一年級上冊的語文書
我上學了。
我是中國人。
我是小學生。
我愛學語文。
《語文一年級上冊》教科書按照主題單元編排學習內容，在「我上學了」之後，安排了2 個識字單元、2 個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元的學習內容各有側重。
簡介
重視打好識字寫字基礎，結合識字，學習常用偏旁；結合寫字，學習基本筆畫和筆順。集中編排了2個識字單元，滲透漢字文化，體現漢字規律，著力於激發識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。寫字的編排體現書寫規律，由易到難，由簡單到復雜，降低初入學的學習難度。
㈡ 一年級上冊的語文書有哪些
一年級上冊的語文書有如下：
1、找春天
2、古詩兩首
3、筍芽兒
4、小鹿的玫瑰花
5、泉水
6、叔叔,你在哪裡
7、我不是最弱小的
8、卡羅爾和她的小貓
9、日月潭
10、葡萄溝
11、難忘的潑水節
12、北京亮起來了
13、動手做做看
14、郵票齒孔的故事
15、畫風
16、充氣雨衣
17、古詩兩首
18、雷雨
19、最大的「書」
20、要是你在野外迷了路
21、畫家和牧童
22、我為你驕傲
23、三個兒子
24、玩具櫃台前的孩子
25、玲玲的畫
26、蜜蜂引路
27、寓言兩則
28、丑小鴨
29、數星星的孩子
30、愛迪生救媽媽
31、恐龍的滅絕
32、阿德的夢
㈢ 一年級語文書拼音表在第幾頁
人教版一年級上冊語文書漢語拼音在第6頁。
拼音是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案，於1955年-1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標。1958年2月11日的全國人民代表大會批准公布該方案。
漢語拼音（Chinese Pinyin）是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案，由原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會於1955年-1957年研究制定。
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具，即使用《漢語拼音方案》中規定的字母和拼法拼成一個現代漢語的標准語音。
我國原來沒有拼音字母，採用直音或反切的方法來給漢字注音。直音，就是用同音字註明漢字的讀音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也讀不出來。
反切，就是用兩個漢字來給另一個漢字注音，反切上字與所注字的聲母相同，反切下字與所注字的韻母和聲調相同。周有光先生稱反切是「心中切削焊接法」。這兩種注音方法，用起來都不方便。
㈣ 一年級上冊語文書內容是什麼
《語文一年級上冊》教科書按照主題單元編排學習內容，在「我上學了」之後，安排了2 個識字單元、2 個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元的學習內容各有側重。
教科書的開篇，從學生視角出發，以「我上學了」為主題，採用參與式和體驗式學習相結合的方式，安排「我是中國人」「我是小學生」和「我愛學語文」3個活動板塊，引導學生順利進行角色轉換和身份認同，初步培養良好的學習習慣。
一年級上冊的語文書有如下：
1、找春天
2、古詩兩首
3、筍芽兒
4、小鹿的玫瑰花
5、泉水
6、叔叔,你在哪裡
7、我不是最弱小的
8、卡羅爾和她的小貓
9、日月潭
10、葡萄溝
11、難忘的潑水節
12、北京亮起來了
13、動手做做看
14、郵票齒孔的故事
15、畫風
16、充氣雨衣
17、古詩兩首
㈤ 一年級語文上冊全部課文內容
課文內容如下：
1、《秋天》悉頃吵
天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。 一群大雁往南飛，一會兒排成個「人」字，一會兒排成個「一」字。 啊！ 秋天來了！
2、《小小的船》
彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的睜侍船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
3、《江南》
江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
7、《青蛙寫詩》
下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：「我要寫詩啦！」小蝌蚪游過來說：「我要給你當個小逗號。」池塘里的水泡泡說：「我能當個小句號。」荷葉上的一串水珠說：「我們可以當省略號。」青蛙的詩寫成了：「呱呱，呱呱乎如，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……」
8、《雨點兒》
數不清的雨點兒，從雲彩里飄落下來。半空中，大雨點兒問小雨點兒：「你要到哪裡去？」小雨點兒回答：「我要去有花有草的地方。你呢？」大雨點兒說：「我要去沒有花沒有草的地方。」不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。