高三語文模擬試卷

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2. 天利38套 語文 2009廣東高考模擬題答案

期 末 測 試 二
一、寫字：將下面這段話抄寫在橫線上，要求規范、端正、整潔。5%
在求學的路上，在求職的門前，每個人都希望得到名師的指點、伯樂的賞識，因為那是揚帆的東風，那是打開成功之門的鑰匙。

二、基礎知識。42%
1、看拼音寫漢字：8%
chuǎng huò lún kuò yōu xiāng dào suì
（ ） （ ） （ ） （ ）
xián qì huā bàn mào zǐ shǔ piàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按要求寫成語：4%
(1)描寫美好景象的： ________________ _________________
(2)描寫人物神態的： ________________ _________________
(3)形容人非常多的緩灶： ________________ _________________
(4)含有一對反義詞的：________________ _________________
3、將括弧里能跟後邊搭配的詞畫出來：6%
（推動 推廣）經驗 （愛護 保護）環境 （鼓舞 鼓勵）鬥志
（提高 增加）水平 （珍惜 愛惜）時間 （克服 改正）錯誤
4、照樣子，把句子寫具體。3%
例：海洋大得很，一眼望不到邊。
(1)今年夏天真熱啊，__________ ________________。
(2)遼闊的草原那麼大，_____________ ______________。
(3)早晨的霧可真大呀，________________ __________。
5、用「新鮮」的兩種不同意思各寫一個句子。2%
(1) （空氣）經常流通，不含雜類氣體
____________________ _______________________
(2) 沒有變質，也沒有經過腌制、干制等
______________________ ______________________
6、根據課文內容填空：17%
(1) 《六月二十七日望湖樓醉書》是 代詩人 。詩的前兩句
， 。而《曉出凈慈寺送林子方》則是
代詩人 的名篇。詩的後兩句是 ， 。
(2) 走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點空隙，陽光下就像_________ ____……
(3) 是埃及的象徵，也是古埃及人民智慧的結晶。古埃及各個王朝共修建金字塔 座，其中最大的是 。
(4)同學們，學過的課本中哪個人給你印象最深，為什麼？
。
三、根據課外閱讀知識填空：9%
1、死去元知______ _____，但悲不見__ _________。
2、逆水行舟--_______ ____
3、_______ ___不成線，__________ _不成林。
4、擾嘩扮讀書_______ ____，下筆__ _________。
5、耳聽為虛，____ _______。
6、設計一條公益廣告（關於保護環境的）_____________________________
四、閱讀短文，完成作業。16%
（一）最大的學問家——蛀書蟲
一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一隻蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：「你好!」
「你是誰呀?」蜘蛛問道。
「哈哈!」蛀書蟲笑著說，「你這個無知的傢伙，怎麼連我也不認識?我是世界上最大的學問家!」
蜘蛛奇怪了，說：「可是我聽說，只有人才配當學問家呀!」
蛀書蟲又哈哈大笑起來：「人怎麼能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然後又原封不動放回老地方。而我呢，鑽進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!」
「那麼，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?」蜘蛛又問。
「當然也得學我的樣子，鑽進書里把書吃掉嘍。」蛀書蟲趾高氣揚地對它說。
蜘蛛想了想，開口道：「不，按照你的理論，我有個更省事的辦法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚裡，你的所有學問不就全都進了我的肚子
嗎?」說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。
1、文中最蘆瞎後一自然段中的破折號起什麼作用?1%

