2017浦東三模語文

❶ 濰坊高三三模語文試卷

【濰坊2017高三三模語文試卷】

一、(共12分，每小題3分)

1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是( )

A.概念(gài) 寒砧(zhān) 國子監(jiàn) 踽踽獨行(jǔ)

B.純粹(chuì ) 簡陋(lòu) 供銷社(gōng) 流水淙淙(cóng)

C.翌日(lì) 枋檁(fāng) 混凝土(hùn) 人才濟濟(jǐ)

D.蜂窠(kē) 貯存(zhù) 一場雨(cháng) 怏怏不樂(yàng)

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是 ( )

①日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

②已經布置了的工作，應該認真 檢查。

③環境污染日趨嚴重，人類這種 的行為如不停止，將毀掉自己的生存空間。

A.竄改 敦促 玩火自焚 B.篡改 督促 作繭自縛

C.竄改 督促 作繭自縛 D.篡改 敦促 玩火自焚

3、下列各句中，沒有語病的一項是( )

A.《舌尖上的中國》第二季在播出時，越來越多的食物被老百姓提及與回味;它不只用來充飢，更能體現一種文化，一種態度。

B.日本政府解禁集體自衛權，一意孤行突破戰後體制，是對本國和平力量正義呼聲的肆意藐視，也是對戰後國際秩序的公然沖擊。

C.近日，南寧和杭州的部分區縣也打算通過松綁限購、下調購房入戶標准等方式救市，有人認為這種做法將引發其他城市的效仿。

D.中俄雙方堅決遵循《聯合國氣候變化框架公約》的原則和宗旨，願為加強國際合作、共同應對全球氣候變化的挑戰作出貢獻。

4、把“關鍵的是，你要有一副熱愛生活的心腸，要有一個積極奮進的目標，要有一種矢志不渝的追求。”還原到語段中最恰當的一處是( )

(A)幸福，是一種人生的感悟，一種個人的體驗。(B)也許，幸福是你風塵僕僕走進家門時親切的笑臉;也許，幸福是你卧病床上百無聊賴時溫馨的問候;也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語;也許，幸福是你歷經艱辛獲得成功時贊賞的掌聲。(C)這樣，你才能感受到幸福。(D)

二、(共9分,每小題3分)

閱讀下面的文字，完成第5—7題。

①近來，食品安全事件相繼發生，引發了人們對食品問題的極大關注。一些新技術出現在食品生產、包裝、保存、銷售等各個環節，為食品安全提供保障。

②食品的新鮮和純正，對食品安全至關重要，為此，世界上許多國家都在採取積極措施予以保證。

③日本開發出多種保鮮材料，投入應用很有效果。其中，普遍使用的是將礦物濃縮液滲進吸水紙袋中，再用這種紙袋包裝蔬菜和水果。在運輸過程中，蔬菜和水果可以從礦物濃縮液中得到營養補給。與此同時，日本科技人員還研製出一種高純度磷酸鈣與聚乙烯混合而成的薄膜。實踐證明，磷酸鈣能吸收乙烯和二氧化碳氣體，抑制葉綠素的分解，起到保鮮的作用。

④現在，還有一種用於儲藏水果蔬菜的氣調保鮮技術。這種技術被業界稱為21世紀的新技術，亦可用於儲藏中草葯材、糧食及其他需要定期儲藏的食品。氣調保鮮與一般保鮮的不同之處，在於其通過調節果品蔬菜儲藏室的環境溫度、濕度、空氣中氧含量和二氧化碳含量等四個參數，滿足不同品種生存需要的最低氧氣含量，調節果蔬品種的代謝量，保持果蔬品種營養，延長儲藏期並保持果蔬的良好品質。

⑤國外氣調保鮮技術，現已達到規模化發展。義大利形成的果蔬產品產、供、銷氣調鏈，就很有代表性和說服力。他們在產地建氣調儲藏庫，運輸用氣調車，銷售有氣調周轉庫，從而保證了市場果蔬商品豐滿新鮮。這一技術在我國尚待推廣和普及。

5、本文介紹了三種新型的食品保鮮技術，請根據文中提示，選出不恰當的一項( )

A.利用一些新技術來保障食品的新鮮和純正

B.用滲透了礦物濃縮液的吸水紙袋保鮮

C.用混合了高純度磷酸鈣與聚乙烯的薄膜保鮮

D.氣調保鮮

6、下列說法不符合文意的`一項是( )

A.氣調保鮮技術被業界稱為21世紀的新技術。

B.磷酸鈣能吸收乙烯和二氧化碳氣體，抑制葉綠素的分解，起到保鮮的作用。

C.氣調保鮮技術在我國已經達到國際先進水平。

D.本文從保鮮材料和保鮮技術等方面介紹了一些國家為食品安全採取的措施。

7、下列各句中加點詞語去掉後對文意影響不大的一項是( )

A.他們在產地建氣調儲藏庫，從而保證了市場果蔬商品豐滿新鮮。

B.其中，比較普遍使用的是將礦物濃縮液滲進吸水紙袋中。

C.蘋果在氣調保鮮庫可儲藏28周，保鮮時間比恆溫保鮮高出近2倍。

D.義大利形成的果蔬產品產、供、銷氣調鏈，就很有代表性和說服力。

三、(共9分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成第8—10題。

仆(我)去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見雲水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬松十數株，修竹千餘竿。青蘿為牆援②，白石為橋道，流水周於舍下，飛泉落於檐間，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨往，動彌旬日③。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰④也。計足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報，其餘事況，條寫如後雲雲。

微之⑤微之!作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然⑥塵念，此際暫生⑦。

【注】①東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②牆援：籬笆牆。③動彌旬日：常常滿十天。④泰：安適。⑤微之即元微之，唐代詩人，白居易的好友。⑥瞥然：形容時間短暫。⑦此信寫於白居易在唐代元和年間被貶江州(今江西九江市)時期。

8、對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是( )

A.修竹千餘竿(長) B.流水周於舍下(環繞)

C.今故錄三泰以先奉報(所以) D.或坐或睡(有的)

9、下列加點的詞語，與“今故錄三泰以先奉報”中的“以”相同的一項是( )

A.以牒為械 B.以傷陛下平明之理

C.以彰其咎 D.青乃自以精兵走之

10、文中沒有體現出作者思想的一項是( )

A.寄情山水 B.懷念故人 C.歸隱山林 D.潔身自好

四、(14分)

11、將上面文言文中劃線的句子的翻譯成現代漢語。(共4分)

平生故人，去我萬里，瞥然塵念， 此際暫生。

12、填空。(共8分，每空2分。)

1、日日思君不見君， 。

2、 ，君子好逑。

3、但願人長久， 。

4、“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅”中的“丹心”指 ，這句話表達了作者 。

五、(18分)

閱讀下面的現代文，完成13—16題。

遍地黃金

①人蜷縮在濕漉漉的雨季，整個兒像一顆受潮的糖，沮喪而又無奈。

②前日忽然放晴，心，也就跟著晴了。從南窗望去，那邊樓縫的坡地上一如往年，綻出一抹黃色。還剛剛驚蟄呢，油菜花這么快就開了?中午兒子放學回家，進門就說，路邊的菜花約好了似的，一夜工夫全黃了!下午乘車去市郊，果見滿畈滿坡一片片明艷的黃，一種生命的喜悅油然灌注全身。

③幾乎已成條件反射，人一見到油菜花，憂郁的心境就豁亮了。油菜花，我從小年年見，但著意關注它，是在病重以後。四年前腿骨發生病變，每周需去武漢兩次，接受希望渺茫的康復治療。也是雨季，天色像心境一樣陰晦，人默坐車上，打不起丁點精神，對人生已失去信心，甚至對生命也沒有更多的留戀。就是這個時候，對車窗外成片成片的油菜花，我有了不同於以往任何時候的感覺，那種蓬蓬勃勃的美，使我的心情變得輕松許多。它那濃郁的生氣無形中感染了我，喚醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留戀的呀!從此，每年油菜花開時節，雖是行走艱難，也要拄著拐杖到郊外看看，我才不怕得什麼花粉症呢。

④要論好看，任何一種單朵的花都會比單朵的油菜花好看得多，單朵的油菜花細小單調而不起眼，它之所以讓我有了生命的感動，是因為這些花是以集團軍的面貌出現的，顯現出一種浩浩盪盪的生機，一種攻城略地的氣勢.一種汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太陽之光.是光和熱的象徵。

⑤多少個響晴天，我戀戀地望著窗外，對妻子說.陪我去看看那些油菜花吧。去了，在地頭一站就是好半天。所有的油菜花，不論高的矮的，壯的瘦的，一例頑強地展示著自己那一份生命的本色。它們的黃，既不是初春的柳芽那種嫩黃，也不是菊花、葵花的那種老黃。那是一種青春的黃，黃得明凈，黃得酣暢，黃得秀朴，黃得平凈如水，黃得恬柔如笑。我偷偷給它取了個名字：女兒黃!燦爛的黃花下面，是綠得發暗的稈和葉，青蔥的生命高擎著純情的黃，托展著一個欣欣向榮的季節的美麗扉頁。黃花滿眼，清芳撲鼻，看花人沉醉了.恍覺自己也變成了一株充滿青春活力的植物。

⑥油菜花似乎不怕雨打風吹，它前謝後繼地開著，整體花期比一般的花都長些。油菜花開了，再陰晦的日子也不難耐了，那爽心的亮色風雨收不去，望一眼.心田就會灑滿陽光，它們其實就是活的香的陽光!更多的時候.我於戶內凝望油菜花，在病榻上斜靠著，看書倦了，總喜歡透過窗子看對面樓縫里的那片油菜花，那差不多成了一種生命的需要。油菜花謝了，沒有畫家會為我在窗外畫一片女兒黃，但我不會再陰郁，花事一過，就是青陽朗朗的夏季了，陽光里流淌著無盡的油菜花黃。我本質上仍是個農夫，春天於我，是希望的季節，更是收獲的季節，我收獲遍地黃金，那是一年乃至一生受用不盡的黃金!

