語文七年級上冊試卷

A. 七年級上冊語文期末測試試卷及答案

期末考試作為一種對學期 教學 工作 總結 的形式,是對師生一學期的教學效果進行的檢測。下面是我為大家精心整理的七年級上冊語文期末測試試卷，僅供參考。

七年級上冊語文期末測試試卷
一、積累與運用(20分)

1. 下面加點字注音全都正確的一項( )(2分)

A偌大(nuò) 倏忽(shū) 蜷曲(quán) 骸骨(hài)

B響晴(xiǎng) 發酵(jiào) 哪吒(zhā) 須臾(yú)

C尷尬(gāng) 匿笑(nì) 癱瘓(tān) 啜泣(chuò)

D寬恕(sù) 發髻(jì) 喑啞(yīn) 炫耀(xuàn)

2.選出下面詞語書寫沒有錯誤的一項( )(2分)

A 駭人聽聞 隨聲附和 寬洪大量 蛛絲馬跡

B 滾瓜亂熟 獨具慧眼 恍然大悟 疲倦不堪

C 不求甚解 形影不離 不可抗據 絮絮叨叨

D 喜出望外 臉色憔悴 各得其所 水波粼粼

3.結合語境分析下面句中加點詞語使用正確的一項( )(2分)

A.公交司機吳斌同志捨己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿於懷，一生難忘。 B.王老師看到我們把教室打掃的乾乾凈凈，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。 C.易中天老師在演講中時時旁徵博引，妙語連珠，簡直令同學們目不暇接。 D. 網球 選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為亞洲網壇的驕傲。

4.下面語文常識表述有誤的一項是( )(2分)

A.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態、心理等方面對人物進行細致的描繪，從而展現人物的精神面貌，體現人物的性格特點。

B.想像和誇張是童話的重要特徵，虛構的 故事 ，離奇的情節，使 兒童 在潛移默化中受 教育 。

C.《小聖施威降大聖》節選自《西遊記》作者吳承恩，元代小說家。

D.“塞翁失馬焉知非福”比喻壞事在一定條件下可以變為好事;《塞翁失馬》說明禍與福在一定條件下可以相互轉化的道理。

5.在橫線上續寫一句話，使之與前面的 句子 構成排比句。(2分)

彎彎的月牙雖沒有耀眼的光輝，但同樣可以照耀人間;

， ;

清澈的溪流雖沒有博大的胸懷，但同樣可以滋潤大地。

6.修改病句，並將正確的句子寫在下面(2分)

(1)移動互聯網大大提高了人們處理 、接受信息的能力。

(2)是否敢於堅持原則、不怕得 罪人，是衡量黨員幹部黨性堅定的重要標准之一。

7.古詩文填空(8分)

(1)子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。

(2) ，志在千里。

(3) ，卻話巴山夜雨時。

(4)《論語》十二章中表達孔子慨嘆時光流逝，勸人珍惜時光的詩句是：

，

(5)《次北固山下》一詩中，描寫詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是：

， 。

二、閱讀(40分)

(一) 閱讀下面文言文，完成(8—12)題(10分)

①滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能沖石，其反激之力，必於石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

8.解釋下面句中加點的詞語。(2分)

⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮於河( )

⑶竟不可得( ) ⑷但知其一( )

9.指出下面加點詞語的古今異義。(2分)

⑴如是再嚙 古義：( ) 今義：( )

⑵爾輩不能究物理 古義：( ) 今義：( )

10.下面句中的“之”用法與 其它 三項不同的一項是( )(2分)

A.聞之笑曰 B.當求之於上流

C.一老河兵聞之 D.其反激之力

11.用現代漢語翻譯下列語句。(2分)

⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

12.這個故事說明了一個什麼道理?(2分)

(二) 閱讀下面選文完成(13---17)題(15分)

①最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。

②她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊!

③在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。

……

④每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀!至於暑假，對於一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在屋裡地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

⑤母親喊住我：“你要去干什麼?”

⑥“找蔡老師……”

⑦我模模糊糊地回答。

⑧“不是放暑假了么?”

⑨哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回 來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!

⑩什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢?

13.選文中共描述了幾個經典事例，請用簡潔的語言加以概括。(3分)

14.第②自然段中的加點詞“從來不”與後一句中的“僅僅有一次”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現什麼? ( 3分)

15.從修辭的角度賞析 文章 第⑨段中的畫線句?(3分)

16.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。(狡猾在這里是什麼意思) (3分)

17.文章結尾處寫道：“什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢?”談談你對這句話的理解? (3分)

(三) 閱讀下面選文，完成(18—23)題。(15分)

最小的星星也閃光

①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上塗鴉著什麼，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。

②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發現是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發覺我盯著她，不好意思地低下了頭。

③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什麼?”

④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”並用手指著潘小鋒課桌上的紙。

⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來!

⑥“潘小鋒，你給我站到牆角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢醜化老師，豈有此理!明天叫你家長來。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。

⑦放學後，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行規范讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。

⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。後來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打，一個人躲進了網吧。知道這一切後我和他父親一起在一家網吧中找到了他，並把他帶回了家。

⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家裡太小太亂，不 好意思。”我笑笑便坐了下來，環視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，牆壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式傢具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。

⑩“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。

“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎麼又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子 。”

“不是，這野小子自從我和他媽離婚後就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這牆上的獎狀是他得的獎。”

我按他指的方向看去，這才注 意到牆上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速 地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了檯面的。”

我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”

“對不起，老師!我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒有點委屈地說道。

“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好培養，如果有興趣，可以向這方面發展，創作出更好的動漫畫。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以後要是有這樣的活動，希望你能發揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽!”

“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。

我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧!”

“不用，我一個人走就行了。好好培養你兒子，他會有出息的。”

告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發現一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發光。

18.請你談談對本文標題“最小的星星也閃光”的理解。(3分)

19.請你用四字詞語，將小說的主要情節補充完整。(3分)

( )——星夜家訪——( )——( )

20. 請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現了人物當時怎樣的心理。(4分)

(1)他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。

(2)“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。

21.仔細品味最後一段中的劃線句子， 說說 它在內容和結構上的作用。(3分)

22.請你結合文章的具體內容，對文中的“我”進行評價。(2分)(至少兩點)

三. 作文 (在下面兩題中，任選一題作文)(40分)。

(1)題目一：這里也有樂趣

(2)文題二： 斑斕了我的歲月

如選文題二，請將題目補充完整，然後作文。

要求：①兩文均以記敘、描寫為主要表達方式。

②內容充實，表達真情實感。

③不少於600字，書寫工整，
七年級上冊語文期末測試試卷參考答案
二.

(一)

8.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶終於，到底 ⑷只

9.⑴這樣 判斷動詞 ⑵事物的道理 物理學

10.D

11.⑴這不是木片，怎麼能被河水沖走呢?⑵既然這樣，那麼天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷嗎?

12.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)

(二)

13.①蔡老師假裝發怒;②老師教我們跳舞;③老師帶我們觀察蜜蜂;④我夢里尋師。

14.不矛盾。因為“僅僅有一次”這一次也並沒有真的打罵我們，與“從來”相符合，體現了蔡老師關愛學生，疼愛學生，溫柔善良的品質，所以並不矛盾。

15. 這里用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動形象地寫出了作者多少年來把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達了對蔡老師的思念之情。

16.“狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計多端，不可信任;在這里寫出“我”的調皮、機靈，表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。

17.這句話表面是說我想什麼時候可以再見見我的蔡老師，深層含義是孩子愛老師竟到了難分難舍的地步，作者實在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強烈地抒發了對蔡老師的思念之情。

(三)

18.①題目運用了比喻的修辭，②形象地說明了每個人都有自己的長處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善於發現那些微光的不起眼的小星星，④題目點明了小說的主旨，⑤形象新穎，設下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。(答出三點即可)

19.(課堂風波)——星夜家訪——(真相大白)——(期望發光)

20.(1)①不被理解的委屈 ②挨訓後的後悔 ③被叫家長的害怕 (2)①受到鼓勵後的興奮。②得到肯定後的激動。

21.內容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強文章的韻味。 結構上：①照應了題目。② 與第九段相呼應。③引出後文。

B. 人教版七年級上冊語文期末試卷及答案

人教版七年級上冊語文期末試題

一、積累及運用(25分)(1—8題，每題2分;第9題每空1分)

1.加點字注音完全正確的一項是( )

A. 嫉妒(jí) 魁梧(wǔ) 模樣(mú) 鮮為人知 (xiǎn)

B. 腦髓(suí) 歸省(xǐng)哺育(bǔ) 嘔心瀝血(ǒu)

C. 發酵(jiào) 重荷(hè) 沮喪(jǔ) 戛然而止(jiá)

D. 纖維(qiān) 潛水(qián) 狹隘(ài) 一蹴而就(cù)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )

A. 懊悔 鑒賞 鍥而不舍 小心冀冀

B. 怪涎 驀然 來勢洶洶 肆無忌憚

C. 震撼 嗔視 興高采烈 語無倫次

D. 抵禦 餘暇 姍姍來遲 不可思意

3.下面句子中加點詞語使用正確的一項是( )

A、一陣輕風拂過，枝頭的果子津津有味，令人垂涎。

B、深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

C、櫃台里的點心有二十幾種，真是不計其數。

D、全校同學聚精會神，目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。

4.下面語段橫線處應填入的恰當句子是( )

第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留戀回味?

