八年級上冊語文期末試卷及答案

① 八年級語文上冊期末試卷

適應素質教育的考試形式並不是一個簡單的孤立的問題，需要一些現實的支持條件，以下我為大家整理了八年級語文上冊期末試卷，趕緊來學習一下吧!

八年級語文上冊期末試卷

一、積累運用(25分)

1.把文中加點漢字的注音和拼音所表示的漢字依次寫在方格內。(4分)

在湖中，昔日的瀲灧()的綠波為堅冰所取代。但是在山上，雖然落葉樹都把葉子落掉，可是松柏反而更加精神抖擻()，綠色更加濃烈，意思是想把其他樹木之所失，自己一手mí()補過來，非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有翠竹助威，人們置身其間，決不會感到冬天的xiāo()索了。 (《幽徑悲劇》)

2.名句默寫。(8分)

① ，天涯若比鄰。 《送杜少府之任蜀川》

②落紅不是無情物， 。 《己亥雜詩》

③會當凌絕頂， 。 《望岳》

④最愛湖東行不足， 。 《錢塘湖春行》

⑤不畏浮雲遮望眼， 。 《登飛來峰》

⑥報君黃金台上意， 。 《雁門太守行》

⑦夜闌卧聽風吹雨， 。 《十一月四日風雨大作》

⑧ ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。《記承天寺夜遊》

3.名著閱讀(4分)

(1)下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著表述錯誤的一項是(2分)( )

A.保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠文學創作回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師徵求意見，但書稿在寄回去的途中丟失了。他不氣餒，重新開始創作，小說最終獲得了成功。

B.保爾的一生中認識三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達雅，以及他的妻子麗達。

C.保爾在發電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手朱赫來，他是外地來這兒的，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

D.保爾是俄國烏克蘭州的，他與鐵匠阿爾焦母是弟兄關系，維克多出賣了保爾，讓保爾蹲監獄差點被槍斃。

(2)簡答題：保爾和其他人為什麼要修一條通向森林的鐵路? (2分)

4.下面這段文字有三處語病，根據提示請加以修改 (3分)

我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當讀到「芳草鮮美，落英繽紛」、「黃發垂髫，並怡然自樂」等句子的時候，①我彷彿覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，②耳畔似乎縈繞著老人孩子的音容笑貌，③我心中產生了到「桃花源」一游。

(1)第①句重復累贅，應刪去的一個詞語是： 。

(2)第②句搭配不當，應把「 」改為「 」。

(3)第③句成分殘缺，應在「 」後加「 」。

5.閱讀下面材料，說說成吉思汗的不同形象，並從中探究出你的結論。(6分)

材料一：黑格爾對成吉思汗的評價：他們是出現在文明化了的時代的野蠻人，在幾年之內突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。

普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄羅斯以後，除了肆無忌憚的攫取和破壞，沒有給予我們什麼。

材料二：電視連續劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領風騷。

(1)從材料一可以看出歷史上的成吉思汗： (2分)

(2)從材料二可以看出連續劇中的成吉思汗： (2分)

(3)你從中得出的結論： (2分)

二、理解閱讀(45分)

(一)閱讀下列古詩，完成小題。(5分)

題齊安城樓

杜牧

嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀②。不用憑欄苦回首，故鄉七十五長亭③。

【注】①嗚軋(yà)：擬聲詞。②亭：古時三十里一驛，每驛有亭。③汀：水中的小洲。

6.「微陽瀲瀲落寒汀」一句描繪了一幅怎樣的圖畫?(2分)

7.你認為本詩「故鄉七十五長亭」中的「七十五」這一數字有什麼作用?(3分)

(二)閱讀文言文《齊人好獵》，完成下面題目。(共13分)

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友州里。唯其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：「君宜致力於耕作。「獵者曰：「何為?」 人不對。獵者自思，得無欲吾致力於耕作有獲而後市良犬乎?於是還疾耕。疾耕則家富，家富則有以求良犬，於是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。

8.解釋下列加點字在句中的意思。(4分)

①齊人有好獵者( ) ②百事也盡然( )

③斗折蛇行 ( )(《小石潭記》) ④念無與樂者( )(《記承天寺夜遊》)

9.把下面兩個句子翻譯成現代漢語。(5分)

①聖人非所與熙也。(《晏子使楚》)(2分)

②得無欲吾致力於耕作有獲而後市良犬乎?(3分)

10.下列加點字用法和「曠日持久而不得獸」中「而」相同的一組是(2分)( )

A.臣請縛一人過王而行(《晏子使楚》)

B.而子敬先亡 (《核舟記》)

C.乃記之而去(《小石潭記》)

D.計利而忘義(《治水必躬親》)

11.好獵者的身上有哪些值得我們學習的?(2分)

(三)閱讀選文，回答問題。(12分)

微藻——可循環的「綠色油田」

①由於石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能 源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們「體內」的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的.培 育周期較長，佔用農田較多，會產生「與人爭糧，與糧爭地」問題，從而導致「解決了能源危機，卻出現糧食危機」的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家們的視線。

②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，並在細胞內合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產提供了新的油脂資源。

③與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產率高，單位面積產油量是大豆的數百倍，每公頃可年產幾萬升生物柴油。微藻還不會佔用耕地，利用灘塗、鹽鹼地、荒漠等，以及海水、荒漠地區的地下 水等，就可以大規模地開發「微藻油田」，不會與農作物爭地、爭水。

④微藻在培養過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻製造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據計算，每培養1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可利用廢水中的氮、磷等營養成分，從而降低水體的富營養化，因此，微藻還能用於凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。

⑤現在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目「微藻能源規模化制備的科學基礎」。該項目有望在5年時間內開發出一個「微藻資源庫」，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今後，各地在建設「徵藻油田」時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，力爭提高微藻產油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養工藝、採收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試系統，全面評估 微藻產油的技術指標、經濟指標和環境指標，大力推動我國微藻能源的產業化進程。

12.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點? (4分)

13.第③段「從初生到可以制油僅需一個星期左右」中「僅」字有什麼好處? (2分)

14.第④段劃橫線的句子有何作用? (2分)

15.從全文看，為什麼說微藻能源是 「綠色油田」? (4分)

(四)閱讀《蕭蕭池塘暮》，完成題目。(15分)

蕭蕭池塘暮

最早知道「池塘」二字為何含義，源於一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村裡人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光盪漾，都是池塘的應答。

和故鄉的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

「池塘生春草，園柳變鳴禽。」一陣村風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，盪起層層漣漪。鴨兒不時地「呱呱」亂叫，聲音在池塘上空回盪。遠處聆聽，像是柳樹深處發出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。

夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃 密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。

農人在月滿中天時分才收工，鑽入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水

里，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻 涌，渾黃濁黑。經過一夜的沉澱，它一早又澄澈清冽。池塘靜默、博大，容納故鄉人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。

秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭幹了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：「啊，水好涼呀!」故鄉的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

冬天，村裡以魚鬧年，以祈年年有餘。每到年終，我們村前村後的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回盪。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火!見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧!歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現代的作用下，蕭蕭至遲暮。

回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了;養魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上面行走了;蓮花塘深居田畈①一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水裡，漂浮著各式各樣的塑料袋、農葯瓶，難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了……

我固執地認為，故鄉年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在裡面，何以在地上泛濫成災?池塘消退，洗澡成了村人的難題，乾旱已是農田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法 釋懷的古典鄉村。

「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。」下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關於「池塘」 的注釋。「煙鎖池塘柳」的殘對，也許真的成了空前絕後、無人能對的絕聯了。

今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活於詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢?