13、第④⑤兩段從哪些方面描寫了油菜花?請概括回答。(3分)

14、品析下面句子的表達效果。(4分)

那是一種青春的黃，黃得明凈，黃得酣暢，黃得秀朴，黃得平凈如水，黃得恬柔如笑。

15、油菜花“生命的本色”是什麼?它對“我”的生命態度產生了怎樣的影響?(6分)

16、文章主要內容是寫油菜花，卻以“遍地黃金”為題，說說你的理解。(5分)

六、(8分)

根據要求完成17—19題。

每年春節都是消費的高峰時節，隨著市民維護自身權益意識的增強，春節期間消費投訴也越來越多。學校決定組織同學們進行一次以 “消費投訴”為主題的綜合性學習活動。

17、請你為“消費投訴調查問卷”設計一個調查問題。(2分)

18、下面是武漢晚報2011年2月9日刊登的一則信息，公布了2月2日至2月8日剛過去的春節期間，武漢市工商局所受理的投訴案件情況。請你根據呈現的資料歸納出一個結論。(3分)

(1)共受理投訴案件3279件，投訴問題總量同比增長70%。

(2)煙酒飲料食品類投訴有214件，食品投訴量較去年同期增加1.1倍。商品類投訴量二至五位的是服裝鞋帽、通信產品、家用電器和傢具用品類。

(3)服務類投訴前五位依次為：交通、飲食住宿、通訊、文體和美容洗浴。春運車輛誤點、買票難、亂漲價是投訴焦點。通訊服務類投訴居高不下，與去年同期相比，增加了1.6倍。

結論：

19、你和家人一起到某餐廳就餐，結帳時，餐廳老闆卻不大願意給發票，你媽媽也說算了，你可以這樣對媽媽說：“ ”(3分)

七、(50分)

20、閱讀下面的詩句，按要求作文。

家風，就是家庭的風氣、風格和風尚。

作為中國科學院和中國工程院的“雙院士”，李德仁教授十分看重家風傳承，他對晚輩說得最多的家訓，就是“老實做人，勤懇創業”。

省京劇院院長朱世慧談到，父母宅心仁厚，常教導我們凡事要多為他人著想，吃虧是福，京劇講傳承，中華民族的傳統美德，咱們就得傳承。

一位公司經理說，父親一直告誡我們“讀書要上進，做人要謙遜”。一些生活上的細節，長輩從小就對我們要求很嚴格 。

……

家風體現出來的生活方式、道德追求和文化氛圍等;對子女而言是一種無形的塑造，家風正、則子女正、社風正。

請以《家風》為題目，寫一篇不少於600字的文章，除詩歌、戲劇外，文體不限。

參考答案

1、D(A項寒砧zhēn;B項純粹cuì;C項翌日yì)

2、選B(“竄改”是改動的意思，竄改的對象一般指成語、文件、古書等。“篡改”是用作偽的手段改變或曲解，篡改的對象適用於比較重大問題，具有貶義色彩，一般指經典、理論、政策等。“督促”指監督催促。常用於上級對下級或長輩對晚輩。“敦促” 指懇切地催促。常用於外交場合。“作繭自縛”比喻自己使自己陷入困境;“玩火自焚”玩弄火者，自身遭焚，比喻作惡多端的人終無好下場。)

3、D.(A句式雜糅，將“《舌尖上的中國》第二季在播出時”改為“隨著《舌尖上的中國》第二季播出”或“在《舌尖上的中國》第二季播出時”;B搭配不當，“公然”和“肆意”調換位置;C表意不明，“南寧和杭州的部分區縣”有歧義。)

4、C

5、A

6、C(“氣調保鮮技術在我國已經達到國際先進水平”說法不合文意，這從最後一段“國外氣調保鮮技術，現己達到規模化發展……這一技術在我國尚待推廣和普及”可以看出。

7、A(“從而”在這里表示順承關系，可以去掉，對語意影響不大。)

8、C(特意)

9、C(用來)(A介詞，用;B連詞，以致;D動詞，率領)

10、D

11、平生老友，離我萬里，一時間世俗的思念之情 ，此時突然產生。(去、暫各1分，句

子通順2分。)

【文言文譯文】

我去年秋天開始游廬山，到東林寺、西林寺之間的香爐峰下，看見飛雲、流水、清泉、怪石，絕妙第一，喜愛得不忍離去。於是建造草堂一座，前有十幾株高大的松樹，一千多根修長的竹子。青色的藤蘿點綴著籬笆牆，潔白的石塊鋪著橋面。流水環繞在茅舍之下，飛泉灑落在屋檐之間，紅色的石榴，白色的蓮花，分別生長在石階下邊的水池中。大致如此，不能詳盡記述。每次我獨自一人前去，常常住滿十天。一生愛好的東西，全在這里。

不僅忘記回家，簡直可以在此度過一生。這是第三件安適的事。想到您很久沒有得到我的信，一定更加盼望，現在特親記下這三件安適的事先作呈報，其餘的事，我一條一條地寫在後面吧。

微之啊微之!寫這封信的夜晚，我正在草堂中對著山的窗子下面，隨手拿筆，隨意亂寫。寫好信封的時候，不知不覺天快亮了。抬頭只見一兩個山寺的和尚。有的坐著，有的睡著。又聽到山中的猿猴和山谷里的鳥，發出啾啾嗚叫。平生老友，離我萬里，一時間世俗的思念之情，此時突然產生。

12、略

13、形狀;態勢;花色。

14、這句話運用排比、比喻等修辭手法，生動形象地描寫了油菜花的豐富內涵，表達了作者

對油菜花的喜愛和贊美。

15、生機勃發、氣勢宏大、活力旺盛。

油菜花喚醒了“我”生命中沉睡的信念，使我認識到生活是美的，生命是可留戀的。

16、油菜花遍地都是，呈現一片黃色，猶如遍地鋪滿黃金;油菜花在“我”生命中具有重要

的影響，像黃金一樣寶貴，值得珍視。

17、你打過投訴電話嗎?

18、春節消費投訴同比成倍增長(或“大增”)。

19、要點：除稱呼與結尾的要求外，內容注意兩個方面，一是發票是證據，便於維權。二是

避免餐廳偷稅逃稅，減少國家損失。

示例：媽媽，發票是我們就餐的證據，有了它便於日後維權，而且開發票可以避免餐廳偷稅

逃稅，減少國家損失，維護國家利益。我們還是要求開發票，好嗎?

❷ 高中語文作文萬能素材

問
高中語文作文萬能素材
不一定真的什麼例子都可以套
但是覆蓋面要很廣
但是李白蘇軾陶淵明司馬遷的實在太土就謝絕了。
一樣都是淡泊 可以不要陶淵明而講林逋的梅妻鶴子
我要的就是這樣的例子 要不老師看到李白蘇軾的例子就直接跳過了
要有點新鮮的 不常見的 比如什麼撒切爾夫人等等。
如果沒有現成的片段 把人物打出來我自己去找。
有追加的哦。
展開
我來答 查看全部9個回答

沁心燃燈
LV.5 推薦於 2017-12-16

嗯，我就是一個高中生，語文成績在125--129之間吧，就是作文不太好，每次只得43--45分。
老師說我的事例很好，就是欠缺深度，與理性縱深的思考，所以分不高。
我也不太愛寫李白蘇軾之類被用的過於浮泛的事例，我三模考試時，寫的是這幾個例子。
是自己總結的，所以不太好查，不過若是中意，我可以再補充一些。
1.淳於髡貌寢志學成辯才 （自信，自強，志學，不可以貌取人，得失）
2，越勾踐三千甲敗吳 （這個比較通俗，雄心壯志，自強，不畏難，吃苦，抱負遠大，以少勝多，不可輕敵（反面來寫） 得失）
3，齊宣不疑七人薦 （信任，自信，果敢）
4，端木賜（子貢）縱橫七家，存魯，滅吳，強晉，霸越，亂齊，十年天下局生變。 （辯才，利益，自信，能力，手段，危機，聯合）
5，汪曾祺一世悠然不染塵 （寧靜淡泊，不喜塵俗，如同林逋）
6，胡適之賢母教習 （女子賢惠才能，環境影響···）
7，羅斯福決然新政，鄧小平天策改革
8，董仲舒三年不窺園 （好學，專注，毅力，抱負）
9，阮嗣宗（阮籍）竹林七賢話流觴。 （同 陶淵明）
還有一些只有古書上才有記載，網上找不到的，這些要是符合心意，就拿去用吧，不滿意我可以再更改的！！

