歐ho’s this boy?璁╁︾敓鍥炵瓟錛欻e’s Liu Xing銆侶e’s Liu Xing’s brother銆俉ho’s this girl?He’s Liu Xing’s sister銆

銆銆2銆佸垎鍒鍑虹ずfather, mother鐨勫浘鐗囷紝闂瀛︾敓錛歐ho’s that man (woman)?寮曞煎︾敓璇村嚭錛欻e’s Liu Xing’s father(dad). She’s Liu Xing’s mother (mum).騫舵妸鍥劇墖璐村埌榛戞澘涓娿

銆銆3銆佸嚭紺哄崟璇嶅崱錛岃╁︾敓璁よ籪ather, mother, mum, 璁╁︾敓鎶婅繖浜涘崟璇嶅崱璐村埌榛戞澘涓婄浉搴旂殑鍥劇墖涓嬨

銆銆鍑虹ず鍥劇墖錛歍his is Liu Xing’s grandmother銆

銆銆鍙ｈ錛歡randma

銆銆This is Liu Xing’s grandfather銆

銆銆鍙ｈ:grandpa

銆銆璁╁︾敓鎶婅繖浜涘崟璇嶅崱璐村埌榛戞澘涓婄浉搴旂殑鍥劇墖涓嬨

銆銆4銆乀here are 9 people in Mike’s family, too. Do you know who are they?鍙鍏堣╁︾敓鐚滐紝鍐嶅嚭紺哄浘鐗囨暀璇誨崟璇嶏細grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 騫舵妸鍥劇墖璐村埌榛戞澘涓婏紝褰㈡垚family tree.娉錛氬悜瀛︾敓璇存槑grandpa, grandma澶氱敤浜庡彛璇涓銆

銆銆5銆佸嚭紺哄崟璇嶅崱錛岃╁︾敓鍏堣瘯鐫鎶婂崟璇峠randfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister璐村埌鐩稿簲鐨勫浘鐗囦笅錛屽啀鏁欒誨崟璇嶃

銆銆sister , 鏁欒伙紝灝忔父鎴(鑻辨眽浜掕瘧)鏉ユ搷緇冦

銆銆brother, 鏁欒伙紝灝忔父鎴(寮鐏杞)鏉ユ搷緇冦

銆銆grandfather(grandpa), 鏁欒伙紝灝忔父鎴(鏁版暟瀛)鏉ユ搷緇冦

銆銆grandmother(grandma), 鏁欒伙紝灝忔父鎴(澶у皬澹拌誨崟璇)鏉ユ搷緇冦

銆銆6銆佹牴鎹甅ike瀹剁殑family tree錛屽府鍔㎝ike 瀹屾垚瀵瑰跺涵鎴愬憳鐨勪粙緇嶏紝緇冧範鍙ュ瀷This is my...What’s missing?(鍝涓涓嶈佷簡)

銆銆Play a game

銆銆鎷嶅崟璇

銆銆姣忎釜灝忕粍媧句唬琛ㄤ笂鍙版媿鎵鍚鍒扮殑鍗曡瘝,騫惰村嚭鍏朵腑鏂囨剰鎬濓紝鐪嬭皝鍔ㄤ綔蹇鍙堝噯銆

銆銆(涓)Let`s銆play銆and銆Let`s銆chant(PPT)

銆銆1銆侀氳繃涓や釜娓告垙錛欸uess and shoot , Sharp eyes , 鏉ュ嶄範鍒氬︾殑鏂板崟璇嶃

銆銆2銆佸惉褰曢煶錛岃窡璇籐et's chant 銆

銆銆(鍥)Group work

銆銆鍥涗漢涓灝忕粍錛屾嬁鍑鴻嚜宸辯殑甯︾殑鍏ㄥ剁忓悜灝忕粍鎴愬憳浠嬬粛鑷宸辯殑瀹跺涵鎴愬憳銆傚傛灉浣犳病鏈夊叏瀹剁忥紝灝變互Mike 鎴栬匴u Yifan鐨勮韓浠斤紝鍚戝皬緇勬垚鍛樹粙緇嶈嚜宸 鐨勫跺涵鎴愬憳銆

銆銆鍒╃敤鑷鐢誨跺涵鏍戱紝灝忕粍鎴愬憳涔嬮棿榪涜岃㈤棶瀵硅瘽銆

銆銆Look ,this is my family. This is my mother.

