有趣的語文課

1. 《有趣的語文課》

「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……」上課了。這一節是語文課，高老師准備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。

終於，高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成晶元，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講台。

接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講台上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下台……

時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以後再舉行這樣的活動啊！

2. 有趣的語文課作文350字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我收集整理的有趣的語文課作文350字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的語文課作文350字1

昨天，我們上了一堂有趣的語文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進入教室，晏子使楚課本劇七個大字映入眼簾。宋老師說：「每個小組的組長舉手就行了，明白？」全班同學齊聲說「明白。」宋老師把大家分成了八組。

第一組開演了，教室里立刻靜了下來。由組長報幕，第一組上場了。演完以後第二組就來了。接下來第三組、第四組……我們是第八組，也是最後一組。到我們了，組長李嘉嘉報幕：「蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說話的武士、包景丞演不說話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子。」我是自願當囚犯的，因為大家都不願意演這個角色。但我想我能把這個角色演好。表演之前，我先准備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然後就垂頭喪氣的上場了。我剛一上場，全班都鬨堂大笑，宋老師問：「為什麼笑？」全班一起說「因為劉馳！」

表演結束了，老師說：「你利用道具利用的非常好，尤其是這個標牌，你是最好的囚犯。」聽了老師的話，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。

有趣的語文課作文350字2

在記憶的星空中，有許多猶如一片片斑斑點點似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星，屬於一堂有趣的語文課。

「鈴！鈴！鈴！」上課鈴聲響了，我們全班同學齊聲朗誦首古詩文，近接剛調來的語文老師。

語文老師大步流星地走上講台，面帶笑容，在黑板上寫下了「生活中的小鏡頭」作文題目。隨後，老師轉頭看了我們一眼，又在題目邊插上了一幅簡筆畫。

上課開始了，老師以鏡頭劃分為四個模塊，邊講解知識開導我們，邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵下，同學們個個自高奮勇地舉手回答問題。此刻，老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒，一言一語中，眼神上的眉毛跳起了舞。

接著，老師讓我們圍繞主題，描述片段。我被老師請上講台，雖然講得不精彩，但還是得到了同學們的鼓掌，老師的鼓勵和肯定。那一刻，我感到課堂的表達活力，心裡像吃了蜜一樣甜。

這真是一堂有趣的語文課！老師的鼓勵，像一首含飽欲發的詩，鞭策我成長！

有趣的語文課作文350字3

這一節是語文課，黃老師拿起一支白色的粉筆，在黑板上畫上了軟軟的捲毛、胖乎乎的臉蛋，接著畫了兩條柳葉一樣的眉毛，然後畫上了一雙充滿靈氣的大眼睛、一個圓溜溜的鼻子，最後畫了兩個尖尖的羊角。畫完後，黃老師問大家：「你們知道這是什麼嗎？」

大家異口同聲地回答：「喜羊羊。」可是這喜羊羊缺了一張嘴巴，沒有嘴巴可不行。

於是畫嘴巴游戲開始了。同學們躍躍欲試，心想：這還不簡單？老師拿出眼罩宣布游戲規則：蒙住眼睛畫嘴巴。大家愣住了，感覺有難度。嚴明昊同學自告奮勇，第一個上台。黃老師給他戴上眼罩，他一步一停，伸出左手在空中摸索著前進，終於碰到黑板了，他毫不猶豫地畫了上去。頓時，教室里發出鬨堂大笑聲。嚴明昊摘下眼罩定睛一瞧，發現自己把嘴巴畫到了喜羊羊的脖子上，自信滿滿的他垂頭喪氣地回到了位置上。

第二個上場的是丁宇航，只見他眯著眼睛瞄準目標，黃老師同樣給他戴上眼罩擋住了視線。丁宇航伸出雙手在空中揮舞慢慢前行，大家屏氣凝神注視著他。丁宇航摸到黑板正准備畫時，同學們突然喊道：「往上一點，往右一點。」在大家的幫助下，丁宇航終於畫對了位置，露出了勝利的微笑。喜羊羊有了月牙似的嘴巴，彷彿在演唱著「大的瓜小的瓜什麼瓜都頂呱呱……」