❸ 江蘇三模語文試卷

【2017年江蘇三模語文試卷】

語文Ⅰ

一、語言文字運用(15分)

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)

竹是什麼呢?竹本固，不 ▲ ;竹性直，不 ▲ ;竹心空，不 ▲ ;竹節貞，不改志向，所以，竹是君子的化身。

A.通權達變 趨炎附勢 見異思遷

B.見異思遷 趨炎附勢 剛愎狹隘

衡瞎C.趨炎附勢 通權達變 剛愎狹隘

D.剛愎狹隘 見異思遷 通權達變

2.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)

A.20世紀80年代，泰晤士河流域就曾發生過鉛污染事件，使得天鵝數量驟減。依照清點天鵝的年度報告，有關部門很快推出新規定，及時杜絕了有害行為，使天鵝數量得以恢復。

B.以美國為代表的市場化徵信模式發展自從開始成熟，徵信機構向信息提供者付費獲取信息，製作如個人信用報告及個人信用評分等個人徵信產品，使用者需付費獲得這些產品。

C.《三體》被不少學者、媒體人乃至創業者、企業家熱捧的原因，是它打破了嚴肅文學與通俗文學界限，其中呈現的“中華形象”和宏大視野使它走出了純文學的局限空間造成的。

D.滴滴與優步中國火速合並，加上網約車新政的出台，使滴滴面臨著巨大的轉型，因此謠言應聲而起，滴滴出行公關部人士對此迅速給予了回應。

3.下列詩句中，沒有使用對仗手法的是哪一句?(3分)

A.金闕曉鍾開萬戶，玉階仙仗擁千官。

B.日色才臨仙掌動，香煙欲傍兗龍浮。

C.山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。

D.去年花里逢君別，今日花開又一年。

4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)

作為一個中國人，經書不可不讀。我年過三十才知道讀書自修的重要。 ▲

①現在我要讀的書太多，深感時間有限。

②我出國留學的時候，父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我行篋的一半空間，我在外國混了幾年之後又把前四史原封帶了回來。

③史書也很重要。

④我披閱，我圈點，但是恆心不足，時作時輟。

⑤直到四十年後才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍。

⑥五十以學易，可以無大過矣，我如今年過八十，還沒有接觸過易經，說來慚愧。

A.①④③②⑤⑥ B.④⑥①⑤③② C.④⑥③②⑤① D.①④②⑤③⑥

5.閱讀這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是(3分)

A. 告誡人們不要眼兄敬睛朝上、好高鶩遠，勿盲從;要腳踏實地、在摸索中前進。

B. 告訴我們做事情不能光靠自己的眼睛去判別事物的對錯，有時候也需要聽聽看看別人的看法。

C. 人生發展的道路上會不時的出現陷阱，只有通過實踐才能判別正確與否。

D.人生的規劃需要自己走適合自己的道路，並不是所有人走過的道路都適合你。

二、文言文閱讀(18分)

閱讀下面的文言文，完成6—9題。

曹鼐，字萬鍾，寧晉人。少伉爽有大志，事繼母以孝聞。宣德初，由鄉舉授代州訓導，願授別職，改泰和縣典史。七年督工匠至京師，疏乞入試，復中順天鄉試。明年舉進士一甲第一，賜宴禮部。進士宴禮部，自鼐始。入翰林，為修撰。

正統元年，充經筵講官。《宣宗實錄》成，進侍講，錫三品章服。五年，以楊榮、楊士奇薦，入直文淵閣，參預機務。鼐為人內剛外和，通達政體。榮既歿，士奇常病不視事，閣務多決於鼐。帝以為賢，進翰林學士。十年進吏部左侍郎兼學士。

十四年七月，也先入寇，中官王振挾帝親征。朝臣交章諫，不聽。鼐與張益以閣臣扈從。未至大同，士卒已乏糧。宋瑛、朱冕全軍沒。諸臣請班師，振羨攔慎不許，趣諸軍進。大將朱勇膝行聽命，尚書鄺埜、王佐跪草中，至暮不得請。欽天監正彭德清言天象示警，若前，恐危乘輿。振詈曰：“爾何知!若有此，亦天命也。”鼐曰：“臣子固不足惜，主上系天下安危，豈可輕進?”振終不從。前驅敗報踵至，始懼，欲還。定襄侯郭登言於鼐、益曰：“自此趨紫荊，裁四十餘里，駕宜從紫荊入。”振欲邀帝至蔚州幸其第，不聽，復折而東，趨居庸。

八月辛酉次土木。地高，掘地二丈不及水。瓦剌大至，據南河。明日佯卻，且遣使通和。帝召鼐草詔答之。振遽令移營就水，行亂。寇騎蹂陣入，帝突圍不得出，擁以去。鼐、益等俱及於難。景帝立，贈鼐少傅、吏部尚書、文淵閣大學士，謚文襄，官其子恩大理評事。英宗復位，加贈太傅，改謚文忠，復官其孫榮錦衣百戶。鼐弟鼎進士，歷吏科都給事中。

(選自《明史•曹鼐傳》)

6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.明年舉進士一甲第一 舉：考中 B.錫三品章服 錫：同“賜”，賞賜

C.振詈曰 詈：責罵 D.前驅敗報踵至 踵：立刻

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.曹鼐孝順繼母，先任小官吏，後請求參加科舉考試，並通過了順天鄉試。

B.王振挾持皇帝親征，朝臣交互向皇帝上奏章勸諫，皇帝沒有聽從他們。還沒到大同，軍隊缺糧，大臣請求班師，王振不答應。

C.明軍在土木堡掘地求水未得，王振就下令轉移營地靠近水源，結果陣型混亂，被瓦剌騎兵突入陣中，導致兵敗。

D.在土木堡，皇帝突圍不成，後被手下人護擁著離開了，曹鼐等人死於戰亂。

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)榮既歿，士奇常病不視事，閣務多決於鼐。(4分)

(2)振欲邀帝至蔚州幸其第，不聽，復折而東，趨居庸。(4分)

9.明軍土木堡兵敗的原因是什麼?請簡要概括。(4分)

三、古詩詞鑒賞(11分)

10.閱讀下面這首詞，回答問題。

千秋歲•數聲鶗鴂

張先

數聲鶗鴂，又報芳菲歇。惜春更把殘紅折，雨輕風色暴，梅子青時節。

永豐柳，無人盡日花飛雪。

莫把幺弦撥，怨極弦能說。天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。

夜過也，東窗未白孤燈滅。

註：鶗鴂(tíjué)：即子規、杜鵑。幺弦：琵琶的第四弦，各弦中最細，故稱。亦泛指短弦、小弦。

(1)上闕描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要分析。(3分)

(2)“心似雙絲網，中有千千結”一句運用了何種修辭手法?表達了怎樣的情感?(4分)

(3)簡要賞析下闕最後兩句的表達效果。(4分)

四、名句名篇默寫(8分)

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)總角之宴， ▲ 。(《詩經•衛風•氓》)

(2)春冬之時， ▲ ，回清倒影。 (酈道元《三峽》)

(3) ▲ ，鐵騎突出刀槍鳴。(白居易《琵琶行(並序))

(4)縱一葦之所如， ▲ 。(蘇軾《赤壁賦》)

(5) 釘頭磷磷， ▲ ?(杜牧《阿房宮賦》)

(6) ▲ ，衣冠簡朴古風存。(陸游《游山西村》)

(7)君志所向，一往無前，愈挫愈勇， ▲ 。(孫中山)

(8) ▲ ，見小利則大事不成。(《論語》)

五、現代文閱讀(一)(20分)

閱讀下面的作品，完成12～15題。

隆興寺

鐵凝

少年時聽父親講過正定。建國前後正定曾是培養革命知識分子的搖籃，著名的華大、建設學校校址都曾設在那裡。

成年之後，每逢我乘火車路過正定，望見那一帶灰黃的寬厚城牆，便立刻想到父親講過的那教堂、那鍾聲和月季。

不知為什麼，父親講正定卻很少講那裡的其他：那壯觀的佛教建築群“九樓四塔八大寺”，那俯拾即是的民族文化古跡。

我認識的第一位正定人是作家賈大山。幾年前他作了縣文化局長，曾幾次約我去正定走走。我只是答應著。直到今年夏天大山正式約我，我才真的動了心，卻仍舊想著那教堂。但大山約我不是為了這些，那座“洋寺廟”的文化並未在他身上留下什麼痕跡。相反，他那忠厚與溫良、質朴與幽默並存的北方知識分子氣質，像是與這座古常山郡的民族文化緊緊聯系著。