2、蜘蛛說的「按照你的理論」是指誰的理論?什麼樣的理論?談談你對這個理論的看法。3%

（二）_________________________
一個寒冷的下午，我很晚回家，獨自一個人吃「午」餐。
小女兒已經吃過了，但看見我吃，小女快樂地湊在我身邊，要我夾一塊豆腐給她。
「啊！」她高興地叫了起來，「媽媽，你的筷子好溫暖啊！」
我愣了一下，才想起也許因為冷，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和（huo he）了。但對一雙簡單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動地的歡呼，卻是我所不曾體會的。
世人只會贊美佳釀，贊美豐盛的筵（yàn yán）席，贊美那是以稱為偉大的東西，但一個3歲的小女孩卻懂得享受一點點筷子尖端的溫度，在一個寒冷的下午。我們曾經錯過多少美好的事物！我們使自己失去了多少驚訝的歡樂！我們是被聰明弄得愚鈍了。
1、給短文加一個題目。2%
2、在短文中找出兩對意思相反的詞寫在括弧里。4%
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
3、劃去短文括弧中不正確的讀音。2%
4、用「——」畫出作者的感受。2%
5、讀了這篇短文，你最想說什麼？2%
___________________________ _________________________________
________________________________________________ ____________
五、作文。30%
童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人"種豆得豆"，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋……你想想看，你做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？
要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少於400字。
第 六 單 元
一、同學們，你們一定學會了不少的生字詞吧，請認真地書寫！5%
jǐng chá mián xù yù hán xù yǔ bēng tā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用「√」在括弧里選擇正確的讀音。3%
興奮 (xìng xīng) 倔強 (jiàng qiáng) 悄然無聲 (qiāo qiǎo)
呵欠（hā hē ） 載歌載舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、詞語練習。5%
1、補充詞語：按勞取（ ） 不假思（ ） 成千（ ）百 座無（ ）地
2、反義詞：當機立斷（ ） 鋪張浪費（ ） 慌慌張張（ ）
3、與「積少成多」意思相近的成語： 、 、 。
四、選擇合適的詞語填空。4%
果斷 武斷 頑固 頑強
1、王連長（ ）地命令戰士們：「撤！」
2、這個（ ）的敵人終於在法律面前低下了頭。
什麼 怎麼 怎樣
1、不知爸爸（ ）時候才能回家呀！
2、你（ ）不把這篇作文完成呢？
五、學習運用。8%
1、根據說話時的情境，給下面人物說的話加上修飾的詞語（表示人物的動作、神態等）。
（1）「我一定要買那個掌上電腦。」小明 地對媽媽說。
（2）「王剛，你想把語文成績提高，一定要多讀課外書。」張老師 地說。
2、用修改符號修改下面的句子。
（1）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（2）聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
3、根據下面繁體字寫出簡化字。
華 僑（ ） 風 雲 （ ） 車 馬 （ ） 漢 語（ ）
六、根據課文內容填空。
1、《七律·長征》的作者是 ，全詩圍繞「 」展開，表現了紅軍的 和 。
2、洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。哪裡有洪水，哪裡就有 ；哪裡有危險，哪裡就有 。
3、過草地時紅軍戰士以 為食，彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子是因為 ，表達了彭德懷 的感情，贊揚了彭德懷 的精神。
4、 逶迤騰細浪， 磅礴走泥丸。 水拍雲崖暖， 橋橫鐵索寒。
5、「不到長城非好漢」一句出自 的《 》。
七、閱讀訓練。25%
（一）
我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船，在波上盪漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。
我們站了一會，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
1、照樣子寫詞語。3%
密密層層：
匆匆地跑： 地走 地打 地拍
2、寫出下列詞語的近義詞。3%
倚（ ） 突然（ ） 大概（ ）
3、用「 ﹏﹏」畫出文中打比方的句子。1%
（二）松樹的風格
我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象徵。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴裡跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來。狂風吹不倒它，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求於人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，並且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到「粉身碎骨」的地步
要求於人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。
1、填空。
（1）松樹的風格是 1%
（2）文章第二自然段講 ，是採用先 後 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 最後 的方法寫的。7%
（3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。4%
松樹的樹干
松樹的葉子
松樹的脂液
松樹的根和枝
（4）「粉身碎骨」在文章中指的是 2%
（5）文中劃橫線的句子是 的寫法。1%
2、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強？2%

3、用橫線畫出文中的中心句。2%
八、作文。30%
題目： 他（她）真
無論寫他或她都可以。把題目補充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能幹、不簡單、憨厚、糊塗、笨、和氣等。重點介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個特點。中心明確，內容具體，條理清楚，詳略得當，語句通順。

3. 高三語文下冊期末考試模擬試題

高三是整個求學生涯最重要的一年，你知道怎樣檢查自己的學習成果嗎？檢驗自己的學習成果最直接的方法便是通過試題。下面是我為大家帶來的高三語文下冊期末考試模擬試題，歡迎閱讀。

一、選擇題(每小題3分，共30分)

1.下列詞語中加點詞的字，讀音有誤的一組是()

A.剛愎(bì)自用風馳電掣(chè)為虎作倀(chāng)瞠(chēng)目結舌

B.設身處地(chǔ)同仇敵愾(kài)有恃(shì)無恐提綱挈(qiè)領

C.鄙夷不屑(xiè)櫛(zhì)風沐雨良莠(yǒu)不齊並行不悖(bèi)

D.如火如荼(tú)揠(yà)苗助長相形見絀(zhuó)數(shuò)見不鮮

2.下列詞語中字形完全正確的一項是()

A.橫征暴斂駭人聽聞流連往返賞心悅目明珠暗投

B.按部就班閑情逸致寒暄客套殘羹冷炙大相徑庭

C.百無聊賴仗義直言委屈求全風雲變幻責無旁貸

D.盛氣凌人雲蒸霞蔚疲憊不堪窮形盡相迷天大罪

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

(1)矚目________上升的五星紅旗，聆聽雄壯激越的《義勇軍進行曲》，我們心潮潮湃，浮想聯翩……

(2)手術前，他們把___困難和風險情況都考慮到了，並做了周密的應對安排與准備。

(3)趙穎反復問自己：「這次測試其他同學都過了，為什麼________我不及格?」

A.慢慢 重重 偏偏 B.徐徐 種種 偏偏

C.徐徐 重重 恰恰 D.慢慢 種種 恰恰阿

4.下列各句中，沒有語病的一項是()

A、通過「三個代表」的學習，使廣大幹部進一步認識到加強和改進黨的作風建設的極端重要性，增強了工作的緊迫感、責任感。

B、這次在上海舉行的APEC會議是一次在新世紀初我國主辦的十分重要的大型國際會議，意義重大，舉世矚目。

C、團中央要求各級團委服從服務國家生態環境建設大局和人民群眾優化美化生活環境的需要，全面推進保護母親河行動。

D、美國總統布希11月26日發表講話，首次把可能開發並利用大規模殺傷性武器，並此威脅其他國家列入打擊恐怖主義的考慮范圍。

5.下列句子的標點符號使用完全正確的一項是()

A.水生笑了一下，女人看出他笑得不平常，「怎麼了，你?」

B.寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色。」

C.這一帶在古代就是一個「少草木，多風沙」(《漢書匈奴》)的地方。

D.那個時候，他還只是個十二、三歲的孩子，懂得什麼?