這次畫嘴巴游戲在我們的歡聲笑語中結束了，多希望每節課都這么有趣啊。

有趣的語文課作文350字4

星期五，我來到學校上課。老師讓我們觀看《海洋動物表演》的視頻，同學們聽了可興奮了，個個精神抖擻地坐在座位上。

首先出場的是只有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地游在水中，像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦！你瞧，它們正側著身子，用鰭給觀眾們打招呼呢！後來，它們又在訓獸員的手勢下跳起了舞。它們先將身體直立，再快速地旋起來，跳得真陶醉啊！同學們情不自禁地為它倆鼓起掌來。

接著，搞笑明星出場了是一隻海獅。它站在跳水台上，卻遲遲不肯跳水，一會兒嫌掌聲太小了，一會兒嫌歡呼聲不夠熱烈，好像在耍大牌。忽然，現場的掌聲和歡呼聲一波高過一波。「撲通」一聲跳到了水裡。只兩三秒的功夫，它就游到了岸上，動作真敏捷啊多才多藝，不但會唱歌，而且會跳舞。它在訓獸員的帶領下，跟隨音樂節奏跳起了舞。它一會兒拍打兩個前肢，一會兒拍打一個前肢，一會兒旋，跳得可起勁了！它那滑稽的動作，逗得同學們哈哈大笑。最精彩最驚險的莫過於高空頂球了。只見訓獸師拿出一個球，往空中一拋。海獅立刻鑽入水中，當球快要落入水中時，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球，又用鼻子把球頂出來。真難以想像，海獅的體重達300公斤，竟然能快而准確地接到球，真讓人欽佩。

有趣的語文課作文350字5

今天，朱老師給我們上了一堂別開生面的語文課。

一上課，朱老師就興高采烈地給我們看她幾年之前寫的日記，還給我們分享一個發表日記的小機會，就是在班級里辦一份報紙，用來發表寫得很好的日記。

報紙最重要的就是一個刊頭了，朱老師讓我們四人小組討論一下，大家想出來的刊頭是什麼。

朱老師話音剛落，我們就熱火朝天地討論起來了。

每一組的結果都是五花八門，朱老師笑著把大家設計的刊頭寫在黑板上。讓我們投票決定用哪個刊頭。

我們小組用「七彩小畫筆報」這個刊頭。「七彩小畫筆報」加油啊！

最後，我們選用了十六票的「天天多彩報」。可老師讓我們把票數也很多的「妙筆生花報」和「天天多彩報」在班級里投票。最後的結果是「妙筆生花報」成了正式的刊頭。

我喜歡這節語文課！更愛朱老師上課的氣氛，生動有趣。從今日起，也希望自己能養成天天堅持寫日記的好習慣。

有趣的語文課作文350字6

今天，老師給我們上的語文課有點與眾不同。

「同學們，請翻到語文書八單元的語文園地。」黃老師說，「153頁。」我們翻到那一頁，竟然是口語交際——向你推薦一本書。我們心裡納悶：黃老師是不是說錯了，怎麼可能會是口語交際呢？可黃老師卻一點兒沒有說錯的意思，因為往常，黃老師只要哪裡說錯了，便會急忙慌慌張張地改口：「哦，說錯了，是……」到底怎麼回事？我們正想著，只聽見黃老師又說：「同學們，我們的好書推薦每個人至少已經推薦過兩次了。而且還會提三個階段的問題。」我們連連點頭。的確，我們全班同學都已經推薦完兩次了，有的已經推薦過三次了。

「你們快要五年級了，三四年級看兒童文學作品我是非常支持的。但五年級如果還看兒童文學作品，作文不會有很大提高。所以老師建議你們看《西遊記》《三國演義》《水滸傳》等古典名著，還有那些世界名著。」老師又說。