【注釋】①田畈(fàn)：田地。②罱(lǎn)塘：意思是用農具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。

16.本文作者按照 的順序寫出了多年以前故鄉池塘 的特點。(4分)

17.下面語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，說說它的表達效果。(4分)

它就像是村裡人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光盪漾，都是池塘的應答。

18.作者在文中說：「不久的將來，池塘可能就只存活於詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。」 有何含義?(3分)

19.文章以「蕭蕭池塘暮」為題有哪些好處?(4分)

三、寫作(50分)

20.請以「朋友圈」為題目，寫一篇文章。

(1)寫一篇不少於600字的記敘性文章。

(2)不得出現真實的人名、校名。

八年級語文期末試卷參考答案

1. yàn sǒu 彌 蕭

2.海內存知己 化作春泥更護花 一覽眾山小 綠楊陰里白沙堤 自緣身在最高層 提攜玉龍為君死 鐵馬冰河入夢來 庭下如積水空明(1空1分，有錯字、別字不得分)

3.(1)B(B處達雅和麗達位置要互換) (2分)

(2)因為在革命過後，到了寒冷的冬天，城裡的居民缺少木材，為了保證人民順利度過冬天，布爾什維克黨他們決定臨時修一條鐵路，暫時解決問題。(革命過後為了保證居民過冬，修一條鐵路從森林裡拉木材回城裡取暖)(2分)

4.(1)「充滿」或「彌漫」(1分)

(2)「音容笑貌」改為「歡聲笑語」(表示聲音的詞語皆可)(1分)

(3)我心中產生了到「桃花源」一游的願望(的想法、的念頭等)(1分)

5.歷史上：野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。 (2分)

電視連續劇： 「壯士」、英雄。(2分)

結論：藝術加工會改變真實的歷史(或影視作品不等於真實的歷史。意思對即可)(2分)

6.(2分)黯淡無光的夕陽照射在的清冷的小洲上(2分，寫清冷凄清的圖畫得1分)。

7.(3分)「七十五」以較大的數目寫出了詩人家鄉的遙遠(1分)，從而更加突出了作者因思鄉而產生的惆悵(或落寞、失落、悵惆等)之情(2分)【評分要點及說明】寫出「家鄉遙遠」給1分，寫出「思鄉之情」給2分。意對即可。

8.喜歡、愛好 這樣 像蛇一樣 考慮、思考

9.聖人不是能與他開玩笑的(判斷句1分，句子通順1分)

難道想要我努力(集中精力)耕作有了收獲然後買好的獵狗嗎?(句式1分，「致力」1分，「市」1分)

10.B(A表修飾 B表轉折 C表順承 D表並列)

11.有責任感(或要強或常懷愧疚之心);善於反省;能聽信良言(虛心);努力勤奮並要方法(僅寫「努力勤奮」不得分)

12.分布廣泛，種類繁多，生長快速，富含油脂。(4分)

13.「僅」，表明少的意思，說明了微藻的生長周期短的優點。(2分)

14.採用列數 據的說明方法，具體說明了微藻能大量減少二氧化碳的綠色環保特點。(2分)

15. ①「綠色」：不會與農作物爭地、爭水;②減少二氧化碳，能凈化廢水和污水。 ③「油田」：油脂產率高。(4分)(綠色角度寫出1點即可得2分，油田角度2分)

16. (4分)季節(或時間，或四季，或春夏秋冬) (2分) 鮮活(或充滿活力，或充滿快樂) (2分)

17. (4分)【示例1】這句話通過擬人的修辭手法，(1分)形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(2分)，表明了池塘與故人生活密切相關，表達了作者對池塘的喜愛之情(1分)。

【示例2】這句話用排比的修辭手法，展現了池塘的動態美，突出它鮮活而有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。

18. (3分)再往後鄉村的池塘有可能會消失，(1分)人們再也不能享受到與池塘親密接觸的快樂，(1分)表達了作者對環境惡化和人類未來的深深的擔憂。(1分)

19.富有文學色彩;暗示了鄉村池塘的惡化田園牧歌式的生活、古典鄉村之美的逐漸消逝;含蓄地提醒保護環境保護好生存的家園。(4分)(寫出任意2點即可)

20.朋友圈指因為 共同的志趣愛好或其他相關的聯系而形成的一個團體。1. 可以是實際生活中的朋友圈也可 以是網路(QQ或微信)朋友圈。2.圈應該是一個不分性別、老幼、地位、職業的群體，不能寫成某一個人的故事，相互之間應該有互動聯系。2.表現出 「朋友」的特點： 相互尊重、相互分享美好事物、可以在對方需要 的時候自覺給予力所能及的幫助。4.可以寫人亦可以寫物(書本、動物、花草) 等。(建議切入38分)

② 人教版八年級上冊語文期末試題及答案

八年級 語文期末考試總是需要努力才能通過的，做一題會一題，一題決定命運。以下是我為大家整理的人教版八年級上冊語文期末試題，希望你們喜歡。
人教版八年級上語文期末試題
一、語言知識及運用(10分)

1.下列字形和加點字注音全對的一項是( )(2分)

A. 潰退(kuì) 寒噤 憎惡 (è) 風雪載圖

B. 驚駭(hài) 綏靖 拂曉(fú) 銷聲匿跡

C. 瑣屑(xiè) 震悚 脂粉(zhǐ) 眼花繚亂

D. 詰問(jié) 荒繆 瘧子(nüè) 觸目傷懷

2.下列 句子 加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)

A. 由於人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。

B. 不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚頓挫、節奏和諧的美感了。

C. 這個進球來得太突然了，以至於里昂隊球迷還無法反應過來，噓聲不見了，整個球場在這一秒鴉雀無聲，沉默得有些詭異。

D. 兩個強盜從前對巴特農神廟怎麼干，現在對圓明園也怎麼干，只是更徹底，更漂亮，以至盪然無存。

3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A. 在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

B. 為了防止今後不再發生類似的事件，有關部門進一步完善了安全 措施 。

C. 自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D. 老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

4.下列句子排列順序最恰當的一項是( )(2分)

①雖然7136個傳統村落正在網上公示，其中2555個已經正式進入國家保護的視野，聽上去似乎是個不小的數字。

②在四處吶喊終於為幾千個中國傳統村落要了「名分」之後，中國文聯副主席、天津大學教授馮驥才的擔憂卻絲毫沒有減輕。

③比這更讓他憂慮的是，還是找不出一個特別好的辦法從現在的困境中走出去。

④「依然阻擋不住村落的瀕危和被破壞，很多納入國家名錄的村落已經面目全非。」

⑤但當中國傳統村落名錄已評審到第四批時，這位發起者卻注意到一個令人痛心的現實。

A. ①④⑤③② B. ①⑤④③②

C. ②①④⑤③ D. ②①⑤④③

5.下列語序調整後意義變化最大的一項是( )(2分)

A.完成任務再吃飯——任務完成再吃飯 B.有話跟你說——跟你有話說

C.你去了就回來——你回來了就去 D.你慢點吃——你吃慢點

二、古詩文閱讀與積累(20分)

(一)閱讀下面的詞，回答6～7題。(4分)

歲暮到家

清?蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。

寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。

低徊愧人子，不敢嘆風塵。

【注釋】蔣士銓(1725—1784)：清代戲曲家、文學家，是性靈派詩人代表人物之一，與袁牧、趙翼合稱江右三大家。

6.下面對詩的內容理解不正確的一項是( )(2分)資*源%庫

A.首聯從母親的角度落筆，寫其日夜思念自己的兒子，看到兒子在年底前回到家中，喜悅之情難以掩飾。

B.頷聯以寒衣在身和家信墨新，寫出了兒子對母親的牽掛，擔心母親在家辛苦，所以頻繁寫信回家。

C.後四句敘述兒子到家時的情形，疼兒之語聲聲在耳，讓人心碎，怎忍在母親面前為旅途勞頓而發怨言讓母親擔心。

D.尾聯表達自己長年在外，不能侍奉左右，反而連累老母牽掛的愧怍之情。

7.下面對詩的賞析不正確的一項是( )(2分)

A.全詩細膩地刻畫了對久別回家的兒子無比憐愛、關切的慈母形象。

B.詩歌用華麗的語言，細膩地表現了久別回家後母子相見時真摯而復雜的感情。

C.詩中「憐」「呼」「問」等詞把母親對愛子無微不至的關懷寫得真實、生動，情深意重。資*源%庫

D.詩中的「風塵」運用比喻的修辭手法，比喻在外漂泊的艱辛勞累。

(二)閱讀下面文言文，回答8～11題(10分)

景公問政孔子，孔子曰：「君君①，臣臣，父父，子子。」景公曰：「善哉!信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸!」他日，又復問政於孔子，孔子曰：「政在節財。」景公說，將欲以尼溪②田封孔子。晏嬰進曰：「夫儒者滑稽③而不可軌法④;倨傲自順⑤，不可以為下⑥;崇喪遂哀，破產⑦厚葬，不可以為俗;游說乞貸⑧，不可以為國。」後景公敬見孔子，不問其禮。

(選自《史記?孔子世家》)

【注釋】①君君：國君要像國君。第一「君」是名詞，第二個「君」是動詞。②尼溪 (xī)：地名。溪，同「溪」。③滑稽:能言善辯。④軌法: 用法度來規范。⑤倨傲自順：高傲自大自以為是。⑥不可以為下：不能任用(他們)來 教育 百姓。⑦破產：喪失財產。⑧貸：借貸。

8. 下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )(2分)

A.景公/問政孔子

B.又復問政/於孔子

C.不可以/為下

D.後景公/敬見孔子

9. 解釋文中加點的詞。(2分)

(1)節( ) (2)說( )

10.翻譯文中畫線句子。(4分)

(1)雖有粟，吾豈得而食諸!

