部編版二年級語文

㈠ 部編版語文二年級語文知識點

學而不思則罔，思而不學則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 二年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

二年級語文《登鸛雀樓》知識點

【原文】：

登鸛雀樓(王之渙)

白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。

【注釋】：

1、鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。 傳說 常有鸛雀在此停留，故有此名。

2、白日：太陽。

3、依：依傍。

4、盡：消失。這句話是說太陽依傍山巒沉落。

5、欲：想要得到某種東西或達到某種目的的願望，但也有希望、想要的意思。

6、窮：盡，使達到極點。

7、千里目：眼界寬闊。

8、更：替、換。(不是通常理解的「再」的意思)

【譯文】：

夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

【作者簡介】：

王之渙(688-742)，字季淩，山西晉陽(今山西省太原市西南)人。少年時豪放不羈，後發奮讀書。曾任冀州衡水(今河北省衡水市)主薄，不久因被誣陷而辭官，晚年又做過文安(今河北省文安縣)縣尉。他曾漫遊黃河南北，對邊地生活很有體驗感觸。他與高適、王昌齡齊名，是盛唐時期邊塞詩人。

二年級語文《 春節 你不要走》知識點

字：掛、貼、穿、扭、耍、舞、劃、踩、敲、咚、鏘、匯

詞：盼望、快活、熱鬧、鑼鼓、春節

重點 句子 ：

1、春節，我們終於把你盼來了!這是大人小孩都盼望的節日，這是一年中的節日，最快活的節日，最熱鬧的節日，這是迎接春天的節日呀!

2、這一天，家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯;這一天，大人小孩都要穿新衣;這一天，要吃餃子、吃湯圓……這一天，要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃綵船、踩高蹺……

3、這一天，我們小孩還要敲著小鼓小鑼，走遍大街小巷——「咚咚咚」「鏘鏘鏘」，新年的鑼鼓聲 報告 春天來到了。呵，什麼好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊，春節到了!春節真好，春節真好!

主要內容：

《春節你不要走》主要講述了在春節的時候小朋友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，總之是大人小孩都盼望的節日，是一年中的節日，最快活的節日，最熱鬧的節日。

二年級語文課堂閱讀技巧

激發興趣是學生自主學習的動力

實踐表明，學生的學習興趣是自主學習的原動力。教學中，教師應積極地為學生創設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。在課堂上教師應大膽地讓學生進行自由討論、交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的。這樣自主學習的勁頭就更足了。

1、引入情境，激發探究心理

一堂課上每個環節都很重要，但要讓學生自始自終處於積極的自主學習狀態，創設情境尤為關鍵。在教學二年級閱讀拓展課《酸的和甜的》，我創設了實物情境。把學生引入情境之中，使學生積極主動地參與到教學過程中。我是這樣導入新課的：「(出示一串葡萄)小朋友們，你們看，這是什麼水果?誰來嘗嘗是什麼味道?(指名上台品嘗)告訴大家味道怎樣?(甜甜的)奇怪了，葡萄明明是甜的，味道好極了。有一群小動物卻都嚷著：「葡萄是酸的，不能吃!這究竟是怎麼回事呢?今天我們學習 文章 《酸的和甜的》」一問完，學生們都爭先恐後地回答。學生對課文已有了初步感性認識。通過情境的創設，把學生帶入《酸的和甜的》的情境中。都想去了解葡萄究竟是什麼味道。

另外，我還用圖畫展現形象，產生美感，把學生引入情境。比如《媽媽的愛》的教學，利用音樂產生美感，把學生帶入遐想的境界。無論是因好奇，還是因為關注，都是他們形成一種努力探究的心理，從而積極主動地參與到教學過程中。

2、利用情境，激發學生學習動機

動機是活動的原動力。學習動機是推動學生參與學習活動心理動因。學生學習的積極性、主動性在引入情境後被激起。如果教學還是那樣刻板，按老辦法、老觀念去教。教學手段單一，學生的學習動機定會下降。因此，在引入情境後，根據課文情節的不同、內容的不同，使情境得以持續。教師應不斷創設情境，開成連動的整體情境。

引導探究是學生自主學習的關鍵

要想使學生自主學習的主動性能保持下去，關鍵在於掌握 語文學習 方法 ，教師應讓學生積極參與，主動探究，這就要求教師做好引導，促進學生自主學習進行探究。讓學生在自主學習中去領會、去發現，在自主學習中學會合作交流，掌握自主 學習方法 。

部編版語文二年級 語文知識 點相關文章：

★ 部編版二年級語文知識點(上下冊全集)

★ 二年級語文部編版知識點

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★ 部編版二年級語文下冊《第五、六單元》知識歸納+單元試卷