「中國四大名著不是還有《紅樓夢》嗎？」我們說。

「《紅樓夢》你們可能看不懂，老師建議你們六年級看。但可能你們當中有的同學看得懂，而且喜歡看。那是允許的.。」黃老師繪聲繪色地講著。

老師又讓我們翻到154頁：「今天第三節課，還是自由作文，我們可以採用不同的形式。」

於是，第三節課。我寫了這篇作文——《有趣的語文課》。

有趣的語文課作文350字7

今天早上的語文課，黃韻淇、李屹颺、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的傳說》，我好興奮啊！

首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭，又給我們講了關於阿里山的傳說，主要內容是阿巴里帶著年輕的小夥子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽得入了迷。當黃老師講完簡介後，輪到了王老師和來給我們大家講字，她先讀然後組詞，還問了我們許多問題。當王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以後李老師會問我們近義詞，反義詞，還用一些詞語造句，我覺得李老師稍微有點緊張，但是不過他講得非常好。李老師講完了最後該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫出了好句，然後讓我們寫了每句話的意思，每一點重要部分吳老師都講到了，我覺得小老師們講的都很不錯，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續加油！我自己也要向他們學習。

所以這不只是一節有趣的語文課，還是節令人充滿興奮、激動的語文課。

有趣的語文課作文350字8

星期四下午，老師端來了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里，讓我們猜這是什麼？我猜那是放了洗潔精的水，有人猜那是普通的水，有人猜那是泡泡水……這裡面裝的到底是什麼？我們都很想知道。

這時候，老師神神秘秘地拿出里一把吸管，我們恍然大悟，原來是兩杯泡泡水。老師宣布：「我們來進行一場吹泡泡比賽，男生、女生五人一隊。」同學們都積極地舉手參加，不一會兒，老師就選出來五名男生和五名女生參賽，老師一聲令下，比賽開始了，男生這隊率先開始，女生這隊也毫不示弱，男生隊吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飛到黃俊凱的頭發上，有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊也吹出了大小不同的泡泡，有的泡泡連成一串，有的泡泡飛到同學的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開始比賽。男生隊和女生都吹出了不同的泡泡，還有些連成一串……

今天的語文課真有趣！

有趣的語文課作文350字9

今天，徐老師一進教室就對我們說，今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的，我想，你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何，徐老師仍然保持著甜甜的笑容，從包里掏出了一個看上去挺可愛的小瓶子。恩？徐老師呀徐老師，您的葫蘆里究竟賣的是什麼葯啊？

只見徐老師晃了晃手裡的小瓶子，說道：「大家可以猜一猜，這裡面到底是什麼？一個透著橙黃色的小玻璃瓶，裡面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的檸檬味兒瞬間鑽進了我的鼻子里。「真好聞！」我忍不住說道。「恩！是的，是的！」「讓我摸一摸吧！」一個同學用手指小心翼翼地沾了沾，「軟軟的，粘粘的！」大家你一言我一語的。「好了！看也看了，聞也聞了，摸也摸了，現在說出你們的答案吧！」通過大家七最八舌的討論，最後我們一口咬定：「檸檬果醬！」

徐老師看了看我們，臉上依然是笑眯眯的表情，不過，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對著我們，然後撥弄了一下，「果醬」里露出了一個黑黑的小點，「啪」徐老師打著了打火機，點燃了黑黑的小點。頓時，紅紅的火苗歡快地跳動了起來。「啊！原來是一瓶蠟燭呀！」我們這才恍然大悟。

看著小小的火苗不停地跳動著，我不禁想到了站在我們面前的老師，您就像這小小的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們……