6、下列四組句子中,表達的意思不相同的一項是()

A.我們差點兒就掉下去了。B.大家好容易找到了他。

我們差點兒沒掉下去。大家好不容易才找到了他。

C.管他是干什麼的,都抓起來!D.當時的完全不是這樣情況。

不管他是干什麼的,都抓起來!當時的不完全是這樣情況。

7、下列作品、作家、時代(國別)及對應有誤的一項是：()

A.《葯》―――――――魯迅――――現代――――小說

B.《裝在套子里的人》―――契訶夫―――-法國――――小說

C.《荷花澱》―――――孫犁―――現代――――小說

D.《包身工》―――――夏衍―――現代―――報告文學

8.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是：()

曾憲梓先生對內地的總捐資額超過四億人民幣，有人這樣問他：「有錢快樂，還是沒有錢快樂?」曾先生這樣回答說：「。不要成為錢財的奴隸，要成為錢財的主人。」

①我不算有錢②窮人有窮人的快樂，有錢人有有錢人的苦惱

③有錢不一定快樂④看你怎麼用

⑤但是我把錢用在有益的事業上

A.①③②④⑤B.①⑤②③④C.③②④①⑤D.②③④①⑤

9.下列說法不正確的一項是()

A.計劃，包括標題、正文、署名和日期。

B.通報是上級機關表彰先進、批評錯誤、通報情況的公文。

C.學校打算辦一個服裝廠，應向上級主管部門寫一個報告。

D.通告，包括標題、正文、落款三個部分。它屬於告知性公文，主體多用分項的寫法，要寫得具體明確。

10.讀下面唐朝詩僧景雲《畫松》詩，選出後面分析不確切的一項()

畫松一似真松樹，且待尋思憶得無?

曾在天台山上見，石橋南畔第三株。

A.第一句寫見到畫松，立即為之打動，覺得完全像一棵真松樹。「一似」二字表達出一種驚奇之感。

B.二、三四句寫詩人沉思凝想去把握畫境。當畫境從自己的生活體驗中得到印證時，詩人獲得了一種頓悟的極大樂趣。

C.詩人用秀麗奇險的東南名山天台山上的松樹與「畫松」進行對比，表現畫松的蒼老遒勁。

D.作為題畫詩，本詩獨具一格，未對畫松作實在的形狀描摹，而純從觀者的心理感受生活體驗來寫，從虛處傳畫松之神，既寫出了欣賞活動中的詩意感受，又表現了畫家的藝術造詣。

二、現代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文字，完成11～18題。(24分)

我們這次訪問包頭，曾經登臨包頭市西北的大青山，游覽這里的一段趙長城。這段長城高處達五米左右，土築，夯築的`層次還很清楚。東西縱觀，都看不到終極，在東邊的城址上，隱然可以看到有一個古代廢壘，告訴人們那裡在當時是一個險要地方。

我在游覽趙長城時，作了一首詩，稱贊趙武靈王，並且送了他一個英雄的稱號。趙武靈王是無愧於英雄的稱號的。大家都知道，秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城並加以增補，就引起了民怨沸騰。不知從什麼時候起，在秦始皇面前就站立著一個孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長城。甚至在解放以後，還有人把萬里長城作為「炮彈」攻擊秦始皇。而趙武靈王以一個小小的趙國，在當時的物質和技術條件下，竟能完成這樣一個巨大的國防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆。

當然，我說趙武靈王是一個英雄，不僅僅是因為他築了一條長城，更重要的是因為他敢於發布「胡服騎射」的命令。要知道，他在當時發布這個命令，實質上就是與最頑固的傳統習慣和保守思想宣戰。

11、解釋下列詞語在文中的意思：(2分)

A、胡服騎射：

B、炮彈：

12、對文中劃線句子分析正確的一項是：()(2分)

A、單句B、因果復句C、遞進復句D、條件復句

13、文中引述秦始皇的事除了陪襯趙武靈王外，還有一個目的是：(3分)

14、趙武靈王發布「胡服騎射」命令的目的是：(3分)

15、作者說「趙武靈王是無愧於英雄的稱號的」這個結論是怎樣得出的：()(3分)

A、傳說B、推理C、史跡D、史籍

16、作者說「趙武靈王是無愧於英雄稱號的」理由是：(3分)

17、第二段文字從哪三個方面將秦始皇與趙武靈王築長城作對比?(寫出角度即可)(3分)

(1)

(2)

(3)

18、修長城的目的是抵禦外侵，「胡服騎射」是學習外族的長處，兩者是否矛盾，為什麼?(5分)