一個深秋綿綿細雨的日子，我來到正定。果然，大山陪我走進的首先就是那座始建於隋的隆興寺。

人所共知，隆興寺以寺里的大佛而聞名。一座大悲閣突立在這片具有北方氣質的建築群中，那銅鑄的大佛便佇立在閣內，同滄州獅子、定州塔、趙州大石橋被譽“河北四寶”。

隆興寺既是以大佛而聞名，遊人似乎也皆為那大佛而來。大佛高20餘米，渾身攀錯著四十二臂，遊人在這個只有高度、沒有縱深的空間里，須竭力仰視才可窺見這個大悲菩薩的全貌。而他的面容靠了這仰視的角度，則更顯出了居高臨下、悲天憫人，既威攝著人心、又疏遠著人心的氣度。它是自信的，這自信似滲透著它那四十二臂上二百一十根手指的每一根指尖。人在它那四十二條手臂的感召之下，有時雖然也感到自身一剎那的空洞，空洞到你就要拜倒在它的腳下。然而一旦壓抑感湧上心境，距離感便接踵而來。人對它還是敬而遠之的居多。這也許就是大悲菩薩自身的悲劇。

距大悲閣不遠是摩尼殿，在摩尼殿內，在釋迦牟尼金裝坐像的背面，泥塑的五彩懸山之中，有一軀明代成化年間塑繪的五彩倒坐觀音像。和大悲菩薩比較，她雖不具他那悲天憫人的氣度，卻表現出了對人類的親近，她那十足的女相，那被人格化了的儀表，一掃佛教殿堂的外在威嚴，因而使殿堂彌漫起溫馨的人性精神。她那微微俯視的身姿，雙手扶膝、一腳踏蓮、一腳踞起、端莊中又含幾分活潑的體態，她那安然、聰慧的目光，生動、秀麗的臉龐，無不令人感受著母性光輝的照耀。鬆弛而柔韌的手腕給了她嫻雅;那輕輕翹起的腳趾又給了她些許俏皮。她的右眼微微眯起，豐滿的雙唇半啟開，卻形成了一個神秘的有意味的微笑。這微笑不能不令人想起達•芬奇的蒙娜麗莎。一位義大利的藝術巨匠，同我國明代這位無名工匠，在藝術上竟是這樣的不謀而合。他們都刻畫了一個寧靜的形象，然而這種寧靜卻是寓於不寧靜之中的。蒙娜麗莎被稱作“永遠的微笑”，這尊倒坐觀音為什麼不能?

沒有人能夠窺透她的微笑，沒有人能夠明悉這微笑是苦難之後的平靜，抑或是平靜之後的再生。這微笑卻濃郁了摩尼殿，濃郁了隆興寺，濃郁了人對於人生世界之愛。不可窺透的微笑才可稱作永遠的微笑。

遊人卻還是紛紛奔了那著名的大悲閣而去，摩尼殿倒像是一條參觀者和朝拜者的走廊。

走出寺門，我用心思索著大悲菩薩和倒坐觀音，誰知威嚴無比的大悲菩薩我竟無從記起，眼前只浮起一個意味無窮的微笑。原來神越是被神化則越是容易被人遺忘，只有人格化了的神，才能給人深切的印象。

我又想起了那座曾作過革命者搖籃的教堂。原來它和隆興寺僅一牆之隔。當年，寺內伴著朝霞而起的聲聲誦經，隨著晚風而響的陣陣搶鈴，是怎樣與隔壁教堂的悠遠鍾聲在空中交織、碰撞?正定給予神和人的寬容是那麼宏博、廣大。東西方文化滋潤了這座古城鎮，這古城又慷慨地包容了這一切。

正定的秋雨很細，如柳絲一般綠。

(節選自《正定三日》，有刪改。)

12.文章插入了賈大山的敘寫，簡析其在文中的作用。(4分)

13.大悲菩薩和倒坐觀音有哪些方面的不同，請簡要概括。(4分)

14.簡要分析文中劃線句使用的描寫方法及其表達效果。(6分)

15.“正定的秋雨很細，如柳絲一般綠。”探究文章最後一句話的內涵。(6分)

六、現代文閱讀(二)(18分)

閱讀下面的作品.完成16～18題。

缺陷世界

黃永武

古人細細地觀察宇宙之間：鳥有了兩只翅膀，四肢中就只剩兩只腳，不再有手了;牛有了兩只銳角，嘴裡就不再有鋒利的牙齒，只能嚼嚼草了。造物者對每一樣生物賦予的功能都不全備，力量與才幹，總有所不足，不至於太集中在誰的身上。

萬一像桂花一樣，凝聚了天地的清香，就招來蠹蟲;像白璧一樣，琢磨出如虹的光氣，就不免有瑕;像珍珠一樣，蘊含著耀眼的晶光，竟賊害了蚌胎!凡屬“尤物”，“從來尤物不長生”，因為它特殊的美，戕害了自身，變成了牽累，總是美中不足，留下遺憾。

又有人觀察：有了白天，就必須有黑夜;有了嘉禾，就必須有莠稗;有了鳳凰，就少不了鷂梟……這是一種勢，也是一種理，所以君子永遠不能滅絕小人，世上的道理本來就是這樣的。

佛家因而有“世界為缺陷”的說法，認為人生朝暮都不可自保，哪能妄求一切圓滿如意?只有在缺陷里，如何隨緣順應，處處都是道。面對違逆丑鄙，不要有不平滿的牢騷，因為這就是修道攝心的好環境。所謂“君子處逆境，正是做工夫時節”，如果事事平滿稱心，恐怕道也修不成了，你的損失不是更大嗎?

在明代王祖嫡的《師竹堂集》中，有一篇《缺陷說》，發揮這層道理，認為“缺陷”是世界的本質，因此天地間一切不能圓滿，乃勢之必然，人只有隨著缺陷而順受，才能清心省事，才能惜福保身。如果必求人生的圓滿，是逆勢和造物者相爭了!他舉例說：已做官的人，想求仕途更圓滿，就會急切地生出覬覦之心;已暴發的人，想求財富更圓滿，那造物者會笑他太勞心，連路人也會批評他的非分了。因此，除了在“德業”上不能視缺陷為當然外，人生百事，不接受缺陷的現實，都違反了自然的原則。

清代的龔定盦，更有“缺陷好”的說法，他的詩道：“未濟終焉心縹緲，百事翻從缺陷好。吟到夕陽山外山，古今誰免余情繞!”認為《易經》的最後一卦“未濟”，象徵著一切以“未完成”為收結，夕陽西下，雖美但留下無限的余情，這也就是缺陷的美。

不過，依我看，缺陷之所以美，並不是圓滿不美，而是圓滿不可得。在無可奈何中，人以不甘雌伏的生命力，逆勢與造物者或自身的難點相爭，積極進取以求超越，明知其不可而為之。所追求的圓滿愈具價值，則逆勢抗爭的意志就愈堅定;所遭遇的事件愈悲切，則企求超越的情操就愈壯烈。所謂缺陷美應該就是悲壯美，它是建立在積極的、反宿命的、盡其在我以求超越的人的價值之上，而不全是消極認命的清心省事，更不是非分貪婪的獨占滿足，它是以缺陷、遺憾當作砥礪道行的方策，“轉禍為福”，“因敗立功”。在煩惱中證菩提，缺陷之美，該在這里吧!

16.請簡要概括本文的論述思路。(6分)

17.古人認為造成缺陷的原因有哪些?請簡要概括。(6分)

18.請結合文章，闡釋“在煩惱中證菩提，缺陷之美，該在這里吧!”的涵義。(6分)

七、作文(70分)

19.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，詩歌除外。

其實人跟樹是一樣的，越是嚮往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。 ——尼采

語文Ⅱ(附加題)

一、閱讀材料，完成20-22題。(10分)

予謂三百篇固有所謂女婦小賤所為，若周公、召康公、穆公、衛武公，姓氏明見於大序，可一概論之乎?且七月在野，八月在宇，九月在戶，本自言農民出入之時耳，鄭康成始並入下句皆指為蟋蟀正已不然今直稱此五句為深於文章者豈其餘不能過此乎以是論《詩》隘矣。

(節選自洪邁《容齋隨筆》)

20.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)(6分)

21. 詩經根據樂調的不同分為風、雅、頌三類，選文所舉例子“七月”屬於哪一類?