銆銆A: she is young .Is he your father?

銆銆B: Yes , he is ./No, he isn’t.

銆銆A:who’s that boy ?

銆銆B: he is my brother….

銆銆(浜)Homework

銆銆1銆佸惉褰曢煶璺熻繪湰閮ㄥ垎鍐呭5閬,騫剁敤鑻辮鍚戣嚜宸辯殑鏈嬪弸浠嬬粛鑷宸辯殑瀹跺涵鎴愬憳銆

銆銆2銆佹妱鍐欏叚涓鏂板崟璇嶏紝姣忎釜涓琛岋紝涓琛6涓:sister,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa.

銆銆銆奙y family銆嬫暀妗(浜)

銆銆鏁欏︾洰鏍

銆銆(涓)鐭ヨ瘑 鍚鎳備細璇村彞鍨: This is my family. Who's that man (boy)? He's my... Who's that woman (girl)? She's my... (浜)鑳藉姏 (1)鑳藉熻繍鐢ㄤ互涓婂彞鍨嬩粙緇嶈嚜宸辯殑瀹跺涵鎴愬憳銆 (2)鑳藉尯鍒嗗拰姝ｇ『浣跨敤浜虹О浠ｈ瘝he 鍜宻he.

銆銆(涓)鎯呮劅 鍩瑰吇瀛︾敓鐑鐖卞苟鍥㈢粨瀹跺涵鎴愬憳鐨勬濇兂鎰熸儏銆

銆銆鏁欏﹂噸闅劇偣

銆銆鏁欏﹂噸鐐癸細 闂鍙ワ細Who's that man (boy)? 鍥炵瓟錛欻e's my... Who's that woman (girl)? She's my...

銆銆鏁欏﹂毦鐐癸細 he鍜宻he鐨勬剰涔夊尯鍒嗗強鍙戦煶銆

銆銆鏁欏﹁繃紼

銆銆涓銆佺儹韜(Warm-up)

銆銆1.甯堢敓闂濂:

銆銆2.瀛︾敓3浜轟竴緇勫仛瀵硅瘽琛ㄦ紨銆

銆銆浜屻佹柊鎺(Presentation)

銆銆1.鏁欏笀灝嗕竴浣嶆柊鏈嬪弸浠嬬粛緇欏ぇ瀹躲傛暀甯堟壆婕旇繖涓鏂版湅鍙嬶紝闂涓涓濂崇敓錛歐hat’s your name?寮曞艱繖涓濂崇敓鍥炵瓟錛歁y name’s (Li min). 鏁欏笀瀵瑰叾浠栧︾敓璇達細She’s (Li min). 騫剁ず鎰忓︾敓璺熺潃閲嶅嶈繖鍙ヨ瘽銆

銆銆2.鏁欏笀鎸囩潃紱昏嚜宸辯◢榪滅殑濂崇敓闂錛歐ho’s that girl?寮曞煎︾敓鍥炵瓟錛歋he’s Wang yan.

銆銆鍑虹ず璇句歡錛 Who’s that girl?

銆銆Who’s she? 濂規槸璋?

銆銆She’s Sarah銆

銆銆3.鐢ㄥ悓鏍風殑姝ラら棶涓涓鐢風敓錛岀敤he 浠ｆ浛she銆

銆銆4.鏁欏笀鎸囩潃紱昏嚜宸辯◢榪滅殑鐢風敓闂錛歐ho’s that boy?璁╁︾敓鍥炵瓟錛欻e’s …

銆銆鍑虹ず璇句歡Zhang Peng鍥:

銆銆Who’s that boy?璁╁︾敓鍥炵瓟錛欻e’s Zhang Peng.