4. 2015金考卷語文第八模擬試卷我需要答案，全部答案

問題要明確，幾年級的？
上學期還是下學期的？
什麼教材版本的？
都沒有，別人沒法給你提供幫助的。

以下是高中人教版配套的答案供參考：

東江中學2012屆第二學期第八周高三模擬考試
語文參考答案
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．B （分析：A.豉、侈：chǐ 癖、否:pǐ 偌: ruò諾:nuò B.戮 、麓lù 稔、忍rěn諍、掙zhènɡ C.親、慶：qìnɡ 涮:shuàn 算:suàn 粳:jīng 鯁:ɡěnɡ D.框kuànɡ誆kuānɡ 薄:bò 簿:bù挾、脅:xié)
2．A （分析：A項 見仁見智：對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。B項 求田問舍：舍:房子,多方購買田地,到處問詢屋介。指只知道置產業,謀求個人私利。比喻沒有遠大的志向.多含貶義。C項 振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，貶義。和前面「似乎理由很充分」重復。D項 魔高一尺，道高一丈：魔,惡鬼;道,道行,道法。比喻正義始終壓倒邪惡。）
3. D. （分析：A項成分贅余。「諸多」與「數不清」重復，去掉「數不清」；B、不合邏輯，應該是「不法分子打著記者的幌子」；C、搭配不當，「苦口婆心」和「行為」不能搭配。） 4．A.（A. 按照游覽的空間順序排列即可。先是「少林景區」，然後「少林寺方向」，接下來「少林寺的門前」，之後「走進少林寺」，後是「沿著一條甬道往裡走」，是「天王殿」，最後「該殿」怎麼樣）
二、本大題7小題，共35分。
5.考查實詞。C。解析：銜：懷恨。
6.考查虛詞。C。解析： A因為，介詞/認為，動詞；B代詞，他的/代詞，代「何如作臨川王時？」這句話；C介詞，在；D. 表判斷語氣/表陳述語氣
7．D。解析：①寫侯安都擁立世祖，表現其處事果斷；③寫侯安都部下行為，不能說明其驕矜；⑥寫世祖計收侯安都。
8. B。考查對文段內容進行分析概括能力。解析：A「侯安都因為實力弱小而下令關閉城門」錯；C．陳世祖忌恨侯安都不完全是因為「部下不遵法度，日益驕橫」。D「文帝感激地說多虧了侯安都」錯。
9.（1）初/重雲殿災/安都率將士帶甲入殿/帝甚惡之/自是陰為之備/又周迪之反/朝望當使安都討之/帝乃使吳明徹討迪/又頻遣台使案問安都部下/安都內不自安。（4分，每錯兩處扣1分） （2）①有時命（他們）吟詩作賦，評定詩賦的優劣好壞，按照等級次序賞賜他們。（「第」1分，「差次」1分，大意1分。）
②不久，世祖下了道詔書，寬恕（赦免）了（侯安都的）妻子兒女和家人，按照士人的禮節安葬了他。（「宥」1分，「葬以士禮」狀語後置譯對1分，大意1分。）
參考譯文
侯安都，字成師，始興曲江人，侯安都善長隸書，能彈琴，廣泛閱讀了各種經書，五言詩寫得頗有名氣。還善長騎射，被邑里視為雄豪之人。後被梁始興內史蕭子范徵召來授予主簿一職。 侯景作亂。侯安都率兵隨從陳霸先征戰，在攻蔡路養，破李遷仕，平定侯景之亂中，都有戰功，被授蘭陵太守一職。高祖（陳霸先）密謀襲王僧辯，其餘各位將領沒人知道，只和侯安都商議。侯安都率軍至石頭城北，棄舟登岸，王僧辯仍沒有察覺。於是活捉了王僧辯。
紹泰元年，高祖東征杜龕，派侯安都留守台城。徐嗣徽勾結北齊占據石頭城，游騎到了台城城樓的下面。侯安都下令關閉城門降下旗幟故意向敵人示弱，並下令城中：「擅自登上城牆看敵軍的人斬。」到了傍晚，徐嗣徽等收兵回石頭城。侯安都令士卒暗中打造御敵器具。天將亮時，徐嗣徽率騎兵又來了。侯安都率300勇士開東西邊門出戰，大敗敵軍，徐嗣徽於是逃回石頭城，從此不敢進逼台城。侯安都因功被封為西江縣公。 陳高祖死後，侯安都與大臣們商議，希望奉立陳世祖。但太後因為衡陽王的緣故，不肯下命令，大臣們也猶猶豫豫不能做決斷。侯安都說「現在四方還未平定，哪有時間考慮太長遠，臨川王對國家有大功，我們必須一起擁立他為王。今天這件事，誰不答應我就殺了誰。」便手按寶劍走上大殿，稟告太後，請太後拿出玉璽。陳世祖即位後，侯安都被升任司空。
自從平定王琳後，侯安都功勛越來越大，他認為自己對國家安定有大功，日漸驕傲，多次招聚文武之士，一起騎馭馳騁，有時令這些名士提筆作詩，他親自評定其好壞高低，然後給予他們各種賞賜。文士褚玠、馬樞等，武士則蕭摩訶、裴子烈等，都是他的賓客，侯安都家裡動輒聚集千餘人。他部下的將帥多數都不遵法度。文帝生性嚴謹，心裡十分怨恨他。但侯安都卻不知悔改，反而日益驕橫。一次陪文帝遊玩飲酒，侯安都竟問文帝：「跟作臨川王時相比怎麼樣？」文帝不應。侯安都便再三追問，文帝不得已對他說：「這雖然是天命，或許也是靠了您的力量。」宴會後，他又啟奏文帝要借皇帝宴飲用的物品和綵船用，並請求將自己的妻妾接到御堂歡樂歡樂，文帝雖然答應了他的請求，但心裡十分不高興。第二天，侯安都坐在皇帝御座上，眾賓客坐在群臣席位，把酒給他祝壽。當初，重雲殿失火，侯安都擅自帶將士披掛鎧甲沖入殿內，文帝對此十分不滿，從那時起，便暗中對侯安都有了戒備。周迪反叛的時候，朝中大臣都希望派侯安都討伐他，但文帝卻派吳明徹討伐周迪，又多次派遣使者審問安都部下。安都心裡惶恐不安。世祖擔心他不受控制。第二年春天，文帝將侯安都召進嘉德殿，設下宴席，又將其部下將帥都集中於尚書朝堂，當場收捕了侯安都。第二天，文帝將侯安都賜死於西省。侯安都死時四十四歲。不久，文帝下詔，寬恕了侯安都的妻子兒女，並以安葬士人的禮節安葬了他。 10.閱讀下面唐詩，回答後面問題。（7分） （1）①煉字的角度：「努」， 用力伸出、用力冒出的意思。（1分）一「努」字，把桑芽寫活了，精細地刻畫出「桑芽」在春風中正在緩慢生長的動態（1分），給畫面增加了藝術情趣。（1分） ②修辭的角度：這一句運用比喻的修辭手法。（1分）詩人把「桑芽」比喻成「青鴉嘴」， （1分）生動形象地寫出了桑枝上那斑斑點點的嫩芽的顏色和形狀。（1分）
