小學語文下冊五年級
五年級下冊語文課文的古詩文有：《牧童》 《舟過安仁》 《清平樂·村居》
1、《牧童》 作者：呂岩
草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
《牧童》是唐朝詩人呂岩創作的一首七言絕句，收錄於 《全唐詩》中。
這首詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適。表達了詩人內心世界對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的嚮往。
2、《舟過安仁》 作者：楊萬里（宋代詩人）
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。
《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。
這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
3、《清平樂·村居》 作者：辛棄疾（宋代詩人）
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼?
中兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。
《清平樂》(qīng píng yuè)，詞牌名，又名《清平樂令》、《醉東風》、《憶蘿月》，為宋詞常用詞牌。晏殊，晏幾道，黃庭堅，辛棄疾等著名詞人均用過此調，其中晏幾道尤多。
拓展資料：
本套叢書包括小學一至六年經語文、數學各12冊。概括起來，叢書具有以下特色：
一、實用性。本套叢書與教材同步既有課內知識的強化訓練，又有課外知識的拓展延伸；注重基礎知識的考查，又注重創新能力的培養，體現了新課標的要求。它既可以作為學生的自學資料，又可以作為教師的參考資料，還可以作為家長的輔導資料。
二、科學性。叢書嚴格遵照新課標的要求，遵循少年兒童的認知規律，著眼提高能力，能於探究學習、創新教育，依次編寫了基顧篇、應試篇、課外篇，通過同步滾動式訓練，實現了能力層次遞進的目標。
三、靈活性。叢書的編寫注重學科之間的融合，課堂與生活的接軌，摒棄了過去那種「學生動筆做練習」的單一模式，解放了學生的腦、眼、口、手，構建了「讓學生動腦思考，用嘴來說，用眼來觀察，用手來操作」這樣一種全新的模式，實現了學習、課本、生活、練習冊之間的有效對話。同時還完善了考評辦法，能有效地激發學生的學習和積極性，促進老師、學生與家長三者之間的相互溝通。
四、趣味性。興趣是最好的老師。叢書從兒童心理實際出發，堅持以人為本的教育理念，設置了「趣味學」、「趣味閱讀」等欄目，真正做到了一切從學生出發，從學生的興趣出發，變「要我學」為「我要學」，從而達到提高學習效果的目的。
『貳』 五年級下冊語文課文目錄
第一組
1草原 (老舍)
2*絲綢之路
3白楊 (袁鷹)
4*把鐵路修到拉薩去
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5古詩詞三首
牧童 (呂岩)
舟過安仁 (楊萬里)
清平樂·村居 (辛棄疾)
6冬陽·童年·駱駝隊 (林海音)
7*祖父的園子 (蕭紅)
8童年的發現 (費奧多羅夫)
9*兒童詩兩首
我想 (高洪波)
童年的水墨畫 (張繼樓)
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
10楊氏之子 (劉義慶)
11晏子使楚 (《晏子春秋》)
12*半截蠟燭
13*打電話
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
14再見了，親人 (魏巍)
15*金色的魚鉤 (陸定一)
16橋 (談歌)
17*夢想的力量 (江菲)
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
18將相和 (司馬遷)
19草船借箭 (羅貫中)
20*景陽岡 (施耐庵)
21*猴王出世 (吳承恩)
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六組 綜合性學習：走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
古人傳遞信息的故事
網際網路將世界連成一家 (路甬祥)
神奇的電腦魔術師 (路甬祥)
網上呼救
把握自己
利用信息，寫簡單的研究報告
奇怪的東南風
關於李姓的歷史和現狀的研究報告
第七組
22人物描寫一組
小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 (徐光耀)
臨死前的嚴監生 (吳敬梓)
「鳳辣子」初見林黛玉 (曹雪芹)
23*刷子李 (馮驥才)
24*金錢的魔力 (馬克·吐溫)
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25自己的花是讓別人看的 (季羨林)
26威尼斯的小艇 (馬克·吐溫)
27*與象共舞 (趙麗宏)
28*彩色的非洲 (彭仁)
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1拉薩古城 (次多)
2故事兩則
加了一句話
我們一起消滅法西斯
3一件運動衫 (馬克·哈格)
4豐碑 (李本深)
5電子計算機與多媒體 (趙明)
6我們家的男子漢 (王安憶)
7孔明智退司馬懿 (羅貫中)
8維也納生活圓舞曲 (馮驥才)
9我有一個強大的祖國
生字表1
生字表2
『叄』 小學五年級語文下冊語文書的內容
五年級下冊
語文園地一
浪淘沙 唐 劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
語文園地二
天行健，君子以自強不息。《周 易》有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
《滿江紅》少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》
不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》
語文園地三
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （迴文聯）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）
樓外青山，山外白雲，雲飛天外
池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）
語文園地四
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓
千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意
鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣
語文園地五
劉關張桃園三結義————生死之交 孔明借東風————巧用天時
關公赴會————單刀直入 徐庶進曹營————一言不發
梁山泊的軍師————無（吳）用 孫猴子的臉————說變就變
語文園地七
文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕
滿面春風
垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽
語重心長
語文園地八
你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值——（德國）歌德
讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。 ——（印度）泰戈爾
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。 ——（俄國）普希金
『肆』 人教版小學語文五年級下冊第十八課生字組詞,組兩個詞
璧：合璧、拱璧、秦璧、靈璧、璧玉、白璧、璧合、懷璧、趙璧、反璧、
召：徵召、辟召、召對、奉召、召禍、點召、召試、召命、召引、呂召、
怯：輕怯、駑怯、怯怯、怯夫、懦怯、退怯、心怯、怯口、怯懼、怯色、
瑟：寶瑟、趙瑟、秦瑟、抖瑟、瑟然、湘瑟、張瑟、騷瑟、瑟歌、淅瑟、
拒：抗拒、拒付、峻拒、抵拒、拒守、拒斥、拒霜、推拒、拒戰、排拒、
諸：諸葛、諸多、諸如、諸率、諸蠻、諸緣、諸胡、諸天、專諸、諸夏、
(4)小學語文下冊五年級擴展閱讀
筆順：
組詞解釋：
1、召開［zhào kāi］召集人們開會；舉行（會議）。
2、召集［zhào jí］通知人們聚集起來：～人。隊長～全體隊員開會。
3、號召［hào zhào］召喚（群眾共同去做某事）：響應～。～全市青年積極參加植樹造林。
4、感召［gǎn zhào］（政策、精神等的力量）使思想 上受到觸動而有所覺悟。
5、徵召［zhēng zhào］征（兵）：～入伍。響應～。