2014河北中考數學
Ⅰ 求2014河北省中考數學真題
http://wenku..com/view/a27eba8284254b35eefd34c1?fr=prin
Ⅱ 河北省2014年中考模擬試卷數學試卷(鞏固型)
如果□×（-2）=1，則「□」內應填的實數是（）
A．
1
2
B．2 C．-2 D．−
1
2
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2．下面四個幾何體中，左視圖是四邊形的幾何體共有（）
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A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
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3．已知a≠0，下列計算正確的是（）
A．a2+a3=a5 B．a2•a3=a6 C．a3÷a2=a D．（a2）3=a5
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4．用6個球（除顏色外沒有區別）設計滿足以下條件的游戲：摸到白球、紅球、黃球的概率分別為
1
2
，
1
3
，
1
6
，則應准備的白球、紅球、黃球的個數分別為（）
A．3，2，1 B．1，2，3 C．3，1，2 D．2，3，1
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5．已知兩圓的圓心距為4，兩圓的半徑分別是3和5，則這兩圓的位置關系是（）
A．內含 B．內切 C．外切 D．相交
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菁優網6．如圖，一根電線桿的接線柱部分AB在陽光下的投影CD的長為1米，太陽光線與地面的夾角∠ACD=60°，則AB的長為（）
A．
1
2
米 B．
3
米 C．
3
2
米 D．
3
3
米
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菁優網7．已知反比例函數y＝
k−2
x
的圖象如圖，則一元二次方程x2-（2k-1）x+k2-1=0根的情況是（）
A．有兩個不等實根 B．有兩個相等實根
C．沒有實根 D．無法確定
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8．某公司承擔了製作600個上海世博會道路交通指引標志的任務，原計劃x天完成，實際平均每天多製作了10個，因此提前5天完成任務．根據題意，下列方程正確的是（）
A．
600
x
-
600
x+5
=10 B．
600
x−5
-
600
x
=10
C．
600
x
-
600
x+10
=5 D．
600
x−5
+10=
600
x
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菁優網9．如圖，在直角坐標系中，四邊形OABC為正方形，頂點A，C在坐標軸上，以邊AB為弦的⊙M與x軸相切，若點A的坐標為（0，8），則圓心M的坐標為（）
A．（4，5） B．（-5，4） C．（-4，6） D．（-4，5）
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10．如圖，是用棋子擺成的「上」字：如果按照以上規律繼續擺下去，那麼通過觀察，可以發現：第20個「上」字需用多少枚棋子（）
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A．78 B．82 C．86 D．90
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二、填空題（本大題共6個小題；每小題3分，共18分．把答案寫在題中橫線上）
11．-
1
7
的倒數是 ．
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12．三江源實業公司為治理環境污染，8年來共投入23 940 000元，那麼23 940 000元用科學記數法表示為 元（保留兩個有效數字）．
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13．計算：2-1+（1-
2
）0-cos60°= ．
