八年級數學試卷分析

1. 數學卷子分析200字

本來指望考好的數學卻在我三科考得是最差的。數學成績並不是差在分數，而是數學成績沒有上平均分。

我非常吃驚，我一向最好的數學怎麼考得這么差？連平均分也沒有上。我看了看卷子，扣分的原因大部分是粗心。

扣分情況是著樣的：填空題粗心一共扣了三分；選擇題有一題不會做一共扣了一分；簡便演算法粗心一共扣了三分；應用題粗心一共扣了三分。合計不會做一共是一分，粗心一共是九分。

以後考試時要細心點，不能太粗心，盡量一次做對，做完試卷後要認真檢查，爭取下次考個好成績。

2. 初中試卷分析範文大全

試卷分析 

一、試卷結構 

此試卷由（一）填空題、（二）判斷正誤、（三）選擇題、（四）化簡比、（五）連線（六）畫圖，和（七）解決問題、（八）閱讀、（九）寫作組成。

二、試題分析 

從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了《課程標准》精神。有利於考察基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。

3. 初二英語試卷分析

、把每一題所考查到的知識點寫在題目後面。
2、統計試卷上各知識點所丟的分數最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不會做。
3、結合課本，看本次考試的內容課本上有哪些知識點是這次考試沒出現的，如果出現，會以什麼樣的題型出現，自己有多大的把握。
4、總結本次考試各類題型有哪些以前沒見過的，解題的方法是否有沒用過的。
最後，將做錯的題目抄在自己的《錯題集》上，把錯誤原原本本地抄下來，然後用紅筆寫出正確的答案，要過過程，同時，寫上一些對錯誤的分析。

通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

4. 八年級數學考了41分怎麼寫試卷分析和反思

每道題寫一段分析和一段反思，差不多要50字，要是20道題就是1000字，雖然有點多，但是不要糊弄老師瞎寫，老師都要仔細看的。分析的意思就是說這道題用了哪些公式，每個公式是根據題裡面或者圖裡面哪句話得出的；反思的意思就是，如果這道題簡單，你就說「這道題屬於容易題，不應該犯低級錯誤」，要是比較難做，你就寫「得出XXX公式的關鍵在於觀察到XXX和XXX的關系」，你就按照教輔書上的口吻去寫，它怎麼寫的你就怎麼寫，以此類推。其實老師肯定是講了題才會讓你寫，沒講卷子肯定不會讓你寫的，也就是說老師對答案的時候你聽了的話你就會寫反思總結，如果你沒聽。。。你就只能抄抄同學的，然後自己改改。

5. 華東師大版八年級下冊數學試卷分析

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我這有詳細文檔，最好給個郵箱，有些圖貼不上來
八年級（下）期末模擬試卷（華東師大版）

縣（市、區）

學校

班級
座號
姓名

一、 用心填一填：（每小題2分，共28分）
1、 25的算術平方根=

。
2、 要使代數式： 有意義，x的取值范圍為_________________________
3、 已知： ，則 的取值范圍

。
4、 比較大小：

5、 =

。
6、 化簡 =

。
7、已知一個樣本1、3、2、5、4，則這個樣本的極差為

。
8、已知點M（-4，3）和點N（4，-3），則M和N關於

對稱。
9、已知矩形的周長為12厘米，若一長為Y厘米，另一邊為X厘米，則Y關於X的函數關系式為

，自變數的取什范圍是

。
10、已知一次 的圖象過P（-1，2）則K=

。
11、如圖，鐵路口欄桿短臂長1米，長臂長16米，當短臂端點下降0.5米時，長臂端點升高________米。
12、如圖，小明從路燈下向前走了5米，發現自己在地面上的影子長DE是2米，如果小明的身高為1.6米，那麼路燈離地面的高度AB是_________米。
13、 中， ，則 =

。
14．甲同學的5次數學測驗成績（滿分120分）如下：
甲：97 103
95 110 95
經計算他的平均分是 =100，則方差是

，

二、 細心選一選：（每小題4分，共24分）
15、若船A在燈塔B的北偏東 的方向上，則燈塔B在A的（
）
（A） 北偏西 （B）北偏西 （C）南偏東 （D）南偏西
16、一次函數 的圖象不經過第一象限，則 的符號是（
）
（A） ＞0， ＞0（B） ＜0， ＜0（C） ＜0， ≥0（D） ＜0， ≤0
17、小明把自己一周的支出情況，用圖所示的統計圖來表示，下面說法正確的是（
）.
A．從圖中可以直接看出具體消費數額
B．從圖中可以直接看出總消費數額

