語文背誦
15分鍾怎樣背誦語文課文
一、讀熟法。古人說：「讀書百遍，其義自見」。「凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。」
二、嘗試背誦法。朗讀三二遍後，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然後再背，直到完全會背為止。
三、分解背誦法。把文章分成若幹部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個層次的內容能背下來了，再連起來整體背誦。
四、摘關鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關鍵詞摘出，寫在本子上，按關鍵詞的提示，時而俯首閉目，時而張眼瞅書，自己考自己。
五、背默結合法。自己認為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯處或漏處，自己劃上記號，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標點符號也無誤為止。
六、浮現形象法。適用於背誦情景交融，文字畫面強的文章與詩詞。運用此法，還可在紙上隨意地畫簡筆畫，讓畫助背。
2快速有效的背誦方法
一．明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
二．反復閱讀與再現相結合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。
三．加強默寫，強化訓練 所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。
3怎樣背語文課文不容易忘
1．經常回憶 學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。
2．視聽結合 可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。
3．多種手段 根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
4．最佳時間 一般來說，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
5．科學用腦 在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。
1. 初中語文所有要求背誦的課文,古詩,文言文
一、七年級上冊 （一）、課內古詩背誦 【觀滄海】（曹操"東漢）東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 【次北固山下】（王灣"唐）客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。 【錢塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 【西江月】（辛棄疾"南宋）明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。七八個星天外， 兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊， 路轉溪頭忽見。 【天凈沙"秋思】（馬致遠"元）枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。
夕陽西下， 斷腸人在天涯。 （二）、課外古詩詞背誦 【龜雖壽】（曹操 東漢）神龜雖壽，猶有竟時。
螣蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。 【過故人庄】（孟浩然"唐）故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。 【題破山寺後禪院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鍾磬音。 【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白"唐）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。 【夜雨寄北】（李商隱"唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 【泊秦淮】（杜牧"唐）煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨， 隔江猶唱 *** 花。 【浣溪沙】（晏殊"宋）一曲新詞酒一杯。
去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來。
小園香徑獨徘徊。 【過松源晨炊漆公店】（楊萬里"南宋）莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