(2)游說乞貸，不可以為國。

11.景公問政孔子，孔子曰：「君君，臣臣，父父，子子。」這體現了孔子怎樣的思想?(2分)

(三)古詩文積累(6分)

12.填補下列句子的空缺處。(每空一分)

(1)至於夏水襄陵， 。

(2)盪胸生層雲， 。

(3) ，平海夕漫漫。

(4)日暮鄉關何處是， 。

(5)在中國的自然景色中，古有「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」的危悚山巒、有「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」的淡雅水墨、還有「 ， 」的豪壯風沙。(用王維《使至塞上》句子填空。)

三、現代文閱讀(26分)

(一)閱讀下文，回答13～16題。(14分)

客氣就見外了

①我的一位好友，以前曾在山區的一所小學當老師，說是一所小學，其實就兩個老師，都是外鄉人，連同學前班，總共有四個年級，25個學生。學校所在的地方很偏僻，就在一個山包上，學生也就局限於這個村子，村裡也就二十來家人，離鄉政府所在的街道有四公里，都是狹窄難走的山路，是那種一上一下的陡坡，對面看得見，走到面前要半天，來回一趟去趕街得要兩個鍾頭，一個星期可以趕一次街，買一些日常的生活用品。不過，他們很少到街上去買菜，即使要買的話，也是買一點豬肉，因為要上課，往往就是托村裡去趕街的人買一點，卻從來不買新鮮的蔬菜。

②那次，我跟隨他們到學校去玩，正趕上栽秧那段時間，三天的時間里，都沒有在學校吃過一頓飯，我看他們煮飯的灶房，差不多已有好長時間沒有煮過飯了，切菜的刀子也銹跡斑斑了。

③等他們放了學，就有學生說家長說了他家今天栽秧要老師到他家吃飯，兩位老師也不客氣，帶著我就來到學生家，到了學生家才發現，這家栽秧的人家請了很多人來栽秧，朋友跟我說，村裡人的習慣，哪家栽秧，村裡的婦女都去幫助栽秧，主人家只需要辦好伙食就行了，即使最困難的人家都會把自己家裡過年殺豬時留下的最好的肉煮了，家裡養著的雞殺了，招待來幫忙的人，就像請客一樣，一點都不會怠慢幫忙的人。

④聽說我是遠道而來的客人，主人異常熱情，朋友的客人就是他們的客人，朋友能帶著我到他們家去吃飯，那是主人家最大的人情。主人家一點也不把我當做外人，拿出了他們平常吃的那種稍微黑一點的粑粑來招待我，吃飯的時候，把在他們看來最肥的那種肉夾到我的碗里, 吃了厚厚的肥肉才有力氣幹活的。吃完飯，主人家說：「下午飯一定要來喲!」在回學校的路上，朋友跟我解釋說：一般到了栽秧這段時間，都到村裡的人家去吃飯，即使沒有孩子在學校讀書的人家，只要到了栽秧那天，也都一定要請老師去吃飯，不去的話，就是看不起這家人，人家會不高興的。

⑤朋友他們兩個都不抽煙，不過，我發現，在他們的辦公室里，都擺著草煙和卷煙紙。我好奇地問：「你們都不抽煙，擺著草煙干什麼呢?」朋友說：「那是為了招呼村裡的人而准備的。農閑的時候，村裡的人上山去放羊、放牛回來，見他們在上課，也不會去打擾，就會進開著門的辦公室里去卷上一支草煙，順帶把在山上撿的菌子放在辦公室里。有時，下了課，在灶房裡不知是誰把自家地里的蒜苗拔了放在裡面，或是在孩子來上學的時候，就把自家地里的蔬菜掐一把帶到學校里來，我們一般不買蔬菜。村裡的人已經完全把我們當村裡人看待了，一點也不見外。」

⑥「難怪你們從來不買新鮮的蔬菜呢。」我說。

⑦「這還不算，每逢村裡人家有個紅白喜事，我們必得去幫忙，也就是得去幫忙掛掛禮，像村裡人一樣，送上五塊錢的禮金，那是主人家莫大的面子了!」朋友說，「村裡還專門給學校劃了塊地，村裡人出種子，化肥和人力，種上了玉米，等到收了玉米，殺上一隻羊，全村人在一起要聚一聚餐呢，那時你一定要來呀!」

⑧朋友他們已經融入了那個山村，村裡人不在把他們當做外人，也就少了那些虛禮、客套。不是所有的地方，跟所有的人，都需要客氣，過多的禮貌也許意味著疏遠，過分的客氣也許意味著距離，村裡人想要是一種「自己人」獨有的親昵感，這，在現在，可是人與人之間最為缺少的。

(選自《意林》2016年第3期)

13.文中哪些方面體現村裡的人相互不客氣?(4分)

14.作者在文中交代「三天的時間里，都沒有在學校吃過一頓飯，我看他們煮飯的灶房，差不多已有好長時間沒有煮過飯了，切菜的刀子也銹跡斑斑了」這一內容有何用意?(3分)

15.結合句中加點的詞語，賞析下面的句子。(4分)

主人家……拿出了他們平常吃的那種稍微黑一點的粑粑來招待我，吃飯的時候，把在他們看來最肥的那種肉夾到我的碗里。

16.結合 文章 主旨和生活實際，談談你對「過多的禮貌也許意味著疏遠，過分的客氣也許意味著距離，村裡人想要是一種 『自己人』獨有的親昵感，這，在現在，可是人與人之間最為缺少的」一句的理解。(3分)

(二)閱讀下文，回答17～20題。(12分)

人類究竟可以活到多少歲

①人類究竟可以活到多少歲?這向來是一個引人關注的問題。 傳說 上古時期的彭祖活了八百多歲，而道教的創始人老子騎青牛出關，不知所終，有人認為他已羽化登仙，長生不老。但這些畢竟只是傳說，沒有確實可靠的根據。

②在中國古代典籍中，就曾有過關於「人能活多少歲」的說法。《黃帝內經》說：「盡終其天年，度百歲乃去」，《尚書》則提出「壽，百二十歲也」。可見，祖國醫學認為，人的壽命應該在100—120歲左右。

③而現代醫學則是按發育成熟年齡或細胞分裂周期來計算人類壽命的。嬰兒出生之後，要靠母親乳汁的喂養才得以存活。動物中也有一些和人類一樣，生下小寶寶之後，母親會用乳汁喂養它們，如猴子和大猩猩等。這些動物叫做哺乳動物，他們和人類有更多相似之處。科學家們研究發現，哺乳動物的最高壽命，大約相當於其性成熟期的8～10倍。人類的性成熟期大約在13～15歲，因此壽命應該在104～150歲之間。另有研究顯示，哺乳動物的壽命相當於生長期的5～7倍，生長期一般是指動物從出生到骨骼發育結束這一時期。如狗的生長期是2年，它們的壽命為10～14年;牛的生長期是4年，它們的壽命是20-30年;駱駝的生長期是8年，它們的壽命是40年左右;猿生長期12年，壽命約為60年。而人的生長期為20～25年，按照這一規律推算，最高壽命應該在100～175歲之間。

④有關資料顯示，各國長壽老人的實際壽命與上述估算值較為接近，即在120歲左右。當然，120歲是目前人類在自然狀態下所能達到的最高壽命。藉助現代科技，人類的壽命有可能突破這一極限，得以大大延長。下面是近些年的一些研究成果。

⑤科學家發現，人體變歧桿菌含量的多少與人體的生長、機體代謝、衰老等密切相關，百歲健康老人體內變歧桿菌的數量要比普通老人高約100倍。中國科學家也曾對廣西巴馬長壽老人體內的菌群進行調查和研究，結果發現巴馬長壽老人體內變歧桿菌數量高達108，遠遠高於正常人群。這被認為是巴馬長壽老人長壽的主要原因。根據這一研究結果，國際醫學界提出了一個設想：如果人體內的變歧桿菌經過補充，能始終保持在一個較高的水平，人類的平均壽命就可能達到140歲以上。

⑥此外，基因技術近年來取得了突飛猛進的發展，基因「狂人」德格雷更是宣稱已解除人類老化的實質。德格雷提出，導致人類老化的因子有以下7個，即細胞的萎縮和惡化、細胞的惡性繁殖、染色體的變化、線粒體的變化、細胞體內垃圾的堆積、細胞體外垃圾的堆積，以及細胞體外蛋白質的交織。德格雷還認為，老化實際上基於生物細胞發動的一個固定程序，細胞依據該程序逐一凋亡。即便某人從不得病，他仍將在120歲前後死去。因為120歲時機體重要器官的關鍵細胞將會凋亡，有關組織細胞也不再發揮其生理功能，機體也隨之死去。如果應用基因技術等現代科學技術，解除上述7個因子，並控制細胞的分裂次數和分裂程序，老化過程即可延緩甚至停止，人類的壽命將會大大延長，甚至可以實現長生不老的夢想。