22.根據材料，概括作者的主要觀點。(3分)

二、名著閱讀題(15分)

23.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)

A.《三國演義》中，劉備第一次拜訪諸葛亮時，歸途中遇見了諸葛亮的`密友石廣元。第二次拜訪孔明時，遇見了諸葛亮的弟弟諸葛均以及諸葛亮的岳父黃承彥。

B.《邊城》中，祖父的酒葫蘆被順順大伯扣下了，儺送後來把它送來了，翠翠看到心上人，心中充滿嬌羞。

C.哈姆雷特和王後談話時發現有人在幕後偷聽，結果發現他是御前大臣波洛涅斯，於是就刺死了他，他沒有逃走反而留下來痛斥自己的母親。

D.夏爾為得到"新貴"頭銜，日後擠進官場，便答應了和奧勃里翁小姐聯姻，寫信給歐也妮告訴了他與奧勃里翁小姐的婚姻。後來夏爾得知歐也妮也特別富有，後悔莫及。

E.《茶館》中，唐鐵嘴抽大煙，後來不抽了，改抽白面，還洋洋得意地說：“大英帝國的煙、日本的‘白面兒’，兩大強國侍候我一個人，這點福氣還小嗎?”從一個側面揭露了帝國主義列強對中國的經濟侵略和精神毒害。

24.簡答題(10分)

(1)在《紅樓夢》中，“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”的作者是誰?詠的是何物?李紈、探春和寶玉如何評論此詩?(5分)

(2)《端午節》中，方玄綽對待索薪的前後態度有何變化?反映了其怎樣的性格特徵。(5分)

三、材料概括分析題(15分)

中國傳統的文學以詩文為正宗,大多數出於士大夫之手。士大夫配合君主掌握著政權。做了官是大夫,沒有做官是士;士是候補的大夫。君主士大夫合為一個封建集團,他們的利害是共同的。這個集團的傳統的文學標准,大概可用“儒雅風流”一語來代表。載道或言志的文學以“儒雅”為標准,緣情與隱逸的文學以“風流”為標准。

“詩言志”這一個語在開始出現的時候，原也是一種尺度;後來得到公認而流傳，就成為一種標准。說陸機用了新的尺度，是對“詩言志”那個舊尺度而言。這個新尺度後來也得到公認而流傳，成為又一種標准。又如南朝文學的求新，後來文學的復古，其實都是在變化;在變化的時候也都是用著新的尺度。固然這種新尺度大致只伸縮於“儒雅”和“風流”兩種標准之間，但是每回伸縮的長短不同，疏密不同，各有各的特色。

這種尺度表現在文論和選集里,也就是表現在文學批評里。中國的文學批評以各種形式出現。魏文帝的“論文”是在一般學術的批評的《典論》里,陸機《文賦》也許可以說是獨立的文學批評的創始,他將文作為一個獨立的課題來討論。此後有了選集,這裡面分別體類,敘述源流,指點得失,都是批評的工作。又有了《文心雕龍》和《詩品》兩部批評專著。還有史書的文學傳論,別集的序跋和別集中的書信。這些都是比較有系統的文學批評,各有各的尺度。這些尺度有的依據著“儒雅”那個標准,結果就是復古的文學,有的依據著“風流”那個標准,結果就是標新的文學。但是所謂復古,其實也還是求變化求新異;韓愈提倡古文,卻主張務去陳言,戛戛獨造,是最顯著的例子。古文運動從獨造新語上最見出成績來。胡適之先生說文學革命都從文字或文體的解放開始,是有道理的,因為這里最容易見出改變了的尺度。現代語體文學是標新的,不是復古的,卻也可以說是從文字或文體的解放開始;就從這語體上,分明的看出我們的新尺度。

(選自朱自清《文學的標准與尺度》，有刪改)

25. 中國的文學批評有哪些形式?(4分)

26. 結合文本，理解文學標準的“新尺度”的含義。(5分)

27. 簡要概括“復古的文學”和“標新的文學”的異同。(6分)

參考答案

(符合“切題、切分角度、基於原文作答”要求的學生答案可視為“標准答案”。)

1.B

2.A 。B語序不當，把“自從”提到“以美國為代表”前面;C.句式雜糅;D.缺少賓語，“轉型”後面增加“考驗”。

3. D 4. C 5. A

6.D。踵：接連，相繼。

7.D。皇帝突圍不成，被瓦剌人抓住。

8.(1)楊榮死了之後，楊士奇經常生病不能處理公務，內閣的事務大多由曹鼐決定。(“既”、“視事”、“決於鼐”、句意通順各1分)

(2)王振想邀皇上到蔚州臨幸他的宅第，便不聽從這一建議，復轉而向東，奔向居庸關。(“幸”、“折”、“趨”、句意通順各1分)

9. ①瓦剌假裝退卻，通過和談麻痹明軍。②王振突然移營就水造成行陣混亂;③土木堡地高挖不出水。(任意2點4分)

10.(1)上闕描繪了春天逝去、花木零落、梅雨連綿、柳絮飄飛(1分)，衰敗凄涼的殘春之景(2分)。

(2)比喻(1分)，把心比作那雙絲編制的網，中間有千萬個連心結(1分);表現了愛情受到抑制時抑鬱不舒的心境和對愛情賢貞不移的信念(2分)。

(3)借景抒情(1分)。渲染了凄涼孤寂的氛圍(1分)，襯託了主人公內心的幽怨和寂寞之情(1分);以景作結，含蓄蘊藉，言有盡而意無窮(1分)。

11.(1)言笑晏晏(2)則素湍綠潭(3)銀瓶乍破水漿迸(4)凌萬頃之茫然

(5)多於在庾之粟粒(6)蕭鼓追隨春社近(7)再接再厲(8)欲速則不達

12.插入敘述賈大山的介紹，交代了我去正定的原因(或為下文我去正定做鋪墊)(2分);賈大山的知識分子氣質和正定的濃厚的民族傳統文化相互映襯(2分)。

13.外在形態，大佛高大威嚴，觀音儀表人格化(2分);內在氣質，大佛威懾疏遠人心，觀音親近人(2分)。

14.運用了動作神態肖像描寫(細節描寫)(2分)，生動形象地描繪了觀音像，形神兼備，表現了古代工匠的精湛技藝(2分);與大佛的威嚴令人敬而遠之形成對比，突出了觀音的人性特質(2分)。

15.渲染了東西方文化融合下正定寧靜和諧的環境氛圍;正定的傳統文化如柳絲一般生機勃勃，生生不息;如同秋雨一樣滋潤正定，對人產生深遠的影響;表達了作者對傳統文化得以傳承的贊美和期盼。(1點2分，任意3點得6分)

16.首先提出了世界總是有缺陷的觀點及原因(2分);然後論述了別家對缺陷的認知(2分);最後論述了自己對於缺陷美的理解(2分)。

17.特殊的美會戕害自身;事物之間必然存在對立和矛盾;佛家認為人生朝暮不可保，稱心如意會影響修道;缺陷是世界的本質，自然的法則。(1點2分，任意3點得6分)

18.人生必然會有缺陷和不圓滿(2分)，人要積極的反宿命的態度以求超越，把它作為砥礪道行的方策(2分)。表達了作者對這種積極的人生態度的肯定與贊美(2分)。

語文Ⅱ(附加題)

20. 鄭康成始並入下句/皆指為蟋蟀/正已不然/今直稱此五句為深於文章者/豈其餘不能過此乎/以是論《詩》/隘矣。(1處1分，共6分)

21.風(1分)

22.無論貴賤，皆可作詩;不能狹隘地理解詩經，以致情理不通。(1點1分，2點3分)

23.A，不是石廣元，是崔州平，C，先刺死了他，才發現他是御前大臣波洛涅斯。

24.(1)林黛玉(1分)，海棠(1分)，李紈認為風流別致是黛玉的好，含蓄渾厚是寶釵的好(1分)，探春認為黛玉第二(1分)，寶玉認為二人的詩還要斟酌評判(1分)。

(2)起初他不加入“索薪”行列，認為索薪欠斟酌，太嚷嚷(1分)，而一旦經濟拮據，他也贊同索薪了(1分)。表現了他自命清高，自私自利，虛偽(3分)。

25. 一般學術的批評;獨立的文學批評;選集;批評專著;史書的文學傳論,別集的序跋和別集中的書信。(答出任意4點得4分)

26. 新的尺度，是對那個舊尺度而言;新尺度後來也得到公認而流傳，成為又一種標准;文學的求新或復古，在變化的時候也都是用著新的尺度;新尺度大致只伸縮於“儒雅”和“風流”兩種標准之間;新尺度從文字或文體的解放開始。(每點1分)

27. 同：都是從文字和文體的解放開始(獨造新語)，都求變化求新異。(2分)

異：復古的文學，依據儒雅的標准;標新的文學，依據風流的標准。(4分)

❹ 2017南京三模語文試題及答案

2017年南京三模語文考試即將來臨，為了方便同學們復習，接下來我為你整理了2017南京三模語文試題及答案，一起來看看吧。
2017南京三模語文試題
一、語言文字運用(15分)

1.對下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)( ▲ )

創新人才大都不是在課堂里教出來的，而是在充滿人文情懷和自由學風的環境里 ▲ 出來的。當前中國大學 教育 ▲ 的關鍵在於開設能夠改變 思維方式 和世界觀的通識課程，而不是可以 ▲的實用課程。要重視“無用知識的有用性”，也就是莊子所說的“無用之用”。

A.熏染 另起爐灶 立竿見影 B.熏陶 改弦易轍 立竿見影

C.熏陶 另起爐灶 卓有成效 D.熏染 改弦易轍 卓有成效

2.下列詩句填入所給《早春南征寄洛中諸友》一詩橫線處，恰當的一項是(3分)( ▲ )

楚色窮千里，行人何苦賒。芳林逢旅雁，候館噪山鴉。

春入河邊草， 。東風一樽酒，新歲獨思家。

A. 疏柳映新塘 B. 潮平路帶沙 C. 花開水上槎 D. 胡霜拂劍花

3.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)( ▲ )

自從汽車駛過褒城以後，水的顏色就由墨黑變成淺綠了。 。 。 。 。 。 ，真是美人臉上的娥眉吧?

