小學語文說課答辯

A. 小學教師資格證面試難不

小學教師資格證面試不好過，教師資格證面試內容主要與小學涉及的課程有關，分別為語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。小學教師資格證面試考試靈活性高，主要考察考生心理素質、應變能力和現場發揮。

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教師資格證面試考察內容

一、儀表風度

這主要來自於對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對於太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。

二、專業知識

對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應 聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種需要的、有效的補充。

三、口語表達能力

面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、 准確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、 不合時宜的言論。

四、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。

B. 河北省小學語文教師資格證面試，需要怎麼准備

面試流程：
考生持准考證及身份證，按規定時間到達測試地點，進入候考室候考，按規定程序參加面試。
第一步：抽題。按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取1道試題，經考生確認後，計算機列印試題清單。
第二步：備課。考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
第三步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
第四步：試講/演示。考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
第五步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。
第六步：評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評軟體系統提交評分。
面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。沒有說課。

C. 贏在細節，中小學教師職稱晉級時講課答辯必須注意的一些方面

淅川縣寺灣鎮中心學校德育校長 教育領域創作者中小學教師職稱晉級說了好多年要撤銷，但眼下還是按部就班進行，只是風氣變了，更加公平公正；條件變了，變得嚴格了，變得簡單了（優質課、表彰證件、課題）；隨後就是講課答辯，講課答辯的流程是嚴謹的，全程都有錄像拍攝，以便以後調閱。 講課答辯有兩個目的，一是打假，甄別是否是一線教師，不是一線教師，這個環節有可能就直接下去了。二是看各方面是否確實很優秀，一般般也不行。晉級結果出來後，成功通過有人說贏在了自己的努力工作；有人說贏在了大家的幫助；有人說贏在了運氣；有人說贏在了貴人相助……大家說的對，但還有一個原因。就是細節。下面結合我縣作為評委的幾名教師意見，分別從講課和答辯兩個方面的細節進行了整理，希望對大家有用。 一、講課環節注意事項1.講課是沒有學生的微課堂，應准確把握微課的特點。講課不是說課，微型課要求教師面對評委，展示自己的教學情景，是一種「模擬型」課堂，各教學環節要體現出來。如引入新課（復習引入、情景引入）→展示目標→講授新課（導學互動、分組合作、自主學習、探究學習等等）→鞏固練習→歸納總結等等。要做到「眼前無學生，心中有學生」，像平時上課一樣，沿著自己的思路，有指導語、激勵語、評價語等。只不過省去了學生活動的時間而已。2.講課時要導課快速，選准授課內容。一般精選一到兩個點即可，不必非講完一節課，但一定要講清講透所選的知識點。一定要在一個點上出彩。時間抓緊，條理清晰，講出高潮。出彩點有了，評委認可了，可能就讓你提前停止了，也就過關了。3.講課時思路一定要清晰。教師必須要把完成的教學目標講清楚、弄明白。起碼讓評委老師知道你講的是什麼，目標完成沒有，重難點突破沒有。盡量脫稿，體現你的熟練程度。說話流利，富於激情或感染力。不要膽怯，大方得體。4.講課時既須展現真實課堂，又須內容豐富，言之有物。授課時，心裡一定得裝著學生，該提問提問，該表揚表揚，該評價評價。但還必須向評委展示本節課的教學內容，切忌將課上成只有形式沒有內容的花架子，那樣，會讓評委懷疑你是一個假老師。5.課堂要有板書設計。力求美觀、簡潔，突出重點。要有板書，不必太多，但要工整。講課注意體現文本，初中、高中量大，一些教師只講點，舍棄了文本，理科注意板書一個例題並進行講解。6.可以使用新課改和多媒體。使用課改提倡的自主學習、合作交流、探究學習等方式及多媒體輔助教學，但使用時注意只顯示形式，不浪費時間。7.拿什麼教材就抽什麼內容、講什麼內容，注意教案課本化。抽到綜合實踐活動課的則向前順延到那一課，抽到復習課的則向前順延考查復習課所涉及的那一課。抽到的課都應該是老師們講過的課，不要害怕。