(如學生答到工筆描寫，可酌情給分。)
（2）詩人通過採桑女子的悲慘遭遇，深刻揭露了唐末「苛政猛於虎」的社會現實（2分），表達了對勞動人民的深切同情。（2分）
【由於春寒，導致桑葉二月才吐芽兒，蠶事比往年推遲，而里胥卻催她交新絲，揭露了苛政帶給人民的痛苦。（2分）清晨採桑、挽長條而哭的描寫，則可看出詩人對採桑女的同情。（2分）】
唐彥謙詩鑒賞
據《唐會要》記載，唐憲宗元和十一年（816）六月的一項制命說：「諸縣夏稅折納綾、絹、、綢、絲、綿等」，搜刮的名目可謂極多，但也明文規定了征稅的時間是在夏季。因為只有夏收後，老百姓才有絲織品可交。可是到了唐末，朝廷財政入不敷出，統治者就加緊掠奪，把徵收夏稅的時間提前了：官家蠻橫無理在二月徵收新絲。陰歷二月，春風料峭，寒氣逼人。採桑女凌晨即起採桑，非常勤勞。可她卻無法使「桑芽」變成桑葉，更無法使螞蟻般大小的蠶子馬上長大吐絲結繭 。而如狼似虎的里胥（里中小吏）， 早就逼上門來，催她二月交新絲。想到這里，她手攀著柔長的桑枝，眼淚如雨一般滾下。詩人不著一字議論，而以一位勤勞善良的採桑女子在苛捐雜稅的壓榨下所遭到的痛苦，深刻揭露了唐末「苛政猛於虎」的社會現實。 先「畫龍」後「點睛」，是這詩在藝術上的一個特點。詩人先寫蠶子微小，繼寫無桑葉可采，接著通過採桑女的淚眼愁思，寫出今年蠶事不如去年。這些描寫，抓住了「有包孕」的片刻，含意豐富，暗示性很強 ，使人很自然地聯想到：「蠶細」可能會因「春 寒」而凍死；無桑葉，蠶子就會餓死；即使蠶子成活下來，但距離吐絲、結繭的日子仍很遠。據《蠶書》記載，蠶卵孵化成蟲後九日，開始蛻皮，蛻皮期間不食不動稱「眠」，七日一眠，經過四眠，蠶蟲才吐絲結繭。這期間，不知採桑女還要花費多少艱辛的勞動。
可是，就在這蠶細如蟻，初眠尚未進行，絲繭收成難料的時候，里胥就上門催逼。這一點睛之筆，力重千鈞 ，點出了採桑女下淚的原因。全詩至此戛然而止， 但余意無窮，耐人回味和想像。
詩的另一特點是人物的動作描寫和心理刻畫相結合。「手挽長條淚如雨 」，寫出了採桑女辛勤勞動而又悲切愁苦的形象 。「去歲初眠當此時，今歲春寒葉放遲」，點出採桑女心中的憂慮事，再加上她愁聽門外里胥催逼的聲音，詩人把形態和心理描寫融為一體，使採桑女形象感人至深。 此詩語言樸素生動 。「桑芽才努青鴉嘴」，詩人用工筆細致地描寫出桑枝上那斑斑點點的嫩芽形狀，酷肖而生動 。「青鴉嘴」比喻「桑芽」。「努」，用力冒出的意思。用「才努」把「桑芽」與「青鴉嘴」連接起來，既點明二者之間的比喻關系，又精細地刻畫出「桑芽」在春風中正在「努」的動態。一「努」字，把桑芽寫活了，給畫面增加了藝術情趣。 11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分） ①金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
②一弦一柱思華年。望帝春心托杜鵑。 ③烽火連三月，家書抵萬金。 ④千萬人之心也。秦愛紛奢。 三、本大題4小題，共16分。
12.答案：AB。(A.原文第一段有說明；B. 文章第二段有說明。C.強加因果。原文為「文化共時性 （古典／當代、傳統／創新）被忽略了，文化關系 （與社會、經濟、政治的）發生了錯位，文化工具和文化手段往往被當作了文化目標。」D.曲解文意，原文為「大眾傳媒無疑對文化傳播是有貢獻的」；E.偷換概念，原文為「它幾乎是社會的全部因素」。)
13.答案：D.(根據原文，打著文化的旗號在行經濟之事也就是將經濟與文化的關系顛倒了，因此，A、B、C三項都屬於顛倒經濟與文化的關系。)
14. 答：①隨著經濟的快速發展，社會不斷進步帶來了生活方式的改變。 ②隨著經濟的快速發展，時代步伐和個人節拍之間，出現了失調。
③經濟運動與文化建設之間，也出現了明顯失衡，文化困惑由此產生。 ④社會這一整體中各元素間有割裂不能協調向前的危險。（社會已分成了幾張皮） （答到1點2分，2點3分，3點4分）
15.①通過工具和手段，追求文化的高品質、高品位，並抵達文化內在的終極目標。
②重視文化共時性。
③擺正文化與社會、經濟、政治的關系，不能把文化工具和文化手段當作文化目標。（不能讓文化關系發生錯位）。
④應使粗獷強悍的經濟運動與細致完美的文化建設獲得一種新的平衡。（每點1分） 四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
（一）文學類文本閱讀
側重考查學生的概括小說情節，分析人物性格特徵和對作品進行個性化閱讀及有創意的解讀的能力。
16．晚宴上，一條眼鏡蛇正從餐桌下女主人的腳背上爬過去（1分），女主人暗示男僕將一碗牛奶置於陽台上以便把蛇引開（1分），一位男客人（美國人）果斷地「編造」一個「游戲」，配合「處理」了這件「可怕的事件」（1分）。（「有蛇出現」是整個事件的緣起，佔1分。男女主人公對突發事件的處理是小說最主要的情節，必須寫清他們做了什麼事情才能各得1分；其他答案合理可酌情給分。如學生簡單地處理為「蛇出現」——「大堂里人們在爭論和游戲」——「蛇被牛奶引開」，則只能得2分。）（語言通順1分） 17．(1)「因為它當時從我的腳背上爬過去」，而在這種緊急情況下女主人公只是「兩眼盯著正前方，臉上肌肉在微微抽搐」，事後還能「顯出一絲淡淡的微笑」，這些語言和神態描寫體現了她處變不驚、從容鎮定。（2）「向男僕做了個手勢」、「耳語了幾句」，這幾個動作描寫表明女主人公已有了處理事情的方法，體現出她臨危不懼、機智勇敢 。（「鎮定」與「機智」這兩個主要性格特徵各佔1分，結合原文分析3分。分析言之成理即可。） 18．參考答案略。評分細則如下：（1）回答男人女人都一樣勇敢，不能以性別來區分高下；並能舉出文章美國人和女主人在「非常情況」下表現同樣優秀為例進行證明；語言通順者可得6分。
具體為：表明觀點1分，聯系原文舉出例子4分，表達通順流暢1分。