【如夢令】（李清照"南宋）常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 【觀書有感】（朱熹"南宋）半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。 二、七年級下冊 （一）.課內古代詩歌 【木蘭詩】（北朝民歌）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。
策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。
出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （二）、課外古詩詞背誦 【山中雜詩】（吳均"南朝）山際見來煙， 竹中窺落日。
鳥向檐上飛， 雲從窗里出。 【竹里館】（王維"唐）獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。 【峨眉山月歌】（李白 唐）峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽， 思君不見下渝州。 【春夜洛城聞笛】（李白 唐）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情。 【逢入京使】（岑參"唐）故園東望路漫漫， 雙袖龍鍾淚不幹。
馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安。 【滁州西澗】（韋應物"唐）獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫。 【江南逢李龜年】（杜甫 唐）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景， 落花時節又逢君。 【送靈澈上人】（劉長卿"唐）蒼蒼竹林寺， 杳杳鍾聲晚。
荷笠帶斜陽， 青山獨歸遠。 【約客】（趙師秀"南宋）黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。 【論詩】（趙翼"清）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領 *** 數百年。 三.八年級上冊 （一）課內古詩 【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。 【春 望】（杜甫）國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。 【石 壕 吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾牆走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，。
2. 高中文言文背誦篇目
我是天津的高三畢業生 我們這屆是第一年課改 這是我們要背的課文你參考一下吧 據我了解現在北京也是用的新課改教材背誦篇目建議必修（一）1.沁園春 長沙 —— *** P32.蘭亭集序 ——王羲之 P193.赤壁賦 ——蘇軾 P22必修（二）1.氓 ——《詩經》 P212.離騷 ——屈原 P243.涉江采芙蓉 ——《古詩十九首》P334.短歌行 ——曹操 P335.歸園田居（其一） ——陶淵明 P346.燭之武退秦師 ——《左傳》 P367.荊軻刺秦王（「太子及賓客知其事者，…終已不顧」） ——《戰國策》 P38必修（三）1.蜀道難 ——李白 P452.秋興八首（其一） ——杜甫 P473.詠懷古跡（其三） ——杜甫 P474.登高 ——杜甫 P485.錦瑟 ——李商隱 P526.馬嵬（其二） ——李商隱 P527.寡人之於國也 ——《孟子》 P558.勸學 ——《荀子》 P579.過秦論（「及至始皇，…仁義不施而攻守之勢異也」） ——賈宜 P59必修（四）1.望海潮（東南形勝） ——柳永 P412.雨霖鈴（寒蟬凄切） ——柳永 P423.念奴嬌 赤壁懷古 ——蘇軾 P434.定風波（莫聽穿林打葉聲） ——蘇軾 P445.水龍吟 登建康賞心亭 ——辛棄疾 P456.永遇樂 京口北固亭懷古 ——辛棄疾 P467.醉花陰（薄霧濃雲愁永晝） ——李清照 P488.聲聲慢（尋尋覓覓） ——李清照 P489.廉頗藺相如列傳（「既罷，…為刎頸之交） ——司馬遷 P69必修（五）1.歸去來兮辭（並序） ——陶淵明 P252.滕王閣序（「時維九月，…聲斷衡陽之浦」） ——王勃 P293.陳情表 ——李密 P36。
3. 高中文言文必背課文總結
樓層： 3[思路分析]先默讀幾遍，再熟悉課文內容的基礎上背誦[解題過程]背誦文言文：1、理解法。
一篇文言文如能理解得如同現代文，背誦也就沒有很大的難度了，再理解的基礎上背誦，才能不但「知其然」，而且「知其所以然。」2、抄背法。
「口動十遍不如手動一遍」，碰到一些非常難懂、特別饒口的句子，可以邊抄邊背，這樣，背得效果就更好了。「抄背法」可以抄整個句子，也可以抄關鍵詞語、生僻詞語。
3、串珠法。這是一個比喻的說法。
如果把課文里的每個句子比做一個個珠子，那麼，整篇文章就像是一串珠子。對於較難的文言文段落，可以一句一句地分散背，最後再將它們串聯起來。