A、有多少“第一次”把不可磨滅的印象給你留下啊!

B、有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?

C、有無數個“第一次”給你留下不可磨滅的印象。

D、難道沒有無數個“第一次”給你留下不可磨滅的印象嗎?

5.對詩歌《木蘭詩》分析錯誤的一項是( )

A. 《木蘭詩》寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。

B. “旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。……”八句誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切。

C. “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫了木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的一個畫面。

D. “雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”運用擬人手法，別具一格，語氣中充滿了對木蘭的贊美和歌頌。

6.下列對作家作品的評述不正確的一項是( )

A. 《西遊記》中孫悟空是人們心目中的“勇敢的化身”，最具有反抗性格的人物。

B. 丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”因為心中有夢想，勇敢地戰勝挫折，不斷拼搏，最終變成了美麗的白天鵝。

C. 《三國演義》中的諸葛亮是個博學多才，知恩圖報的人。

D. 《社戲》、《從百草園到三味書屋》都選自於魯迅的散文集《朝花夕拾》。

7.閱讀下面這段文字，回答問題。

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視為“不祥鳥”，然而它是益鳥;蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是：

8.你在商店買了一件羊毛衫，回家一試，太瘦了，你去商店退換。對著一位30多歲的女售貨員，你這樣說：

9.按課文原文填空。(9分)

⑴江山代有才人出， 。

⑵ ，崔九堂前幾度聞。

⑶蒼蒼竹林寺， 。

⑷ ，青草池塘處處蛙。

⑸狼亦黠矣，而頃刻兩斃， ?

⑹《木蘭詩》中寫戰爭的曠日持久，激烈悲壯的句子是 ， 。

⑺《誇父逐日》中表現誇父奉獻精神的句子是 ，

。

二.閱讀(45分)

(一)閱讀《口技》，回答10-13題。(8分)

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

10.解釋文中加點詞。(2分)

少： 名：

11.把下面句子譯成現代漢語。(2分)

滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

12.選文重點描寫了口技藝人表演的哪兩個場面?(2分)

13.選文第3段盛贊表演者口技之“善”，採用正面與側面描寫相結合的手法，請找出一個側面描寫的句子，並說說這樣寫的好處是什麼?(2分)

(二)閱讀《從百草園到三味書屋》選段，回答14-18題。(11分)

三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音，然而同窗們到園里的太多，太多，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：——

“人都到哪裡去了!”

人們便一個一個陸續走回去，一同回去，也不行的，他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——

“讀書!”

於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——

“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～～金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……”

我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。

14.選文主要寫了 和 兩種情景，其中都寫到了氣氛，最能體現各自氣氛特點的詞語有 和 。(4分)

15.選文描寫先生時運用了哪些人物描寫方法?(3分)

16.“向後拗過去，拗過去!”句中的“拗”展示了先生怎樣的讀書神態?(2分)

17. 孩子玩耍本應是動態的熱鬧的，作者為什麼卻說是靜悄悄的沒有聲音，這樣寫的目的是什麼?(2分)

(三)閱讀《夏日原野上的追趕》，回答18-22題。(13分)

①從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什麼是最有意義的事呢?現在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什麼撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也並不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產生恆久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。

②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默於你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現出強烈的意義來。

③那是一年夏天的事。我在山裡放羊。山坡下有一塊瓜地。________(A. 熱烈 B. 酷烈 C. 和暖)的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊!

④我終於鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背後傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心裡在笑他，他怎麼就不想一想，他怎麼可能追上我呢?

⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一隻被追趕的兔子一樣奔跑著，並不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然後繼續往前跑。耳邊的風掠過我的頭發，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏於綠色之中的兔子、狐狸、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

⑥我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續往前跑。

⑦在夏日的炎陽下長時間奔跑並不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意思，彷彿他丟失的不是一個瓜，而是別的什麼東西;而且似乎他也樂意在這夏日裡無遮無攔的田野上做一個追趕者。

⑧我開始困惑了，他要追到什麼時候才算個盡頭呢?但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的!

⑨西瓜地離我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的雲彩投下的陰影_______(A. 阻擋 B. 影響 C 籠罩)著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然後像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。

⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

⑾這件事已經很遙遠了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

18. 根據文意，從第③段、第⑨段的括弧內為空白處選擇恰當的詞，將所選字母依次填在橫線上。__________、________(2分)

19. 根據選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請你從備選答案中選擇恰當的三項,填寫在括弧中

備選答案：A. 充滿自信 B. 輕柔舒適 C. 跑不出去

D. 開始困惑 E. 選擇放棄 F. 得勝而歸(3分)

( )→輕鬆快樂→支持不住→( )→害怕起來→( )

20. 什麼是“我們生命中最有意義的事”?請用原文中的語句概括作答。(限25字以內)(2分)

21. 品味第⑨段中畫橫線的句子，結合語境說說它的表達作用。

(2分)

22. 你認為老人為什麼執意追趕“我”?從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟?(4分)

(四)閱讀《我記得她》，回答23-28題。(13分)

(1)二十五年了。

(2)如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學生;而今我帶著我的學生來到這所中學實習。我的學生肅立在我身後，我肅立在她門前。

(3)七十六歲的她，蒼顏白發，眯眼打量著來客。我含笑摘下呢帽;我的學生也滿懷敬意：“靳老師!”

(4)她當然認不得我的學生——她的“徒孫”;卻也似乎認不得我了。

(5)啊，老師，我要喚醒你的記憶。……

(6)“不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。……這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……”

(7)如歌的行板，悅耳的清音，發自你的內心——那旋律，構成一個美好的夢。這夢，並未遠逝,至今繚繞在我心潮的上空,現在我常給學生講：優美的朗讀,能拓展含羞不語的文學所蘊藏的意境。而當時的我,只有驚異;我怎麼會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲?

(8)“孩子們，想想，小朋友們看戲後劃船回家，那船頭的激水聲為什麼更其響亮了呢?”

(9)“因為夜深了……”

(10)“不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些……”

(11)對同學們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉的小河中長大的。

(12)“那是因為逆……逆水行……行舟。”

(13)而課文中並沒有寫明順水逆水的問題。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊,無所謂順水逆水……總之,我的回答是她始料未及的。

(14)她笑了，一如當時的笑容。

(15)“有很多聰明的孩子……”她說，顯然記不得我是其中的一個了。……

(16)那麼，老師，你總記得困難時期吧?你帶著我這個年紀最小的寄宿生到這里來，點燃小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣;你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣。

(17)“孩子，你太瘦了……”

(18)她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少……”

(19)她依然記不得我。

(20)我和我的學生告別了她，走在鄉間的小路上。

(21)我的學生不無惆悵：“怎麼會記不得你呢，老師?”

(22)“我記得她。”我說。

23、第(2)自然段加點的兩個“肅立”，表達了學生對老師的 _ 和 的感情。(2分)

24、第(3)自然段加點的“打量”一詞能否換成“端詳”?為什麼?(2分)

25、第(7)自然段劃線句與前文的敘述關系密切，說明了什麼?(2分)

26、第(15)自然段中“顯然記不得”與前文 相呼應，又同下文的 和___________________ 相呼應。(3分)

27、第(19)自然段中寫到“我”又說了這個銘刻心肺的故事，靳老師卻“依然記不得我”，這說明了哪兩層意思?(2分)

28、本文答非所問的結尾寄寓了哪些含義?(2分)

答：

三.作文(50分)

(一)有人認為幸福意味著擁有財富，有人認為幸福意味著獲得地位，有人認為幸福意味著享有榮譽……也有人認為擁有財富未必擁有幸福，也有人認為獲得地位未必獲得幸福，也有人認為享有榮譽未必享有幸福……

請以“幸福”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：1、所寫內容必須和話題相關。

2、立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。

3、不少於600字。

4、文中不得出現真實的地名、校名和人名。

(二)一隻老鼠整天被貓追得不得安寧，它深感自己渺小，希望能變得“偉大”起來。它來到神面前，苦苦哀求給予幫助。神動心了，令老鼠變成貓;可貓怕狗，它又經哀求變成了狗;不料狗是怕狼的，它又變成了狼……就這樣，老鼠一路變下去，最終變成了動物群體中最高大魁梧的大象。可它還沒來得及享受大象的“偉大”，便發現大象原來最怕的是老鼠。於是，它最終求神把它變回了原來的老鼠。是的，我們渺小平凡，但我們都有屬於自己的精彩。