（2）回答男人更勇敢或女人更勇敢，並能以原文為例，言之成理的，最高得4分。 （二）實用類文本閱讀
19．（4分）本題考查考生篩選概括文中信息和把握文章結構的能力。
【答案】環境描寫映襯了人物的心緒，為下文獲獎的情節做鋪墊；記者的描寫設置懸念，為托馬斯「意料之外、情理之中」的獲獎伏筆，同時說明托馬斯的獲獎是眾望所歸。
【解析】回答前一問時注意概括要全面。關於語段在文中的作用，一般可從內容和結構兩個角度來分析。關鍵詞「映襯心緒」、「鋪墊」、「懸念或伏筆」、「眾望所歸」，答出一個要點2分，答出兩個要點即可得4分。
20．（5分）本題考查考生篩選和提煉信息以及概括文章要點的能力。
【答案】（1）善於從日常生活的細節入手，以精準筆觸勾勒內心波動和自然萬物，言簡而意繁；（2）通俗易懂，富有童趣；（3）善於採用一連串意象和隱喻來塑造內心世界，把激烈的情感寄於平靜的文字里，（或意象「凝煉、透徹」）有極強的震撼力；（4）借鑒東方文化的創作技巧（或「受日本俳句或唐詩的影響」），詩歌富有畫面感和節奏感（畫面美、音樂美）；（5）象徵主義和超現實主義（或「具有許多屬於未來的東西」）。
【解析】本題問的是「詩歌創作」的特點，故也應包括詩歌的風格和流派。文中有一些現成的文字或提示，參考文中引用的詩句，注意提煉和歸納。答對一點2分，答對兩點4分，答對三點即可得5分；如果只是籠統回答「充滿了味道、顏色振動和雜音」「純詩」1－ 2分。 21．（6分）本題考查考生對重點語句的理解和對文本的探究能力。
【答案】（1）托馬斯「一年只寫三首詩」體現的是靜下心來搞創作的沉穩心態，認真執著精益求精的精神，不為名利寫作的文學品質；（2）當今的文壇浮躁，急功近利，創作如同產業追求最大產出，自然難以出「精品」。作家應學托馬斯，沉心靜氣搞創作，才可能創作出偉大作品。 【解析】考生可根據自己的理解來回答，答案不唯一，不求面面俱到，言之有理即可，但闡述理由要結合文本的內容和作者想要表達的情感。每個要點3分，大致對即可。 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．（1）瘋狂的早教（點出報道中心事物「早教」，並做出一定的評價即可；合情理者皆能得分。） （2）①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態；（2分）②全國0至3歲嬰幼兒人數多達8000萬。（或「全國早教市場空間巨大」）（2分）
23．符合「徵集相片」這一主題2分，能按要求運用修辭手法2分，語言表達2分。如：「一張老照片，多少故人情。在母校百年校慶來臨之際，希望您能拿出珍藏的老照片，讓大家都能感受母校的滄桑變化、分享您的青春風華！」