4、提示法。平時在背誦課文的過程中，經常會因個別桔子而「卡殼」，如能摘取各句的關鍵詞語依次抄下來，在背誦的過程中，有了這些關鍵詞語的提示，就很容易記起整個句子的內容。
如果能夠把這些關鍵詞語總結成一個提綱，不僅有助於背誦，更有助於理解課文內容。5、聯想法。
文言文句式大都非常整齊，常用駢句，對偶、反復、排比就比較多，有了上句的內容，可以推知如下句。如《論語》中「學而不思則罔」，下句與之形成對偶；再如《愛蓮說》中有關牡丹、菊花、蓮花的句子可以分別聯想其象徵義，並通過聯想加深對句子的理解，這樣通過聯想而生發句子的背誦稱為「聯想法」。
6、表演法。有很多記敘性的文言片段，可以通過設身處地的現場表演的方法來提高背誦的興趣，加深對句子的印象。
如《口技》中「滿座賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股站站，幾欲先走。」再如《核舟記》「船坐三人」一段。
如果我們一人或幾人根據課文情節做一次現場表演，背的會非常迅速牢固。 具體某一篇文章的背誦，如能把以上方法結合起來運用，效果會更好。
背誦現代文（1）分層理解背誦法。這是一種最常用的方法。
若要記住一篇課文或一段文字，首先要弄懂它的意思，講了什麼，分幾層講的，每層講了些什麼，了解了這些後，反復讀幾遍，就會加深印象，容易背出。背誦時，把課文先按分出來的段落一一對待，較長的段落也可先按再細分出來的小層次一一對待。
首先要理解它的意思，讀一兩遍以後，逐層逐段地試背，遇到困難再翻開課文熟悉，如此逐層逐段地「擴大戰果」，最後達到背誦全文。這種方法既能鍛煉分層能力，又能幫助理解課文。
（2）少讀多憶背誦法。心理學實驗證明，用於嘗試回憶的時間佔比例越大，記憶效果越好。
另外，心理學的研究還發現，讀完材料一、兩遍以後及時地進行嘗試回憶，比讀完三、四遍以後再嘗試回憶的效果要好。嘗試回憶用於記憶那種相對無意義的、需機械記憶的材料，比記憶有意義材料的效果好。
（3）文字圖景轉換法。一段文字在理解的基礎上，把抽象的語言文字轉換成圖象的信息儲存在腦子里，弄清楚圖的上方是什麼，下方是什麼，前、後、左、右、遠、近各是些什麼，整篇是什麼。
然後閉上眼睛默說，把圖景清晰地、牢固地儲存在腦子里，背誦時就比較方便了。這種方法，記憶深刻，永久不忘，能培養想像能力。
（4）重點詞連接記憶法。在背誦中往往有這樣的情況，一段背得很熟的文章，卻在一些詞上卡住了。
這些詞有的是關聯詞，有的是新詞，有的是重點詞。這時，只要有誰提示你一下，你就能很快接上去。
這說明記住關聯詞、新詞、重點詞，就能增強背誦效果。如果你記住重點詞、句，把他們連成一條線，想著這條線回憶背誦，就容易背出來。
重點詞連接背誦法，具體記法是：在閱讀第一、兩遍時，找出各部分材料之間的邏輯聯系，在此基礎上確定幾個重點句、重點詞，以此作為線索加以回憶。然後，再找出重點句、重點詞與其他內容的聯系。
在背誦時，即可藉助重點句、重點詞，把各部分的片斷材料融為一體。（5）定時快速熟記法。
在朗讀、背誦時，給自己限定時間、規定數量。如：一分鍾背出一段文章，三分鍾內讀上兩遍。
讀時逐步加快速度。先稍快，再加快，再特快，並要快而不亂，快而不錯，迫使自己的注意力高度集中，使記憶信息迅速輸入大腦，獲得強烈印象，達到記憶的目的。
（6）朗讀背誦交替法。在背誦時請別人輕聲陪讀，以讀帶背。
一個輕聲朗讀，一個慢慢背誦，彼此交換練習，然後互相監聽。或在背時請已會背的同學陪背，以背帶背。
總之，不管採用哪種方法背誦課文，首要的一點是要理解，理解是背誦的基礎。只有理解了才容易記住，切忌生記硬背，這樣即使記住了，但過不了多久，它就會回生的。
4. 初中古文背誦全篇目（人教版）
童趣
詠雪
陳太丘與友期
木蘭詩
口技
誇父逐日
桃花源記
陋室銘
愛蓮說
核舟記
大道之行也
石壕吏
三峽
答謝中書書
記承天寺夜遊
湖心亭看雪
與朱元思書
五柳先生傳
送東陽馬生序
小石潭記
岳陽樓記
醉翁亭記
關雎
蒹葭
出師表
..以上.>
5. 初中語文必背古詩文
孔子語錄
魚我所欲也
生於憂患，死於安樂
曹劌論戰
鄒忌諷齊王納諫
出師表
桃花源記
三峽
雜說（四）
陋室銘
小石潭記
岳陽樓記
醉翁亭記
愛蓮說
記承天寺夜遊
送東陽馬生序（節選）
關雎
蒹葭
觀滄海
飲酒
送杜少府之任蜀州
次北固山下
使至塞上
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
行路難
望岳
春望
茅屋為秋風所破歌
白雪歌送武判官歸京
早春呈水部張十八員外
酬樂天揚州初逢席上見贈
觀刈麥
錢塘湖春行
雁門太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
無題
相見歡
漁家傲
浣溪沙
登飛來峰
江城子·密州出獵
水調歌頭
游山西村
破陣子
過零丁洋
天凈沙·秋思
山坡羊·潼關懷古
己亥雜詩
6. 高中文言文必背的篇章
新課標高中語文必修（1-5）規定背誦篇目總集
總目錄：
新課標高中人教版必修（1）
1、《沁園春•長沙》2、《雨巷》3、《再別康橋》4、《燭之武退秦師》
5、《荊軻刺秦王》（第8段）6、《記念劉和珍君》（第2、4節）
新課標高中人教版必修（2）
1、《詩經•氓》*2、《離騷》（節選）
3、詩三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居》（其一））