銆銆5.璁╁︾敓鎸囩潃鐝閲岀殑鍚屽﹀仛闂絳旓細Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

銆銆6.鏁欏笀鎷垮嚭瀛︾敓浠鎵鐔熸倝鐨勬暀甯堢殑鐓х墖錛岀敤瀹炵墿鎶曞獎浠灞曠ず鍑烘潵銆傝㈤棶瀛︾敓錛歐ho’s that man? Who’s that woman? 寮曞煎︾敓鍥炵瓟錛欻e’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …

銆銆7.鏁欏笀鍙鍚戝︾敓鍑虹ず鍑犲紶鏄庢槦鐨勭収鐗囨垨鍥劇墖錛岃╁︾敓鍋歐ho’s that man? Who’s that woman?鐨勯棶絳旂粌涔犮

銆銆8.鏁欏笀鍑虹ず鑷宸辯殑瀹跺涵鐓х墖璇達細This is my family. Do you know who they are?榧撳姳瀛︾敓瀵圭収鐗囦腑鐨勪漢鐗╂彁闂錛 鏁欏笀鐢⊿he’s my mother. He’s my father.鏉ュ洖絳旓紝 騫墮噸澶嶅崟璇峟ather, mother銆 鏁欏笀鍐嶆＄敤mom, dad浠ｆ浛mother, father榪涜屽洖絳旓紝鍚戝︾敓鎸囧嚭mom鍜宒ad鏇村氬湴鐢ㄤ簬鏃ュ父鍙ｈ涓銆

銆銆9.璁╁︾敓瑙傜湅鏁欏﹁句歡灞曠ずLet’s talk鐨勫唴瀹廣

銆銆10.璁╁︾敓鐪嬩功鍚褰曢煶錛岃窡璇昏炬枃瀵硅瘽銆

銆銆11.璁╁︾敓鍒嗙粍琛ㄦ紨璇炬枃騫跺睍紺恆

銆銆涓夈佸琺鍥轟笌寤朵幾(Consolidation and extension)

銆銆1.Who’s family is this?

銆銆鏁欏笀鍏堟敹闆嗗嚑寮犲︾敓鐨勫叏瀹剁忥紝鍑虹ず鍏朵腑涓寮犻棶錛歐ho’s family is this ? 寮曞艱ュ跺涵鐨勫︾敓榪呴熷弽搴旓細This is my family.鐒跺悗璁╁叾浠栧悓瀛﹀圭収鐗囦腑鐨勪漢鐗╁彂闂錛岃ョ敓鍥炵瓟銆 2.鐚滀漢

銆銆璇蜂竴鍚嶅︾敓鍒板墠闈錛岃挋涓婁粬/濂圭殑鐪肩潧錛屽啀鍙涓鍚嶅︾敓璇村嚑鍙ヨ嫳璇錛岃╁叏鐝瀛︾敓闂錛歐ho’s that boy/girl?鐚滅殑浜鴻達細He’s… /She’s…鐚滃逛簡錛屽氨钂欎綇璇磋瘽瀛︾敓鐨勭溂鐫涳紝緇х畫娓告垙銆(鍦ㄦ父鎴忚繃紼嬩腑鎾鏀捐嫳璇姝屾洸錛屽壋璁炬剦蹇姘涘洿銆)

銆銆3.鍑虹ず鐓х墖錛氱敓闂絳斻

銆銆Who’s that man?

銆銆He’s Yao Ming(濮氭槑)

銆銆Who’s that woman?

銆銆She’s Guo Jingjing(閮鏅舵櫠).

銆銆......

銆銆4.Let’s chant.