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★ 小學部編版二年級上冊語文期中知識點匯總

★ 小學二年級語文知識點歸納

★ 二年級語文知識點梳理

★ 部編二年級下語文期末復習詞語搭配與填空

★ 二年級語文上冊知識點

㈡ 部編小語文二年級教案

作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我整理的部編小語文二年級教案，希望能夠幫助到大家。

部編小語文二年級教案 篇1

教學目標

認字9個生字

正確，流利，有感情地朗讀課文。

有關愛他人，關愛環境的願望。

重點

人士9個生字。難點有關愛他人，關愛環境的願望。

教學儀器與媒體課文朗讀錄音帶及電腦課件。

教學基本思路

故事倒入

初讀課文，整體感知。

細讀課文，感悟語言。

指導背誦，積累語言。

板書設計我有一支馬良的神筆

我要}給{小樹紅紅的太陽

小鳥好吃的穀粒

殘疾人健康的身體

23、假如

按序

2教學內容與時控教學過程修正復習舊知，導入新課。

指導書寫

三、拓展活動

開火車讀生字卡片。

自己站起來北宋課文。

指名認讀8個要求會寫的字。

指導觀察，總結規律。

指導學生把字寫寫美觀。

教師范寫，學生練寫。

事物投影展示佳作，「寫字小能手」介紹經驗。

1、小組討論：假如你有一支馬良的神筆你要畫些什麼呢？

2用你的畫筆把你的願望畫出來，再把你的想法寫在旁邊。

全班評議，評選「小小神筆」「小小作家。」

板書設計23假如

尋

哭

良

雙

體

操

場

食

部編小語文二年級教案 篇2

教學內容：

分類練寫左右結構的漢字：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅

教學目標：

1、知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。

2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。

教學難點：

知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業中的字。

教學准備 ：田字格卡片

教學時數 ：

一課時

教學步驟：

一、認識要書寫的生字。。

1、出示生字卡片：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅。

2、說說這些字有什麼特點。

二、指導練寫左右結構的字。

1、把結構特點相同的字連起來。

分類分別是：

上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池臉

上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽

2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。

4、學生范寫，點評。

5、教師示範書寫。

6、學生臨摹，試寫。

三、學生練寫，師巡視指導。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執筆方法。

2、實踐練習，教師巡視糾正。

四、總結評價，展示作品。

部編小語文二年級教案 篇3

教學目標：

1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學過程

一、復習內容：字詞

形近字：喝——渴州——洲紙——低代——戈

多音字：為便重了掙

同音字：蘭——藍——籃工——弓——公

二、導入 ：這同學們。這個單元我們已經學完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

戈壁灘的風沙掩不住古老的長城；在木蘭從軍的激勵下，中華大地涌現出多少巾幗英雄；每一頁「紙」上都展示著古老的華夏文明；一個堅定的身影走出古寺，踏上慢慢取經路，成為一代高僧。

