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數學思維導圖

發布時間: 2020-11-18 17:18:08

如何數學教學中使用思維導圖

一、樹形思維導圖

學生運用樹形圖對數學知識進行梳理比較熟練。學生在生活中早已認識了樹的形狀,對樹干、樹枝、樹葉及分枝的感知非常清晰,也就很容易的聯想到樹干、樹枝與主題、分主題的邏輯關系。所以學生運用樹形圖的時候比較多,也繪制的比較好。

如圖1是蘇科版數學八年級下冊第10章分式的樹形思維導圖.

② 小學五年級數學的思維導圖

小學抄五年級數學的思維導圖主要包括數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用這些內容。

一、人教版五年級數學上冊第一單元知識樹,內容包括小數乘法、積的近似值、小數混合運算、乘法運算定理。

③ 小學生做數學思維導圖的好處

數學是數字與圖形結合的一門學科,思維導圖的作用及優點不僅能夠有效地幫助孩子學習數學,能提高數學成績,而且能擴散數學邏輯思維,增強分析解決問題的邏輯思維能力,進而帶動其它學科成績的快速提升,讓孩子的一生受益匪淺。

數學思維導圖由顏色、線條、圖形、聯想和想像五要素組成,數學思維導圖的研發和使用,正是切合了數學本身的特點和數學對學習者的作用,那麼應用數學思維導圖的作用及優點有哪些



1、小學數學思維導圖能夠增強使用者充分利用右腦超強記憶的能力;

2、小學數學思維導圖增強使用者的立體思維能力(包括思維的層次性與聯想性);

3、小學數學思維導圖增強使用者的總體規劃能力;

4、小學數學思維導圖增強使用者分析和解決問題的能力;

6、小學數學思維導圖提升考生短期復習和沖刺的效率等。

④ 數學思維導圖怎麼

數學思維導圖的構建模式是先確定中心主題,引出子主題,再將子主題劃分為不同層次。具體操作步驟如下。

1、使用最簡單的語言確定要繪制的數學主題,以「角度測量」為例,如下圖所示。

注意事項:

上述思維導圖里,由角引出了射線的定義角和射線之間,畫一條關系線,方便我們把知識點串聯起來即可。

⑤ 數學思維導圖怎麼畫

1思維導圖的構建模式,都是先確定一個中心主題,引出子主題,對子主題再分層次。下內面以一個小學數學的知識點為容例,畫一幅思維導圖。

2用最簡潔的語言確定要畫的數學主題。下面我們以「角的度量」為例。

3角是從一點引出兩條射線所組成的圖形。所以我們先了解射線。

4由射線引出線段和直線,比較三者之間的異同。

5下面把關於角的重要知識點,在思維導圖上把關鍵詞標注出來。

6這個思維導圖里,我們知道由角引出了射線的定義,我們可以在角和射線之間,畫一條關系線,方便我們把知識點串聯起來。

注意事項

  • 利用思維導圖梳理知識點,把它們之間的關系,用最簡單的方法表示出來是關鍵。

  • 思維導圖完成以後,不斷的反思、總結,思維導圖才能越畫越好。

⑥ 數學思維導圖


數學思維導圖

⑦ 請問數學解題怎麼用思維導圖

一、數學思維導圖學什麼
1、是什麼:首先將數學的基本概念記住,理清每一個概念的定義是什麼,然後把概念變成自己理解的符號在思維導圖中做出圖象。
2、怎麼做:每個問題都有它的解題方法,思路,可以將這種思路劃成步驟寫在數學思維導圖中。
3、有什麼用:用數學思維導圖記住知識的條件,然後記住什麼時候使用,有什麼用。
二、搞好數學的記憶問題:
數學思維導圖是記憶數學最好的方式,主要分為以下三步:
第一步,先用大腦在看過書上的知識之後,通過回憶在腦海中繪制出數學結構圖。
第二步,繪制數學思維導圖,研究關鍵詞、路線等幾個性質,在思維導圖軟體中將導圖繪制出來。
第三步,將數學思維導圖和大腦建立連接,就是每次看見這個知識,就在大腦中出這個知識的思維導圖,就成為他們之間的鏈接。
三、通過數學思維導圖學習的模式
1、預習:課前通過數學思維導圖了解學習內容是什麼,重點是什麼,哪些是要進行區分的。
2、聽課:在聽課的過程中,不斷與預習時所做數學思維導圖對照,將遺漏的補上,把老師所講知識內容進行總結。
3、做作業:做之前看下自己上課時候彌補後的思維導圖,然後解題目,不會時再去學習所對應的思維導圖。
4、復習:重新對自己繪制過的思維導圖進行梳理,然後組成更大的思維導圖。最好能夠把書本、參考書,做過的好的題目和知識都在思維導圖上體現出來。
數學思維導圖是一個很好的對數學知識的進行總結的工具,利用數學思維導圖可以達到提高數學能力,學會學習的目標。

⑧ 數學思維導圖怎麼做

其實在我們的日常的生活中,就一直應用著思維導圖的放射性的結構。例如我們的以汽車占為中心的交通網路;以自我為中心的個人、家庭、社會、工作的社會關系等等……,它們繪制出來都是一張思維導圖的放射性結構圖。可以說這種結構圖在我們的生活中無處不在,我們隨時隨地都在使用著。因此思維導圖製作它不需要什幺高深的專業知識,而且它是我們大腦思維的自然的表達方式。思維導圖的使用也沒有任何年齡、學歷或專業的限制,可以這樣說上至90多歲的老人下之5歲的還在都可以學習和使用思維導圖作為作為自己提高學習和思維技巧的工具。

談到製作思維導圖的工具也極其簡單,它只需要一張紙和幾支彩筆就可以開始製作。而且他的製作步驟也極其簡單。一幅思維導圖的製作只需要一下幾個步驟就可以製作完成。

1. 一開始就把主題擺在中央。
在紙中央寫出或畫出主題,要注意清晰及有強烈視覺效果。

2. 向外擴張分枝。
想像用樹形格式排列題目的要點,從主題的中心向外擴張。
從中心將有關聯的要點分支出來,主要的分枝最好維持五到七個。
近中央的分枝較粗, 相關的主題可用箭號連結。

3. 使用「關鍵詞」表達各分枝的內容。
思維導圖目的是要把握事實的精粹, 方便記憶。
不要把完整的句子寫在分枝上,多使用關鍵的動詞和名詞。

4. 使用符號、顏色、文字、圖畫和其它形象表達內容。
可用不同顏色, 圖案,符號, 數字, 字形大小表示類形,次序.....
圖象愈生動活潑愈好,使用容易辨識的符號。

5. 用箭頭把相關的分支連起來. 以立體方式思考,將彼此間的關系顯示出來。
如在某項目未有新要點, 可在其它分支上再繼續。
只須要將意念寫下來,保持文字的簡要,不用決定對錯。

6. 建立自己的風格 --- 思維導圖並不是藝術品, 所繪畫的能助你記憶, 才是最有意義的事。

7. 重畫能使「思維導圖」更簡潔, 有助於長期記憶 --- 同一主題可多畫幾次, 不會花很多時間, 但 你很快會把這主題牢牢的記住。

8. 盡量發揮視覺上的想像力,利用自己的創意來製作自己的思維導圖。

這樣一幅思維導圖作品就基本製作完成了,我們可以在以後使用的過程中不斷地修改和完善。當然,我們也可以藉助計算機來完成思維導圖的製作,而且今天已經擁有了很多的這方面的軟體。通過它們也可以快捷的製作出一幅思維導圖的作品。

⑨ 數學函數思維導圖怎麼畫

拿一次函數為例,通過思維導圖可以將重要知識點羅列出來,加深我們的記回憶和復習。在畫答思維導圖的過程是記憶和理解的過程,當我們在二次、三次瀏覽時復習時,這些重要知識點已經無形中形成了我們自己的知識框架,可以做到舉一反三。

當然,在MindMaster導圖社區裡面有很多更厲害的學霸,分享的知識干貨,希望對你有幫助。

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