閱讀上面的材料，選取其中一個角度，寫一篇文章。

要求：1、所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。

2、題目自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。

3、不少於600字。

4、文中不得出現真實的人名、校名。

人教版七年級上冊語文期末試卷參考答案

一、1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、D

7、不要以貌取人。(意對即可)

8、略

9、(1)-(5)略

(6)將軍百戰死，壯士十年歸

(7)棄其杖，化為鄧林。

二、(一)

10、少：稍微 名：說出

11、略

12、深夜驚醒，深巷火起

13、如：“滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。”

好處：以賓客的反應來襯托表演者技藝的奇妙。

(二)14、玩耍 讀書 靜悄悄 人聲鼎沸

15、語言描寫、動作描寫、神態描寫

16、先生讀書無限陶醉的神態。

17、因為孩子們是偷著出去玩的。這樣寫突出了孩子們對自由生活的嚮往，說明封建教育束縛了兒童的個性。

(三)18、B C

19、A D E

20、對人生的航線和生命的質量產生恆久影響的事。

21、形象生動地寫出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠擺脫不了他執著的追趕。(意對即可)

22、第一問：(2分)①履行看瓜的職責。②以行動對偷瓜的孩子進行教育。

第二問：(2分)①認准目標，執著追求，不畏困難，永不放棄。②做事應忠於職守，盡職盡責。(第二問只要答出一個要點，即可得分。)

(四)23、崇敬、愛戴(詞序不分先後)

24、不能改換，“打量”是粗略地看;“端詳”是仔細地看，對來訪的客人仔細地看，顯得不禮貌，所以只能用“打量”。

25、說明了“夢”的美好和“我”記憶猶新的原因。

26、“似乎認不得我了”;“你總記得……”“她依然記不得我”

27、①說明她的學生太多，桃李滿天下;②.說明靳老師對很多學生都很關懷，而且不圖報恩。

C. 七年級上冊語文期末測試卷

對於試卷的練習，會讓你更加輕松的掌握重點知識。下面是我收集整理的七年級上冊語文期末測試卷以供大家學習。

七年級上冊語文期末測試卷：

一、(本大題共13小題，共31分。1～9小題，每題2分)

1.下列各 組詞 語中注音有誤的一組是( )

A.發髻(jì) 寬恕(shù) 嶙峋(xún) 目眩(xuàn)

B.茁壯(zhuó) 佇立(zhù) 虯龍(qiú) 撤銷(chè)

C.猝然(zǔ) 論語(lún) 湛藍(zhàn) 黃暈(yùn)

D.竦峙(sǒnɡ) 骸骨(hái) 峰巒(luán) 靜謐(mì)

2.依次填入下面 句子 橫線處的詞語，最恰當的一項是( )

(1)只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命 出光彩。

(2)傳統書信 了太多的 文化 內涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

(3)我們經歷了災難的創痛，更在災難中鑄就了不屈的精神， 了無盡的力量。

A.散發 承載 凝結 B.煥發 承載 凝聚

C.煥發 承擔 凝結 D.散發 承擔 凝聚

3.下面句子沒有語病的一項是( )

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平台。

B.通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。

C.市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕「到此一游」這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。

4.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是( )

A.「中國夢」的實現，需要每個中華兒女的共同努力與大義擔當。

B.有位哲人說過：「這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。」

C.給成功者一個微笑，那是贊賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?

5.下面情境中，小林表達得體的一項是( )

【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學後打電話告訴媽媽准備晚飯。

A.你馬上給我准備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

B.媽媽，你必須早一點准備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。

C.媽媽，您能早一點准備晚飯嗎?我六點半要去參加少年宮的活動。

D.快點兒給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

6.下列說法不正確的一項是( )

A.《繁星》《春水》表現了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構築了冰心的思想內核——「愛的哲學」。

B.《金色花》的作者是印度文學家泰戈爾， 文章 寫出了孩子的天真、頑皮，並寄予了深深的母子之愛。

C.《化石吟》題目用了擬人手法，自述了化石的產生及億萬年前生物世界的狀況。

D.《看雲識天氣》屬於 說明文 ，說明了雲和天氣的關系。

閱讀下面的節選文字，回答後面的問題。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里。好幾年沒有回來，我跟母親非常①他，不知道他的死活。[A]我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條卷埋在香爐里，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。[B]可是在孩子群中，我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊：「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰!」[C]那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。[D]這時候蔡老師②了我，批評了我的「反對派」們，還寫了一封信勸慰我，說我是「心清如水的學生」。一個老師排除孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的③!在一個孩子的眼睛裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。

7.在文中畫線處填入詞語，最恰當的一組是( )

A.①牽掛 ②增援 ③支援 B.①擔心 ②支援 ③援助

C.①牽掛 ②援助 ③支持 D.①想念 ②援助 ③支援

8.「我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。」這一句應該放在文中A、B、C、D這4處中的 處。

9.關於這段文字的最後一句，有以下幾種說法，不正確的一項是( )

A.高度贊美蔡老師，表現出 兒童 自然而純真的感情。

B.運用了排比的手法，是 短語 的排比。

C.句中「慈愛」「公平」「偉大」這3個詞語可以調換位置。

D.「慈愛」「公平」「偉大」都是形容詞，而且都是褒義詞。

閱讀下文，回答問題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不?」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉!與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信; 對子 罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。 ——《世說新語•陳太丘與友期》

【乙】僰①人養猴，衣之衣而教之舞，規旋矩折，應律合節。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。

郁離子曰:今之以不制之師戰者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異於猴哉?

——《郁離子•僰人舞猴》

【注】①僰(bó)：我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。②佇：站立。③佁然：靜止貌。④褫(chǐ)：剝去，脫下。

10.解釋下列句中加點詞。(4分)

(1)元方入門不顧 顧:

(2)恥己之不如也 恥:

(3)思所以敗之 所以:

(4)乃袖茅栗以往 袖:

11.翻譯下面的語句。(3分)

蠢然而蟻集，見物而爭趨之。

12.元方、巴童聰明機智，其令友人「慚」、使猴舞「敗」的原因有何共同之處?(3分)

13.你認為兩文在「修身」「治軍」方面提出的積極主張分別是什麼?(3分)

第Ⅱ卷

二、(本大題共1小題，共7分)

14.補寫出下列名句名篇中的上句或下句。(7分)

(1)商女不知亡國恨， 。(杜牧《泊秦淮》)

(2) ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(3)正入萬山圈子裡， 。(楊萬里《過松源晨炊漆公店》)

(4) ?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

(5)爭渡，爭渡， 。(李清照《如夢令》)

(6) ，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

(7) ，但余鍾磬音。(常建《題破山寺後禪院》)

三、(本大題共4小題，共10分)

閱讀下面的文章，回答問題。

游白水書付過①

蘇 軾

紹聖元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院②。浴於湯池③，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水④百仞。山八九折，折⑤處輒為潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑦，觀山燒⑧，火甚。俯仰度⑨數谷。至江，山月出，擊汰⑩中流，掬弄珠璧○11。到家，二鼓○12，復與過飲酒，食餘甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。

【注】①此文是作者遠謫惠州時所作。白水：山名。過：蘇軾第三子，名過。題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山後寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④懸水：瀑布。⑤折：彎轉。⑥縋(zhuì)石：用繩子系著石頭向下。⑦倒行：順來路往回去。⑧山燒：一說夕照景象，一說山火。⑨度：越過。⑩擊汰：擊水。汰：水波。○11掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。○12二鼓：二更。

15.解釋下列句中加點的詞語。(2分)

(1)食餘甘煮菜

(2)顧影頹然

16.下列各句中加點的「為」和「折處輒為潭」中的「為」意思和用法相同的一項是( ) (2分)

A.中峨冠而多髯者為東坡。(《核舟記》)

B.公輸盤曰：「夫子何命焉為?」(《公輸》)

C.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。(《童趣》)

D.此中人語雲：「不足為外人道也。」(《桃花源記》)

17.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。(3分)

浴於湯池，熱甚，其源殆可熟物。

18.作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情?(3分)

四、(本大題共5小題，共16分)

閱讀下文，回答下列問題。

消失的故鄉

謝 冕

①這座曾經長滿古榕的城市是我的出生地，我在那裡度過難忘的童年和少年時光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉迷了路：它變得讓我辨認不出來了。通常，人們在說「認不出」某地時，總暗含著「變化真大」的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。

②我認不出我熟悉的城市了，不是因為那裡蓋起了許多過去沒有的大樓，也不是那裡出現了什麼新鮮和豪華，而是，我昔時熟悉並引為驕傲的東西已經消失。

③我家後面那一片梅林消失了，那迎著南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了。那裡變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什麼。

④為了不迷路，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。那裡有夢中時常出現的三口並排的水井，母親總在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水裡凍得通紅。【A】井台上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總卧著農家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜。

⑤那裡蜿蜒著長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風情的中國海濱城市。轉過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的牆上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷濛的霧氣望去，那影影綽綽的院落內植滿了鮮花。

⑥那裡有一座教堂，有繪著宗教 故事 的彩色的窗欞，窗內傳出聖潔的音樂。這一切，如今只在我的想像中活著，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬於我，而我，又似是只擁有一個依稀的夢。

⑦我依然頑強地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠處傳來的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路、石階和汽笛的聲音了!