8. 應充分備課。可將每一課的授課提綱寫在紙上，以便於平時復習及抽住這節課時快速備課。9.根據不同體裁創設不同授課模式。可根據體裁不同分別設計不同的通用上課模式，以最大化的降低備課難度，提高備課效率。 二、答辯環節注意事項1.答辯提問2-3個問題:多是與本節課有關問題、學科知識、課改理論方面的問題以及評委認為你做的不夠的方面的問題。答辯內容：為中小學教師所應具備的教育教學基本理論和學科專業及相關知識。現場設計題目進行提問，一般提問2-3個問題，可能是本節課知識、本節課知識延伸、中招、高招試題及課標。所提問問題一般不偏、不易、不怪，比如問：幾何中最美的圖形是什麼？答案是圓。講過數軸或平面直角坐標系之後，提問蘊含的數學思想是什麼？進而追問初中數學蘊含的數學思想有幾種？，以進一步考察、評價參評人員的教育教學水平及專業知識能力是否符合中小學高級教師的基本要求、是否為一線教學人員。因此，參評老師須將本節課相關知識、相關設計、這節課在大綱考綱中的體現、及相關的一些教育理論、教育思想做一些系統的准備。2.講課答辯的三位評委老師一般是小學、初中、高中都有，所以講課時要讓每位評委都聽明白、認同講得好。答辯則由對應學段評委提問。在回答老師提問題時，要集中注意力認真聆聽，不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。如果對問題中有些概念不太理解，可以請他（她）說一遍或做些解釋。只有這樣，才有可能避免答非所問，答到點子上，同時回答問題條理要清晰，比如1、2、3、4等，讓評委們覺得你沉著冷靜，不急不躁，平時定是一塊好料子，印象不錯，得分自然就會高許多。3.對於問題，要有所思索，不要緊張。答辯時候盡量多說，不會的可以迂迴，闡述一些教學實際，避免冷場。答辯教師在弄清了評委所提問題的准確意思後，要在較短的時間內作出反應，要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫、結結巴巴，半天沒有反映。不要東拉西扯，「罔顧左右而言他」，實在回答不出來，就不要勉強作答。直接告訴評委，說出自己不能回答問題的原委，比如說自己太緊張，切忌胡說八道，無理答辯。這樣一來，反而把你自己的弱點暴露無遺。做老實人說老實話尤其顯得重要，評委覺得你實在，會打感情分的。幾位專家評委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高教師，你想耍點小聰明矇混過關簡直就是異想天開，更不能班門弄斧，自欺欺人。第一個問題回答不出來，你可以這樣說：我太緊張了，一時想不起來，請評委再提一個問題，評委自然會提出第二個問題。4.考察對知識的歸納總結，目的在於考察循環教學。這些問題在備課時都要迅速想清楚，准備好。如：初中數學最主要的數學思想：轉化、數形結合、分類討論、函數與方程；圖形變換有幾種：平移、旋轉、軸對稱；用坐標表示點的位置：直線上的點、平面內的點、空間中的點、地球表面上的點；初中五種基本作圖，（1）畫一條線段等於已知線段（2）畫一個角等於已知角（3）畫線段的垂直平分線(4)過已知點畫直線的垂線（5）畫角平分線；某一個知識點在中招或高招試卷中的分布和分值,如2018年中招與概率相關的題。5.適當提升，顯示水平。如：反比例函數y＝k/x試說明| k|的幾何意義；y=6/x(x>0)與y=6/|x|圖像一樣嗎。答辯不同於課，重視對本專業知識深度的考察，不能當成講課。關注細節，關鍵詞要准確。對於高考題，大綱也會考察。題目是隨機的不固定。關注細節，關鍵詞要准確。如:軸對稱圖形和軸對稱；中心對稱圖形與中心對稱；相似與位似；位似中心。6.要充分准備，防止出現低級錯誤。每一年級的主要任務是什麼，每一類課的主要目標是什麼，每一單元有哪幾課，所抽課前一節是哪一課，三維目標包括哪些內容，小學低年級漢字的書寫，初中高中中高招的相關要求，語文中相關要求背誦篇目的背誦等等。評委懷疑參評老師是假老師時往往會以此來驗證。7.老老實實，一看就是一線老師，很容易就過了 。對自己要有自信心，消除緊張慌亂的心理。因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。因而教師的自信心在此時此刻就顯得極其重要了。8.在答辯方面要注意以下幾方面：（1）對教學內容的考察以課標為依據，體現教師對教材的熟悉程度。（2）為考察申報人是否具有循環教學經歷，可以有涉及畢業班知識點的考察要素。（3）理、化、生學科要有涉及實驗、公式等方面的考題。（4）英語專業要使用英語問答。（5）體音美專業要求申報人展示基本功。（6）地理專業可以考察對版圖的了解。（7）設計有板書的題目，考察申報者的基本功。9.要謙虛誠懇，切忌和專家評委沖突。答辯時，你應全力闡述自己的觀點。對於基礎的常見的知識性問題，要作出正確、全面的回答。而對於尚未定論的學術性問題，只要提出自己的見解就行了。如果專家評委對你的回答提出了一些意見或建議，最好甘而受之，點頭稱是。接受專家評委的意見或建議，自己的自尊自信並沒受到任何傷害，反而顯得你謙虛大度，溫和可愛，切忌反問專家問題，本來答辯會就是不對等的，一對多，別找茬。10.要文明禮貌。在答辯的過程中，答辯老師應把它看成是向專家評委學習和鍛煉的良機。因此，在這個過程中，應該極其尊重專家評委，言行舉止要講文明有禮貌。穿著要整潔，態度要誠懇。進到答辯室，不卑不亢，主動友好地向專家評委們問好。回答完問題，最好告知評委：「回答完畢」。離開時，無論答辯情況如何，都要十二萬分地有禮貌地退場。