有趣的語文課作文350字10

張老師上周告訴我們說：「下周一我們在語文課上做游戲。」同學們不約而同地歡呼起來。終於等到這天了，只見張老師手裡拿著一些小紙條笑眯眯地走進教室，很多同學奇怪了，問張老師：「張老師，我們今天到底做什麼游戲呀？您怎麼就拿了這些紙條啊？」張老師回答說：「不告訴你們，這是一個神秘的游戲。」我心裡想：到底是什麼游戲啊？這么神秘！

張老師把我們分成三組，並選出組長。張老師給我們每個人發了一張紙條，然後告訴第一組同學在紙條上寫「誰」。第二組的同學寫「在什麼地方」。第三組的同學寫「干什麼」。並告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆里買的什麼葯，不過，我們還是認真地按要求寫起來。

等同學們寫好後，張老師把紙條收起來，把紙條交給各組組長，讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張，按「誰在什麼地方干什麼。」的語序讀出來。當組長讀道：「楊欣在馬桶里化妝時。」同學們不約而同地哈哈大笑起來。另一個組長讀道：「卡大星在火球上迎接客人。」同學們又大笑起來，有的同學笑得眼淚都流了出來，連最穩重的張老師也在哈哈大笑……這個游戲在同學們的笑聲中結束了，張老師才告訴我們這個游戲的名字叫「語言錯位」。

同學們，以後寫作文時，語言千萬不要發生錯位噢，否則會鬧笑話的！

有趣的語文課作文350字11

今天我們學習了課文《完璧歸趙》，其中有一段是秦王對和氏璧愛不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對課文理解得更深刻，就叫了幾個同學上台去扮演「秦王」。

小劉上場了。只見他用書當「璧」，雙手捧「璧」，眼睛直勾勾地盯著，連眨一下眼都不捨得。他還十分專注地說："多好的一塊璧呀，要是我的就好了！"他滑稽的動作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來，連老師都忍不住笑了。

小張見小劉演得這么成功，也不甘示弱。第二位「秦王」上場了——他摟著「璧」不停地愛撫，就差一口親上去了……大家見了這位「秦王」的表現，更是笑得肚子都痛了。

這時，下課鈴聲響了，但大家都不願意下課，想再看幾位「秦王」的表現。可是老師想讓我們課間休息一會兒，再上下節課。

通過這個小游戲，大家不僅更加深入地理解了課文內容，而且體會到了學習的樂趣，這樣有趣的語文課，同學們誰不喜歡呢！

有趣的語文課作文350字12

今天上午，其樂融融的語文課又來啦！王老師來到班級，評講優設。

這時，王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛，對我們說：「我教大家一個秘訣，想聽嗎？」我們丈二摸不著頭腦，疑惑不解極了，王老師在黑板上寫了一個大大的「德」字，對我們說到：「這個「德」字的中間一橫勿要忘了，我教你們一個口訣，萬無一失！」頓了頓，開了口：「十四個人一條心，無尺便無德。」尺子當然是指中間那一橫了。聽了這話，我們不禁嘖嘖稱嘆，誇得王老師滿面春風，喜笑顏開。

講了一會兒，王老師又轉身，對我們皮笑肉不笑地說「喲，我們班還出了一位大才子，我就不點名了，他歷害極了，會改詩！」我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什麼葯。王老師哭笑不得的說「他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了！獨在「導」鄉為「導」客，每「縫」佳節倍思親！」我們一聽，前幾秒教室里鴉雀無聲，靜的連一根針掉到地上都聽得見，然後……。

「哈哈哈——」教室里爆發出一陣笑聲，大家都笑得前仰後合，更恐怖的是林進傑，他直接笑得滾到地上去了，笑聲響徹雲霄，結果連累了天上的飛鳥，「嘩啦啦」地掉下了一大片…。

有趣的語文課作文350字13

三年級這個學期開學後同學們更喜歡上了語文課，因為我們的語文老師---宋老師可以把課上得既生動又有趣。

上個星期，我們學到第11課《秋天的雨》，這篇課文有個生字詞「菠蘿」的「菠」字，老師說：「菠蘿頭上有堆草所以是「草花頭」，還要用鹽水浸泡才好吃所以有個「三點水」，最重要是要把皮剝開才能吃所以有個「皮」字。」用了這個辦法同學們把「菠」字都記得很牢牢的了。