⑧這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統氛圍，那裡誕生過林則徐和嚴復，也誕生過林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南台島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那裡盪漾著內地罕見的異域情調。那裡有伴我度過童年的並不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經消失在蒼茫風煙中的家。

⑨我的家鄉是開放的沿海名城，也是重要的港口之一。____文化曾以新潮的姿態加入並融會進原有的佛、儒文化傳統中，經歷近百年的共生並存，造成了這城市有異於內地的文化形態，也構成了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去 種植 花卉和街樹的地面。【B】把所有的西式建築物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應的文化形態，留給我此刻面對的無邊的消失。

⑩我在我熟悉的故鄉迷了路，我迷失了我早年的夢幻，包括我至親至愛的故鄉。我擁有的悵惘和哀傷是說不清的。

(選自謝冕 隨筆 集《流向遠方的水》)

19.綜觀全文，面對「消失的故鄉」，作者表達了_________、_________的情感。(2分)

20.閱讀③～⑦段文字，將「故鄉消失的風物」填寫完整。(4分)

故鄉消失的風物有：老家屋後的梅林，迎著風霜綻放的梅花;媽媽洗菜、洗衣的水井，

① ， ② ;長滿水草的河渠， ③ ;充滿歐陸風情的街巷、教堂;「我」北上求學時走過的通向江邊的石階道， ④ 等。

21.根據第⑨段的內容，簡要 說說 是什麼「造成了這城市有異於內地的文化形態」。(2分)

______________________________________

22.本文語言富有意蘊，請從A、B兩句中任選一句，自選角度，作簡要點評。(4分)

【A】井台上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總卧著農家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜。

【B】把所有的西式建築物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。

我選______句。點評：___________________________________________________________

23.城市的開發建設與文化遺產的保護傳承難免產生矛盾沖突，對此，你有何感想或思考?(4分)

_____________________________________________________________________________

五、(本大題共3小題，共6分)

(一)口語交際。(4分，每小題2分)

新年到來之際，同學們紛紛用自己親手製作的 賀卡 表達對友情的珍重、對師恩的感激和對親人的祝福，他們寫出的新年賀詞有的幽默詼諧，有的言辭懇切，有的則催人奮進。試仿照下面某同學寫給老師的新年賀詞，運用恰當的修辭格，分別給你的同學和父母寫出新年賀詞。

示例：您是一盞明燈，指引我們前行;您是睿智的樂施者，傳播知識與美德。感謝您一直以來的諄諄教誨，祝您新年快樂。

24.給同學的新年賀詞。

25.給父母的新年賀詞。

(二)名著閱讀。(2分)

26.請向同學們推薦下面列出的你熟知的一部文學名著，並能從內容概要、主題思想、藝術特點、地位影響等方面說明你的推薦理由，讓同學們對這部名著產生興趣。

《愛的 教育 》《繁星》《春水》《伊索寓言》

推薦名著：《 》

推薦理由：

六、(本大題共1小題，共50分)

27.根據要求 作文 。

青春是無價之寶。青少年在成長過程中，不僅需要物質營養滋養身體，更需要良好的精神養料——心靈雞湯，來滋養自己的心。我們的學習、生活中有不少精神養料：理解是養料，鼓勵是養料，善意的批評也是養料……

請以「心靈雞湯」為話題，自擬題目作文。

要求：①文體不限，不少於600字;②文中不得出現真實的人名、地名、校名;③注意選材立意，寫出真情實感。

以上就是我分享的七年級上冊語文期末測試卷全部內容，相信這些對你會有用的。

D. 七年級語文上冊期末試卷及答案

本次命題以《語文課程標准》為指導，注重學科基礎知識與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，強調語文學習的個性化和創造性的要求。以下是七年級語文上冊期末試卷及答案，歡迎閱讀。

一、積累運用(20分)

1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字 (4分)

親愛的同學們，我們邁進了中學已四個月了。在這片沃( )土上，我們眺望繁星漫天，凝眸( )夕陽余輝;líng( )聽悅耳的朗朗書聲，醉心bān( )斕的文學風景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學習……讓我們愛上語文，播撒希望。

2.默寫(6分)

(1) ，江春入舊年。 (王灣《次北固山下》)

(2) ，自將磨洗認前朝。 (杜牧《赤壁》)

(3)晴空一鶴排雲上， 。 (劉禹錫《秋詞》)

(4)最是一年春好處， 。 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(5)綠樹陰濃夏日長， 。 (高駢《山亭夏日》)

(6)子曰：「不憤不啟，不悱不發。 ，則不復也。」(《論語》)

3.名著閱讀: 《湯姆索亞歷險記》回答問題。(4分)

(1)《湯姆索亞歷險記》是 國(國籍)批判現實主義作家 的作品。(2分)

(2)作品中主人公湯姆在想去當海盜之前還計劃做什麼?(2分)

4.下列各句中，沒有語病的一項是(2分)

A.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

B.在學習上，老師要求我們勤奮努力、獨立思考、積極探究。

C.具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。

D.為防止不再發生類似的傷害事故，政教處採取了很多安全措施。

5.爺爺聽力不好，在廣告上看到一款高級助聽器，購買需要匯款1486元。匯款單上有一欄要求匯款金額(大寫)，請你幫忙寫一下。(2分)

6.下面是打亂的三副對聯，請你運用你所學過的對聯知識匹配，配出兩副來即可。(2分)

東風吹出千山綠 四面荷花三面柳 九天日月開新運

萬里笙歌樂太平 春雨灑來萬象新 一城山色半城湖

① ②

二、理解閱讀(40分)

(一) 閱讀下面這首元曲，然後回答7-8題。(6分)

清江引 秋懷 張可久

西風信來家萬里，問我歸期未，雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

7. 作者是抓住哪些意象(景物)來寫「秋懷」的，創設了一幅怎樣的圖景?(3分)

答：

8.「芭蕉雨聲秋夢里」蘊含了怎樣的思想感情，結合全曲簡要分析(3分)

答：

(二) 閱讀下面的文言文，完成9—12題。(12分)

【甲文】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：「吾忘持度!」返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足?」曰：「寧信度，無自信也。」 (《鄭人買履》)

【乙文】今有人①攘其鄰之雞者。或告之曰：「是非君子之道。」曰：「請②損之，月攘一雞，以待來年然後③已。」如知其非④義，斯⑤速已矣，何待來年? (《月攘一雞》)

【注釋】①攘：竊取、偷盜。②損：減少。③已：停止。④義：符合道理、事理。⑤斯：那麼就應該的意思。

9.寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)

①先自度其足( ) ②而置之其坐( )

③或告之曰 ( ) ④是非君子之道( )

10.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)

①寧信度，無自信也。

②如知其非義，斯速已矣，何待來年?

11.下列對加點字「之」的用法判斷正確的一項是：(2分)

①今有人攘其鄰之雞者 ②而置之其坐 ③是非君子之道 ④請損之

A.①②③④都相同 B.①③相同，②④相同

C.①②相同，③④相同 D.①②③④都不相同

12.你認為【乙文】告訴了我們一個什麼道理?(2分)

(三)閱讀《地球之水天外來?》選段，完成13—16題。(共8分)

地球之水天外來?

水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個重要原因就是因為地球上有大量的水。水存在於遼闊無邊的海洋，存在於縱橫交錯的江河，存在於星羅棋布的湖泊，也存在於地下。

那麼，地球上的水是哪裡來的?