三、復習

1、學生自主復習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫4、朗讀課文

5、小組內交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、采蜜集

千變萬化騰雲駕霧智勇雙全跋山涉水齊心協力

勇往直前等四字詞語

7、背誦《題畫》

部編小語文二年級教案 篇4

教學目標：

認識10個生字，會寫8個字。

正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。

教學重、難點：

諺語的理解和生字「滿」的書寫。

課時安排：兩課時

教學設計：

第一課時

導入課題：

體驗：折一根和折一把筷子。

質疑：這說明了什麼問題？從文中找出與它相對應的一句話。

導入：今天我們來學習有關團結合作的幾條諺語。

朗讀感悟：

1、初讀自悟，自學生字的讀音。

自讀課文多遍，找出自己喜愛的諺語讀給夥伴聽並正音。

小組合作學習，說說自己對文中諺語的理解。

合作展示：一位同學讀諺語，另一位同學說說對諺語的理解，可以直接解釋諺語的意思，也可以舉例說明諺語的意思，還可以用圖畫表示諺語的意思。

朗讀背誦諺語。

老師引導諺語。

看圖畫、實物，再朗讀。

熟記自己喜歡的一句諺語。

指導認字：

1、「開火車」讀生字卡片。

2、學生自主識記下列字：移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨。

3、匯報、交流記字方法。

課外閱讀：在課外書中找找有關團結合作的諺語，用筆或用腦記下來，比比誰記得多。

部編小語文二年級教案 篇5

學習目標：

認識9個生字。會寫8個字。

正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關系。

在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。

教學重難點：

會認9個生字，能正確、流利地朗讀課文，培養學生關愛他人的感情，使學生初步感知詞語的反義關系。

教具准備：

生字卡片

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課，激發興趣。

二、認讀生字。

1．自讀課文：畫出生字。

2．同伴互相讀。

3．指名讀課文。

4．出示生字卡片。

三、朗讀感悟

1．自讀課文，想想每個對子的意思。

2．小組里說一說自己對每一個對子的理解。

3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的.？哪些是真誠的？哪些是虛假的？

4．教師范讀

5．師生、生生對讀。

6．全班齊讀課文：從中體會到了什麼？

7．學生質疑，教師進行適當的解釋。

8．讀誦積累。

第二課時

一、復習導入

二、識字寫字

1、生活引路：引導學生聯系生活實際識字。

2、在詞中認字。

3、形象意義識字

4、寫字指導。

部編小語文二年級教案 篇6

教學目標：

1.認識「自、己、吧、您、帶、深、嗎、學、會、那、景、美」12個生字.會寫"自、己、東、西"四個字。

2.正確、流利地朗讀和背誦課文。

3.通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑學習感悟語言，體會課文的意思。

4.通過閱讀故事，領悟「應該自主學習生活的本領」。

教學重點：

能有感情地朗讀、背誦課文，在學習中領悟要自己學會生活的本領。

教學難點：

懂得媽媽為什麼要讓小鴨、小鷹自己學習本領的道理。

教學過程：

一、復習導入

1、檢查生字

2、指名讀課文

二、學習第二部分

1、這一段又是寫誰與誰的對話了?

2、能自己去讀好嗎?

3、展示並評讀中，你又讀懂了什麼?

4、試背課文。

三、遷移訓練：

1.出示：小貓說：「?」

貓媽媽說：「。」過了幾天，貓學會了——。

2.自己也選一件事情，試著說一說。

3、學了這篇課文，你都懂了什麼?

4、最近你准備學什麼?你准備怎樣學?

四、總結並進行課外延伸。

閱讀《自立歌》(《我愛語文》第54頁)

部編小語文二年級教案 篇7

教學目標

1．過小山羊找快樂的故事，懂得什麼是真正的快樂，並學做快樂的人。

2．學生與人交流的願望和積累詞句的習慣。

3．認識11個字，引導自主增識漢字的意識。

重難點

1．理解課文。

2．學生體會課文最後山羊媽媽說的話。

樂學善思辦法

分角色朗讀，表演

教學流程

一、導入新課，激發情感

1.誰來說一說什麼是快樂？學生自由交流，教師不做性結論。

2.導入新課，閱讀提示明確要求，認認真真讀課文。

二.自讀自悟，體驗情感

1.自讀課文。

2.小組討論：小山羊找到的快樂是什麼？你有過這樣的快樂嗎？除此之外，你還知道什麼，還有什麼問題。

3.交流閱讀感受

4.指生回答：小山羊找到的快樂是什麼？

5.你有過這樣的快樂嗎？引導學生聯系生活實際說一說。

三、朗讀感悟，升華情感

同桌分節讀，全班接讀，分角色讀

四、拓展延伸，陶冶情感

1.讀課外課文

2.師生共同。

五、學習生字

1.看拼音讀生字。

2.同桌互讀。

3.去掉拼音讀，同桌互讀。

4.指生當小老師領讀，指名讀，開火車讀，小組賽讀，男女生賽讀。

部編小語文二年級教案 篇8

【教學目標】

1、鼓勵探究、養成勤於思考、善於發現的習慣，促進對語言的積累，提高口語交際能力。

2、讓學生體會學習的快樂，激發學生學習興趣和願望。

【教學重點】

發現新的識字方法並識字，積累語言。

【教學難點】

有主動說話的興趣，語言表達規范。

【教學用具】

課件、卡片、圖片、彩筆、紙、毛筆。

【教學思路】

1、自主、合作、探究。

2、在實踐中學語文，用語文。

【教學過程】

一、創設情景，激發興趣

1、多媒體展示秋天風景圖片。

2、談話激發秋遊興趣：

找小夥伴相互談論各自的想法。意見相同或相近的同學組成一組，選出小組長，討論秋遊計劃。包括：到哪兒去，干什麼，做哪些准備？

二、自由交談

三、合作交流

四、匯報交流

班長主持：

1、小組交流。

2、討論推薦優秀的路線。

五、討論

1、分組討論。

2、全班交流。

（組長匯報。）

3、確定計劃。

（取長補短。）

4、拓展。

（練習寫話。）

六、作業

【板書設計】

秋遊

討論計劃

提出建議

部編小語文二年級教案 篇9

教學目標

★認識2、3節中的生字，會寫5個字，認識1個部首「冖」。

★展開想像，感受詩歌文字的優美，感受小主人公對疾病的樂觀態度。

★正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

教學重點

★認識8個生字，會寫5個字。

★有感情地朗讀詩歌。

★理解「被子的大地」的含義

教學過程

一、復習

1、識字、認詞

2、讀文，「我」這個神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什麼呢?我們來學習課文的第2、3節

二、讀文、識字、寫字教學

1、學習第二節，生自由讀，勾畫生字

①讀懂了什麼?理解「足足一個鍾頭」體會喜愛之情，興趣十足地朗讀這一節。

②識字學習鉛

學習兵丁、穿、軍。

③指導讀、賽讀

2、學習第三節，生自由讀勾畫生字

①「我」在玩什麼游戲?