①作為背景的遠山是黛色的，扁而彎的一痕②深黑淺灰，編成了奇突的筆觸，斧削的殘跡

③對面的山層，覆著一行行的嫩綠④岸邊的水成岩，露著深深淺淺的水痕

⑤一個個小艇在碧色的漣漪上飄著，確是扁舟葉葉⑥淺黃色的公路，好像是一條束在山腰間的帶子

A.⑤④②③①⑥ B.⑤③⑥④②① C. ①②④③⑤⑥ D. ③④②⑤⑥①

4.下列四種不同的表達語得體的一項是(3分)( ▲ )

A.分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數載的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……( 畢業 贈言)

B.工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應，沒有一點異議。(廣播稿)

C.本人昨日不慎於學校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激!(尋物 啟事 )

D.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。( 邀請函 )

5.下面幾個等式是某班牆壁上勵志宣傳欄材料，為它配置解說不準確一項是(3分)( ▲ )

①(1+0.01)365=37.8 ②(1+0.01+0.01)365=1377.4

③(1-0.01)365=0.03 ④(1-0.01-0.01)365=0.0006

A.等式①②告訴我們：每天只比你努力一點的人，其實已經超你很遠。

B.等式③④告訴我們：每天你比別人怠惰一點，其實已遠遠落後別人。

C.等式①③告訴我們：每日比別人進步多一點或少一點，你的人生將不相同。

D.等式②④告訴我們：每日多進一步可致千里，每日多退一點可致深淵。

二、文言文閱讀(18分)

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

屯田郎中石君墓誌銘 [宋]文同

公字君瑜，世居關中。少舉進士，授扶溝縣主簿。民狃悍猾，務不直以亂治，亡所尊畏，侮慢驕狠。公至，不能耐，繩以國律，無所借宥。久之，惡少相教敕避去，曰：“是不如他人，慎無犯，入即齏汝肉矣。”令嘗間語公，謂寰內之治，難以比諸外，當少寬，取無事以去;不爾，忽失慮，中其奇，安可悔?公曰：“用法有內外之異，非朝廷所以待天下之意也。愚職在奉助，惟知以殉公為稱，不知其餘矣。”

改知虹縣。虹俗尚雜惡，昧利而嗜訟。公初來，謁守。守視公少年，易之。撼以虹治，留公假州局。公曰：“奉詔書，不敢私自免，試往臨之。苟有可以上關，願府無見爽相庇賴，事不枝柱，政無難為矣。”守頷之，曰：“然。”既至，嚴肅閉默，眾莫測其端涯。但密記奸桀，疏捕幾輩，白府逐他所。自是一境平靜，以善譽聞。

富人責租，使其奴毆逋者。公曰：“奴罪當然，教之者主耳。”並錄之。主懼，匿不出;捕急，其徒計賂人代焉。至廷下，公曰：“是富人耶?衣冠則爾，其質乃賤隸。”袒視之，膚革皸瘠，果其家役仆也。杖去，直得其主而坐之。自是強宗大姓，俯首躡地，謂神為公矣。

移綿州羅江縣，蜀人柔良畏事，索摩撫，公易虹治，一用清簡。未逾時，縣事已告無所設。簿書凝然，械杻積蠹，廡下徒吏，偃居門宇終日。

居甿不識追胥之擾，盡力田事。新黌舍，聚良子弟，置師教之，親為講說義訓，使循服，其父兄感泣入謝。

遷屯田郎中，宰相方將汲用，而公遂病至不起，享年五十二。嗚呼!公為人器宇儻盪，望之魁崛偉人也。喜大節，善論議，於世務纖悉無不該究，聽之灼灼，皆可立施用者。與人款曲，接以恩決，無一不相能，故死之日，上下咸嗟悼之。 (選自《全宋文》卷一一○七，有刪節)

6.下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( ▲ )

A.繩以國律，無所借宥 借：寬容B.富人責租，使其奴毆逋者 逋：拖欠

C.居甿不識追胥之擾 胥：差吏D.遷屯田郎中，宰相方將汲用 汲：引導

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( ▲ )

A.石公認為朝廷立法的用意是天下無別，所以治理京城近處不應與外地有所不同，執法不可稍加寬松。

B.雖然虹縣難以治理，石公並不畏縮，毅然赴任，他希望如有政務需要稟報，州府不要對自己的差失加以庇護。

C.有富人教唆奴僕催租傷人，為逃避治罪，逼迫奴僕冒充自己去頂罪，被石公識破，最終被抓捕到案，依法治罪。

D.石公善於品評人事是非，洞悉世情時勢，分析問題清楚明白，處置 方法 切實可行，他對人殷勤應酬，與人親善相處。

8.把文中畫線 句子 翻譯成現代漢語。(8分)

(1)不爾，忽失慮，中其奇，安可悔?(4分)

譯文： ▲

(2)簿書凝然，械杻積蠹，廡下徒吏，偃居門宇終日。(4分)

譯文： ▲

9.石公治理虹縣與羅江縣，施政方略主要有哪些不同?為什麼?(4分)

答： ▲

三、古詩詞鑒賞(11分)

閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

晚蟬 盧殷

深藏高柳背斜暉,能軫孤愁減昔圍注。猶畏旅人頭不白,再三移樹帶聲飛。

聞蟬 來鵠

綠槐陰里一聲新，霧薄風輕力未勻。莫道聞時總惆悵，有愁人有不愁人。

【注】軫，此處意為撥弄。圍，腰圍。

10.詩人各用哪個字概括了蟬的特點?蟬聲分別引發了詩人什麼樣的感慨?(6分)

答： _________________________________ ▲ _________________________________

11.請簡要分析兩首詩最後兩句表現方式的特色。(5分)

答： _________________________________▲ _________________________________

四、名句名篇默寫(8分)

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

(1)____ ▲______，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)

(2)絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，____▲______，清榮峻茂，良多趣味。(酈道元《三峽》)

(3)艱難苦恨繁霜鬢，_____。(杜甫《登高》)(4)此情可待成追憶，____。(李商隱《錦瑟》)

(5)日星隱曜，____ ▲______;商旅不行，檣傾楫摧。(范仲淹《岳陽樓記》)

(6)元嘉草草，封狼居胥，____ ▲_____。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

(7)精誠所至，____ ▲______。(王充《論衡·感虛篇》)

(8)操千曲而後曉聲，____▲______。(劉勰《文心雕龍·知音》)

五、現代文閱讀：文學類文本(20分)

閱讀下面的作品，完成13～16題。

小銅匠 葉紹鈞

陸根元跟著六七個同學被先生帶進高等小學里，覺得周身不大舒服，但是形容不出。高等小學里的學生圍著他看，都放出好奇的目光。根元只想什麼地方有個洞，自己隱藏在那裡。

他看那高等小學里的運動場也十分可怪，廣闊到難以言說。他站在廊下望對面的圍牆，低矮且渺茫，他想，總有兩三里的距離吧。許多學生在場中踢球，足尖觸著球身，那球突然升騰空際。空洞的音響散布開來，似乎一切都有點兒震動。他覺得自己差不多不能穩定地站立。

他的先生平時穿著藍布的大褂，今天換了件新的深藍紡綢的，還加上一件玄紗的馬褂;衣服上縱橫的褶紋十分清楚，可知被擱在箱子里的時候久了。先生舉步時，頭向前微俯。先生帶了自己的幾個學生走進高等小學的辦事室，室中人便請他坐下。他只坐著椅子的一角，上體向前兩手支在膝上，這才坐穩了。他和婉且謹慎地懇求學校收下他的初等小學的學生。說罷，他的頭俯得更低，上體前屈算是鞠躬。

一位頭發梳得很光，戴著玳瑁邊圓眼鏡的先生隨意答說：“他們在本校念書就是了。但是，停一會有個測驗，請關照他們等著。”

“是，是。”根元的先生連忙答應，彷彿屬僚受了上司的命令。

根元看著那位頭發梳得很光，戴著玳瑁邊圓眼鏡的先生，見他受先生的十分的敬禮，只覺得害怕。再看其他不認識的先生們，個個有一種異樣的威嚴，他非常不好過，彷彿周身有壓迫攏來。

根元有三四天不到學校了。級任先生點名時問起，有學生回答說：“他的母親死了。”級任先生隨即浮盪起―種無著的傷感。

第二課正開始，根元推開了室門走進來。他穿著一件寬大的白布長衫，上邊很有些油污的痕跡;束著白帶，形成難看的皺褶;然而白布長衫依舊嫌長，下緣只是在地上掃。他掩上了門，雙手下垂，便隱藏在長而寬的衣袖裡。當他向先生行了禮，走向他的座位時，中空的衣袖口輕輕拂動，正像街上走過的道士。這使全堂的同學覺得有趣而低笑了。

根元的沒表情的臉面與往日一樣，只瞪視著前方，口略張開，顴頰微泛紅暈。他被笑得羞愧了。全堂的同學端詳著他的臉面和白衣。他覺得四周全是眼光，於是更為惘然了。

“你的母親死了?”級任先生憂愁地問。

“死了。”根元很平淡地回答。

“患的什麼病?”