對這個問題，科學家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點是：地球上的水是在地球形成時，從那些宇宙物質中分離出來的;而在地球形成以後，從地球內部不斷析出水分聚集在地表。這由今天的火山活動可以得到證實。從地下分離出水的規模現在還很大。一次火山爆發，它噴出的水蒸氣就可達幾百萬公斤。可以想見，在漫長的地球歷史發展過程中，這樣產生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引住;地球上的溫度也有利於水的存在，如果地球表面溫度太高，水就會被汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水都變成冰了。

近來，科學界又有一個重要發現：地球上的水源靠「天外來客」不斷得到補充。

據美國科學家最近在美國地質物理協會的一次會議上宣布，衛星觀測表明每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來的水分進入了地球大氣和海洋，對地球上保持充足的水源起到了重要作用。

美國依阿華大學的物理學家路易斯弗蘭克於1986年首先發現了這一現象。1996年2月美國航空航天局發射的極地探測衛星又發現，每隔5至30分鍾，就會有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球大氣層的冰球總數最高迭4.3萬個。

科學家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實際上也就是小彗星。當距離地球1660公里到2.4萬公里時，冰球就分裂成小碎片。當這些碎片暴露在陽光下時，就地迅速汽化，成為厚達48公里左右的雲層，然後或被風吹散或形成降水。弗蘭克博士估計，每隔一萬到兩萬年，來自太空的冰球可以使地球海平面升高2.54厘米。

天文學家從中得到有益的啟示，認為隕冰(如餘杭隕冰)可能就是這些未汽化的冰球。

13.文章為什麼用問句「地球之水天外來?」作標題?(2分)

14.畫線句中的「這一現象」具體指的是什麼?(2分)

15.地球上的哪些因素也使水得以在地球上存在?(2分)

16.最後一段句子中「可能」一詞能否去掉?為什麼?(2分)

(四)閱讀《高貴的生命不卑微》一文，完成17-20題。(14分)

高貴的生命不卑微 朱國勇

①他是黑人，1963年出生於紐約布魯克林貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。

②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：「這件衣服能值多少錢?」「大概一美元。」他回答。「你能將它賣到兩美元嗎?」父親用探詢的目光看著他。「傻子才會買!」他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：「你為什麼不試一試呢?要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。」他這才點了點頭：「我可以試一試，但是不一定能賣掉。」他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終於賣出了這件衣服。

③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：「你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元?」怎麼可能?這么一件舊衣服怎麼能賣到二十美元，他最多隻值兩美元。「你為什麼不試一試呢?」父親啟發他，「好好想想，總會有辦法的。」終於，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一隻可愛的唐老鴨與一隻頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款!

④回到家後，父親又遞給他一件舊衣服：「你能把他賣到兩百美元嗎?」父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。

⑤兩個月後，機會終於來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束後，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：「拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎?」「當然，這是你的衣服，怎麼處理完全是你的自由!」他「哈」的一聲歡呼起來：「拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元!」能過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。

⑦回到家裡，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：「我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了!你真棒!我的孩子，你真的很棒……」父親接著說道，「我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢?我們有什麼理由對生活喪失信心呢?我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關系?」就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。「連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢!」

⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望!二十年後，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹!

(選自《讀寫月報》，2011-4有刪改)

17.試分析第①段有何作用?(2分)

18.根據要求，回答下列問題。

(1)文中有兩處「笑了」，其內涵不同，請加以分析。(4分)

第①處「笑」：

第②處「笑」：

(2)理解「他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界」這句話在文中的含義。(3分)

19.第⑤段中「他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊」有人認為作者把「撲」改成「跪」更好，因為這樣更能打動拉佛西，你認為呢?(3分)

20.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎麼看的?請結合文本說明理由。(2分)

三、寫作表達(40分)

21.以「我喜歡，所以我快樂」為題，寫一篇文章。

要求：①說真話，抒真情，從自己的生活經歷中挖掘值得寫的.人、事、物，寫出真情實感。②不少於600字。③不得出現真實的校名、姓名。

七年級語文期末試卷參考答案

1. wò móu 聆 斑(每空1分)

3.(1)美 馬克吐溫(每格1分)

(2)做士兵、到印第安人做大酋長(2分)

4. B(2分)

5.壹仟肆佰捌拾陸(錯兩字不得分)

6. 東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新 四面荷花三面柳，一城山色半城湖

九天日月開新運，萬里笙歌樂太平(一副得1分)

7. 用西風、紅葉、黃花、北雁、芭蕉、雨聲這些意象(1分)渲染出一幅蕭瑟(或凄清冷落)的秋天景象。(2分)

8.「芭蕉雨聲秋夢里」這句詩寫出了詩人的漂泊之感，以及強烈的思鄉之情。(1分)家信、歸期未、蕭瑟的秋景分析(寫到2處)(2分)

9. ①測量②同「座」③有人④這(4分)

10. ①寧願相信尺子，也不相信自己。(2分)

②如果知道那不符合道理、事理，就應該很快停止了，為何要等到第二年呢?(2分)

11.B(2分)

12.示例：明日復明日，明日何其多，成大事者，必須當機立斷，不能給自己找借口。(或發現自己的錯誤後就應該馬上改正，浪子回頭金不換。或亡羊補牢，猶未晚也。意對即可。)(2分)

13. 引起思考設置懸念，引發讀者的興趣(1分);表明疑問不確定，還有待研究。(1分)

14. 每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層(2分)

15. 重力、溫度。(每點1分)

16. 不能，表明隕冰就是這些未汽化的冰球只是天文學家的猜測(1分)，去掉表示肯定與事實不符，體現了語言的准確。(1分)

17.(3分)交代了男孩的身份和他的自悲心理，為下文情節展開作鋪墊;與結尾形成照應，使得文章結構嚴謹。(答出一點得2分，滿分3分)

18.(7分)(1)(4分)第①處「笑了」：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的願望，為他簽名。第②處「笑了」：男孩為實現了自己的「計謀」而感到高興。(答出一點得2分)

(2)(3分)男孩從自備的陰影中走了出來，他心中充滿了信心和希望(2分)，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望(1分)。

19. ①改了就不符合事實;②喪失人格的跪不符合人物的性格;③跪會讓拉佛西鄙視看不起，反而得不到簽名。

20.(2分)(1)兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現的主題。從開篇和結尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。

(2)父親：父親是兒子的精神導師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領，正因為父親的精心引導，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有後來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對父親的描寫所用筆墨也較多。

(3)父親和兒子：在主題的表現上都是為了體現高貴的生命不卑微，父親是精神引領，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節的展開上，父子兩人共同推動情節發展。在所用筆墨上，基本均等。

(此題為開放題，可從主題、情節、人物與主題的關系、所用筆墨等方面分析，答出1點即可得滿分)

21、作文(30分切入)

E. 七年級語文上冊第一單元測試卷

語文第一單元考試就到了，同學們進入了緊張的復習模式，願你七年級語文考試心想事成!以下是我為你整理的七年級語文上冊第一單元測試題，希望對大家有幫助!

七年級語文上冊第一單元測試題

一、基礎知識(32分)

1、根據上下文的提示，補寫出古詩文名篇名句中的空缺部分。(11分)

①“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

②楊花落盡子規啼， 。

③我寄愁心與明月， 。

④鄉書何處達， 。

⑤ ，小橋流水人家。

⑥夕陽西下， 。

⑦海日生殘夜， 。

⑧《觀滄海》中最能體現作者博大胸懷的句子是：

， ; ， 。

2、給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。(8分)

①應和( ) ②黃暈( ) ③粗guǎng( ) ④靜mì( )

⑤著( )落 ⑥寬敞( ) ⑦lì( )臨 ⑧zhǜ( )蓄

3、下列文學常識表述有錯的一項是( )(3分)24

A.朱自清(1898-1948)，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。r

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》。o

C.馬致遠，號東籬，元朝著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天凈沙•秋思》，被譽為“秋思之祖”，戲曲代表作是《漢宮秋》。5

D.曹操，字孟德，三國時著名政治家、軍事家、詩人。代表作品有《蒿里行》、《觀滄海》等，《觀滄海》寫於建安十二年，曹操東征烏桓大勝而歸的路上。e

4、下 列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)6

A.為了防止酒駕事件不再發生，眉山市加大了巡查整治力度。 Y

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。 N

C.完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。 e

D.學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標准》對漢字書寫的要求。 S

5、下列句子加點成語使用不恰當的一項是( )(3分)8

A.今天，老師表揚了張露露同學，說她很有主見 ，從不自作主張。2

B.吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。g

C.聽到這一消息，大家都喜出望外。M

D.他每天東奔西走，忙得不亦樂乎。2

6、在田字格內用正楷字或行楷字抄寫下面詩句。(4分)O

誰解自然大文章 草木情懷總是詩G

二、閱讀理解。(38分)W

(一)閱讀《次北固山下》，完成後面題目。(6分)B

次北固山下r

客路青山外，行舟綠水前。/

潮平兩岸闊，風正一帆懸。B

海日生殘夜，江春入舊年。Q

鄉書何處達? 。=

7、下列對詩句理解分析不正確的一項是( )。(3分)=

A、詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。

B、首聯先寫“客路”後定“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露於字里行間。

C、這是一首五言律詩，詩的頷聯頸聯對仗工整，這是律詩的一個重要特徵。

D、尾聯的“鄉書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉愁緒。

8、“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。(3分)

(二)閱讀文段，完成9—12題。(12分)

這樣的“怯懦”

①對於很多人來說，過分的怯懦是一種不足。但是有這樣的“怯懦”。

②浩泉是個學習尖子，每次考試，他的成績在班裡總是坐第一把交椅。兩個月前，班裡來了個叫若文的學生。他的成績也很好，沒多久，就奪取了全班的冠軍。而且他脾氣隨和，樂於助人，連原來圍著浩泉轉的同學，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產生了一種莫名的妒意。他利用各種機會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學當中的影響。若文對此只是付之一笑。

③這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借題發揮，把一碗湯全潑到若文身上，這下可犯了眾怒，在場的同學有的大聲地斥責浩泉，更有些好事者，在一旁拚命地鼓噪：“若文，揍他!揍他!”

