中班數學教學計劃
教學進度 周 次 內 容 1. 物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》 2. 《區別前後，左右》《認識1和許多》《分組游戲》 3. 《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》 4. 《學習排序》《認識2和3 》 5. 《認識長方形、正方形》《認識4和5 》 6. 《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》 7. 《填圖形》《圖形變換》《認識6》 8. 《認識7和8》《復習8以內的數》 9. 〈認識9和10〉，認識1----10的數序， 10. 學習1--50的數數。認識0 1 1. 學習1---10的倒數，數字的用處 1 2. 學習2的組成及加，減法 1 3. 學習編應用題------2的加減 1 4. 學習3的組成，及加法，口編應用題 1 5. 學習3的減法和口頭減法 1 6. 學習4的組成及加減。 1 7. 學習4的應用題。 1 8. 復習分類、圖形等知識 1 9. 復習2、3、4的加法及口編應用題 20.總復習 綜合實踐安排 自己動手製作三角形，橢圓形，梯形等。
2. 中班數學小烏龜的運動會教學反思
數學教學總結 時光如流水一般，轉眼又要過新年了。我們中班組所有數學老師，在本期中兢兢業業地備課、上課和輔導，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學習。培養了幼兒合作學習的意識和能力，領會了用多種方式表現、交流、分享、探索的過程和方法。 在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡單的轉化關系。引導幼兒學會手口一致地點數10以內物體，說出總數，認讀10以內數字，初步理解10以內數的意義。引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，並能知道每類物體的數量是多少，分了幾類。引導幼兒嘗試對5至10個物體的排序活動，理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序，初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認前後方位。全期上課20周，按照教學大綱的要求，每周上一節數學課，第20周進行全面復習。在數學老師耐心地引導下，幼兒逐漸喜歡上了數學這門學科。上課前，老師總是把書上的彩圖放大畫在小黑板上，讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題，使幼兒更容易接受。根據本班幼兒的實際情況制定數學教學計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的發展。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。善於發現幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發事件中的教育價值，把握時機，積極引導，隨時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互助 。尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。