(選自《探索與發現》2016年第9期，有刪改)

17.文章第①段引用傳說的作用是什麼?(2分)

18.文中說明影響人類壽命長短的因素主要表現在哪些方面?(3分)

19.第③段和第⑤段分別運用數字和比較的 方法 進行說明，有什麼表達效果?(4分)

20.第⑥段提到的「基因技術」有望延長人類的壽命，而克隆技術也屬於基因技術，在這方面人類做了大量的探索和研究，對此，人們有喜悅，也有擔憂，結合本文內容， 說說 你對基因技術的看法?(3分)

四、綜合性學習與寫作(44分)

(一)綜合性學習(4分)

21.2016年11月16日～18日，第三屆世界互聯網大會在浙江烏鎮舉行，人工智慧成為大會嘉賓熱議的關鍵詞。為此，八年級(5)班舉行了「人工智慧的利與弊」的 辯論 賽，請你根據下面材料和正方辯詞，代表反方進行反駁。(100字左右)

鏈接材料：人工智慧是計算機科學的一個分支，它企圖了解智能的實質，並生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理系統等。

正方辯詞：人工智慧聽起來很遙遠，其實已滲透到我們的日常工作和生活中。它更多表現為自主行動，機器能夠像人一樣思考，主動採取行動，如無人駕駛汽車、自主行動的機器人、身份驗證系統、手機智能助手等，可以全面輔助或替代人類工作，讓生活更便捷、更有樂趣。

(二)寫作(40分)

22.從下列兩題中任選一題.按要求寫一篇 作文 。

【文題一】走過

【文題二】明智的轉身，可以讓自己有意想不到的結果;優雅的轉身，能夠讓別人欣賞到你的優點;華麗的轉身，可能創造出人生的輝煌……

請你以「轉身」為 話題作文 。

要求：①選擇文題一須把文題補充完整，選擇文題二須自擬標題;

②內容具體，有真情實感;

③文中不得出現真實的地名、校名、人名;

④不少於600字。
人教版八年級上冊語文期末試題參考答案
1.(2分)B【解析】A項「惡」應讀wù，「圖」應為「途」;C項「脂」應讀zhī;D項「瘧」應讀yào，「繆」應為「謬」。

2. (2分)A【解析】「銳不可當」是一個褒義詞，用來形容當面之敵不恰當。

3. (2分)C【解析】A項成分殘缺，去掉「使」字;B項去掉「防止」或「不」;D「處心積慮」是貶義詞，應改為「嘔心瀝血」

4. (2分)D【解析】②句先表明本語段的對象「中國傳統村落」的保護，應放在句首;①句的「雖然」和⑤句的「但」形成關聯，③句的「這」指代第四句的內容。

5. (2分)C【解析】四個選項，原句和改句只是詞語調換的順序，C選項意思發生了改變，原句強調先去後回來且時間不長，改句強調回來之後再去。

6. (2分)B【解析】頷聯以寒衣在身和家信墨新，體現了母子情深，母親對兒子的牽掛、關心和愛護。

7. (2分)B【解析】從詩歌整體看，全詩語言樸素。

8. (2分)C【解析】「不可以為下」是省略句，省略介詞賓語「之」，意思是「不可以(之)為下」，「不可」表否定判斷，其賓語是「以(之)為下」。

9. (2分)(1)節約 (2)同「悅」，高興。

10. (4分)(1)即使有糧食，我怎麼能吃得到呢!(2)四處游說乞求借貸，不可以此治理國家。

11. (2分)強調封建尊卑有序的禮制穩定封建秩序。

(附參考譯文)齊景公問孔子如何為政，孔子說，「國君要像國君，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒子。」景公說：「講得好啊!如果真的國君不像國君，臣子不像臣子，父親不像父親，兒子不像兒子，即使有糧食，我怎麼能吃得到呢!」改日齊景公又向孔子詢問為政，孔子說：「為政在於節約財物。」景公很高興，將要把尼溪的田地封賜給孔子。晏嬰進言說：「這些儒者能言善辯不能用法度來規范;高傲自大自以為是，不能任用他們來教育百姓;崇尚喪禮盡情致哀，破費財產厚葬死人，不可將這形成習俗;四處游說乞求借貸，不可以此治理國家。」此後齊景公雖然恭敬地接見孔子，但不再問有關禮的事。

12. (6分)(1)沿泝阻絕 (2)決眥入歸鳥 (3)迷津欲有問 (4)煙波江上使人愁 (5)大漠孤煙直 長河落日圓

13.(4分)①哪家栽秧，村裡人都去幫忙，主人家只需拿出最好的菜款待好客人就行。(1分)②兩位老師會在辦公室為村裡人准備好煙，村裡人(包括學生)會把在山上撿的菌子或自家地里的蔬菜拿給老師，老師一般不買蔬菜。(1分)③每逢村裡人家有個紅白喜事，村裡人會送上禮金，兩位老師也不例外。(1分)④村裡專門給學校劃塊地，村裡人出種子、化肥和人力，莊稼成熟時，在學校里殺上一隻羊，全村人在一起聚餐。(1分) (意同即可)

14.(3分)設置懸念，(1分)使文章情節有波瀾，更能突出兩位老師已經完全融入這個山村，村裡的人已經完全把兩位老師當村裡人，體現了「客氣就見外了」這一主題。(2分)

15.(4分)從「平常吃的」「稍微黑一點的」可以看出主人家一點也沒有把我當外人，自己平時吃什麼，客人也就是什麼;(2分) 「最肥」「夾」體現了主人家的熱情、淳樸。(2分)

16.(3分)圍繞「客氣了就見外」抓住「疏遠」「距離」「自己人旳親昵感「以及結合生活實際談出自己的理解即可。(3分)

17.(2分)引用傳說能夠激發讀者的閱讀興趣，從而引出本文的說明對象。

18.(3分)①人類的發育成熟年齡或細胞分裂周期(生長期);②人體變歧桿菌含量的多少;③人類細胞的老化。

19.(4分)第③段列舉人類和 其它 哺乳動物的生長期的具體年限和推斷的最高壽命的年限，使說明的事物更科學,更准確,更具有說服力。(2分)第⑤段通過百歲健康老人與普通老人體內變歧桿菌的數量的比較，說明人體變歧桿菌含量的多少與人體的生長、機體代謝、衰老等密切相關。(2分)

20.(3分)示例：對於基因技術我們要要辯證地看待。有好處：如提高人類的生命質量，延長人類的壽命，減少人類的疾病和痛苦等等;也有弊端：地球人口劇增，各種資源將會嚴重不足，最終可能導致戰爭的發生、犯罪現象的增加，甚至導致人類的滅亡。(言之成理即可)

21.(4分)示例：人工智慧擁有智商，它可能會反抗人類。這種隱患也在多部電影中發生過，其主要的關鍵是允不允許機器擁有自主意識的產生與延續，如果使機器擁有自主意識，則意味著機器具有與人同等或類似的創造性，自我保護意識，情感和自發行為。那麼，人工智慧將會是人類未來最大的威脅。(觀點1分，理由2分，語言1分)

22.評分等級(40分)

(一)基礎等級(30分)

1.一類卷 (26～30分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚。書寫規范整潔，標點正確。

2.二類卷(21～25分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順， 結構完整，書寫整潔。

3.三類卷(15～20分)：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4.四類卷(15分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構鬆散，卷面混亂。

(二)發展等級(10分)

1.深刻(透過現象深入本質，觀點具有啟發作用)。

2.豐富(材料豐富，形象豐滿)。

3.有文采(詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊)。

4.有創新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧。想像奇特，有個性)。

說明：(1)評卷時以基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分。該給多少分就給多少分，直至滿分10分。要考慮考場作文的實際。優秀的可給滿分。(2)沒有書寫標題扣2-3分。每4個錯別字扣1分，重現不計，扣到3分為止。每少50字扣1分。

③ 八年級語文上冊期末檢測試卷及答案

對於八年級的語文期末考試，學生需要注重基礎知識的積累與整理，更要注重試卷的練習。以下是我給你推薦的八年級語文上冊期末試卷及答案，希望對你有幫助!
八年級語文上冊期末檢測試卷
1.填空。(每空1分，共12分)

(1) 月下飛天鏡， 。(《渡荊門送別》)

(2)白頭弔古風霜里， 。(《登岳陽樓》)

(3) ，亭亭凈植。(《愛蓮說》)

(4) ，恨別鳥驚心。(《春望》)