④若文像大理石雕像那樣站立著，一動也沒動，只有渾身上下的湯汁像要哭訴什麼。有些同學失望了，反過來責備若文：“嘿，沒想到你那麼懦弱，被人家欺負到頭上也不吭聲!”

⑤這時，老師走過來了，她問：“出什麼事了?”一個同學附在若文耳邊說：“別便宜了那小子。”可是若文卻輕描淡寫地對老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原來准備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟獃獃地說不出話來。老師走後，他才囁嚅地對若文說：“把衣服脫下來，我給你洗洗吧!”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我給你弄臟的……”

⑥結果，兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊……從此，浩泉和若文成了好朋友。原來認為若文“怯懦”的同學也改變了看法。

9.第②段文字中與“第一把交椅”表示相同意思的一個詞是______ ____。第③段“浩泉的借題發揮”中的“題”在文中指的是_______________ ___。 (2分)

10.文中劃橫線的句子你覺得寫得好嗎?請說明理由。(3分)

11.“原來准備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟獃獃地說不出話來。”浩泉這個時候會想什麼?請你把他的想法寫出來。(30字以上)(3分)

12.文章標題中提到的“怯懦”為什麼加引號?你贊同這樣的“怯懦”嗎?請結合實例談談你的看法。(4分)

(二)閱讀文段，完成11—15題。(20分)

(二)那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤。我們剛在桌旁坐下，就見一個老婦提著一個竹籃擠過來。她頭發枯黃，身材瘦小 而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她躬著身子，表情謙卑地問：“五香花生要嗎?”當時，朋友正說著一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。於是她將身子躬得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎?新鮮的蠶豆……”

②她一連問了幾遍，卻都被朋友們的說笑聲淹沒了。她只好尷尬地站在一旁 ，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎?怎麼賣呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，才慢慢退回去，奔向下一桌。

③每次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人，有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間、在電梯口、在過道，她彎著腰用力擦地，超市裡人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳印弄得一塌糊塗。她馬上回過頭去，重新擦一遍。

④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她那兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥她：“你就不能小心點?把臟 水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎?這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀號。

⑤逛街回來，遇上紅綠燈。我們被交通協管員擋在警戒線內，等待車輛通過。這時，馬路中間正行駛的車上，忽然有人扔出一隻綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就 要被後面的車碾住了，忽然，就見我身旁的一個女人，猛地沖過交通協管員的指揮條，幾步跳到馬路中間，探手撿起那隻瓶子，迅速塞進身後的蛇皮袋裡。她的身後，響起一連串汽車尖銳的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什麼搶，不要命了?”

⑥她一邊賠著笑往後退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身後還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指，在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個水瓶，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一個可以做孩子晚飯的燒餅，或者是一包供孩子下飯的鹹菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業;她們又無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個共同的名字：母親!

13、概括文章第③④的主要內空。(不超過30字，2分)

14、文章第①段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什麼描寫方法?刻畫了一位怎樣的母親形象?(3分)

15、通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義 ?(4分)

16、本文的語言富有表現力，請品析。(7分)

①她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。(品析加點詞，4分)

②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。(從修辭角度品析句子，3分)

17、通讀全文，談談作者為什麼寫這些“卑微的母親”?(4分)

七年級語文上冊第一單元測試題答案

1-6、略

7、A(2分)

8、懸是筆筆直直地高掛的樣子(1分)作者以小景呈現了平野開闊、和風吹拂、大江直流波平浪靜等大景(1分)。

9、冠軍 若文不小心撞了浩泉一下。

10、好，用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現若文在努力控制著自己的情緒，忍受能力很強。體現他的寬容和大度。

11、沒想到若文是一個這樣寬容大度的人，他不但沒有揭發我的錯，還把責任一人攬下來了，我是不是太過分了?

12、並不是真正的怯懦，而是反語，事實上指的是寬容和忍讓。

13、答： 在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓斥。

(不超過30字，說明原因和結果各得1分，共2分)

14、答： 外貌描寫，既表現了這位母親的貧窮和低微，又表現了這位母親的自尊與自愛。 (答外貌描寫得1分，兩層意思各得1分。共3分)

15、答：身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。(一層1分，共4分)

16、本文的語言富有表現力，請品析。(7分)

(1)答： “尷尬”一詞准確地表現了老婦人多次問話之後沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。(品析加點詞，4分)

(2)答： 運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。 (從修辭角度品析句子，3分)

17、答： 生活中有很多這樣平凡而卑微 的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震 驚世界的力量。 (答出“平凡”和“崇高”各得2分，共4分)

F. 七年級上冊語文期末模擬試卷

一年一度的期末考試馬上就要開始了，同學們正在進行緊張的復習，根據以往的教學經驗，下面我整理了七年級上冊語文期末模擬試卷，供大家參閱。

一、語言積累與運用(1-5小題每題2分.第6小題,每空1分,共20分.)

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )(2分)

A.佇立(zhù) 稱職(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)

B.匿笑(nì) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)

C.援助(yuán) 猝然(cù) 尷尬(gǎ) 嬉戲(xī)

D.吆喝(yāo) 訣別(jüé) 扒竊(pá) 頭銜(xián)

2.下列各組詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)

A.故障 酥軟 寬宏大量 自相茅盾

B.納罕 籠罩 不可救要 混為一談

C.真諦 婦孺 語無倫次 迫不及待

D.孿生 暗啞 情不自禁 疲倦不堪

3.下列對病句的修改不正確的一項是( ) (2分)

A.假如有機會到北京，我一定要光臨故宮博物館。 (「光臨」是敬語，稱賓客來臨，應改為：「參觀」。)

B.「光碟行動」之所以引發廣泛共鳴，正是因為它表達了現代公民厲行勤儉節約。 (在「勤儉節約」後面加「的願望」)

C.為了避免溺水傷亡事故不再發生，學校切實加大了安全教育力度，做到警鍾長鳴，防患於未然。 ( 將「避免」改為「防止」 )

D.互聯網的誘惑無法令現代人拒絕，但昂貴的網上消費又使人們難以接受。

(語序不當，將「無法」一詞移至「現代人」之後。)

4.下列選項和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( ) (2分)

例句：天空飄浮著團團白雲，彷彿盛開著朵朵銀棉。

A. 看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

B. 每當看到這條紅領巾，我就彷彿置身於天真爛漫的少年時期。

C. 他每一天每一點鍾都要換一套衣服。

D. 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

5. 下列有關課文內容及文學常識的敘述正確的一項是( ) (2分)

A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希臘人，《伊索寓言》是人類歷史上第一部最成熟、最完備的寓言集。

B. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《灰姑娘》。《皇帝的新裝》這篇童話，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的醜行。

C.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者是宗璞， 文章寫景狀物，意在表達對生命的思考和領悟。

D.《春》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。著有詩文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》;文藝論著《詩言志辯》等。

6.根據課文默寫古詩文：(每空1分,共10分)

(1)_____________________，但余鍾磬音。(常建《題破山寺後禪院》)

(2) _______________，教然後知困。(《雖有嘉餚》

(3)當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如《論語》中所說：_______________， _______________ ?

(4)《<論語>十二章》中，表示既要廣博的學習，又 要有堅定的志向;既要多提問題，又要多想當前的事情的語句是：_______________，_______________

(5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的統治者,表達對國家命運地關切與憂慮的詩句是： 無可奈何花落去___________， 似曾 _______相 。_______________。

(6)《次北固山下》有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：_____________， _____________。

二、綜合性學習及應用(4分)

7.生活中處處有語文，讓我們到生活中的語文世界裡去一展身手吧!

(1)我給文字消消毒。(2分)

請用你的火眼金睛，改正下面這些成語中的錯別字，寫在後面的括弧里。

①默默無蚊( ) ②天嘗地酒( )

③飲以為榮( ) ④咳不容緩( )

(2)露一手

請以「愛護校園的花草」為主題為擬一條廣告。(2分)

三、閱讀(8-24小題，共36分)

(一)古詩賞析(3分)

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許?為有源頭活水來。

8.詩中描寫景物的句子是什麼?(1分)

9.你從詩中悟出了什麼道理?(2分)

(二)文言文閱讀(11分)

河中石獸

紀昀

①滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：「爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?」眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：「凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能沖石，其反激之力， 必於石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?」如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

10.解釋下面句中加點的詞語。(2分)

⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮於河( )

⑶閱十餘歲( ) ⑷但知其一( )

11.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

翻譯

⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可據理臆斷歟?