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菁優網14．如圖，鐵路路基橫斷面為一個等腰梯形，若腰的坡度為i=2：3，頂寬是5米，路基高是4米，則路基的下底寬是 米．
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15．y=ax2+bx+c過點A（-1，0），B（3，0），則此拋物線的對稱軸是直線x= ．
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菁優網16．如圖，已知正方形ABCD的邊長為3，E為CD邊上一點，DE=1．以點A為中心，把△ADE順時針旋轉90°，得△ABE′，連接EE′，則EE'的長等於 ．
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17．已知a+b=3，則a2-b2+6b的值為 ．
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菁優網18．如圖，在x軸的正半軸上依次截取OA1=A1A2=A2A3=A3A4=A4A5，過點A1、A2、A3、A4、A5分別作x軸的垂線與反比例函數y=
2
x
（x≠0）的圖象相交於點P1、P2、P3、P4、P5，得直角三角形OP1A1、A1P2A2、A2P3A3、A3P4A4、A4P5A5，並設其面積分別為S1、S2、S3、S4、S5，則S5的值為 ．
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三、解答題（本大題共8個小題；共78分．解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟）
19．求不等式組
2x+3＜1
x＞
1
2
(x−3)
的整數解．
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菁優網20．如圖，在單位長度為1的正方形網格中，一段圓弧經過網格的交點A、B、C．
（1）請完成如下操作：①以點O為原點、豎直和水平方向為軸、網格邊長為單位長，建立平面直角坐標系；
②根據圖形提供的信息，標出該圓弧所在圓的圓心D，並連接AD、CD．
（2）請在（1）的基礎上，完成下列填空：
①寫出點的坐標：C ；D（ ）；
②⊙D的半徑= （結果保留根號）；
③若扇形ADC是一個圓錐的側面展開圖，則該圓錐的底面的面積為 ；（結果保留π）
④若E（7，0），試判斷直線EC與⊙D的位置關系，並說明你的理由．
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21．初中生對待學習的態度一直是教育工作者關注的問題之一．為此，某區教委對該區部分學校的八年級學生對待學習的態度進行了一次抽樣調查（把學習態度分為三個層級，A級：對學習很感興趣；B級：對學習較感興趣；C級：對學習不感興趣），並將調查結果繪製成圖①和圖②的統計圖（不完整）．
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請根據圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）此次抽樣調查中，共調查了 名學生；
（2）將圖①補充完整；
（3）根據抽樣調查結果，請你估計該區近20000名初中生中大約有多少名學生學習態度達標（達標包括A級和B級）？
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菁優網22．如圖，已知直角坐標系內有一條直線和一條曲線，這條直線和x軸、y軸正半軸分別交於點A和點B，且OA=OB=1．這條曲線是函數y＝
1
2x
的圖象在第一象限的一個分支，點P是這條曲線上任意一點，它的坐標是（
3
4
、
2
3
），由點P向x軸、y軸所作的垂線PM、PN，垂足是M、N，直線AB分別交PM、PN於點E、F．
（1）分別求出點E、F的坐標；
（2）求△OEF的面積；
（3）分別計算AF與BE的值；
（4）△AOF與△BOE是否一定相似，請予以證明；如果不一定相似或一定不相似，簡要說明理由．
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23．（1）如果△ABC的面積是S，E是BC的中點，連接AE（圖1），則△AEC的面積是 ；
（2）在△ABC的外部作△ACD，F是AD的中點，連接CF（圖2），若四邊形ABCD的面積是S，則四邊形AECF的面積是 ；