(5)晴空一鶴排雲上， 。(《秋詞》)

(6) ，哀轉久絕。(《三峽》)

(7)夕日欲頹， 。(《答謝中書書》)

(8) ，歸雁入胡天。(《使至塞上》)

(9)陽春布德澤， 。(《長歌行》)

(10)誰道人生無再少? !(《浣溪沙》)

(11) ，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈張丞相》)

(12) ，蕭蕭班馬鳴。(《送友人》)

2.閱讀文段，完成文後題目。(共8分)

“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拚命地往前推了一把。

他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些hūn花□可是他到底用篙 bō開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口……

老頭子無力地坐下來，船停在那裡。月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響。 (有改動)

(1)根據選文中讀音，在田字格里正確、規范地寫出這兩個漢字。(2分)

(2)給文中加點的字注音。(2分)

(3)解釋畫線詞語“仄歪”在文中的含義。(2分)

(4)在文中□處填上恰當的標點符號。(2分)

3.下列選項關於祥子三起三落有誤的一項是(2分)

A. 奮斗三年掙錢買了車→被十幾個大兵搶了車。

B. 賣駱駝又攢了買 車錢→被曹先生搶了買車錢。

C. 結婚後靠虎妞買了車→最後下葬虎妞賣了車。

D. 作品圍繞祥子三起三落的人 生經歷，突出當時社會人民的苦難生活。

4.下列語句排序正確的一項是(2分)

①倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的 影響。②蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。③因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。④其他地方的園林我也到過一些。

A.②④③① B.①④②③

C.①④③② D.②④①③

5.綜合性學習。(6分)

某校初二3班決定組織本班學生於11月5日到安樂社區去幫助孤寡老人解決一些力所能及的困難。如果你是班長，請設計一份簡單明了的《幫助方案》，以便及時有效的組織同學進行幫助活動。(50字左右)

閱讀(40分)

閱讀下面的記敘文，完成6-10 題。(共12分)

五猖會

……

要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那裡有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節，死後成神，卻篡取別人的丈夫的;現在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據有考據癖的人說：這就是五通神。然而也並無確據。神像是五個男人，也不見有什麼猖獗之狀;後面列坐著五位太太，卻並不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。

因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背後。

“去拿你的書來。”他慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那裡上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”

他說完，便站起來，走進房裡去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

粵有盤古，生於太荒，

首出御世，肇開混茫。

……

應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西牆，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什麼“生於太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，彷彿深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著;太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯。去罷。”父親點著頭，說。

大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，彷彿在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻並沒有他們那麼高興。開船以後，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麼大意思。

……

6.選文以“五猖會”為題有何作用?(2分)

7.從選文看，作者心情變化經歷了以下幾個階段，請填出。(4分)

高興—( )—( )—( )—( )

8.結合語境，說說畫橫線句子的表達效果? (2分)

9.文末兩段寫大家高興，而“我”卻覺得“似乎都沒有什麼大意思”，

這里運用了怎樣的手法?反映了什麼?(2分)

10.下列作品不屬於《朝花夕拾》的是(2分)

A.《從百草園到三味書屋》 B.《社戲》

C.《藤野先生》 D.《阿長與<山海經>》

閱讀下面的說明文，完成11-13 題。(9分)

橋名談往 茅以升

①萬物皆有名。既然是名，就要起得好。我國近代橋梁題名時，受西方影響，是從地理觀點出發的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我國古時橋名，不是這樣。它總要有些文學氣息，或是紀事抒情，引起深思遐想;或有詩情畫意，為之心曠神怡。這樣，通過慎重題名，一座橋的歷史、作用或關系，就立刻表現出來，因而容易流傳。現在來介紹一些橋名，藉以窺知我國橋梁文化的豐富。

②先來談談單字命名的橋。較著名的有：蘇州的“楓橋”，唐張繼有《楓橋夜泊》詩;西湖的“斷橋”，明朝莫仲玙有《斷橋殘雪》詞。但單名之橋往往系泛指，而又可能是專名。有的指明橋的所在，如“山橋”，梁簡文帝詩：“卧石藤為纜，山橋樹作梁”。有的指明橋的形狀，如“方橋”，唐韓愈詩：“君欲問方橋，方橋如此作”。有的與橋畔景物有關，如“花橋”，福建寧德縣、湖北長陽縣及廣西桂林都有。

③再來說說雙字命名的橋。根據反映內容，一部《橋名錄》可分為五類。第一類是“表揚”。首先是表揚橋的功用。如“趙州橋”，在河北趙縣南洨河上，製造奇特，“隋匠李春之跡也”。第二類是“紀事”，記載關於橋的故事。如“萬里橋”，在四川成都南門外，“昔孔明於此餞費禕聘吳，曰萬里之行，始於此矣”。第三類是“抒情”，通過橋名，來表達思想感情。如“銷魂橋”，即“灞橋”，在陝西西安，“東漢人送客至此橋，折柳贈別”。因“取江淹別賦句，又呼為銷魂橋”。第四類是“寫景”，美化橋身及四周景物。如“垂虹橋”，在江蘇吳江，橋身環如半月，長若垂虹，宋王安石《垂虹橋》詩雲：“頗誇九州物，壯麗無此敵。” 第五類是“紀念”，多指名人故事，如“留衣橋”，在江西南城，清咸豐間有知府治郡有功，卸職時郡人餞行，留衣於此，遂改名留衣橋。

④以上是單字和雙字的橋名錄。三字、四字或更多字的橋名，當然也有，但為數極少。因此，在《橋名錄》中把這兩種搜集齊全，所余就無幾了。

⑤為橋題名本來是好事，但有時也 會因此而引起誤會。比如唐代杜牧詩中的“二十四橋”就是一例。這到底是一座橋還是說有二十四座橋呢?千年來不少人為這問題作了考證。

⑥杜牧的原詩是《寄揚州韓綽判官》：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?”用很少的字，表達出對揚州的繁華消逝、人去樓空之感。這首詩中，只有二十四橋這幾個字指出往事的遺跡，因而這幾個字就要能充分反映出昔日的繁華。如果這只是一座名叫二十四橋的橋，它如何能體現全揚州的繁華呢?揚州的橋很多，而且從隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧詩中的二十四橋定然不只是一座橋。正因為這個緣故，沈括的《夢溪筆談》中，才為這二十四橋，考訂出它們的名字，並且指出，在那時(約1064年)，二十四橋中存在的僅有六座了。

⑦二十四橋逐漸減少，就出現一種傳說，認為這僅僅是一座橋的專名。比較有力的說法，是引南宋姜夔的《揚州慢》詞：“二十四橋仍在，波心盪，冷月無聲。念橋邊紅葯，年年知為誰生?”所謂“仍在”“橋邊”，似乎應當是指一座橋，否則如是很多橋，難道每座橋邊都有紅葯嗎?盡管沈括所見的是六座橋，經過金人南下，到姜夔時，也許只剩下一座了。

11.請具體說說選文從哪些方面體現我國豐富的橋梁文化的?(3分)

12.第③段中的畫線句運用了哪些說明方法，請舉出三種。並簡要說明其中一種說明方法的表達作用。(4分)

13.文末最後一句加點詞能否去掉?為什麼?(2分)

閱讀下面的議論文，完成14-16 題。(6分)

學貴質疑

①我們說有成就的人有“學問”，既然是“學問”，那麼就要既“學”且“問”。“問”從何而來?從疑而來。只有多疑、善疑、質疑、探疑，才能獲得淵博的知識，用之於人民的事業。清朝學者陳憲章認為，學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進;疑者，覺悟之機也。所以，我們說：學貴質疑。

②人們常常把知識比作海洋，海洋是無邊無際的，知識也是無止境的。一個人，無論他有多大的學問，總會有無知的地方，而多疑、善疑、質疑、探疑則是獲取新知識的途徑。正是基於這一點，法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑義地是問號，而生活的智慧，大概就在於逢事都問個為什麼。”的確如此，如果達爾文沒有 對“特創論”的懷疑，就不會有“自然選擇學說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結出豐碩的果。

③但是，我們必須明白，疑是建立在豐富的知識和認真思考之上的，絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑。達爾文對“特創論”的懷疑，並不是一時心血來潮，而是在於他隨“貝格爾”號帆船環球旅行之後，觀察和採集了大量的動植物標本，考察和研究了無數的地質資料，經過綜合探討之後，才向根深蒂固的“特創論”發出了強有力的挑戰。這是一場真理對謬誤的挑戰，其結果自然是真理勝利。可見，任何有效的懷疑，都依賴於對事實的仔細分析和對理論的深入研究。

④可是我們有許多青年，他們不善於懷疑，不善於發現。他們相信，凡是書上寫的便是正確的，凡是前人說的便是真理。他們迷信書本，崇拜前人，不敢越雷池一步。這樣的人，自然不會有什麼發現，更不可能有什麼創見。他們對於社會的進步沒有什麼貢獻，還可能成為社會前進的絆腳石，阻礙人類文明的發展。這樣的人多了，我們的社會就不會進步，人類的文明就會停滯不前。所以我們必須提倡懷疑精神。半個多世紀以前，魯迅先生就曾通過《狂人日記》倡 導這一精神。如今，歷史的車輪已轉過了一周又一周，我們也早該拿起反向思維這把鋼槍，作為我們向科學進軍的武器了。

⑤地質學家李四光曾對他的學生說：“不懷疑就不能見真理。”這句話對我們也同樣 適用。我們要增長知識，尋求真理，就必須多疑、善疑，而且質疑、探疑，這才是我們打開知識大門的金鑰匙。年輕的朋友們，勇敢地拿起這把鑰匙，去打開科學的大門吧!