②識字(注意座——坐的區別)

學習隊。理解自已，指導書寫。學習洋，進行擴詞訓練。

③朗讀

3、有感情第朗讀全文

4、寫字(指導寫「軍、穿)

三、鞏固訓練

1、完成課後練習

2、識字、寫字訓練

3、朗讀全文

四、總結、作業

1、以苦為樂的品質

2、如果生病的是你，你會怎麼做?

㈢ 部編版版二年級語文課本下冊所有古詩詞

小學二年級的部編版語文古詩詞是很重要的，對於學生來說最好准備好資料時常誦讀，這樣就會加強我們的記憶。下面是我整理的部編版版 二年級語文 課本下冊所有古詩詞，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。

部編版二年級下冊語文古詩

《梅花》

宋 王安石

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

《小兒垂釣》

唐 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

《登鸛雀樓》

唐 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

《望廬山瀑布》

唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《江雪》

唐 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

《夜宿山寺》

唐 李白

危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語，恐驚天上人。

《敕勒歌》

北朝民歌

敕勒川，陰山下，

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，

風吹草低見牛羊。

《贈劉景文》

(蘇軾)

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

《山行》

(杜牧)

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

《回鄉偶書》

(賀知章)

離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。

唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

《贈汪倫》

(李白)

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《村居》

[清]高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童 散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

《詠柳》

[唐]賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

《賦得古原草送別》

[唐]白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡。春風吹又生。

《曉出凈慈寺送林子方》

[宋]楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

《絕句》

[唐]杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

《憫農》(其一)

[唐]李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農夫猶餓死。

《舟夜書所見》

[清]查慎行

月黑見漁燈，孤光一點螢。

微微風簇浪，散作滿河星。

宿新市徐公店

(楊萬里)

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

小學語文課文快速 記憶 方法

一、整體把握。

全詩共六節，每節有四行詩句。

二、有效分解。

根據詩的內容意義，將它進行細化分解。一般情況下，意義識記優於死記硬背。第一、二節寫追尋延安精神的急切心理;第三、四節寫實現現代化需要延安精神;第五、六節寫繼承、發揚延安精神的重大意義。

三、尋找規律。

(1)組成結構。每一節都呈現結構相似的句式：排比，只要記住第一句結構就行。如：像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。

(2)抓關鍵詞。有些 句子 ，只要抓住了關鍵詞，然後進行合理的擴展就行。如：追尋你，延河丁冬的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的钁頭，追尋你，楊家嶺講話的會場。在這一節中，只要抓住「流水」、「清香」、「钁頭」、「會場」就行了。

(3)找聯系。需要我們識記的東西，大多是內容相關，意義相連的材料，所以我們要找出其內在(外在)聯系，以便於記憶。如：啊!延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽。這一節中，就呈現了「信念與理想」、「溫暖與春光」、「光明和太陽」這樣三組關系緊密的內容。

孩子二年級語文成績不好怎麼辦

一、多讓孩子看一些課外書

家長如果想要提高孩子的語文成績，那麼首先就要給孩子看一些課外書，課外書的決定權不要讓孩子選擇。家長可以讓孩子讀一些 成語 故事 和童話類的故事。不要讓孩子整天看一些 十萬個為什麼 ，如果想要增加孩子的閱讀興趣的話，買書的時候要買一些圖片多的顏色鮮艷的，這樣的話孩子就更容易閱讀。語文是一個長期積累的過程，想讓一個孩子的語文成績得到提高，首先家長就要有信心，有耐心幫孩子慢慢的提高成績。

二、家長要給孩子創造一個好的家庭氛圍

一個孩子的成績跟家庭氛圍是相互關聯的，如果家庭氛圍不好的話，那麼這個孩子就不會有好的學習，成績成績自然而然也就會變得下降。家長不要整天的打罵孩子，讓孩子處在一個舒適的環境當中，孩子才能夠好好的學習。家長一定要以身作則，要在無形中潛移默化的影響孩子，在睡覺前家長可以給孩子講故事，並且引導孩子進行閱讀。

三、培養孩子學習興趣

如果家長想讓孩子的語文成績得到提升，那麼首先要做的就是讓孩子接受 文化 的熏陶。家長在給孩子講故事的時候要講到高潮的地方，故意不講，讓孩子通過自己探索來獲取知識，長此以往孩子就會慢慢的喜歡上語文這門學科，成績也就自然而然提高了。

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★ 二年級語文下冊第十七課古詩兩首課文

★ 部編版二年級語文下冊第六單元知識歸納+相關練習題

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★ 二年級語文下冊1-4單元知識點匯總(字、詞、句子、考點)

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