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（3）若任意四邊形ABCD的面積是S，E、F分別是一組對邊AB，CD的中點，連接AF，CE（圖3），則四邊形AECF的面積是 ．
拓展與應用
（1）若八邊形ABCDEFGH的面積是100，K，M，N，O，P，Q分別是AB，BC，CD，EF，FG，GH的中點，連接KH，MG，NF，OD，PC，QB（圖4），則圖中陰影部分的面積是 ；
（2）四邊形ABCD的面積是100，E，F分別是一組對邊AB，CD上的點，且AE=
1
3
AB，CF=
1
3
CD，連接AF，CE（圖5），則四邊形AECF的面積是 ．
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（3）▱ABCD的面積為2，AB=a，BC=b，點E從點A出發沿AB以每秒v個單位長的速度向點B運動．點F從點B出發沿BC以每秒
bv
a
個單位的速度向點C運動．E、F分別從點A，B同時出發，當其中一點到達端點時，另一點也隨之停止運動．請問四邊形DEBF的面積的值是否隨著時間t的變化而變化？若不變，請寫出這個值 ，並寫出理由；若變化，說明是怎樣變化的．
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24．（1）如圖1，正方形ABCD的邊長為1，點E是AD邊的中點，將△ABE沿BE翻折得到△FBE，延長BF交CD邊於點G，則FG=DG，求出此時DG的值；
（2）如圖2，矩形ABCD中，AD＞AB，AB=1，點E是AD邊的中點，同樣將△ABE沿BE翻折得到△FBE，延長BF交CD邊於點G．
①證明：FG=DG；
②若點G恰是CD邊的中點，求AD的值；
③若△ABE與△BCG相似，求AD的值．
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25．一手機經銷商計劃購進某品牌的A型、B型、C型三款手機共60部，每款手機至少要購進8部，且恰好用完購機款61000元．設購進A型手機x部，B型手機y部．三款手機的進價和預售價如下表：
手機型號 A型 B型 C型
進 價（單位：元/部） 900 1200 1100
預售價（單位：元/部） 1200 1600 1300
（1）用含x，y的式子表示購進C型手機的部數；
（2）求出y與x之間的函數關系式；
（3）假設所購進手機全部售出，綜合考慮各種因素，該手機經銷商在購銷這批手機過程中需另外支出各種費用共1500元．
①求出預估利潤P（元）與x（部）的函數關系式；（註：預估利潤P=預售總額-購機款-各種費用）
②求出預估利潤的最大值，並寫出此時購進三款手機各多少部．
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Ⅲ 河北省中考總分是多少
河北省中考總分數為660分，河北省中考考試科目分別為語文(120分)、 數學(120分)、 英語(120分)、理綜(物理、化學總計120分)、文綜(思品、歷史總計120分)、體育(30分)、理化生實驗(20分)、信息技術(10分)。
初中畢業生升學考試是河北省規模較大的教育考試之一，受到社會的廣泛關注。各級招生委員會要高度重視中考考務工作，加強領導和組織管理，主動與保密、公安、交通、電力、衛生、無線電管理等部門協調配合，採取措施加強考試環境的綜合治理。
(3)2014河北中考數學擴展閱讀：
河北省教育廳要求，每年要嚴格控制和規范中考加分項目，除按照法律法規和有關國家政策規定，對品學特別優秀學生、軍人子女等優撫對象以及華僑子女、港澳台學生、少數民族學生等實行加分之外，不準把普通高中招生與招商引資、吸引人才等各種經濟因素掛鉤，不得將任何學科競賽成績作為加分因素。
而河北省中外合作辦學高中招生管理也將收緊。普通高中學校進行中外合作辦學或舉辦國際課程班，均需按有關規定履行審批手續。未經審批，一律不得以中外合作辦學或國際課程班名義招生。
Ⅳ 2014河北承德中考各科滿分是多少
2014河北承德中考各科滿分
考試科目為6科：語文、數學、外語、理科綜合（包括物理、化學兩門學科）、文科綜合（包括思想品德、歷史兩門學科）、體育。以上文化課試題均由省教育廳統一命制。
2.每科試題滿分成績為：語文120分，數學120分，外語120分（聽力測試30分，筆試部分90分），理科綜合120分（物理55分、化學35分、綜合題30分），文科綜合120分[思想品德45分(其中民族團結教育7分)、歷史45分、綜合題30分]，體育30分，總分為630分。
望採納！