C．從圖中可以直接看出各項消費數額占總消費額的百分比
D．從圖中可以直接看出各項消費數額在一周中的具體變化情況
18、如圖, △ABC中，P為AB上一點，下列四個條件中
(1)∠ACP=∠B (2)∠APC=∠ACB (3)AC2=AP•AB (4)AB•CP=AP•CB
能滿足△APC和△ACB相似的條件是（ ）
（A）(1)(2)(4)
（B）(1)(3)(4)
（C）(2)(3)(4)
（D）(1)(2)(3)

（第18題）
19、在離地面高度5米處拉固定電線桿，拉線和地面成 角，則拉線長為（
）
（A） 米（B） 米（C） 米（D）10米
20、若函數 ，當X=2時， ；當 時，X的值是（
）
（A）7 （B） 5
（C）
（D）
三、 學過的知識總是有用的，瞧，機會來了，試一試你的身手吧，相信你會成功的（8+6+8+8+6+8+4共48分）
21、計算（1）

（2）

22、（本小題為分）如圖7，是某班同學參加英語口語競賽的成績統計，圖中記錄從左到右各小長方形的高之比為1:1.5:3.5:2.5:1.5，已知100分人數為3人.
（1）該班得分在90～94分的同學有多少人？
（2）該班共有多少同學參加了本次競賽？
（3）若本次競賽90分（含90分）以上獲獎，
求該班獲獎同學占該班所有參加比賽人數的百分比.

23、在矩形ABCD中，F是BC上一點，AF的延長線交DC的延長線於G，DE⊥AG於E. 根據上述條件，請在圖中找出四組相似三角形，並說明其中一組的理由.

24、如圖8，△ABC中，點P是AB邊上一點，連結CP（1）要使△ACP∽△ABC，還需要補充的一個條件是________________________或___________________________.
（2）如果△ACP∽△ABC，AP:PB=2:1，你能算出PC:BC的值嗎？

25、圖中折線ABC表示從甲地向乙地打長途電話時所需付的電話費y（元）與通話時間t（分鍾）之間的關系圖像。
① 從圖像知，通話2分鍾需付的電話費是
元。
② 當t≥3時求出該圖像的解析式（寫出求解過程）。
③ 通話7分鍾需付的電話費是多少元？

26、已知：如圖，在四邊形ABCD中AB=4，CD=2， ， ，你能用學過的知識把四邊形ABCD的面積求出來嗎？

27、甲、乙兩人在一次賽跑中，路程s與時間t的關系如圖所示（圖中實線為甲的路程與時間的關系圖象，虛線為乙的路程與時間的關系圖象）請根據圖象寫出四個信息。

（米）

6. 初二數學試卷分析

一、試題特點

試卷較全面的考查了初二上學期數學所學習的內容，試題知識分布合理、難易適中，突出了對基礎知識、主幹知識的考查，符合新課標的教學理念，主要表現在：
1、基本概念的考查上靈活、嚴謹、深刻，主要試題有（1、3、11）題，通過這些試題測試，可反映出學生對基本概念理解的准確程度及領悟能力。
2、基本運算的考查上，演算法及變形能力的考查常規、基本，試題難易適中，主要試題有（2、4、6、8、14、18、19、21、22）題。考查了，求值、變形、待定系數法及定性和定量的分析等初中常見的運算問題。
3、在思想方法的考查上，試題內容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。較全面考查了學生對所學知識的綜合領悟能力及學生的數學思維品質。
二、從學生試題解答中，反映出教學中應注意的問題。
1、分層教學過程中，要把握為教學尺度，教學過程要有針對性。
從試卷的選擇題、填空題的情況看學生優劣不等，這說明學生在基礎知識的掌握上已經兩極分化，對普通生而言，必須強化基礎知識的教學，不要使學生在基本知識的形成上出現較大差距，要根據學生的情況，有針對性地進行教學。

2、重視初中生運算能力的培養。

從學生答題中可以看到計算題的失分率較高，許多重點生比普通學生的計算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運算能力，這說明學生的運算能力很差。而學生的運算能力是數學中的重要能力，因此有必要在教學時重視對學生運算方向的訓練，傳授一些基本的演算法、算理，強調運算的准確性。
3、要引導學生注重考試經驗的積累。
從學生試卷的解答過程中看到：學生在處理試卷時，答題經驗不足。主要表現是：審題不認真、計算過程不嚴謹、結果不準確，對各類型試題的解答方法掌握不得當、解題格式不規范、結果形成不規范、盲目追求試卷長度、解題質量不高等問題。建議教學過程中，教師要結合學生答題過程的得失，讓學生總結經驗，吸取教訓，有效的指導學生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。