有時上課時間久了，同學們會出現疲倦、走神的狀態，比如有同學趴在桌上了，有同學做小動作了，還有同學玩筆什麼的，宋老師擦覺了會突然喊一句：「全體起立！」全班同學都被嚇了一跳，以為老師要我們罰站，而老師卻笑嘻嘻地說：「現在我們開始做放鬆運動。」同學們這才鬆了一口氣。宋老師帶著我們轉轉腳踝，甩甩手臂，再扭扭腰。看到我們很快又精神起來了，宋老師這才滿意地讓我們坐下。大家都覺得這種方法非常地有趣又有效果。

宋老師上課是那麼的生動、有趣，難怪同學們都說最喜歡上語文課！

有趣的語文課作文350字14

今天下午，我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語文公開課，同學們個個精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優秀的精神面貌展現在了諸位老師面前。

開始講課了，只見老師在黑板上寫出了這節課的題目「亡羊補牢」。老師先問同學們「亡羊補牢」表示什麼意思？同學們紛紛舉手，這個問題被王國瑞搶到了，他非常流利地說：「就是羊圈有窟窿了，養羊人補了羊圈。」其次，老師講課准備了許多游戲環節。幸運的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的游戲環節。她提問，我將問題一一回答，並且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最後一個環節由郭錦文小組完成，他們分別扮演「亡羊補牢」中的人物，將這個寓言故事更生動形象地展現在同學們眼前，他們的語言和肢體動作相結合，既加深了同學們對故事的理解，又帶給了我們歡笑。

清脆的鈴聲響了，這節課也結束了，我非常喜歡這堂語文公開課，因為我大膽地展示了自己，同學們也很出彩，還有老師的幽默風趣以及課堂掌控能力更不用說了，總之，我們贏得了很好的評價。

有趣的語文課作文350字15

激動的語文課來臨了。

語文課上，拿來了一條長長的繩子。哦！原來拔河比賽啊。地上放著一條又出又大又重的繩子。

過了一會兒，到我們組了。我們組有三個強壯的大男生，是多麼的威風啊！我們准會贏的。他們慢慢吞吞的走上去，可我的心怦怦直跳的像熱鍋上的螞蟻……

掌聲越來越大了。上去後，我緊緊的握住那條粗重的繩子舉起，生怕會從我手裡逃脫。這時，圓圓的大肚子卻餓的扁扁的。

3——2——1開始。我使勁的向後拉，前面一直向我擠來，呀！我就要掉在地上啦，還拉真的頂不住啦！不管三七二十一繼續拉，向後擠，後面那個人馬上變成了一個大冬瓜！

哎！前頭那個那麼大力干什麼，吃飽了撐嗎？浪費力氣。兩邊決斗，他們那邊好像沒力氣咯！我們的手一直在抖動。發麻……

原來……原來我們——成功啦，一場激動的拔河比賽就這樣結束了，真有點戀戀不舍，我們卻蹦蹦跳跳的下了座位，想不到三個男子漢做事還挺麻利的嘛……

3. 有關一節有趣的課的作文800 字

在一次語文課上，同學們帶著歡聲笑語開始了今天的課程。老師首先與同學們互相問好，隨後板書課題：「今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。」老師的話剛說完，同學們便鬨堂大笑，糾正了老師的錯誤方向，但老師卻面帶笑容，自嘲道：「我連方向都搞錯了。」這節課的氣氛因此變得更加輕松愉快。

比賽開始，老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。」老師念了第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花。紅隊和藍隊同時表演，藍隊隊員們個個專心致志，而紅隊則顯得漫不經心。我意識到，如果不認真做，遲早會輸。於是，我給大家鼓勁，我們組也認真起來，最終完成了第一個圖案。第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇按照老師的要求做著動作。第三個圖案是龍戲珠，老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。我們按照老師的話去做，迅速完成。老師宣布比賽結果是平局，同學們歡呼雀躍。這是一堂多麼有趣的語文課啊！