Ⅳ 2014年河北省中考數學第26題要如何解呢中考壓軸題吧應該，題目信息好多啊，有點混亂呢
這個題考查了一次函數的解析式的運用,一元一次方程的運用,一元一次不等式的運用,分類討論思想的運用,方案設計的運用,解答時求出函數的解析式是解答本題的關鍵.這個題的題目和答案都很長，又放到最後，而且難度也不小，確確實實是一道壓軸題啊。
這個題目非常考驗我們考試時到最後的耐力和心態，以及認真程度。最後的時候，時間又不多，題目還那麼長，這里是答案http://qiujieda.com/exercise/math/799547我們區內的環形路是邊長為800米的正方形ABCD,如圖1和圖2.現有1號,2號兩游覽車分別從出口A和景點C同時出發,1號車順時針,2號車逆時針沿環形路連續循環行駛,供遊客隨時免費乘車(上,下車的時間忽略不計),兩車速度均為200米/分.
Ⅵ 2014河北省中考數學試題出的怎麼樣
2014年河北省中考數學試卷分析
一、試題總體特點
2014年河北省中考數學試卷在形式上和2013年河北省中考數學試卷接近，但在考查內容和考查角度上與2013年中考數學試卷有很大不同，試題整體難度比2013年中考數學試卷偏低。可以說是應試試卷下的一次非應試嘗試。
從考查形式上看2014年中考數學試卷依然是選擇題、填空題、解答題三大板塊，分值和去年一樣是42、12、66的分布，題量也和去年一樣是16、4、6的分布，不同的是解答題的分值由去年的9、10、10、11、12、14變為今年的10、10、11、11、11、13，分值分布更均衡。
從考查內容和考查角度上看2014年中考數學試卷的變化主要有以下幾個方面：
1、常規大題小問化。
取消傳統的函數應用題，整套試題沒有應用題，這會令很多學生非常不適應，全國各地近年的中考模考題目壓軸題必出函數應用題，學生們已經習慣了有個應用題的大題。2014年河北省中考數學試卷是將應用題以小問的形式呈現，在選擇題第9題、解答題第22題第3問、解答題第26題第4大問都用到了應用題的解題思路，出現了應用題的形式。這種考查形式知識覆蓋面廣，涉及一次函數、二次函數應用題，涉及利潤類、行程類、運輸類應用題，考查全面而基礎。再比如第22題第3問和第25題第2問中涉及的解直角三角形也是傳統常規大題的考查形式。
2、核心考點平淡化。
對於數與式中的解方程、解不等式，空間圖形中的四邊形性質、圓的性質、切線判定，函數中的函數與空間圖形結合，動態幾何問題等常規核心考點未做特別考查，選擇填空題的小切口命題、解答題的以點帶面命題，都體現了這一特點。而壓軸題中涉及的核心考點也比較少，最後一道大題涉及純數學知識的內容則更少。
3、數學知識生活化。
數學作為一門應用學科主要是為了解決實際問題的，之前常規的函數與空間圖形結合，動態幾何問題等問題更多的是就數學知識解決數學問題，此套試題的26題實際上是將數學知識和生活常識結合起來考查解決生活實際問題，有力駁斥了近年流行的數學無用論、買菜不用函數等論調，回歸到數學學習本質是思維學習，是為提高學生邏輯思維能力和歸納分析能力的目的。
從這些變化中可以看出，命題組在嘗試在此類帶有指揮棒性質的選拔性考試中探索一條脫離應試的考查數學知識和能力的考試，是一次偉大的探索。
二、典型試題評析
1、選擇題
1-16題為選擇題，1~6小題每小題2分，注重基礎的考查；7~16小題每小題3分，注重基礎知識的靈活運用。選擇題知識覆蓋面廣，多為大框架內的小切口命題，除第8題、第12題、第15題比較靈活需要轉化外其他題目難度均不大，整體難度較低。
第1題是固定的有理數基礎；第2題簡單直接地考查中位線性質；第3題改變整式運算的一貫考法，讓考生選擇運算結果而不是選擇運算正確的選項，和2012年問數在不在不等式組的解集內一樣，角度獨特，第4題在非封閉的圖形內考查外角，需要學生有一定的轉化能力；第5題是常規的實數估算；第6題考查根據一次函數圖像確定斜率，同時涉及解不等式組及在數軸上表示不等式組的解集，考查內容基礎而全面；第7題為分式化簡題，此題多年來是河北省中考解答題第1題的常用題型，分母相同，難度不大；第8題將矩形分割切成正方形關鍵在於找到兩線切成三塊的切法從而確定3、4、5的可行性；第9題可以理解為小應用題，根據已知條件確定二次函數系數；第10題將展開圖折起來即可，若D選項改為 可能會有看題不細心的考生誤選；第11題將概率與頻率結合在一起考查概率計算，1題靠4次計算；第12題沿襲從2012年開始的選擇題考查尺規作圖問題考查中垂線性質，得出PA=PB是關鍵；第13題考查相似圖形的判定，需要抓住相似圖形邊長成比例；第14題帶入求值確定反比例函數k值，注意需要分類討論；第15題考查角度新穎，需要學生熟悉正六邊形的特點，整體求值；第16題通過根據中位數和眾數確定一組數據中的其他數來考查中位數、眾數的定義，角度很好，難度不大。