“不知道。”根元搖著頭。他覺得這差不多像被考問功課一樣，懦怯的心使他的頭低著，又慢又輕地繼續說道，“只聽她說不好過，在床上躺了兩天，便死了。”

“家中什麼人守著?”

“鎖著。”他的手在衣襟那裡按了一按，又說，“父親出去了，鑰匙在我的衣袋裡。”

級任先生無可再問，望著根元只是出神。

此後根元照常到學校。他的功課做得很不好，全校的教師都說他是低能兒。尤其是教算術的田先生，他曾指著根元的額角說：“你這么笨，今生學不會算術了!希望你不要來吧!”

過了重陽，根元果真不到學校了。

這一天學校里整理房屋，預備暑假後開學。有幾處門窗的旋手和窗鉤已經損壞了，須喚個銅匠來重新裝過。喚來的銅匠便是根元。他穿著破舊的青夏布衫，褲管卷到膝上，赤足拖著草鞋，正和平常的小工匠一模一樣。他的臉很臟，全蒙著銅污;手裡拿著鐵椎銼子等工具。

他見了學校里的諸位先生，都叫一聲，不等先生們答應，便走了過去。

他工作了兩三點鍾工夫，應行 修理 的門窗都弄好了。他用臟黑的手拭了臉上的汗，帶著工具自去。

這真是一件細微的事情，但感動了田先生。晚上他和幾個同事在運動場中乘涼，忽然拍著葵扇說道：“我們不如那個銅匠，不如那個銅匠!”他又說道：“陸根元這孩子，我們用盡了方法，總不能鑿開他的渾沌的竅。誰知他學銅匠倒有點兒近情!”

根元的級任先生聽田先生說道，便表示自己的意見：“用盡了方法么?這還不能說。像根元這一類的孩子，我們不能使他們受一點兒影響。我們與他們，差不多站在兩個國度里，中間隔著一座又高又厚的牆，彼此絕不相通。我們怎麼能把他們教好呢!”

田先生說：“你先生何不把這座牆打破了?”大家默然。他又說：“我們與他們中間並沒有什麼牆，只是我們所用的教法太柔弱無力了。根元的師父銅匠王三，鎮上人都叫他爛醉鬼;但是他教徒弟並不爛醉。他不問怎樣，不聽他的話就是打!這才使徒弟有個懼怕，不敢不用一點兒心。我們也能照他那樣命令學生就好了，可惜不能!”

“這就根本懷疑了?”級任先生失望地說。

田先生不回答。但他想：“學生如能同藝徒一樣，因懼怕先生的責打而絕對服從先生的命令，那多好呢。當那樣的先生才有效而多趣味呢!”

他望著運動場中夏夜的幽景，又想：“如果自己就是銅匠王三，此刻不在窄隘的小鋪子里湊著昏暈的煤油燈工作，便在酒氣熏人的小酒店裡靠著牆壁醉倒了。總之，決不會在這夜景清幽的運動場中乘涼。”想到這里，他又覺得當學校教師究竟還有些意思。

1922年12月10日作。 (選自《葉聖陶集》，有刪改)

13.下列句中加點詞傳達出人物什麼樣的內心感受?請具體解說。(4分)

(1)“死了。”根元很平淡地回答。

答：__________________________________▲__________________________________

(2)想到這里，他又覺得當學校教師究竟還有些意思。

答：__________________________________▲__________________________________

14.在進入高等小學時，小說以陸根元的視角來觀察描寫學校的運動場和他的先生。這樣寫有什麼作用?(6分)

答：__________________________________▲__________________________________

15.請分析文中畫線部分的表現手法和表達效果。(4分)

答：

__________________________________▲__________________________________

16.小說題為“小銅匠”，但寫陸根元的學生生活多，寫他的銅匠生活少。請探究這樣安排的用意。(6分)

答：__________________________________▲__________________________________

六、現代文閱讀：論述類文本(18分)

閱讀下面的 文章 ，完成17～19題。

談美 [英]毛姆

①我發現美是個終點。我仔細考慮美的東西，覺得我所能做的惟有凝視和贊賞。它們對我引起的情緒是高雅優美的，可是我既不能保持這情緒，又不能重復感受它;世上最美的東西最終也使我厭膩。我注意到，從未臻完善的作品中，我倒能獲得更持久的滿足。正因為它們還沒有達到十全十美，所以它們使我的 想像力 得以有更大的活動范圍。最偉大的藝術品已經是盡善盡美，我無以復加，我不安寧的心靈只能疲於消極的沉思默想。我覺得美好高山的頂峰，你攀上了那裡，就只有重新回下來。完美無缺是我們都追求的，卻又最好不要真正達到這境界。

②我曾試圖從美學家那裡尋找出人性中有什麼因素使我們可能產生美的情感。我們慣常認為美源於人要求表現的本能，而我得說這是一種身心的狀態。或許在身心的結構中存在著一種生理功能，使某些聲音、某些節奏、某些色彩特別令人心曠神怡。然而也因為我們愛某些東西、某些人、某些地方，或者時光的流逝增添了感情價值，所以我們覺得美。

③還沒有人研究過時間對於美的作品的影響。不僅僅是我們越熟悉它們，越看到它們的美，而且歷代的贊賞不知不覺地增加它們的美。濟慈的頌歌現在比他剛寫下它們的時候更美，所有從這些優美的詩歌中得到安慰和力量的人們積聚的感情使它們詩意更加豐富了。審美情緒決不是一樁簡單明確的玩意兒，它是非常復雜的，是由各種不同、而且往往相互矛盾的因素綜合形成的。美學家們教你不要因為一幅畫或一曲交響樂激起了你的本能沖動，或者因為它們挑動了你忘懷已久的往事，或者因為通過它們引起的聯想，使你進入了神秘的狂歡狀態，就為這些圖畫或音樂所感動。這樣的勸誡沒有用，事實上你還是被感動。

④一個人對於一件偉人的藝術作品的反應究竟是怎樣的呢?比如說，他在羅浮宮觀看提香的《埋葬》，或者在聽著《歌唱大師》中的五重唱的時候，他所感覺到的是什麼?我知道我所感覺到的是什麼。那是一種刺激，使我感到既是心靈上、卻又是肉體上的高度興奮，使我感到幸福，似乎覺察到自己的力量，擺脫了人生的羈絆;同時又感到自己產生一種充滿仁愛的溫厚心情。我覺得安定舒泰，而精神上又似超脫人世。但是我問自己，這種情緒有什麼用處呢?當然，它令人愉快，而歡樂本身是美好的。

⑤藝術的價值，在於它的效果。倘若它只能給予快樂，無論是怎樣的精神上的快樂，它也沒有多大意思，或者至少不比一打牡蠣和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一種安慰，那是夠好的;這個世界上充滿了邪惡，人們能夠常有個隱逸的去處，確是好的，但並不是逃避邪惡，而是積聚力量去迎戰邪惡。藝術若要作為人生的一大價值，它必須培育人們謙遜、寬容、智慧和高尚的品德。事實很奇怪，藝術家只有在無意之中才能收到這個效果，正如蜜蜂是為了自己需要而製造蜂蠟，全然不知人類會拿去派各種各樣的用處。(選自《毛姆隨想錄》，有刪改)

17.作者為什麼說“美是個終點”?請結合第①段簡要分析。(6分)

答： _________________________________ ▲ _________________________________

18.從全文來看，影響人們產生美感的因素有哪些方面?(6分)

答： _________________________________ ▲ _________________________________

19.根據④ ⑤兩段內容簡要概括作者的藝術價值觀。(6分)

答：_________________________________ ▲ _________________________________

七、 作文 (70分)

20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，詩歌除外。(70分) 絕大多數的人用感覺來思考，而我卻用思考來感覺。(葡萄牙詩人費爾南多·佩索阿)

附加題

注意事項：

1.由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時30分鍾。

2.答題前，考生務必將學校、姓名、考試號寫在答題卡指定區域。答案寫在答題卡上對應題目的橫線上。考試結束後，請交回答題卡。

一、閱讀材料,完成21～23題。(10分)

書法之壞，自顏真卿始。自顏而下，終晚唐無晉韻矣。至五代李後主，始知病之，謂顏書有楷法而無佳處，正如叉手並足如田舍郎翁耳。李之論一出，至宋米元章評之曰：顏書筆頭如蒸餅，大丑惡可厭。又曰顏行書可觀真便入俗品米之言雖近風不為無理然能言而行不

逮。至趙子昂出，一洗顏、柳之病，直以晉人為師，右軍之後，一人而已。(選自《墨池瑣錄》)

21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限5處)(5分)

又 曰 顏 行 書 可 觀 真 便 入 俗 品 米 之 言 雖 近 風 不 為 無理 然 能 言 而 行 不 逮。

22. 《墨池瑣錄》作者與《三國演義》開篇的《臨江仙》詞作者為同一人，請寫出其朝代和姓名。(2分)

答： ▲ 、 ▲

23. 結合材料，用自己的話簡要概括顏真卿書法之“病”。(3分)

答： _____________________________ ▲ _____________________________

二、名著閱讀題(15分)