銆銆鍥涖丠omework

銆銆鐔熺粌鏈楄籰et’s talk銆乴et’s learn銆丩et’s chant.(鍚5閬嶈5閬)!

㈡ 誰有新版人教版小學三年級下冊英語全冊教案呀

PEP三年級下冊英語教案
Unit 1 Welcome back to school
【教學內容與目標】
主要學習句型「Where are you from? I』m from …./ This is my friend, …(名字)」它是A部分內容的延伸Let』s practice
鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。
【教學重點】
句型：We have a new friend today. I』m from the USA
詞彙：welcome, America, Canada, China
【教學難點】
Welcome的發音。
【課時安排】
A 3課時
B 3課時

第一課時
一、教學內容
Let』s talk part A
二、展示目標
A:能聽會說「I』m from …」；
B:能理解課文內容： Boys and girls ,we have two new
friends today鞏固；
C:能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。
三、第一次先學後教
自學指導
1、自讀對話內容，結合圖片、上下文，理解意思；
2、說說AMY來自哪裡？
3、張鵬是哪個國家的？
後教
1、對話練習：教師：Hello；
學生：Hello，teacher.
教師：Welcome back to school. Nice to see you again.
學生：Nice to see you, too.
請一些學生做此對話練習，由教師和一名學生來做，過渡到由教師：I』m Miss He. I』m from China.(手中舉起中國國旗) And you?
鼓勵學生說出：I』m… I』m from China.
2．讓更多的學生進行自我介紹：I』m… I』m from…
四、第二次先學後教
自學指導
1、能理解對話內容；
2、能理解課文內容： Boys and girls ,we have two new
friends today；
3、能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。
後教
1、教師：Class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。教師反復點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。
2、教師問： What』s the girl』s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say？
讓學生模仿Amy說出：Hi! I』m Amy. I』m from America.
學生說完此句後，教師說：Amy! Welcome.
5．教師解釋並教讀單詞：welcome
6．讓學生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。
7．用手中的國旗做提示，教讀學習單詞China, America, Canada以及句型I』m from…
8．讓學生戴上頭飾分別扮演Amy, John和Mike上台做自我介紹。
五、趣味操練 （Practice）
1．Pass the balloon.游戲規則：6－8人一組圍坐成圈，每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球說：I』m Tom. I』m from China.然後把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續游戲。（註：在這個游戲中，可以把自己當成其他國家的人。）
2．在Let』s talk 的基礎上，自編對話並表演。
A:（指著B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
第二課時
一、教學內容
1．Let』s learn
二、展示目標
本部分主要學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，並且能夠聽懂、會說「I』m from …2. Let』s chant通過歌曲鞏固本課單詞。
三、先學後教
自學指導
1、能聽說認讀單詞：UK，Canada， USA， China.
2、能通過情景對話學習介紹自己的國籍，並在實際情景中 自然運用。
後教
1、老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK， USA， China， Canada。
2、認讀單詞。
3、聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建築物，並跟讀單詞。
4、學生小組討論：這些圖片中的建築物名稱及所屬國家。
5、小組活動：把圖片和國家配對。看看誰最先完成。
教師出示事先准備好的國家國旗和建築物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I』m from….讓學生反復練習句子。
6、聽錄音，跟讀對話。
四、趣味操練（Practice）
1、兩人一組用國旗或圖片進行對話。
2、Let』s chant。
3、聽錄音，跟著說唱。
五、當堂訓練
把圖片和所屬國家連線。