5. 高三語文模擬部分試題及答案

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1——3題。

諾貝爾文學獎的審美標準是「具有理想主義傾向的傑出文學作品」。雖然瑞典文學院始終以「理想主義」作為最高標准來評選作品，但是，在各個不同的歷史階段，對穗迅「理想主義」的理解有所不同。

自19世紀中葉起，歐洲資本主義進入穩定發展時期，社會矛盾雖然日益尖銳，但人們仍然對生活和未來充滿如橘信心。受此影響，諾貝爾文學獎最初十幾年多關注那些透過溫和的人道主義顯現出真、善、美的文學作品。光明、崇高、熱情、高雅是此時獲獎作品的共同風格。例如，1910年德國作家海澤的獲獎是因為他的作品「所達到的充滿理想主義光輝的、完美的藝術境界」。不難發現，此時歐洲人的文學審美觀念趨向於追求古典式的和諧之美，而人與現實的和諧是這種古典美的核心，它折射出當時歐洲人對人與現實關系的嚮往與期待。

第一次世界大戰的爆發使人類遭到空前的浩劫，歐洲人古典的烏托邦夢想隨著戰火灰飛煙滅。西方知識分子開始了對世界的全面反思，用更加冷峻的目光來審視人與現實的關系。傳統文學觀念受到嚴重的沖擊，樂觀主義傾向開始淡出20世紀西方文學的舞台，文學的視角轉移到從人生的悲劇性體驗中發現美與善。如果說戰前的西方文學多從美的角度來審視人與現實的關系，從而建立起對人類未來的美好幻想，那麼，此時的西方文學更多地從丑的角度來反思現實對人類心靈的扭曲與異化。這一時期的諾貝爾文學獎更多地表彰那些具有濃厚悲劇意識的作家。如1919年瑞典文學院將文學獎頒給瑞士作家施皮特勒，正是因為他的史詩《奧林匹斯的春天》「表達了人類在強加於自身的各種慾望搏鬥時表現出的自由意志、各種理想、各種想像以及人類的痛苦、絕望等等」。

接踵而來的第二次世界大戰以及戰後的冷戰和全球核威脅，使人類的精神從悲觀走向了絕望。在這片思想的荒原上，存在主義哲學思想開始風靡世界。存在主義哲學認為，人的存在是荒誕與痛苦的，人生的意義終將化為虛無。存在主義哲學對二戰後世界文學影響深遠，文學的審美重心由對人與現實的關系的反思上升到對人的本質的反思。西方現代作家以文學為手段來探究人類存在的價值，不再努力去描繪外在於人的社會現實，而是盡可能地去表現人在被異化的社會中所體驗到的`壓抑、焦慮、孤獨和虛無。傳統的現實主義文學觀念受到西方文學界的普遍質疑，現代主義文學反傳統、反理性、反藝術的傾向開始得到主流批評界的普遍認同。

20世紀70年代末以來，西方馬克思主義、女權主義、後殖民主義、新歷史主義等後現代主義理論盛行，諾貝爾文學獎的評價標准開始向意識形態評價方向傾斜，更多地關注文學中的階級、種族、性別、殖民、文化等問題，呈現出一種多元化的審美標准。文學批評不再抽象地對人進行形而上學的反思，而更注重在具體的歷史語境中對人進行現實的反思，這與後現代文學批評反對形而上學、反對普遍性，突出差別性、個別性的文學觀念相關。

1．下列對「諾貝爾文學獎」的闡釋，不正確的一項是（）

A．諾貝爾文學獎始終以「理想主義」作為最高標准來評選作品，但不同歷史階段對「理想主義」的理解有所不同。

B．諾貝爾文學獎最初多關注那些透過溫和的人道主義顯現出真、善、美的文學作品，使人們在尖銳的社會矛盾下仍然對生活和未來充滿信心。

C．20世紀70年代末以來，諾貝爾文學獎的評價標准開始向意識形態評價方向傾斜，呈現出一種多元化的審美標准。

D．從百年諾貝爾文學獎對獲獎作品的文學主題關注重心的變遷，我們可以窺見19世紀中葉以來西方文學批評的審美觀念的變化態勢。

【答案解析】1.B（因果倒置，應是「社會矛盾渣族團雖然日益尖銳，但人們仍然對生活和未來充滿信心。受此影響，諾貝爾文學獎最初十幾年多關注那些透過溫和的人道主義顯現出真、善、美的文學作品」。）

2．下列解釋和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．自19世紀中葉起，歐洲人在反思人與現實的關系時，開始追求以人與現實的和諧為核心的古典式的和諧之美，它折射出當時歐洲人對人與現實關系的嚮往與期待。

B．傳統文學觀念因第一次世界大戰的爆發而受到嚴重的沖擊，於是，從人生的悲劇性體驗中發現美與善開始取代樂觀主義傾向。

C．第一次世界大戰爆發前的西方文學更多地從丑的角度來反思現實對人類心靈的扭曲與異化。

D．第二次世界大戰以及戰後的冷戰和全球核威脅，使人類的精神從悲觀走向了絕望，存在主義哲學思想開始流行。

【答案解析】C（張冠李戴，應是「第一次世界大戰爆發後的西方文學」。）

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．後現代文學批評反對形而上學、反對普遍性，突出差別性、個別性的文學觀念使文學批評更注重在具體的歷史語境中對人進行現實的反思。