(此文選自《語文課外閱讀》，有改動)

14.選文第①段引述清代學者陳憲章的話的 目的是什麼?(2分)

15.第③段達爾文對“特創論”的懷疑事例是為了論證什麼內容?(2分)

16.文末地質學家李四光說“不懷疑就不能見真理”，請你結合自己的學

習情況談談對這句話的理解。(30字左右)(2分)

閱讀下面的古詩文，完成17-21 題。(13分)

(一)

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女 衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

(二)

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使願無違。

17.解釋下列句中加點詞。(4分)

①漁人甚異之 ②便要還家

③無論魏晉 ④尋病終

18.下列選項中“焉”的用法與“不復出焉”相同的一項是(2分)

A.故日月星辰移焉 B.湖中焉得更有此人

C.可遠觀而不可褻玩焉 D.雕欄相望焉

19.翻譯選文(一)畫橫線句子。(2分)

20.用“/”給選文(一)中畫波浪線的句子斷句。(斷兩處) (2分)

不 足 為 外 人 道 也

21.選文(二)“衣沾不足惜，但使願無違”中“願”具體指什麼?選文(一)

也有類似的“願”，具體指什麼?(3分)

寫作(50分)

22.按要求作文。

一位作家給兒子的信中有這樣一段話：你人很聰明，但對你即將要從

事的事業來說，意志還不夠堅強。你說不喝可樂，果然就不再喝了。但考試小挫後屢次發誓不再玩游戲機，卻常常擋不住誘惑。聰明是一種財富，意志是更大的財富。聰明人辦小事，堅強者辦大事。戰斗最難堅持的是最後3分鍾。孩子，一定要堅持，越不能堅持越要堅持。黎明前最黑暗，勝利前最容易絕望，成功前最渺茫。

根據文意，請寫一篇關於“堅持”的記敘文。

要求：(1)題目自擬。(2)字數 600字左右。(3)不套作，不抄襲，不透露個人真實信息。(4)語言簡練，盡量不要使用網路語言。(5)書寫規范，卷面整潔，正確使用標點符號。
八年級語文上冊期末檢測試卷答案
1.略(評分標准：每空1分，共12分)

2(1)昏 撥 (評分標准：共2分，字形書寫正確規范得分)

(2)cuān sà (評分標准：共2分，拼音書寫正確規范得分)

(3)傾斜、歪斜(評分標准：共2分，意思對即給分，有錯字扣1分)

(4) 。(評分標准：共2分)

3.B(2分)

4.D(2分)

5. 略(評分標准：共6分。時間1分，地點1分，方案內容緊扣“力所能及”“及時有效”2分。語句通順2分。有錯字扣1分)

6. 行文線索

(評分標准：共2分，意對得分，有錯字扣1分)

7.忐忑——難受——焦急——平靜

(評分標准：共4分，每點1分，意對得分，有錯字扣1分)

8 . 示例一：運用了反復的修辭方法，強調了“我”背書的痛苦無奈。

示例二：運用“讀”“強記”“背”等詞語，表達了“我”背書時的痛苦無奈。(評分標准：共2分，答出賞析角度給1分，答出表達效果給1分;選取其他角度賞析，言之成理也可)

9 . 這里用了對比。反映了我心裡的失落。

(評分標准：共2分，手法1分，內容1分。意對得分，有錯別字扣1分 )

10.B (評分標准：共2分)

11.從單字命名的橋、雙字命名的橋以及橋名引起的誤會(對二十四橋的考證)(評分標准：共3分，每點1分.有錯字扣1分)

12.舉例子、引用、打比方(或：摹狀貌)

(評分標准：本題共4分。答出“舉例子、引用、打比方(或：摹狀貌)”三種說明方法得3分，正確分析其中一種說明方法的表達作用得1分。)

示例：運用舉例子的說明方法，通過舉“ 江蘇吳江垂虹橋環如半月、長若垂虹”的例子，具體形象地說明了古橋在命名時具有“美化橋身及四周景物”的作用，增強說服力。(1分)

運用引用的說明方法，通過引用王安石的詩句，生動形象地說明了垂虹橋的壯麗，富有文采，增強說服力 。(1分)

運用打比方的說明方法，將“垂虹橋的橋身”，比作“半月”“垂虹”，生動形象地說明了垂虹橋的壯麗，從而說明了古橋在命名時具有“美化橋身及四周景物”的作用。(1分)

或：運用摹狀貌的說明方法，生動形象地描摹了“垂虹橋”的橋身以及長度，說明了垂虹橋的壯麗，從而說明了古橋在命名時具有“美化橋身及四周景物”的作用。(1分))

13.不能。“也許”表 示一種猜測、不確定，體現了說明語言的准確性、嚴密性。(評分標准：共2分，每問1分)

14.引出全文的中心論點，學貴質疑。

(評分標准：共2分，意同得分)

15. 疑是建立在豐富的知識和認真思考之上的，絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑。(評分標准：共2分)

16.略。

(評分標准：共2分，結合學習情況，言之有理得分。有錯字扣1分)

17.①形容詞意動用法，以……為異②通“邀”，邀請

③ 不要說、不必說 ④隨即、不久

(評分標准：共4分，每小題1分，意同得分)

18. A (評分標准：共2分)

19.南陽人劉子驥，是志向高潔的隱士。

(評分標准：共2分，譯出判斷句型，意同得分)

20.不 足/ 為 外 人 / 道 也

(評分標准：共2分。每處1分)

21.第一問：自己的意願/嚮往田園生活/ “不為五斗米折腰”/不願與世俗同流合污的意願。

第二問：對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的嚮往，對美好生活的追求的願望。

(評分標准：共3分，第一問1分，第二問2分，意對得分，有錯字扣1分)

22.參照《中考作文評分標准》

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5. 初二語文上學期期中試卷帶答案

④ 八年級語文上學期期末質量測試卷及答案

期末考試是對一個學期知識點掌握情況的檢測，八年級的學生應該要好好重視並且做好語文試卷的練習，尤其是語文的分數比重大。以下是我給你推薦的八年級語文上學期期末試卷及答案，希望對你有幫助!
八年級語文上學期期末質量測試卷
一、積累與運用

1、選出下面加點字注音錯誤的一組 ( )(3分)

A、天空的星星也像浸(jìn)在水裡，而且要滴落下來的樣子。

B、 他們提(tí)防有人給葦塘里的人送來柴米。

C、半夜以後的葦塘，有些颯颯(sàsà)的風響。

D、 我對英法的這個勝利會給予多少贊譽(yù)。

2、 下列句子中沒有錯別字的一項是( )(3分)

A、八國聯軍毀燒了圓明園，法國吞下了這次勝利的一半臟物。

B、僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤霜。

C、到徐州見到了父親，看到了滿院狼籍的東西。

D、那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

3、 下列文化常識表述錯誤的一項是( )(3分)

A、岳陽樓，在長江南岸，臨洞庭湖，始建於唐代，為江南三大名樓之一。

B、“仍憐故鄉水，萬里送行舟”一句中“憐”字的意思是“愛”。

C、“相公”是舊時對未婚男子的尊稱。

D、“五色交輝”中的“五色”指的是青、黃、黑、白、赤五種顏色。

4、下列句子順序排列最恰當的一項是( )(3分)

①赤峰學院田徑運動場上彩旗飄揚，熱鬧非凡②赤峰學院黨委書記李春林、院長雷德榮及幫訓部隊領導出席③2016級新生軍訓結業儀式暨開學典禮在這里隆重舉行④2016級3500餘名新生和部分在校生參加了典禮⑤現場還進行了內務展示、男子擒敵匯報表演⑥會上表彰了2016級大學生軍訓先進集體和先進個人。