24.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)( ▲ )( ▲ )

A.《三國演義》第十八回，袁紹向曹操借兵攻公孫瓚，操因其言辭驕慢恨不能力討之，荀彧以十勝十敗之說勸其不必在意袁紹，而應先討呂布。

B.《吶喊》中不少作品是以第一人稱“我”來寫的，但形象各有不同，如《社戲》中是嚮往田園生活的孩子，而《故鄉》中是對未來困惑的現代知識分子。

C.《子夜》中李玉亭周旋於吳蓀甫和趙伯韜之間，多次為吳出力，如向吳 報告 趙的陰謀、受吳所託去和趙交涉，迫切希望吳蓀甫在競爭中取勝。

D.《茶館》第一幕，當一個鄉婦拉著自己的女兒進來尋買主時，常四爺要賞給她們面吃，而秦仲義和王利發並沒有憐憫和同情，要把她們攆出去。

E.《老人與海》中，桑地亞哥在對付大馬林魚的過程中，多次自言自語“孩子在這兒就好了”，說明他也需要有人給他信心和支持。

25.簡答題(10分)

(1)《邊城》中，順順怎樣從陸軍什長一步步成為了茶峒掌管水碼頭的人?(4分)

答： _____________________________▲ _____________________________

(2)《紅樓夢》第六十七回，當得知尤三姐自刎、柳湘蓮出走後，薛姨媽、薛寶釵、薛蟠三人各有什麼態度?(6分)

答： _____________________________ ▲ _____________________________

三、材料概括分析題(15分)

閱讀下面的材料，完成26～28題。

休茶屋 [日]永井荷風

里昂市郊外，索恩河畔。

三月下旬，午後三點多。

日光漸薄。帶著雨的風，絲絲滲入肌膚。

灰色的石堤修長。石橋橋廓下長著兩棵高大的冬枯的梧桐樹，樹下擱著許多閑置的鐵制桌椅。這里坐著兩位肩上挎著繪畫工具的畫家。一邊喝著白葡萄酒，講著話，一邊眺望遠處的風景。

隔著大道有住家，紅瓦白牆黑色的門。被藤蔓遮蓋著的露台欄桿上掛著炸河魚的牌子，野玫瑰已經枯萎了的小窗前打出旅店的小旗，裡面漆黑不見人影。

流水中央有著樹木枯黃的小島。透過島上的枯枝可以看到對岸景色、住家和來往的車輛。

再後面是小丘陵，丘陵上的葡萄園已經是一片黑黑的荒蕪。隨著流水向前望，天空越來越寬廣。離里昂市很遠的地方，在高聳的工廠煙囪上，有彩雲飛快地移動著。

橋廓下有條小路，順堤而下的河流被阻在那裡。水中有一棵很大的柳樹，長枝搖曳一直伸展到小路上。樹枝既細又密，而且並不纏繞。停著四五隻小船的船屋牆上寫著“出租船隻”的字樣。水面平靜如鏡，水中倒影是那樣清晰而靜謐，時而會有灰塵一般的小蟲使水中盪起一層漣漪。

丘陵的山麓上有汽車飛駛而過。

突然有一對端莊高雅的青年男女挽著胳膊向石橋走來。那細巧鞋尖特別漂亮，走到橋中央，兩人依著欄桿，用手比劃，商量著要借哪只小船。說話聲音連在岸上的人都聽得到。

畫家們拍著桌子，要干第二杯酒。

旅店那裡飄出飯菜的香味。系著圍裙的十四五歲的小姑娘進進出出忙得不可開交。

有聲聲犬吠入耳。 (選自《法蘭西物語》)

26. 請概括本文作者所抒發的情感。(4分)

答： _____________________________ ▲ _____________________________

27. 文中敘寫畫家有什麼作用?(5分)

答： _____________________________▲ _____________________________

28. 文末“有聲聲犬吠入耳”與下面的俳句異曲同工，請簡要分析。(6分)

古池 [日]松尾芭蕉

閑寂古池旁 青蛙跳進水中央 撲通一聲響

答： _____________________________ ▲ _____________________________ 2017南京三模語文試題答案

❺ 2017屆南通三模作文「小溪怎樣流進大海寫作指導

那條路

放學了，天色也不早了，我拖著疲倦的身軀乘上了車，我坐在座位上，兩
邊的路燈都亮了，它們一盞一盞向遠方延伸

我走路時有個習慣，老是回首剛走過的那條路，不知是不舍，是留戀，還
是

不禁又想起了小時候，那童心未泯的我，成天老吵著媽媽要買花裙子：媽
媽，我要買花裙子，別的小朋友都買了，我也要買！我總認為穿上了花裙子，
就會變成童話故事裡那美麗的公主。而媽媽總是用她那雙明亮透徹的眼睛望著
我，微笑著點點頭。

又想起了兒時的夥伴。笑聲，哭聲，混合成一支動聽的歌。我們一起在朝
霞中，背著書包，手牽手上學；一起披著晚霞背著書包，回家；我們一起在叮
叮聲中，上課又下課；我們一起在笑聲叫聲中，你追我趕；我們一起在畢業典
禮上，擁抱流淚；我們一起

現在的我，喜歡獨來獨往，穿梭在人潮中。我也很憂郁，喜歡用灰白色來
填充我的生活。也不知為什麼，我的眼睛時不時就濕潤了，淚水總是詮釋著我
的傷感。

時間如風，把日歷一頁一頁吹落，老是在一瞬間，牆上又掛起了一本新的
日歷，這才恍然大悟：哦，又是新的一年了！而時間卻老是與我擦肩而過，我
努力想用雙手緊緊地握住它，而它卻老在我的指尖滑過。我不甘心，老站在雲
端捕捉著它們，而結果依舊如此

一晃，我已是初二了，要面臨會考了，我卻不明白，為什麼我無動於衷，
時間依舊帶著我的淚水飛逝

我的心很痛，心上有一道很深的傷口，鮮血在流，時間還是帶著我的淚水
與我擦肩而過，心上的傷口卻漸漸地不再流血，時間沖淡了它

坐在車里，旁邊一對母女的對話引起了我的注意。媽媽，今天好熱，你說
夏天是不是要來了？是啊，夏天就要來了那，媽媽你要給我買花裙子哦！別的
小朋友都會買的，我也要！那媽媽用她那雙明亮透徹的眼睛望著她，微笑著點
點頭。我微笑著，燈光照在我的身上，很溫暖。路燈還是一盞一盞向遠方延伸。
我透過透明的窗子，回首剛駛過的那條路，才明白：哦，那條路已遠去

是啊，我也應該從過去回到現在，習慣看著前方邁步，畢竟，走過的路會
隨著時間遠去，而年輕的生命還在繼續！路燈還是一盞一盞向遠方延伸，很清
晰，很自然

❻ 徐州高三三模歷史2017

江蘇省高中生（徐州地區）高中階段的重大考試

我給你回答，我是09屆徐高中的。現在上大學。

第一個是有關高考的。

高二下學期開學的3月18、19日進行計算機考試；4月7、8、9日，進行學業水平測試。科目有：物理、化學、生物、歷史、地理、政治，普通考生和藝術兼修的學生要考四門，純粹的藝體生高二至少一次考四門，另外兩門可以高三的這個時候考，也可以一次考六門。

這個考試，計算機要合格，其餘的要達到C級（70分）以上。2009年以前學業水平測試和你高考選課一共六門都考A級，高考加十分，從2010年起，六科都是A加十分，否則一個A加一分。

達不到要求的高三這個時候要補考。

第二、下面講一下模擬考試

徐州（蘇北）有三次模擬，第1、2次都是蘇北四市出卷，第3次是和蘇中或者蘇南八市一起。

第一次模擬考試就是你高三的期末考試，一般比較難，嚇嚇你，讓你好好學；第二次模擬考試在學業水平測試的兩個星期後，難度比高考略簡單；第三次在五月中旬，難度稍難，為了不讓你放鬆又不打擊你。

第三，講一 *** 育和口語。

江蘇不考體育。

口語：分英語考生和非英語考生。

英語考生在五月上旬考，不難，你把發下來的手冊讀兩遍就行。一般人都是二等，但是你想考北外，南外，廣外， *** 外都要達一等。

非英語時間比這個不是早一周就是晚一周。

第四，重頭戲——高考

6月789三天，順序是語文、數學、英語、選課1、選課2，注意，第二天8號上午不考。

第五，競賽。

每年的暑假會有數學、生物、化學競賽

化學、生物在南京集訓+考試

數學在鎮江

12月份有計算機競賽，3月份有物理競賽，都在南京考。

還有個模型比賽，時間我不知道。

上述競賽只要達到省二等就能參加自主招生，考上的話有時能線下30分錄取，或者達本科線就錄取。

達到省一等的話，有些學校直接要你，比如，物理化學的省一等東南直接簽協議要你，數學的南大要你。

第六，自主招生

一般是每年的10月底開始報名，要在那個學校的網站上先注冊一次，並下載報名表，填好後和證書復印件，自我介紹（1500自左右，手寫），EMS過去。然後在網上等通知，一般元旦三天在高校考試