4、《蘭亭集序》5、《赤壁賦》6、《游褒禪山記》（第2、3段）
*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀東南飛》（開頭到「千萬不復全」）
新課標高中人教版必修（3）
1、《蜀道難》2、《秋興八首》（其一）3、《詠懷古跡》（其三）4、《登高》
*5、《琵琶行》（並序）6、《寡人之於國也》7、《勸學》8、《過秦論》（第3、4、5段）
*9、《錦瑟》*10、《馬嵬》（其二）*11、《師說》
新課標高中人教版必修（4）
1、《念奴嬌•赤壁懷古》2、《定風波•莫聽穿林打葉聲》3、《水龍吟•登建康賞心亭》
4、《永遇樂•京口北固亭懷古》5、《醉花陰•薄霧濃雲愁永晝》6、《聲聲慢•尋尋覓覓》
7、《廉頗藺相如列傳》（後5段）
*8、《長亭送別•碧雲天》*9、《望海潮•東南形勝》*10、《雨霖鈴•寒蟬凄切》
新課標高中人教版必修（5）
1、《歸去來兮辭》（並序）2、《滕王閣序》（第2、3段）3、《陳情表》
*4、《逍遙游》（誦讀）
7. 高中語文文言文必背篇目
我只有江蘇省的（各個省應該差不了太多吧……）
蘇教版
2012江蘇《考試說明》規定背誦篇目
1 勸學（節選）（從「君子曰：學不可以已」→「用心躁也。」）
2 師說
3 赤壁賦
4 阿房宮賦
5 念奴嬌·赤壁懷古
6 永遇樂·京口北固亭懷古
7 離騷（節選）（從「帝高陽之苗裔兮」→「來吾道夫先路」）
8 蜀道難
9 登高
10 琵琶行
11 錦瑟
12 虞美人
13 逍遙游
14 氓
以上是高中部分
還有初中部分要的話說一聲
一般江蘇省高考是8句默寫，4、5句高中部分的，2、3句初中部分的，還有1、2句課外名句要自己積累
哎~也有極少情況出現像今年江蘇高考這樣，沒有課外名句……
希望能有幫助
8. 初中古文背誦篇目
童趣 沈復 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。 一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
詠雪 世說新語 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」
兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。
即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期 世說新語 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。
元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」
友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
木蘭詩 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。
可汗問所欲，木蘭不願尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時，。當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。
出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？口技 林嗣環 京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。
夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。
滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。
微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。
俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。
撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。誇父逐日 山海經 誇父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。
未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
桃花源記 陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。
忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。
復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。
便舍船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發垂髫並怡然自樂。見漁人，乃木驚，問所從來。
具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語雲：「不足為外人道也。」既出，得其船，便扶向路，處處志之。