A、 ①④②⑤⑥③ B、 ①③②④⑥⑤ C、③①④⑥⑤② D、④⑥⑤②③①

5、閱讀下面新聞，完成後面問題：( )(3分)

人民日報成都11月21日電 由西南交通大學等多家單位聯合研製的、國內首條新能源懸掛式空中軌道交通試驗線21日在成都順利貫通，同時首列新能源空鐵列車正式投入全線試運行。懸掛式空中軌道交通系統是用支柱將軌道支撐在空中，列車以懸掛的方式運行。此次貫通的試驗線在世界上首次採用電池包代替高壓電用於列車牽引，相關技術具有完全自主知識產權，是我國軌道交通領域的重大創新。該系統將來可為城市公共軌道交通、傳統交通樞紐連接線和景區交通接駁線等提供新選擇。

概括此則新聞主要內容(從文中選擇語句回答)。(3分)

_________________________________________________________________________

6、綜合運用(共7分)

某校開展了以“讓世界充滿愛”為主題的語文實踐活動，請你完成下列任務。

(1)活動一：關愛夥伴。學校有一些同學因家庭環境不好而內心痛苦，請你編輯一條微信，對這些同學進行勸勉鼓勵。微信內容要求：①恰當引用一條名言警句②語言連貫得體，感情真摯。③不超過60字。(3分)

________________________________________________________________________

(2)活動二：捕捉真愛。平凡生活中，經常會遇到一些可愛的小孩，他們用自己的一顆童心，以自己的綿薄之力詮釋著愛的初心。學校用鏡頭捕捉到了這些真愛瞬間，請你為其中一幅畫面擬一個標題，並闡述理由。

畫面內容：街頭，一個小女孩在傾盆大雨中為一隻流浪狗撐起傘。

標題： ( 不超過10個字 )(2分)

擬題理由_____________________________________________(不超過50字)(2分)

7、按原文填空。(4分)

(1)斯是陋室， (劉禹錫《陋室銘》)

(2)香遠益清，亭亭凈植 (周敦頤《愛蓮說》)

(3) ，講信休睦(《禮記》)

(4)吏呼一何怒， (杜甫《石壕吏》)

二、閱讀

(一)

【甲】趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹引澗”。趙州橋高超的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

(茅以升《中古石拱橋》)

資*源%庫【乙】悉尼歌劇院是澳大利亞的標志性建築。它的造型奇特，像蓮花，又像風帆。它始建於20世紀50年代。1954年12月30日，新南威爾州政府作出一項決定，成立一個5人委員會負責籌建歌劇院。1955年9月，新南威爾州總理卜希爾宣布舉行一次全國范圍的歌劇院建築設計競賽。這次競賽，收到了美國、法國、英國、西德、日本等32個國家的233位建築設計師的設計圖紙。烏特松居住的丹麥農村附近有一座古老的城堡，這城堡的奇特結構激發了烏特松的靈感和創意。悉尼歌劇院於1959年3月破土動工，歷時14年，耗資1億多澳元，1973年10月落成揭幕。英國女王伊麗莎白二世專程來剪綵。

(語文主題學習叢書《悉尼歌劇院》)

【丙】石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相結合。不過我之愛橋，並非著重於將橋作為大件工藝品來欣賞，也並非著眼於自李春的趙州橋以來的橋梁的發展，而是緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。

(吳冠中《橋之美》)

8、概括【甲】文中趙州橋的四個特點。(4分)

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9、【乙】文主要介紹了悉尼歌劇院哪幾方面的內容?(3分)

_____________________________________________________________________

10、【甲】【乙】兩文在介紹事物時運用了哪些相同的說明方法?選取其中的一種，結合文本舉例闡釋這種說明方法的作用。(4分)

_____________________________________________________________________

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11、【甲】【丙】兩文中畫線語句都是從哪個視角寫石拱橋的?兩者的表達方式有什麼不同?你認為那種表達更好?請說明理由。(5分)

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12、【丙】文中“並非••••••也並非••••••而是••••••”中哪個內容是強調的重點?試著仿寫一段話。(3分)

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(二)

不要怕，我先過去看看

星野空/譯

家裡有許多書櫃，都是我父親的。還有不少獎狀，是他在工作上拿到的。他在通信公司里做技術開發，一年到頭幾乎不休息，沒日沒夜地在公司里研究或者做實驗。

我一直覺得父親是個糟糕的人。雖然他既不動粗，也不擺架子，但總是工作優先。工作日就不用說了，連周六周日基本上也會去公司。久而久之，我見到父親就會緊張得像是見到叔叔伯伯一樣。而他也總是一臉嚴肅，沒精打採的。

那時我二十四歲，已經開始寫小說，但這個年齡還是會被人當作孩子。我卻自認為是個成熟的大人。一天，母親打電話給我：“你爸爸要去住院，你能幫他搬行李嗎?那天我有別的事沒法去。”我同意了，多少是出於身為獨子的使命感。不，我是為了母親。因為父親很少在家，家裡的事、學校的事、與社會接觸的種種，都是母親孤軍奮戰。這既是對母親的感謝，也是慰勞。

我是從母親那裡得知父親被查出惡性腫瘤，時日無幾的，而父親也知道我已經知道了。雖然不是毫無觸動，但對我來說，父親是個只會在公司里做自己熱愛的工作的人，那時我想的更多的是，剛知道他不能去公司了，接著就要去醫院了嗎?真是個不回家的人。

父母家和我家就在同一個街區，我經常會回去看看。我去得並不頻繁，因為覺得那時再和幾乎沒有聯系的父親見面，就像是在借機平賬一樣。我不想他因為這種事情而取得借貸平衡。

“有句話我要事先聲明，”他曾這么說，“我想往後我會越來越虛弱。這很正常，因為我快死了。音量漸漸變小後，樂曲也會結束，是吧?”

“所以呢?”

“不要因為我漸漸虛弱而驚慌失措。”父親笑得露出了牙，“我死的時候，就是我的壽命到頭了。我好好地走過了完整的人生。”

這是在逞哪門子強?我不屑地想，憤憤地望向身邊。母親聳了聳肩，噘起了嘴：“一直不管家的人還要裝模作樣，真讓人頭疼。”

那時，父親確實是在逞強，但並不只是為了面子和自尊心。我之後才明白了這一點。如今的我知道，他選擇在家接受治療，像迎來樂曲結束般漸漸虛弱，但他還是想教導我一些事。

之後去探望他的時候，他蓋著被子，房間里飄著汗水與塵埃混雜的氣味。他瘦了一大圈，臉色慘白，但看到我，依舊露出了虛弱的微笑。

“因為有葯，所以也不是特別痛，只不過總是犯困。”父親說他一天有大半時間都在睡覺，那感恩的語氣就好像他現在清醒著說“我很幸運”一樣。他眼睛無神，從被子中露出的腳踝細得令人吃驚。

“你還有什麼想做的事嗎?”聊了一會兒家常後，我問他，“雖然能做的有限，比如有什麼想吃的或是想看的?”

“正如你所知，我自由自在地生活至今。”父親故意說得文縐縐，“已經沒有未竟的心願了。雖然我很遺憾沒能盡到父親的責任。”

“這件事雖然是事實……”不過，我覺得他比那些上了年紀卻還恣意妄為、給周圍添麻煩的父親要好得多，於是我又說，“不過，我也不知道這個世界上的父親要盡多少父親的責任。”

“最近，我回憶起那個時候的事。”父親隔著窗戶，望向庭院的方向說道。窗簾拉著，他不可能看到外面的景色，“以前我們去過游樂園。”

“鬼屋嗎?”

“對，就是那個。你記得嗎?”不知是不是錯覺，父親轉向我的眼眸中閃著光彩。

“我還以為你忘得一干二凈了呢。”

“你害怕進鬼屋，就在入口前蹲著不肯走。”

那個時候記憶的輪廓在腦中漸漸明晰。當時，朋友們一個接一個進入鬼屋，我卻蹲著喊“我怕”，不肯動彈。“我沒有辦法，就先進去了。”那時父親是這么說的，“那我先去看看是不是嚇人。”

“那又如何?”我問。

父親的表情變得溫柔起來：“我覺得就和當時一樣。”

“一樣?什麼東西和游樂園一樣?”

“我知道它不嚇人，你也沒有必要害怕。所以……”父親繼續說。

“什麼?”