USA China Canada UK

二、對話連線:
Nice to see you. Nice to meet you.
This is my friend, Amy. Good afternoon.
Good afternoon. Nice to see you
.
第三課時
一、教學內容
1、知識與技能：學習母音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
2、藉助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。
3、情感、態度和價值觀：培養學生良好的學習習慣。
二、展示目標
1．Let』s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達 到對單詞拼寫的練習
2.Circle 圈出聽到的單詞
3.write,練習書寫四個簡單單詞
三、先學後教
自學指導
1、教師出示字母卡並問：What』s it?An「 Aa」.
What』s the sound of letter 「A」?引導學生說出母音字母a在單詞中的發音/æ/。
2、出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。

cat bag hand dad /æ/
後教
1、放Let』s spell部分的錄音，學生跟讀。
2、小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發音是/æ/？
3、小組匯報交流並總結。
四、趣味操練（Practice）
1、游戲：聽一聽，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/æ/的發音。
如：bag dad hand apple cake
2、游戲：擊鼓傳花
誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。
3、讀一讀，寫一寫
學寫單詞，並指導學生描紅

五、當堂訓練
一、讀一讀、聽一聽並圈一圈。
1.cat bag 2.bag dad

3.Canada panda 4. hand dad

二、找出發音與眾不同的單詞。

1. bag cat cake dad

2.name plate Kate hand
3.China Canada cat ant

三、判斷下列對話正誤，正確的打「√」，錯誤的打「×」。

（ ）1、A：Where are you from? B: I』m Mike.

（ ）2、A：Good afternoon? B: Good morning.

（ ）3、A：What』s her name? B: My name is Jenny.

第四課時
一、教學內容
1、Part B 2、look and say
二、展示目標
1、讀課文，能聽說認讀單詞：Australia， Canada， USA， China.主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，並在實際情景中自然運用。
2、能理解人稱代詞he she的不同用法，並能靈活運用。
3、學習句型「Where are you from? I』m from …./ This is my friend, …(名字)」
三、第一次先學後教
自學指導
1、自讀對話，理解對話內容；
2、和你的同桌演一演對話內容；
3、Where is Amy from ?(Amy 來自哪裡？)
後教
(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I』m from China. Where are you from?（語速放慢，並重復幾遍）
A: I』m from America.
老師再用同樣的方法介紹Mike.
(2) 老師教讀新句子，並讓學生全班讀，小組讀多種方法練習
(3)讓學生聽錄音，看圖，跟讀對話。
四、第二次先學後教
自學指導
1、認真觀察P7 ，look and say的圖片，你認識幾個國家的國旗，並和你的同桌說一說；
2、用句型和你的朋友說一說
I』m from China.
Where are you from?

五、當堂訓練

China

USA

Australia

Canada

第五課時
一、教學內容
Let』s learn Let』s chant
二、展示目標
1、本部分主要學習teacher, student；
2、能區分she ,he 的用法；
3、要求能夠聽、說、認讀，並且能夠聽懂句型；
4、理解student和pupil的含義相同
三、第一次先學後教
自學指導
1、聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher；
2、能理解人稱代詞he she的不同用法，並能靈活運用。
3、能和你的同桌合作學習。
後教
1、教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：She is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學生猜單詞的意思。
2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。
四、第二次先學後教
自學指導
1、聽錄音，理解Chant內容；
2、對chant感興趣；
3、能主動跟著音樂做律動；
後教
1、播放Let』s learn部分的錄音，讓學生跟讀。
2、和你的同桌一起來做一做律動；
五、當堂訓練
一、看圖把有關系的單詞和圖片連線。

he girl pupil boy teacher she
二、找出與眾不同的單詞。
1. he she you boy
2. student girl pupil teacher
3.China Canada Australia student
第六課時
一、教學內容
Let』s check story time Let』s sing！
二、展示目標
1、能聽懂並理解story time中的情節和故事內容；
2、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；
3、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；
三、先學後教
自學指導
1、能聽懂錄音內容；
2、對歌曲感興趣；
3、理解故事內容；
後教
1、老師出示課文掛圖，讓學生猜想發生了什麼事情。
2、教師播放課文錄音，讓學生聽2遍。
3、學生回答教師的提問，Who are they？Who is clever？
並說說故事大概意思。
4、聽錄音，跟讀故事內容。
5、教師點撥重點詞彙和口語：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？
四、趣味操練（Practice）
1、Listen and number（10）