及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。
不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。
未果，尋病終。後遂無問津者。
陋室銘 劉禹錫 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
孔子雲：「何陋之有？」愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。
自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠。
⑶ 背誦語文課文的記憶技巧
簡單的解釋就是一遍一遍地念，直到熟讀。這是使用普遍。效果顯著的記憶方法。心理研究表明，這種記憶法效果好的原因是由於視覺記憶、聽覺記憶、語言運動記憶等多方面記憶功能一起協同參與的結果。朗讀記憶法一般應按不驟進行：
理解性朗讀邊讀邊理解，用心體會，盡量把速度放慢，甚至可以讀讀停停。同時可以勾畫下一些重點的詞語或句子。
熟記性朗讀在理解的基礎上熟記內容，速度適當的可以加快一些，在難理解的地方、重點的詞句處反復朗讀。
背誦性朗讀在熟記的基礎上，嘗試背誦，可以背背看看，看看背背。
再現性朗讀在嘗試背誦的基礎上，離開原文，靠回憶讀出課文。
鞏固性朗讀在全部再現記憶的基礎上，進一步熟誦。要想朗讀記憶發揮作用，必須注意：朗讀時一要正確，讀准字音，不加字，不丟字，不重復，不顛倒；二要流利，也就是朗讀時要熟練，流暢，自然，速度適當；三要有感情，是身心融入原文的意境之中；四要專注，若有口無心就不會收到記憶的效果。
除了朗讀記憶法還有卡片記憶法，就是把要記憶的內容抄在卡片上隨時拿出來復習。這樣我們就可以充分利用零散時間學習了。
步步為營記憶法
背誦一段，鞏固一段，不斷鞏固，不斷向前推進的一種記憶方法。
由易到難記憶法
這是先易後難，由易至難，減少坡度，迂迴前進的記憶方法。第一次記憶時，依次按順序記憶，用紅筆勾畫出遺忘或記錯的部分；再次記憶時反復記憶出錯的地方，這樣記憶起來既快又准確。
.理解記憶法
⑷ 語文如何快速背誦
1快速背書的技巧
快速閱讀是一種高效、科學的閱讀方法，要把眼、腦、耳、手結合起來。快速閱讀培養學生直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高背書效率。有學者推薦「精英特速讀記憶訓練」作為中學生學習計劃之一，用軟體練習三十個小時就能使閱讀速度提高五至十倍左右，學習每天練習一個多小時，兩個星期就能取得很好的效果，閱讀理解力、記憶力、思維等方面也相應的快速提升。
（1）填寫記憶法。不用太頻繁和著急，每天有時間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然後就自己搜集課文內容編輯進入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過幾天交換空的位置。自己有了一個印象，再一個自然段地背。
（2）理解記憶法。抓關鍵詞背誦。如上面 的空白部分。這些就是文章（第一段）的主要脈絡，記住了這些，就差不多了呢。還有要記住注釋和翻譯，加強理解。按照理解內容背書，主要內容記住了，課文也背熟了。
（3）但是最好的方法是聽錄音！生理學家認為，讓視覺和聽覺共同記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％—40％，這種記憶方法，被稱作「協同記憶法」。自己把課文錄下來，每天聽，自己就會重復了。很多同學都試過，隔壁每天播放同一篇散文，後來每天聽就記下來了的。
2背書的方法有哪些
一 利用朗讀和背誦打開神秘的記憶迴路，每天的朗讀對英語學習是很重要的
每天讀課本時要發出聲音，爭取能夠背下來。堅持這樣努力下去，記憶力就一定會發生變化。過了3個月，你會突然發現一條和以前在不相同的記憶迴路打開了。 讓我們從大腦生理學的角度來看一下這個現象。大腦的表層腦中存在著淺層能力迴路和學習迴路，深層腦中存在著深層迴路和學習迴路。人們一般使用的是淺層能力迴路和學習迴路，深層腦中的能力迴路和學習迴路一直被關閉著。
二 反復和持續是打開優質迴路的必要條件
每天的重復次數越多，迴路就會變得越寬，從而形成一種優質傳遞迴路。聽的訓練也是如此:每天聽的越多，打開的說話迴路就越好，越寬。如果堅持每天進行30分鍾朗讀練習，你以後說的英語就能夠和你現在讀的時候的節奏，聲調和速度非常接近。你有沒有想過要想能夠說出英語，有必要參加英語會話培訓班呢 其實沒有必要。堅持每天朗讀，最終你就能說出英語來。
三 朗讀與背誦訓練方法
1。每天出聲朗讀英語，英語的節奏就會逐漸滲透到你的身體深處。只有練習朗讀才能夠掌握英語的節奏，聽和說才成為可能; 2。每天出聲朗讀也是一種說的練習，它能夠培養你的"英語腦"，使你能夠按照朗讀時的節奏和速度說出英語來; 3。不斷練習朗讀，你會在某個時刻發現自己已經打開了完全不同的新的超記憶迴路。然後你就會擁有超級記憶，甚至不需要再過6個星期。 這就是為世人所不知的學習法秘訣。打開超記憶迴路的鑰匙實際上就是每天朗讀，一天也不要漏掉。請你明白:堅持每天大聲朗讀就能夠打開超記憶迴路，一旦這個迴路打開了，你的能力就會發生變化。