“我先去確認一下那並不可怕。”

我詫異地問他在說什麼，他卻沒有再多說什麼。

在那之後，父親又活了半個月左右。我去看他時他多半在睡覺，也有意識清醒的時候。對話一天比一天艱難，但我叫他時他會點頭，有時也會應聲。

最後一次對話，是在他去世前的兩天。天氣很好，陽光透過窗戶照亮了房間。

“要拉上窗簾嗎?”我起身時，父親卻嘟囔：“沒關系。”

我看著他的臉，不清楚他是認出了我，還是在做夢。他繼續說道：“一點都不可怕。”聽他的語氣，像是在另一個夢幻的舞台上和某人對話。

“啊，嗯。”

“是的，不要怕。沒關系。我先過去看看。”

我不知道該怎麼回答才好，於是又一次應和了一聲，只說了一句：“那可真是幫我大忙了。”

母親在提及父親去世時，說：“我一早起床，他就沒有呼吸了。”母親雖然流著淚，卻很理智。我趕到後，怔怔地望著父親那具已經不再呼吸、既不是物體也不是生物的軀體。心中一陣寂寥，同時又忍不住回憶他在家中平凡度日卻漸漸衰弱的模樣。回過神，我發現自己正告訴母親：“我感覺已經不怕死了。”

我至今都覺得，父親只是先去那裡看看而已。回來時，他會這么說吧：“跟我想的一樣，一點都不可怕。”

(選自《死神的浮力》)

13、課文題目“不要怕，我先過去看看”在文中指的是哪兩件事?(2分)父親兩次說這句話時的目的分別是什麼?(4分)

14、文中的父親是一個怎樣的形象?(5分)

15、品析下列句子中加點詞語的表達效果。

(1)這是在逞哪門子強?我不屑地想，憤憤地望向身邊。(2分)

_____________________________________________________________________

(2)音量漸漸變小後，樂曲也會結束，是吧?(2分)

____________________________________________________________________

16、文章結尾一段話體現了作者怎樣的思想感情?(2分)

_________________________________________________________________

(三)

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公痴，更有痴似相公者!”

(張岱《湖心亭看雪》)

【乙】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

(酈道元《三峽》)

【丙】

戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆雲漫。稍見雲中白若摴蒱數十立者，山也。極天雲一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之。或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。

( 姚鼐《登泰山記》)

註：①摴蒱(chū pú)：又作“樗蒲”，古代的一種賭博游戲，這里指博戲用的“五木”。五木兩頭尖，中間廣平，立起來很像山峰。②僂：駝背。

17、解釋下面語句中加點字的意義(6分)

①霧凇沆碭______________②客此_____________③萬徑人蹤滅_____________④略無闕處______________⑤皆雲漫_____________⑥須臾_____________

18、翻譯下列文言句子。(9分)

①湖中焉得更有此人!

_____________________________________________________________________

②自非亭午夜分，不見曦月

_____________________________________________________________________

③日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之

_____________________________________________________________________

19、下列對原文有關內容概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

A、【甲】【丙】兩文都是首先交代時間、地點，然後描繪看到的景物。

B、【甲】文中一個“獨”字 充分展示了作者不隨流俗的生活方式。

C、【乙】文語言簡練，寥寥數語寫出了三峽兩岸的山連綿不斷、遮天蔽日的特點。。

D、【丙】文主要是按空間順序描繪早起登泰山所見所感的。

20、下列對尼古拉•奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》理解與分析不正確的一項是( )(5分)

A、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書取材於尼古拉•奧斯特洛夫斯基自己的親身經歷。

B、 《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾•柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

C、保爾•柯察金最初由朱赫來帶領走上了革命道路，他特別喜歡讀《牛虻》，這本書啟發了他的思想。

D、保爾•柯察金在海濱療養時，與麗達•烏斯季諾維奇相愛，麗達成為了他的妻子。

21、魯迅的《父親的病》中寫到了兩個名醫，結合小說細節說說這兩個名醫有什麼共同特點?(5分)

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

22、作文(60分)

文題一：生活中，不經意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想••••••

請以“重拾______”為題目，寫一篇記敘文。

文題二：“無論你是如何奢華，我仍悠然自得。因為我有一片小菜地，我的番茄是干凈的，我的靈魂是干凈的，我內心深處是自由的••••••”，這是歌曲《我的番茄是干凈的》的歌詞。這首歌曲因為情感自然和節奏明快成為2015年度首播神曲。不忘初心，方得始終。干凈的歌曲，干凈的生活，不僅是農民兄弟樂隊想要的，也是導師和觀眾想要的，更是所有人的心靈呼喚和精神共鳴。請以“干凈”為話題，寫一篇記敘文。

要求：

要求：兩個題目任選其一(選擇文題一，要把題目補充完整)，寫一篇記敘文。要做到文從字順，感情真摯，思路清晰，前後照應，結尾要議論點題，突出中心。另外書寫要工整正確，力爭美觀，卷面整潔。字數不少於600字。
八年級語文上學期期末質量測試卷答案
一、積累與運用

1、B，提(dī)防(3分)

2、D具體說明：A. 臟物—贓物B. 孤霜—孤孀C. 狼籍—狼藉(3分)

3、C. 具體說明：“相公”是舊時對士人的尊稱。(3分)

4、B. (3分)

5、國內首條新能源懸掛式空中軌道交通試驗線21日在成都順利貫通，同時首列新能源空鐵列車正式投入全線試運行。(3分)

6、(1)例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。艱苦的家庭環境是一筆寶貴的財富，也是我們前進的動力。堅信自己，超越環境，成功掌握在你自己的手中!(按照答題要求言之成理即可)(3分)

(2)例：標題：我來給你打傘。(2分)理由：傾盆大雨中，小女孩主動用自己的雨傘為小狗帶來一片晴天，體現了她內心的善良和對小動物的關愛。(2分)(言之成理即可)

7、(1)惟吾德馨(2)可遠觀而不可褻玩焉(3)選賢與能(4)婦啼一何苦(每空1分，共4分)

二、閱讀

8、特點：一、全橋只有一個大拱，長達37.4米，是世界上最大的拱。二、大拱的兩肩上，各有兩個小拱。三、大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。四、全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。(每個要點1分，共4分)

9、在澳大利亞建築中的地位、造型、建成時間、設計者、耗資多少等內容(3分)

10、相同的說明方法：打比方，列數字。(每個要點1分，共2分)闡釋舉例：列數字：“歷時14年，耗資1億多澳元”一句，用數字14說明歷時時間長，用數字1億說明耗資巨大。打比方：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”一句，把橋洞比作成一張弓，准確寫出了橋洞的形狀，十分生動。(2分)

11、都是從美學(審美)的角度看待石拱橋的。(1分)，【甲】文中運用的是描寫，(1分)【丙】文中用的是說明。(1分)【甲】文畫線語句生動形象，令人遐想。【丙】文中畫線語句平實，細膩，把石拱橋的結構美解釋得清楚明白。(2分)

12、而是後面內容是強調重點。(1分)，仿寫略(內容健康，語句通順合理即可得2分)。

13、兩件事：一件是以前去游樂園里的鬼屋，我不敢進去，蹲著不肯走，父親先進去看看鬼屋。(1分)另一件是父親去世之前，在我面前反復說的一句話，先去看看死亡。(1分)目的：第一次說這句話的目的是為了不讓我害怕，增加我進鬼屋的勇氣(2分)。第二次說這句話的目的是告訴我死亡不是一件可怕的事，要坦然面對。(2分)

14、熱愛工作，工作成績突出(1分)，敬業勤奮(1分)，嚴肅(1分)，很少顧家(1分)，會教導孩子(1分)

15、(1)加點詞語寫出了“我”對父親面對惡性腫瘤不悲傷嘆氣卻微笑調侃而感到不屑和氣憤，(1分)運用口語，生動形象。(1分)

(2)語句運用比喻的修辭手法，把生命比作樂曲，音量漸漸變小，生命也即將結束。(1分)語句生動地寫出了生命消亡的過程，也體現了父親在癌症面前的故作鎮定和輕松。(1分)

16、文章結尾體現了我對父親的懷念和感恩，也說明我在父親的教育下，已經不再害怕死亡，坦然面對生活。(2分)

17、①白汽彌漫的樣子②客居③消失④通“缺”(中斷)⑤彌漫⑥不一會，形容時間快。(每空1分，共6分)

18、①在湖中怎麼還能碰上(您)這樣(有閑情雅緻)的人呢!②若不是在正午或半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。③太陽升上來了，紅的像硃砂一樣，下面有紅光晃動搖盪承托著它。(每題3分，共9分)

19、D、是按時間順序描繪日出前後景物的。(3分)

20、D、保爾的妻子是塔婭(5分)

21、共同點是：①都是庸醫，沒有把父親病治好②診費昂貴，最少都是一元四角。③葯引奇特，難尋。④雖是庸醫，但自信，泰然開葯方⑤故弄玄虛，醫德差。(言之成理，答出5條即可得滿分)

三、寫作

25、作文(60分)略

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