2、填空題
第17-20為填空題，填空題除第20題容易算錯外其他題目難度均不大。
第17題為實數運算題目，比較基礎；第18題為帶值運算，絕對值、平方數的非負性初中階段考查很多，學生都比較熟悉，第17題和第18題可以理解為常規解答題第1題的計算里實數混合運算的分解；第19題考查扇形面積計算的推導公式，考生記住這個公式計算即可；第20題為固定的選擇題最後一題考的歸納猜想問題，逐步用科學計數法表示計算即可，不出現運算錯誤都能算出結果。
3、解答題
第21-26題為解答題，
第21題考查配方法解一元二次方程、平方根的定義、一元二次方程求根公式。數學公式的推導應用是數學學習的重點，但在教學和考試中涉及較少，配方法推導一元二次方程求根公式、求根公式推導韋達定理、求根公式推導根的判別式與根的個數的關系等都是學生可以推導的，此題沿襲2013年第22題的考法以學生日常容易犯的錯誤讓學生自己找錯誤，出題角度比較好。整體來看是對基礎公式、定義和計算的考查。此題原型為2013年保定市初中數學教師資格證筆試題目。
第22題為固定的統計概率考查，考查平均數計算、扇形統計圖和解直角三角形。統計概率與其他版塊知識結合考查解答題近兩年已被很多省市中考試題接受，這樣可以在不改變統計概率分值佔比的前提下使考查范圍更廣，題目分值更合理。此套試題在第11題和第16題分別考查了概率和統計。第1問直接根據平均數定義運算，第2問是常規的統計圖問題，第3問可以理解為小應用題，帶值計算即可。此題難度不大，考查比較基礎。
第23題為空間圖形證明，第1問的證全等和第2問的求角度比較好入手，用簡單常規的方法證明，第3問把握住先證平行四邊形再證菱形的遞進式證明思路，運用第2問的角度相等得平行，再結合全等得另一邊平行即可，第3問有一定的思維難度。此題梯度明顯，第1、2問比較基礎，第3問體現試題的區分度。
第24題主要考察待定系數法求二次函數解析式，第1、2問待定系數法一設二列三解四回即可，配方法求頂點，帶點法驗證點是否在圖像上，第3問根據拋物線的特點直接得出滿足條件的拋物線條數。試題整體難度不大，從審題到思維到計算都比較基礎。可以結合動點問題進一步考查直線外同側兩點到直線上一點距離和最短、垂直坐標軸線段的長度計算、面積問題和點的存在性問題等問題。
第25題為圓的計算問題，第1問根據垂徑定理求弦心距、根據切線得垂直得OBP角度，第2問根據切線性質找角度解直角三角形，第3問根據切線定義運用極限法求解，注意將AB與的夾角轉化為角ABP。此題整體難度適中，需要學生能夠靈活運用三角函數轉化邊角關系。
第26題為空間圖形動點題，但是是以生活實例的形式呈現的，這種出題形式在近兩年的解直角三角形題目中出現較多，在動點問題里出現還很少。抓住兩車位置關於CA的相對對稱性確定同一時刻兩車位置是關鍵，第一問注意審清題目分類討論，第2問在理解運動過程的基礎上結合兩車關於CA對稱可求解，第3問需要分別求出在遊客剛好錯過2號車時1號車的位置和剛好錯過1號車時2號車的位置，進而得到1號車、2號車到達A點的路程，路程長則時間多，第4問要理解剛好與2號車迎面相遇的意思，確定1、2號車大概位置和剩餘路程就能比較，根據PA求出步行和乘1號車需要的路程和時間分類討論進行方案選擇。此題梯度明顯，需要學生有較強的邏輯思維能力和空間想像能力，能將生活實際問題問題轉化為路程時間問題，同時考查學生建立數學模型解決數學模型的能力。
三、知識點與分值分布
題號
考查內容
解題關鍵點
相關知識點
方法技巧
分值
難易度
第1題
有理數基礎
理解相反數定義
只有符號不同的兩個數是相反數
排除法
2
易
第2題
中位線性質
根據中點得中位線
三角形中位線等於第三邊的一半
測量法
2
易
第3題
平方差公式
理解平方差公式
排除法
2
易
第4題
外角性質
找到外角關系
三角形外角等於與它不相鄰的兩個內角的和
測量法
2
易
第5題
實數估算
轉化為平方關系
排除法
2
易
第6題
一次函數圖像
根據圖像確定k值正負
一次函數k<0時y隨x的增大而減小
排除法
2
易
第7題
分式化簡
對分子因式分解，約分
排除法
3
易
第8題
面積拼接
勾股定理
確定正方形邊長
排除法
構造法
3
易
第9題
二次函數
正方形面積
確定y關於x的解析式
排除法
3
易
第10題
立體圖形平面展開圖
將展開圖折回正方體
立體圖形平面展開圖
構造法
3
易
第11題
頻率計算
算出各項概率和統計圖頻率
P(A)=m/n，m表示事件A的結果數，n表示所有可能出現數。
估演算法
3
易
第12題
中垂線性質