B．從19世紀中葉起，經兩次世界大戰，進入20世紀以來，諾貝爾文學獎的審美標准也在不斷進步和完善，由原來的低層次不斷上升，最終呈現一種多元化的審美標准。

C．二戰後，西方現代作家不再努力去描繪外在於人的社會現實，而是由對人與現實的關系的反思上升到對人的本質的反思。

D．二戰後，現代主義文學盡可能表現人在被異化的社會中所體驗到的壓抑、焦慮、孤獨和虛無，反傳統、反理性、反藝術的傾向開始得到主流批評界的普遍認同。

【答案解析】B（無中生有，「原來的低層次」的說法不正確）

二、古代詩文閱讀（共36分）

（一）閱讀下面文言文，完成4——7題。（19分）

李沆，字太初，洺州肥鄉人。沆少好學，器度宏遠，太平興國五年，舉進士甲科。相府召試約束邊將詔書，既奏御，太宗甚悅，命直史館。雍熙三年，太宗謂宰相曰：「李沆、宋湜，皆嘉士也。」即命中書召試，並除右補闕、知制誥。沆位最下，特升於上。四年，與翰林學士宋白同知貢舉。謗議雖眾，而不歸咎於沆。入翰林為學士。

會契丹犯邊，真宗北幸，命沆留守，京師肅然。真宗還，沆迎於郊，命坐置酒，慰勞久之。真宗問治道所宜先，沆曰：「不用浮薄新進喜事之人，此最為先。」問其人，曰：「如梅詢、曾致堯等是矣。」帝嘗語及唐人樹黨難制，遂使王室微弱，蓋姦邪難辨爾。沆對曰：「佞言似忠，奸言似信，至如盧杞蒙蔽德宗，李勉以為真姦邪是也。」真宗曰：「姦邪之跡，雖曰難辨，然久之自敗。」

一夕，遣使持手詔欲以劉氏為貴妃，沆對使者引燭焚詔，附奏曰：「但道臣沆以為不可。」其議遂寢。帝以沆無密奏，謂之曰：「人皆有密啟，卿獨無，何也？」對曰：「臣待罪宰相，公事則公言之，何用密啟？夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤？」

沆為相，王旦參政事，以西北用兵，或至旰食。旦嘆曰：「我輩安能坐致太平，得優游無事耶？」沆曰：「少有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事。」後契丹和親，旦問何如，沆曰：「善則善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳。」旦未以為然。沆又日取四方水旱盜賊奏之，旦以為細事不足煩上聽。沆曰：「人主少年，當使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，則土木、甲兵、禱祠之事作矣。」沆沒後，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封岱祠汾①，大營宮觀，蒐②講墜典③，靡有暇日。旦乃以沆先識之遠，嘆曰：「李文靖真聖人也。」遂謂之「聖相」。

景德元年七月，沆待漏將朝，疾作而歸，詔太醫診視，撫問之使相望於道。明日，駕往臨問，賜白金五千兩。方還宮而沆薨，年五十八。上聞之驚嘆，趣駕再往，臨哭之慟，謂左右曰：「沆為大臣，忠良純厚，始終如一，豈意不享遐壽！」言終又泣下。廢朝五日，贈太尉、中書令，謚文靖。

沆沒後，或薦梅詢可用，真宗曰：「李沆嘗言其非君子。」其為信倚如此。

（節選自《宋史?卷二八二?列傳第四十一》有刪節）

【注】①封岱祠汾：封泰山、祭汾陰。②蒐：（sǒu），同「搜」。③墜典：指已廢亡的典章制度。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A．同知貢舉 知：執掌

B．然久之自敗 敗：失敗

C．沆待漏將朝 漏：計時工具，引申為時間

D．趣駕再往 趣：急忙

【答案解析】B．敗，敗露。

5．以下各組句子中，全都表明李沆受真宗皇帝「信倚」的一組是（）

①沆位最下，特升於上②謗議雖眾，而不歸咎於沆③真宗北幸，命沆留守④其議遂寢⑤李文靖真聖人也⑥李沆嘗言其非君子

A．①②⑤B．①③④C．③④⑥D．②⑤⑥

【答案解析】C．①②兩句的陳述主體是太宗皇帝。⑤是王旦的評價，不符合題干要求。③說真宗率軍出征，把京城留給李沆。④說真宗想封劉氏為貴妃，因李沆反對，就不再堅持。⑥說真宗曾因李沆說過梅詢不是君子於是就否決了臣子對梅詢的舉薦。此三項符合題干要求。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．李沆忠良純厚，始終如一，為理政事，經常宵衣旰食，因此深得皇帝的器重。

B．李沆有先識之遠，他當初預言之事後來大都出現，王旦驚嘆其為聖人，稱其為「聖相」。

C．李沆襟懷坦盪，公事公辦，素來看不起那些常進密奏的奸佞之人。

D．李沆擔心真宗正值年輕，血氣方剛，不讓他知道天下諸事艱難，就會縱情聲色犬馬，或者勞民傷財。

【答案解析】A．「經常宵衣旰食，因此深得皇帝的器重」錯，只是因為西北用兵「或至旰食」，而未「經常」。皇帝器重也非「因此」之故。

7.翻譯文中劃線的句子。（10分）

（1）帝嘗語及唐人樹黨難制，遂使王室微弱，蓋姦邪難辨爾。（5分）答：

（2）夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤？（5分）答：

【答案解析】⑴、皇帝曾說到唐朝人結黨營私難以制約，最後導致王室衰弱，大概是因為忠奸難以分辨罷了。

⑵、作為大臣有密奏的人，不是進讒言就是奸佞小人，我非常討厭他們，怎麼能效仿他們？「