關於數學日記

1. 關於8個方向的數學日記

數學中的樂趣在於探索和發現，就像通過旋轉可以創造出美麗的花朵圖案。比的概念在數學中應用廣泛，比如甲數比乙數多多少或小多少，這需要通過化簡和求比值來解決。掌握了一些竅門，即便是復雜的百分數問題，也變得容易起來。數學中的圖案和規則，比如圓的無數條直徑和半徑，它們在日常生活中無處不在。例如，計算比賽場次就是一個難題，而解決這類問題需要數學知識。

我還學會了通過平移來得到圖案，這不僅適用於數學，就連手工製作也需要應用數學原理。另外，百分數的計算也讓我感到頭疼，但一旦掌握了公式，問題就迎刃而解了。日記中提到了一些具體的例子，比如通過圖案中的規律找到竅門，或者通過分數和比的關系來解決問題。我用一些百分數的知識來解決生活中的實際問題，比如營養搭配，這讓我更深刻地理解了數學的重要性。

數學在生活中的應用遠不止於此，比如在體育中也離不開數學。通過了解分數、小數和百分數之間的關系，我學會了如何將它們相互轉換。圓規的使用也讓我了解到圓的半徑和滾動一周後的直線長度。我還學會了如何求圓的周長和面積，這些知識對於將來的工作大有幫助。

總結來說，數學不僅僅是一門學科，它更是一種解決問題的工具。通過不斷學習和實踐，我可以更好地理解和應用數學知識。數學中的方向和規則，比如圖案中的對稱性，讓我認識到數學的美妙之處。這些數學知識不僅幫助我在日常生活中解決問題，也讓我對未來充滿了期待。

通過這些數學日記，我不僅掌握了數學中的各種概念和技巧，還學會了如何將數學知識應用到實際生活中。數學的學習過程是充滿樂趣的，每一次解決數學問題都是一次自我挑戰和突破。我相信，只要保持對數學的好奇心和探索精神，我一定能夠在未來的學習和生活中取得更大的進步。

數學中的每一個概念和技巧都是值得探索和研究的。通過這些數學日記，我不僅加深了對數學的理解，還學會了如何將數學知識應用到實際生活中。數學的學習過程是充滿樂趣的，每一次解決數學問題都是一次自我挑戰和突破。我相信，只要保持對數學的好奇心和探索精神，我一定能夠在未來的學習和生活中取得更大的進步。