根據題意得PA=PB
中垂線上的點到線段兩端點距離相等
轉化
3
易
第13題
相似圖形的判定
根據相似的判定定理判斷
相似圖形邊長成比例
測量法
3
易
第14題
反比例函數圖像
根據新定義分別用2、x替換掉a、b
k>0時，反比例函數在一、三象限
k〈0時，反比例函數在二、四象限
分類討論
3
易
第15題
正六邊形和正三角形性質
將兩個空白三角形拼成正六邊形內以邊長為一邊的等邊三角形
正六邊形相鄰兩頂點與中心圍成以邊長為邊的等邊三角形
圖形拼接
3
易
第16題
中位數、眾數
根據中位數和眾數確定另兩個數小於6且不相等
中位數是按大小順序排列的最中間的數、眾數是一組數據中出現次數最多的數
排除法
3
易
第17題
實數運算
根據根式乘法運演算法則運算或根式化簡求值
或
3
易
第18題
絕對值、平方數的非負性，負指數冪和0次冪
根據絕對值、平方數的非負性得出m與n的值，帶值運算
，
轉化
3
易
第19題
扇形面積計算
根據題意確定扇形的弧長
轉化
3
易
第20題
歸納猜想
分別用科學計數法表示出OA、
長度
科學計數法
n為整數
規律歸納
3
易
第21題
配方法解一元二次方程
平方根定義，一元二次方程求根公式、配方法
（a>0)
配方法
10
易
第22題
平均數計算
扇形統計圖
解直角三角形
求出A處所佔百分比和總數、
求出AB長度
10
易
第23題
全等判定、三角形內角和、平行四邊形判定
SAS證全等，三角形內角和求ACE，利用兩邊平行得平行四邊形
三角形內角和為180度，等邊對等角、兩邊對應平行的四邊形是平行四邊形
遞進式證明
11
易
第24題
二次函數圖像與性質
-1的冪
待定系數法求二次函數解析式、
分類討論
待定系數法
11
易
第25題
垂徑定理、切線性質、旋轉性質、解直角三角形
根據垂徑定理求弦心距、根據切線得垂直得OBP角度
極限法
11
中
第26題
動點問題、方案選擇
根據題意確定關系式、抓住兩車位置相對對稱性確定同一時刻兩車位置
分類討論
13
難
四、章節佔比分析
章節
2014年中考
2013年中考
2012年中考
章節
佔分
佔分比重
佔分
佔分比重
2014中考佔比變化
佔分
佔分
比重
2014中考佔比變化
數與式
方程（組）與不等式（組）
31
25.8%
29
24.2%
↑1.6%
29
24.2%
↑1.6%
函數
27
22.5%
28
23.3%
↓0.8%
34
28.3%
↓5.8%
統計與概率
13
10.8%
13
10.8%
_______
13
10.8%
_______
空間與圖形
49
40.9%
50
41.7%
↓0.8%
44
36.7%
↑4.2%
五、試題總體評價
從近兩年河北省中考數學試卷的改變上可以看出命題組一直在尋求改變，尋求突破，尋求創新，在探尋數學學習和考查的實質。這對於學生學習和教師教學都是很大的挑戰。
從學生角度看，雖然考生面對2014年河北省中考數學試卷不會像上一屆考生面對2013年河北省中考數學試卷那麼完全沒有思想准備，但今年的考查形式的繼續變化還是會讓一部分學生不適應，這就需要學生有良好的心理素質、較強的臨場應變能力和知識遷移能力。同時在平時學習中多思考、理解數學定理、公式等的實質和實際意義。同時還需要找到知識體系，挖掘知識脈絡，真正理解知識點的運用，提高知識運用能力和解決實際問題的能力。
從教學角度看，近兩年河北省中考數學試卷的變化也會讓教師不適應，考題無規律地變化使得模式化套路化的教學和備考越來越不能適應中考的發展。教學人員無法預判會考什麼會怎麼考，這會給教師教學帶來一些困惑，但唯有這樣才能真正從數學教學中教給學生數學學習的思維方法，提高學生的邏輯思維能力，也只有這樣才能讓學生能真正自主獨立地思考解決問題，讓學生有自主歸納總結分析能力，實現學習數學的真正目的。
Ⅶ 2014年河北省保定市初中數學教材版本
全市不統一，有的學校用人教版，有的學校用冀教版。
Ⅷ 2014河北初中生買什麼數學卷子好
歷屆中考試卷或新思維
Ⅸ 河北中考滿分多少
河北中考滿分多少
詳見:
河北省招生委員會關於做好2014年河北省中考考務和中等職業學校招生工作的通知(冀招委中[2014]2號)
每科試題滿分成績為：語文120分，數學120分，外語120分（聽力測試30分，筆試部分90分），理科綜合120分（物理55分、化學35分、綜合題30分），文科綜合120分[思想品德45分(其中民族團結教育7分)、歷史45分、綜合題30分]，體育30分，總分為630分。
你是哪個市的？
部分市加了項目。
如衡水市加了20分：
信息技術考試成績滿分10分。
物理和化學實驗操作考試成績滿分10分。
祝你好運。