三、改進措施

1、盡可能做到「因材施教」。因為每個班有每個班的特點，所以對各個班不能用同一種教育教學方法。

2、狠抓落實，提高學生的計算能力。提醒學生做一些看似或者確實簡單的題目時，不要眼高手低，最好把這些計算過程寫在草稿紙上，避免一些計算過程中出現這樣那樣的問題！

3、教學中要著重於學生的探索求知過程，培養學生的分析能力而不是機械地對「結論」（定義、性質、判定等）進行死記硬背。

4、加強日常教研，提高自身素養。在數學上確實存在很多正確的說法正確的結論，但並不是所有的都能做為定理來用，所以在平常教學過程中一定要搞清楚什麼結論只能在填空選擇時可用，而不能作為解答題中的依據來用。

5、 多一些鼓勵，少一些呵斥；多一份耐心，少一些將就！

總之結合這次考試的得與失，做好認真的分析與總結工作，相信我們在下次考試中會取得進步！

格式差不多是這個樣的。。把有些地方改一下就好

7. 初二數學試卷分析反思

你考得怎麼樣啊？反思的話，一般是從錯題入手，分析錯誤原因，是基礎知識沒掌握好，還是分析手段欠缺等等。以及以後的改進措施。

8. 八年級數學下冊期末試卷分析

這個還是自己寫比較好吧
主要寫
自己哪些題出錯了
為什麼出錯了
然後下一次要怎麼樣怎麼樣

9. 數學初二分式試卷分析100字

考多少分？好不好？為神馬錯？有神馬收獲？下次不錯。下次加油。
就這樣寫？！
請採納！
謝謝！
\(^o^)/~祝你好運

10. 數學考試考的不好，家長怎麼寫評語

1、從孩子試卷的考試分數來看，成績還算比較優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子在接下來的學習中繼續努力，爭取讓成績更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育，我們家長也一定會鼎力支持，配合老師！
2、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加懂事、好學。孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心裡也具有神聖的地位，希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以後的學習中變得更加主動，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師！
3、雖然這次的考試成績並不是名列班級前茅，但通過這一次的測試，發現了孩子在學習中還存在的不足，也更明晰了他需要努力的方向，這是一次對知識的檢驗，也是一次查缺補漏的過程，可以看清自己平時還欠缺的地方，對於考試中出現的粗心大意，希望孩子在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步！
4、孩子這次考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是……這幾科，有點小退步，也讓我有些驚訝，希望孩子在以後的學習中，要認真對待每一次測驗、每一次練習，既不要太過於擔心成績考差也不要粗心大意。媽媽（爸爸/媽媽）相信你，在下一次的考試中，一定可以交出一張滿意的答卷！
5、此次語文考試題目難度適中、題量正好，能夠准確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了他的正常水平，這個分數也在意料之中。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓，讓所有學生都考取一個優異的成績！
6、看了這次考試的情況，對孩子的學習成績基本是滿意的，在此也感謝老師對孩子的殷切教誨。但在試卷中也出現了粗心大意的老毛病，有幾個地方都是不應該出錯的，由於粗心導致丟分，我們也會密切配合老師，認真督促孩子學習，把他的學習成績抓上去。
7、看過孩子的試卷，這次的成績比上次考得要好，分數有所上升，感謝老師對孩子的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她（他）繼續努力，爭取取得更大的進步。
8、這次考試成績不太理想，較上次有明顯的退步，總結原因，可能是因為最近思想較為鬆散，放鬆了對自己的要求，作為家長，我一定會配合老師的工作，督促孩子認真學習，爭取讓他下次取得個好成績。謝謝老師對孩子的關心、教育。
9、這次考試成績總分相對於上次來說略有進步，特別是語文的作文的水平大大地提高了，希望孩子勝不驕、敗不餒，再接再厲，爭取在下次的考試中取得一個更好的成績。我的孩子這次考試成績中等，距離我對他（她）的要求還有些距離，請老師多多關照我的孩子，幫助他（她）弄懂不會的問題。至於他（她）在答題粗心，我們家長也會全力配合老師幫助改掉他的這個壞毛病。希望他（她）在下一次考試中取得更好的成績，來報答老師的教育之恩。