D. 教師面試的流程大概是怎樣啊

教師招聘面試的流程有哪些呢?
1、報道：考生按照準考證所列內容和要求，憑身份證和准考證到指定待考休息室集中報道。
2、抽簽：由檢錄員組織考生抽簽確定面試順序，屆時未到者，其面試順序，由檢錄指定。
3、等待：未到備課時間的考生待考休息室等待
4、備課：在檢錄員的引導下，考生由抽簽順序到指定的備課室備課，時間20分鍾，備課是不得攜帶任何資料。
5、面試：在計時統分員引導下，考生到指定測試點進行面試。面試採用說課、試講或其他形式，面試成績採用百分制。中小學語文、數學、中學地理、小學科學、小學英語崗位考試內容為說課及回答評委的提問，時限15分鍾以內;音體美 計算機、特崗考試內容為說課、專業技能展示。
6、評分：面試考官根據考生面試情況，獨立評出其面試分數，簽名後交計時統分員。
7、確認：計時統分員監督員的監督下，去掉一個最高分和一個最低分後，計算平均分得 出考生面試的分數，並由面試主教官、督促員、計時統分員、考生本人依次簽名確認。

E. 請問教師資格證面試分幾個部分都包括什麼

教師資格證面試分為結構化面試、試講和答辯三個環節：

考生進入候考室簽到後，分組抽簽，抽取試講題。隨後在備課室寫教案，限時20分鍾。進入考場後，進行結構化面試5分鍾，試講10分鍾，答辯5分鍾。

結構化面試：

結構化面試也稱標准化面試、結構化問答，主要考察考生對教育知識的把握以及結合教學實踐的能力。結構化問答題分為自我認知、人際溝通、應急應變、組織管理、綜合分析和教育教學6類題目。考試時考官會在題庫中隨機抽取2道，需要考生即時回答。

試講：

試講是截取某節課某個部分的教學內容，讓教師進行教學。考生要在20分鍾內寫好教案，並且在10分鍾內將自己准備的內容呈現出來。這不僅要求考生熟練掌握教材，也考察考生的語言組織能力、互動能力、時間掌控能力、板書能力、言行舉止是否得體等多方面能力。

答辯：

答辯是考官根據之前的試講進行相關提問。答辯的問題比較隨意，考官要是覺得試講有問題就提問課堂教學問題，沒有問題就會提問兩個其他方面的問題，如：教育教學、如何應急應變、有時也會考自我認知，比如你為什麼當老師等。