無生試講小學語文

1. 資格證試講是說課還是無生上課

教師資格證試講是無生上課的意思，不是說課，無生上課是一種模擬課堂的情景下展開的教學活動，許多問題要自問自答，重難點的揭示是串插在課堂中。難度大於有生教學，為了讓聽課者給，課堂上要充分發揮各方技能，提高無生課堂的氣氛是關鍵。教師資格面試流程如下：
第一類：報考幼兒園教師資格;小學語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術等科目的教師資格;初級中學語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學等科目的教師資格;高級中學語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、通用技術等科目的教師資格：
1、抽題。考點工作人員登錄面試測評系統，從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，工作人員列印試題清單。
2、備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
3、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
4、試講或演示。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
5、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。
6、評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。
第二類：報考小學心理健康教育、信息技術、小學全科等科目的教師資格;初中、高中心理健康教育、日語、俄語等科目的教師資格;中職文化課教師資格：
1、抽題。考生從報考科目的教材(考點提供)中隨機抽取章節(課)，作為備課和試講內容。其中，「小學全科」先從語、數、英、音、體、美六科中隨機抽取1門科目，再從該科目教材中隨機抽取章節(課)，作為備課和試講內容。工作人員將考生抽取的章節(課)登記在試題卡上，考生簽名確認。試題卡一式兩份，考生一份，考官組一份。
2、備課。考生持試題卡、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
3、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從「面試測評系統」中隨機抽取2道規定問題，要求考生作答。時間5分鍾左右。
4、試講(演示)。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
5、答辯。考官圍繞學生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。「小學全科」考官適當提問非試講科目的知識。
6、評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，通過面試測評系統提交評分。

2. 小學語文 教師招聘幸福是什麼無生試講

首先是無生試講，「無生上課」肯定不是說課。雖然下面沒有學生，面對的是評委，你仍然應當「無生當有生」，認真講課。

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無生上課是一種模擬課堂情景下展開的教學活動，許多問題要自問自答,重難點的揭示要串插在課堂中，難度大於有生教學，為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等，提高無生課堂的氣氛是關鍵的。建議大家多參考下其他優秀考生的無生試講、說課視頻錄像案例，在此筆者給大家分享從幼兒到高中各科目的優秀無生試講視頻案例，大家可以通過824560647找到筆者！

其次是教學設計要合理、恰當。條理清晰、重點突出、難點突破！

教學中當然要體現新課程理念。和平時課堂上課一樣，通過多媒體、教具的使用（當時上課不能使用，但可以說「請看大屏幕„„」）、小組討論、探究活動等方式，體現面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。

揚長避短，展示自己靚麗的一面，贏得評委對你的注意，贏得高分。如：
⑴你要創設新穎的教學情境，精心設計導語，引起評委的興趣。

⑵教態要自然、大方。語言要親切、清晰！注意抑揚頓挫，要有激情。提高無生課堂的氣氛。

⑶無生無教具的課，黑板畫體現優勢，恰當運用將體現考生的專業技能。容易引起評委的好評。

⑷ 板書宜佔大半個黑板，不宜過於簡單，板書也不要太多，少擦黑板。設計了表格就不要空著。當然如果表格不是主體內容，則不必講得太詳細。

⑸評委水平相對較高，適當挖掘教材深度，體現水平，得分會有增加。

「無生上課」時間一般為15-25分鍾。這15分鍾可不是讓你把一節課45分鍾的課全上了，由於沒有學生，因此進度會快一些。一般只要內容（重點內容）基本完成，課沒有上完，不會影響得分！

如何說課？
一、說教材
1、教材的地位：從地位上、結構上、內容上、教育意義上等方面論述本節教材在本課\本書中的地位和作用。

2、教學目標：根據新課程標準的要求、學生年齡特點、生活經驗、認識問題的層次、程度、學生發展的需要等方面制定出三維學習目標。

3、教學重點、難點：從教學內容、課標要求、學生實際、理論層次、對學生的作用等方面找出確立重點難點的依據並確定教學的重點和難點。
二、說教法
依據《綱要》、課標的四性、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設計中運用那些方法。這里可以從大的方面，從宏觀上來說一下，具體詳細可以放在下一個教學程序里說明。如：
1、參與式 2、討論式 3、互動式 4、體驗式 5、研究性學習 6、談話、對話、辯論、調查、情景模擬、親歷體驗、小活動等 。
三、說學法
依據新的教學理念、學習方式的轉變，說出所倡導自主、合作、探究等方式方法。達到體驗中感悟情感、態度、價值觀；活動中歸納知識；參與中培養能力；合作中學會學習。
四、說教學程序
主體部分：說出教學的基本環節、知識點的處理、運用的方法、教學手段、開展的活動、運用的教具、設計的練習、學法的指導等。並說出你這樣設計的依據是什麼。
五、說板書
一般正規的說課如果時間允許的情況下，是要在說教學程序的過程中寫出板書提綱的。如果時間很緊張，你可以提前寫在一張大紙上，張貼在黑板上也可以。能夠配合講解適時出示，達到調控學生、吸引注意、使師生思路合拍共振的目的
說出這樣設計的理由。如：能體現知識結構、突出重點難點、直觀形象、利於鞏固新知識、有審美價值等。
最後，說完課了，跟評委打個招呼。說：謝謝各位評委。簡單的一句，卻能充分說明你這個人很有禮貌，立馬就提高了你在評委中的分數。

3. 小學語文試講10分鍾是講一整節課嗎

試講可以是一堂課，也可以只講一部分。
試講是可以有學生，也可以沒有學生。

從只試講10分鍾來看，您的試講對象沒有學生，
故您只要在10分鍾內，把您要講（一整節課）的內容講清楚
（刨去預留給學生思考、與學生互動、學生練習作業等大量時間，時間應該夠用）。

關鍵是：
①認真備好課，按課標要求把握好教材。最好有新意，能開展好有效而生動的課堂策略。

②試講時要落落大方，口齒清楚。
讓聽眾清楚你要講的是什麼內容，然後你再想辦法怎樣才能把你要講的內容講清楚。

沒有那麼難，放輕鬆些，祝你好運！
您還可去網上搜看無生試講、試講時間10分鍾的相關視頻作為參考。
如：http://v.ku6.com/show/OIwdbGDrNo1g-n5AIv2Q6g...html?from=my