翻譯

12. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據是什麼? (3分)

答：_____________________ _________________________________

13.這個故事說明了一個什麼道理?(2分)

答：

(三)課內閱讀(12分)

皇帝的新裝(節選)

①許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鍾都要換一套衣服。人們提到他，總是說：「皇上在更衣室里。」

…………

②城裡所有的人都在談論著這美麗的布料。

③皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那裡。這兩個傢伙正在以全副精力織布，但是一根線的.影子也看不見。

④「您看這布華麗不華麗?」那兩位誠實的官員說，「陛下請看：多麼美的花紋!多麼美的色彩!」他們指著那架空織布機，他們相信別人一定可以看得見布料。

⑤「這是怎麼一回事呢?」皇帝心裡想，「我什麼也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。」「哎呀，真是美極了!」皇帝說，「我十分滿意!」

⑥於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不願意說出什麼也沒看到。跟隨他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：「哎呀，真是美極了!」他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉 行的 遊行大典。「這布是華麗的!精緻的!無雙的!」每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子「御聘織師」 的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。

…………

⑦這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下遊行起來了。站在街上和窗子里的人都說：「乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!」誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

⑧「可是他什麼衣服也沒穿呀!」一個小孩子最後叫了出來。

⑨「上帝喲，你聽這個天真的聲音!」爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裡低聲地傳播開來。

⑩「他並沒穿什麼衣服!有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀!」

「他實在沒穿什麼衣服呀!」最後所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裡卻這樣想：「我必須把這遊行大典舉行完畢。」因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中托著一條並不存在的後裙。

14.請用「既不……也不……也不……除非……」寫一句話。(2分)

15.第①段在全文中有什麼作用?(2分)

16.兩位誠實的官員指著那架空織布機違心稱贊布料的原因是什麼?(2分)

17.下面說法有誤的是( )(2分)

A、第②段獨句成段，略寫百姓的議論，為後文遊行大典的盛況埋下伏筆。

B、從這幾段中可以看出皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。

C、在這幾段選文中,皇帝是中心人物。

D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。

18. 皇帝已經感覺到老百姓說的話是真的，為什麼反而「擺出一副更驕傲的神氣」?(2分)

19. 一個孩子講出真話，給了我們什麼啟迪?(2分)

(四)課外閱讀(10分)

最溫暖的牆

馬國福

①玲玲是一名中學教師。她的職業性質決定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。

②幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鍾就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課後她經常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。

③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生發現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。

④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發出的輕 微聲音。

⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現一樣。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們並沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講台上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什麼特殊的日子?當她從粉筆盒裡拿出粉筆准備書寫時才發現。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。

⑥玲玲以為學生們在和她開玩笑，准備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：「老師先不要撕。請先看看那些字!那紙上面有字。」

⑦玲玲輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：「老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了!」在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多麼詩意美好的創意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。

⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花 一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師築起了一堵最溫暖的牆。此刻，她的心裡涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……

(摘自《意林文匯》2007年1月上，選文有刪改)

20.請概述文章主要內容。(2分)

21.第⑤段劃線句子中的「有一種期待」，請設想學生們「期待」什麼?(2分)

22.第④段中為什麼說「不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話」?(2分)

23.你是怎樣理解文章標題「最溫暖的牆」的?(2分)

24.老師的關心和愛護在學習中無處不在，春節將到，請你寫出幾句最想對老師說的話。(2分)

四、作文(40分)

25.(1)我的______________(老師、爸爸、媽媽、同桌……)

(2)我不相信眼淚

要求：(1)任選一題作文(如選(1)先把題目補充完整)

(2)文中不準出現真實的校名、姓名。

(3)字數不少於600字。

(4)書寫工整，字跡清楚。

G. 七年級上語文期末試卷

一、語言積累與運用（共18分）

1．閱讀下列文段，按要求答題。（4分）
。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的hē責，便會過分奧惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益非淺。當他cù然長逝以後，我便學會了逆來順受。我年紀漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建築，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。 （瑪麗·居里《我的信念》）

（1）將上面文段加點詞中書寫有誤的字改正過來，根據拼音書寫漢字，並將其依次工整地書寫在下面方格內。（2分）
hē責 改為 cù然長逝 改為
（2）根據語境給文中畫橫線的地方選填合適的語句。（ ）（只填序號）（2分）
A．我生來就是一個性情溫和的人。
B．我生來就是一個性情敏感的人。
C．我並非生來就是一個性情溫和的人。
D．我並非生來就是一個性情敏感的人。
2．請從下面A、B兩句中自選一句進行品析。（2分）
A．理想是鬧鍾，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 （流沙河《理想》）
B．他這樣評論他們離開登月艙、踏上月球的「一小步」：這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。 （朱長超《月亮上的足跡》）
我會選擇品析 句：（ ）3．仿照下列句中畫線的部分，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。（2分） 人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， ； ， 。
4．解釋下列句中加點文言詞語的意義。（3分）
①作青雲白鶴觀 （ ） ②歷歷在目，以億萬計（ ）
③歲寒，然後知松柏之後凋也（ ） ④暮而果大亡其財 （ ）⑤近塞上之人有善術者 （ ） ⑥其家甚智其子 （ ）

5．按要求默寫填空。（按原文填空）（4分）

① ，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

②無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

③辛棄疾的《西江月》中用嗅覺和聽覺寫出熱鬧紅火的豐收美景、表現歡快喜悅之情的詩句是：

， 。

④同學之間真摯友誼的建立與發展離不開理解與尊重。因此，當遇到誤解和誤會時，採取「 」的態度才是我們最明智的選擇。（用《<論語>十則》中的句子回答）

6．閱讀下列材料，寫出探究結果。（至少寫出兩點）（3分）

材料一：烏鴉，嘴大而直，全身羽毛黑色，國家二級保護動物。多群居在樹木中或田野間，喜歡選擇高達二十米以上的喬木做巢、棲息，如果樹木低於二十米，烏鴉就會離去，另選高枝。主要以穀物、果實、昆蟲等為食物。喜歡閃閃發亮的東西，常常收集碎玻璃渣子等。（《現代漢語詞典》）

材料二：隨著改革開放，隨著沈陽城急劇向四周擴展，尤其從上世紀90年代初開始，烏鴉們不知受了什麼誘惑，夜幕下三三兩兩，猶如一道道黑色閃電，悄悄潛入沈陽城區，或落在古老教堂鍾樓頂，或飛到老喬木上棲息，而清晨來臨天還未亮，又很自覺地飛離。那時進城烏鴉數量少，又都很羞怯，人們的正常生活未受到干擾。（《江海晚報》）

材料三：1999年秋天，沈陽獲得聯合國的人居獎，城市靚麗起來，烏鴉們似乎也要來分享這份榮耀了。如一傳十，十傳百，百傳千一般，數以萬計的烏鴉們四面八方向沈陽城聚集，不再是三三兩兩，而是成群結隊；不再是悄悄潛入，而是鴉噪齊鳴漫天飛舞；不再是暮來晨去，而是早歸晚出；不再是僅僅棲息於鬧市公園，而是地盤擴大到五公里，佔領了最繁華地段的天空。沈陽城裡，一時漫天烏鴉，其壯景足以用「遮天蓋日」來形容。（《江海晚報》）

我的探究結果是：

① ；

② ；

③ 。

二、閱讀理解與欣賞（41分）

（一）欣賞下面古詩，完成7-8題。（5分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

7．「風正一帆懸」以「一帆懸」之小景，寫出了 之大景的神韻，為後人所稱道。（2分）

8．賞析「海日生殘夜，江春入舊年」。（3分）

（二）閱讀文段，完成9-13題。（10分）

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去。去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒曰：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與 家 君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」 友人慚，下車引之。元方入門不顧。

9．下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）

A．去後乃至（離開） B．客問元方：「尊君在不？」（令尊，你父親）

C．友人慚，不車引之（引導） D．日中不至，則是無信（信義，信用）

10．揣摩下列句中加點詞的意思，然後分別用加點詞（詞義相同或相近）領頭寫出一至兩個成語。（2分）

①過中不至，太丘捨去。

②元方入方不顧。

11．翻譯下面的句子。（2分）

友人便怒曰：「非人哉！與人期行，相委而去。」

12．用簡潔的語言概括陳元方與友人的性格特徵。（2分）

陳元方：

友人：

13．從這則故事中，你受到了哪些教益或啟迪？（2分）

（三）閱讀以下文段，完成14—18題。（12分）

不知什麼時候，奶奶站在門口。她一定想說什麼，可是，她沒有說。這時，媽媽從櫃子里拿出一鐵盒糖果對我說：「不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……，那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊！」我從媽媽的眼睛裡看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什麼。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子裡靜極了。奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」媽媽一邊遞過糖盒一邊說：「您不知道那是多麼名貴的木雕。」

我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

我手裡摸著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

「萬芳……」我站在過道里不肯再往前走。

「你怎麼啦？也不打傘，是不是挨揍了？」萬芳奇怪地看著我。

「沒有……」我慢慢從口袋裡掏出小刀，「你能不能把羚羊還我……」我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

「昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢？」

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裡出來了。看見我手裡的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：「萬芳，你是不是拿了人家什麼東西？」

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：「哎呀！你怎麼能拿人家這么貴重的東西呢！」她把羚羊遞到我的手上，「好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！」

我把小刀遞到她的手上說：「阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……」當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」我獃獃地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

14.奶奶突然說：「算了吧，這樣多不好。」前前後後奶奶的話並不多，請你想像一下，此時她心中是怎麼想的？（3分）

__________________________________________________________________ _

15．萬芳先前的「突然不見」與選文的「突然出現」，暗示了她的心理變化，由 而變成 。（2分）

16．文中描寫月光的詞語是 ，其作用是 。（2分）

17．對「可是，這能全怪我嗎」一句理解最正確的一項是（ ）（2分）

A、這件事主要怪我不知物品的貴重而輕易送給別人，但萬芳也有責任。

B、因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責任。

C、我反悔應該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價，逼我這樣做的，所以更應該怪父母。

D、這件事主要怪萬芳不知物品的貴重而輕易接受，但我也有責任。

18.從萬芳處討回羚羊木雕後,「我」覺得我是世界上最傷心的人。如果這樣的事情發生在你身上,你將如何處理它的呢?（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）閱讀以下文段，完成19—23題。（13分）

借你一個微笑

①李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

②一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。

③我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然後眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學後為我補一個小時的課?

⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定「迂迴」一下。我牽著他的子到僻靜處說：「老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?」他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。

⑥「你每天借給我一個微笑，好不好?」

⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終於眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。

⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然後再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完後，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終於張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。

⑨他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課車俊又攔住我，我知道他要干什麼，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什麼?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：「功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。」

⑩「好的，我一定給足您。」等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路後，我才像想起來什麼似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那裡有我為他准備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可「獨吞」，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先後為他寫了4張紙奈，題目一次比一次難。後來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。

⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大願說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎?

⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊!

⒀ 「老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。」他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。

⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。

⒂我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在後面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。

⒃我終於沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。

(文/楊保中，選自《2002年中國微型小說精選》)

19．通讀這篇小說，簡述題目「借你一個微笑」的深層含義。(2分)

20．這篇小說的神態描寫逼真傳神，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什麼樣的心理?請簡要回答。(2分)

21．第⑦自然段寫李俊聽說「我」要向他每天借一個微笑後，始而「很困惑地看著我」，終於「眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷」。由於受敘事方式的限制，這當中作者沒有寫李俊復雜的心理活動。假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。(不超過80字)（3分）

22．作者在第⑩自然段寫道：「期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了」，而在小說結尾卻又說「我終於沒有給他補課」，這是否矛盾?為什麼?請簡要作答。(3分)

23．在小說結尾，作者飽含深情地寫道：「是他(李俊)為我補了一堂人生課」，請簡要說說李俊為「我」補的這堂人生課的主要內容。(3分)

三、綜合性學習與探究（11分）

24．下面是東城中學710班同學開展「感受自然」的綜合性學習活動的過程。（7分）

（1）第一天，語 文 老師利用一節課回顧了語文課本中有關寫四季和自然的文章，並設計了一個問題：根據課本中出現的文章用一組排比句概括這些文章寫出的四季特點：（2分）

朱自清的《春》描繪了一副生機勃勃的春景，辛棄疾的《西江月》描繪了恬靜靜謐的夏夜，何其芳的《秋天》描繪了 的秋天，老舍的《濟南的冬天》描繪了 的冬天。

（2）接著，語 文 老師列舉了一些描寫四季的詩詞，請將這一組詩詞補充完整。（2分）

春季： ， 。

夏天：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

秋天：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

冬天： ， 。

（3）第二天，語 文 老師將大家帶到郊外感受自然。在前往郊外的途中，一些同學看到的的景色讓他們想起了學習和生活中不愉快的事情，心中感到十分郁悶和悵惆；而另一些同學看到的景色卻讓他們對生活和學習充滿了希望，精神振奮。語 文 老師告訴他們：由於性格和經歷的不同，人們對四季的感受也千差萬別。前者可以稱為「令人悵惆的秋景」，後者可以稱為「令人振奮的秋景」。

請你聯系自己的實際情況，任選一種，用文字描寫這種秋景。（3分）

我會選 ，我的描寫是：（不少於30字，不超過80字）

25．讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基礎要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。下面請你從所給的名著中選擇一本做一個簡要的知識卡片。（用簡潔的語言回答）（4分）

可選擇的名著有：《魯濱遜漂流記》《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》

你選擇的名著是：

印象最深的人物是： （1分）

典型的故事情節是： （1分）

該人物的性格特徵是： （2分）

四、作文練筆與展示（50分）

26．按下面的要求完成作文。

同學們正處在獨立人格的形成時期，都希望受人尊重，正學著尊重別人，尊重很容易得到：得到尊重道一聲謝謝，妨礙別人說聲道歉；為演講成功鼓掌，為同學進步喝彩；一聲問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語激怒他人，譏諷同學弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

請圍繞「尊重」這個話題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少於600字。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）文中不得出現所在班級。

七年級（上）語文期末考試試題參考答案

1、（1）呵、奧——懊、猝、非——匪 （2）C

2、A詩人所說的「理想」，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，他要犧牲個人利益，他要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。

B在此之前，人類曾幻想登月，並產生了很多神話傳說、科幻作品，但從來沒有真正地到過地球以外的星球。登月計劃的成功使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球，說明現代科學技術已經達到了向外層空間發展的水平，人類不會局限於地球，人類的未來是美好的。（自由發揮，沒有標准答案）

3、如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一片綠葉，就襯托一朵紅花。

4、①景觀、景象②清清楚楚③凋謝④丟失⑤精通、擅長⑥以……為聰明、認為……聰明

5、①我寄愁心與明月②似曾相識燕歸來③稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片④人不知而不慍

6、①人們破壞了烏鴉的生存環境；②烏鴉的習性發生了變化；③沈陽變得越來越靚麗，烏鴉喜歡閃閃發亮的東西，所以進入了沈陽。（能聯系環境變化引起烏鴉習性改變進行分析即可）。

7、兩岸闊（或平野開闊，大江直流，波平浪靜等）

8、這兩句詩對仗工整，在描寫自然的時序交替中蘊含自然的理趣，景中含情，景中出理，給人以樂觀、積極、向上的力量。「生」和「入」運用擬人手法，賦予海日和新春以人的情感，引導人們對未來產生美好遐想。

9、C

10、①舍近求遠、舍己求人②瞻前顧後、左顧右盼

11、友人便大怒說：「簡直不是人啊！和別人約定同行，（卻）丟下別人就自己走了。」

12、陳元方：聰敏、明白事理、落落大方

友人：脾氣暴躁、語言粗魯、知錯能改

13、（1）做人要講信用（2）待人要講禮節（3）犯了錯誤要能認識錯誤並勇於改正

14、奶奶此時是非常為難的，她心裡替我不平，但看得出她是站在「我」這邊的。

15、對「我」的責備；理解、原諒 「我」的做法，

16、冷冷的；烘托「我」心情的哀傷

17、C

18、首先對於父母送的禮物會格外珍惜，不會隨意送人。但如果是很要好則不同，如果送出去了，我是絕對不會要回來的。（言之成理即可）

19、「借你一個微笑」，就是作為老師的「我」，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向「我」微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。(意思對即可)

20．寫出了李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。(「期待、難過、窘迫、緊張」，每答出其中一點給1分；意思對即可)

21．老師向我借微笑?微笑也能借嗎?是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑?是老師不願意為我這差生補課而找借口?還是……不過，只要老師願意為我補習物理，那我就笑笑吧。(心理內容符合情境的給2分；語言通暢給1分。)

22．不矛盾①「我為他補的都差不多了」是指「我」為他彌補了性格上的缺陷。②「我終於沒給他補課」是指「我」沒有給他補物理知識的課。（答出「不矛盾」給1分；能說出①②兩點各給1分）

23．①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著「我」幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。(答對第①點給1分；答對第②點給2分。意思對即可)

24、（1）豐收喜悅；溫暖晴朗（2）自行把握（3）如前者：暮秋時分，寒風習習，伴著片片落葉，聽著聲聲雁叫，漫步郊野，看到無奈的枯樹搖擺於猙獰的秋風中，愈加覺得灰污的天空又被蕭瑟的秋景塗上一層黯淡的色彩。（秋天的景色描寫應突出蕭瑟、黯淡的特點）如外者：橘紅滾圓的柿子,掛在樹上;金黃碩大的梨果,結滿枝頭。雪白的棉花像雲海,黃色的玉米堆滿院,鮮紅的辣椒掛窗前,青脆的紅棗綴滿樹。陽煦的陽光,涼爽的清風,滿山層林盡染,大地一派秋景。感覺「不是春光，勝似春光」。（秋天的景色描寫應突出熱鬧、喜悅的特點）

25、自行把握。如《西遊記》；孫悟空；三打白骨精；善於觀察，明辨是非，懲惡除奸，執著堅定等