另一堂語文課，老師笑眯眯地走進教室，手裡拿著一大疊作文本，說：「同學們，今天，我們來改別人的作文。」教室里立刻議論紛紛，同學們各抒己見。老師在黑板上寫下六個大字：真誠、認真、技巧，強調了批改作文的態度。我緊張地等待作文本的到來，心想：我的作文本會發到誰的手上呢？誰的作文本會發到我的手上呢？老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看到了章維俊的名字。我仔細地閱讀，發現他的開頭和結尾相連，但整篇作文像記流水帳一樣，錯別字和病句很多。我把他的錯別字和病句一一圈出，也劃出了好句，寫上了評語。老師宣布開始讀評語，我快步走到章維俊面前，流利地讀了一遍評語，回到座位上。倪宇迪也誇獎了我，讓我有些不好意思。我想：他也指出了我的缺點，以後在作文中一定要少說廢話。

這兩堂課，一堂是通過表演學習，一堂是通過批改作文學習，都讓我深刻感受到了學習的樂趣。我希望老師以後多上幾節這樣的課。

4. 一堂有趣的語文課 600字

範文一
小朋友,你們知道嗎？其實學習並不像我們想像的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。
比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：「今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。」老師剛講完，同學們就鬨堂大笑起來，說：「老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。」老師「自我解嘲」地說：「我連方向都搞錯了。」同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。

「比賽」開始了，老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。」

老師念了第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每一個人都是那麼專心地做著動作。我就想：「我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸的。」於是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成了。第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看。我想：第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結果了。

老師說：「今天的比賽結果是——平局。」剛說完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課。
範文二
「叮零零，叮零零」，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。

這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裡拿著一大疊的作文本，然後掃視了一下同學，最後說：「同學們，今天，我們來改別人的作文。」教室里立刻議論紛紛，有人說：「改作文？這明明是老師的事嘛！」有人說：「叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！」
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：「要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。」最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。

我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會發到誰的手上呢？誰的作文本會發到我的手上呢？這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣布要讀評語。「開始！」老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那裡等候了。他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了。我心裡想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少說廢話。

這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多麼開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！

仔細回想哪一節語文課有趣，為什麼有趣？寫下來即可。
自己好好想一下，不要投機取巧，很好寫的，不會再問。老師可是能分辨出是否是自己寫的。

5. 一堂有趣的語文課 600字

在一節生動有趣的語文課上，同學們懷著激動的心情等待著老師的到來。老師笑容滿面地走進教室，手裡拿著一大疊作文本，開始講解作文批改的重要性。她告訴大家，要用真誠和認真的態度去批改同學的作文，並分享了批改作文的技巧。

同學們紛紛議論起來，有的認為批改作文是老師的事，有的則認為這是一個有趣的機會。老師在黑板上寫下六個大字：「真誠、認真、技巧」，強調了批改作文時應具備的心態和方法。同學們躍躍欲試，期待著自己作文本的分配。

輪到我時，老師將一本作文本遞給我，我緊張地接過，發現是章維俊的作文。我仔細閱讀，發現他的開頭和結尾巧妙相連，但整篇作文像流水賬，錯別字和病句較多。我圈出了錯別字和病句，同時劃出了好句，並寫下了評語。

老師宣布開始讀評語，我快步走到章維俊面前，流利地讀出了評語。章維俊聽完後，對我的作文表示了贊賞，並提出了改進建議。這次經歷讓我深刻體會到同學之間交流的樂趣。

這堂有趣的語文課不僅讓我們學會了批改作文的方法，更讓我們明白了交流與合作的重要性。我期待老師能多上幾節這樣的課程，讓我們的語文學習更加豐富多彩。