2. 數學日記內容寫什麼

數學日記內容寫什麼如下：

數學日記寫學習筆記、解題過程、疑問與困惑、思考與感悟、數學趣題。

三、疑問與困惑

今天上數學課的時候，老師講解了關於角度的知識。在課堂上，我沒有聽懂老師講的「補角」的概念。補角是指兩個角的度數加起來等於180°，那麼這兩個角就是互為補角。

我覺得這個概念有點抽象，課後我決定自己查閱資料，通過更多的例子來理解補角的概念。我相信，只要我努力思考，一定能夠掌握這個知識點。

3. 關於數學日記5篇

數學日記篇1
201X年X月X日 晴天
今天，我學習了關於長方體的知識：一個長方體有12條棱、6個面和8個頂點；從一個頂點出發的三條棱的長度分別稱為長方體的長、寬、高。相對的兩條棱的長度相等，相對的面的面積也相等。如果一個面是正方形，其他四個面的面積相等。長方體的表面積公式為（長×寬+長×高+寬×高）×2，或者長×寬×2+長×高×2+寬×高×2。它的體積公式是長×寬×高。
正方體有12條相等的棱、6個相等的面和8個頂點。它的表面積公式是棱長×棱長×6，體積公式是棱長×棱長×棱長。
正方體和長方體的統一體積公式是底面積×高。容積的長度是從內部測量的，1升等於1立方分米，1毫升等於1立方厘米。計算容積的公式和長方體體積的計算公式相同。如果題目要求求出容積單位，需要將體積單位轉換成容積單位，體積單位和容積單位之間的換算關系是1000。
數學日記篇2
201X年X月X日 晴天
今天我在玩牧場游戲時，看到小精靈的奶牛和兔子處於生產期，可以生產牛奶和小兔崽。但是，動物處於飢餓狀態，需要添加牧草才能生產。我幫她添加了31棵牧草，每棵牧草價值6個金幣，共花費了186個金幣。之後，我幫小精靈的奶牛和兔子生產，收獲了3桶牛奶和4隻小兔崽。每桶牛奶可以賣55個金幣，每隻小兔崽可以賣39個金幣。因此，牛奶收獲了3桶，共165個金幣；小兔崽收獲了4隻，共156個金幣。總收入為321個金幣，扣除牧草成本186個金幣，凈賺135個金幣。
數學日記篇3
201X年X月X日 晴天
星期天，我早早就完成了作業，媽媽過來找我玩。她拿出一塊圓形的紙板，中心用釘子固定了一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格子，每個格子內分別寫著1到24的數字。媽媽告訴我游戲規則：如果指針停在單數格，就加上下一個數；如果指針停在雙數格，也加上下一個數。如果加起來是單數，就是我贏；如果加起來是雙數，就是媽媽贏。
我玩了十多次，但每次都輸給媽媽。我想不明白為什麼總是單數。媽媽讓我自己思考，最後我突然想起老師講過的公式：奇數+偶數=奇數。我這才明白，無論指針停在哪個格子，加起來的數都是奇數，所以媽媽總是贏。
數學日記篇4
201X年X月X日 晴天
最近我們學習了分數的再認識，分數不僅僅是表示幾分之幾。我們用圖形來表示分數，比如一個圓形被平均分成四份，每份就是圓形的四分之一。我們還學習了真分數和假分數。假分數是指分子比分母小或分子和分母相等，而真分數是指分子比分母大。所以假分數大於1，真分數小於1。
比如有兩個相同的圖形，每個圖形都被平均分成兩份。第一個圖形塗了兩個格子（一分之一），第二個圖形只塗了一個格子（二分之一）。這兩個圖形可以用真分數來表示，分別是四分之一和二分之三，也可以用一又二分之一來表示，這是一個帶分數，由一個整數和一個真分數組成。
假分數可以化成帶分數，帶分數也可以化為假分數。假分數如何化成帶分數？用分子除以分母，商就是整數部分，余數就是真分數的分子。例如，三分之七可以化成二又三分之一，商是二，除數是分母，余數是分子。
數學日記篇5
201X年X月X日 晴天
有一天，我的死對頭張小平和潭小剛在百貨大樓相遇，這次他們不是來比武或猜謎語，而是來比動腦筋。這回由張小平提問，他由於緊張（上次被潭小剛的烏鴉嘴罵了個狗血噴頭，輸了一次），眼睛一轉，看見了一個儲蓄筒，就笑眯眯、自信地說：「哦-哦-哦-哦-啊!」潭小剛接手題目，小紅有一個儲蓄筒，裡面都是硬幣，其中2分幣比5分幣多22個。而按金額計算，5分幣比2分幣多4角。已知這些硬幣有36個1分幣。問：小紅的儲蓄筒里共存了多少錢？
潭小剛傻眼了，眼冒金星，想了足足一個小時，張小平則在一旁逛來逛去，從一樓逛到三十六樓，逛得腳都酸了。看著潭小剛終於也有今天，張小平心裡笑得肚子都要開了花。「算了，還是我來給你講講吧！」他說。2分幣比5分幣多的22個硬幣算成金額是0.02×22=0.44元，這樣剩下的2分幣和5分幣數量相同。因為5分幣比原來2分幣多0.4元，所以5分幣比同樣多的2分幣多0.44+0.4=0.84元。每個5分幣比2分幣多0.03元，所以0.84元包含0.03元的個數就是5分幣的個數：（0.02×22+0.4）÷（0.05-0.02）=28個，28+22=50個，0.05×28+0.02×50+0.01×36=2.76元。