大語文

❶ 「大語文」和「語文」又什麼區別，而「大語文」教育又是什麼

簡單的來說「大語文」教學就是讓語文學習的過程成為展現個性，表現個性，培養個性和塑造個性的過程，從而讓語文課堂教學真正的充滿活力
「大語文」有以下幾個個特點：
1.大語文強調弱化課本重要性
語文不能僅僅是圍繞著課本，這是一個涵蓋了許多知識的學科。這對語文老師就提出了更高的要求，他們要能夠觸類旁通、知識遷移，藉此給學生們梳理語文的脈絡、培養學習語文的興趣。
2.大語文強調與真實生活的結合
大語文跳出了課本的束縛，更加註重跟真實的社會、實際生活現實的結合，很多的孩子在真實生活中接觸到的事情比較少，如果語文老師可以把生活當中的情景融入到和孩子們的互動當中去，把語文內化成生活的一部分，也能夠啟發孩子們的思考。
3.大語文不是閱讀理解+寫作
很多孩子在學習語文的時候會把語文拆分開來提高，其實這種做法是不符合大語文的理念的。語文是一個統一的整體、不是割裂的，大語文希望孩子們看見一個字、一句話就能聯想到其背後的故事。
4.大語文涵蓋內容全面
大語文涵蓋了國學、閱讀、寫作、口才、書法等內容對於各學科並沒有清晰的界限，構建了相輔相成的語文教學和語文學習生態鏈
5.大語文意義深遠
大語文能讓孩子終身受益，大語文教育能夠提升孩子的聽、說、讀、寫能力，善於溝通和交流，懂的審美情趣，這個是一個「紮根」的過程，我家孩子之前被我送的北辰教育大語文，他們會整編素材讓文史脈絡更加清晰。基礎打好了進步就是水到渠成的事情了，現在孩子的閱讀和寫作也很突出。

❷ 「大語文」到底「大」在哪

「大語文」和「語文」不一樣，是著名特級教師張孝純先生創立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。「大」就大在它把傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來，使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養和訓練。和傳統語文教學比較，是有所創新突破的，更以學生興趣為核心。
給大語文打個比喻：人參價值高但是難以被吸收，講人參切片熬成雞湯可以更好的吸收人參精華。同樣的，經典名著難讀難懂，大語文用創新、有趣的方式，讓孩子更容易從經典中獲得滋養。
卓越教育旗下的大語文就是這樣一個主打中外經典文學閱讀，注重孩子人格素養提升的素能產品，倡導「樂經典，慧人生」，以文育人，以文化人，希望讓孩子們在有趣的故事中快樂地接觸中外經典，在閱讀經典中體驗學習和成長的快樂，並通過長期閱讀中外經典名著，收獲思想智慧，達至幸福人生。
課程以中外文學史為主要教學脈絡，從小學的「知人論世」到初中的「披文入情」，體系化地設計課程，引領孩子由淺入深地走進歷史，走進作者，走進作品，廣泛涉獵經典名著，進而深刻剖析經典名著，啟發孩子與作者進行思想對話，讓孩子獨立思考優秀表達。
語文素養，小而言之，「關繫到一個人的終身發展」；大而言之，「關繫到國家的軟實力和文化自信。」 欲速則不達！厚積才薄發！
以經典閱讀為核心的大語文，不為應試，不畏應試，我們更關注素養，更重視積淀，我們堅信，假以時日，大語文的學子不僅素養深厚，而且成績斐然，在未來的成長之路上走得更加堅定、從容。

❸ 大語文有市場嗎可以做嗎

當然有市場，如果說未來教培領域最能爆發的一個項目，就應該是大語文了，應該屬於藍海市場。
過去的四十年來，教培領域英語項目和數理化項目發展的已經非常成熟了，都有了非常多的成熟化的品牌，已經是紅海市場了，只有語文學科還有很大的機會。
加上近年來國家教育部陸續出台一些政策，尤其是對義務教育階段的學生要求減負，這對純應試項目是很大的挑戰，現在做教育項目應該往素質方向轉。
大語文項目恰恰更屬於素養課程，不是純應試的項目，完全符合國家的要求，也是國家積極倡導的。
蝌蚪大語文就是被中國傳統教育促進會認可的一個品牌，尤其是對孩子學習興趣的激發，對學生良好習慣的培養都有很大幫助，同時對閱讀理解和寫作水平的提升有很大的促進作用，家長很認可。

❹ 大語文時代下怎麼學語文

部編版教材和舊教材相比，無論從教學內容，還是從教學目的都有很大的變化。也釋放了語文改革和考試的方向：重基礎、重運用、重閱讀、重文章理解、重寫作。
1.大量閱讀
博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，也是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的重要條件。
心理學家研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的孩子都是特別喜歡課外閱讀。
這些孩子往往有很多的積累：詞語的積累、素材的積累、情感理解的理解等。這樣的孩子在寫作上就會有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面也有超出他人的見識等。

堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。
特別是多讀一些文辭優美、氣勢宏大的散文，對提高理解能力有很大幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，也是孩子成才的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的條件，是增長見識、智慧來源的途徑。
提示：孩子在成長過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。不但要讀，而且還要寫讀書筆記或是書評。

2.背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語文素養基本功之一。到中學畢業時，孩子如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文、10篇精美的現代白話文、200多條古今中外格言警句，那麼他的語文功底就很扎實。

孩子記憶的黃金時期——16歲之前
在這個時期，讓孩子大量記誦語言精華，那麼這個孩子就能奠定堅實的語文根底。

如果不能在孩子閱讀背誦的最佳時期引導他們養成良好的習慣，那麼孩子將會在學習中困難重重，甚至會影響孩子將來在社會生活中難以成為高尚文明有創造性的現代人。

3.勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，能增強孩子的自我約束能力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過我們的想像。
培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句到三、五句，慢慢增加。內容也不拘一格，什麼都可以寫，想像的、現實的、國內的、國外的，上至天文地理下至國家大事、小到雞毛蒜皮的小事都可以。做到有聞必記、有為必記、有見必記、有感必記。

4.開闊眼界

課堂小天地，天地大課堂
語文學習不僅僅只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂。在廣闊的天地中，我們可以引導孩子直面精彩分呈的世界，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查......

讓孩子在豐富多彩的世界裡，感受人世間的愛與恨、美與丑。

5.寫好作文

作文是需要靈感的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，全世界各國的學校都非常重視。

❺ 最好的大語文品牌是什麼

1、方舟大語文

方舟大語文是一家專注於語文教學的正規專業的教育培訓品牌，該品牌的帶領人是劉靜波老師。方舟大語文距今已經創立好幾十年的時間了，該教育培訓品牌在行業內有著很高的知名度。方舟大語文品牌公司致力於孩子寫作，閱讀等方面的教學，從而提高孩子語文學科的學習成績。

2、兩個黃鸝

兩個黃鸝也是一個專注於語文教學的教育品牌，該教育品牌創立於2010年，主要為孩子提供口才，寫作等方面的教學服務。兩個黃鸝教育培訓品牌師資力量雄厚，教學環境優美，教學質量高。另外，兩個黃鸝教育培訓品牌有著豐富多樣的教學方法，因材施教，快速提高孩子的語文成績。

3、荷葉傘教育

荷葉傘教育在行業內也很受家長們信賴，該教育培訓品牌主要為幼兒園以及小學生提供語文教學服務。在荷葉傘教育培訓中心，孩子們可以接受到閱讀能力培訓，理解能力培訓，寫作培訓，口語表達培訓等教學服務，教授給孩子們一些學習語文的方法技巧，提高孩子語文成績。

4、歐美思大語文

作為新生態的教育企業，歐美思大語文全面綜合市場因素，深入結合教育現實，形成了以大語文教育、新高考服務以及智慧教育為核心的多個板塊的業務布局。已發展成為了集K12大語文培訓業務、學業規劃及上學指導、留學及留學後服務等諸多面向C端的個性化的學習/上學服務。

5、龍之門大語文

龍之門大語文由李家聲老師領銜，體現了他一直堅守的大語文教學觀，累積多年教學經驗的結晶所在。龍之門大語文集合北京四中特級語文教師李家聲先生等多名語文教師的教學經驗，秉承北京四中人文之精神。將中國不錯傳統文化乃至世界的文化，融於大語文的課堂之上，從數以萬計的文本中精選出九百六十篇的經典之作。總計五十萬字的閱讀材料，將彌補課內閱讀量不足的現象。

❻ 高思的語文分大語文和思泉有什麼區別

思泉是竇昕創辦的語文體系，然後被高思收購了，後來竇昕又跳槽去了巨人，16年9月出來自己單干，現在叫中文未來，線上產品叫諸葛學堂。

高思有大語文教材，高思學員可以買到。但語文的快速提升，往往不能依賴孩子的興趣，理由是有閱讀興趣的孩子不用家長擔心，所以，家長平常要引導孩子興趣。

「大語文」區別的是傳統的語文學科輔導，旨在提升學生整體文學素養的語文教育。如果還覺得不夠直白，你可以琢磨一下「數學思維」和「數學」的區別。

當然，如今這種界限越來越模糊了，沒有哪個機構可以只做素質教育，不管應試需求，也沒有哪個機構可以只管應試，不考慮孩子的全面提升。就像豆神大語文和子曰語文，只是在定位上更側重某一方面。

❼ 真正的大語文是什麼

給大語文打個比喻：人參價值高但是難以被吸收，講人參切片熬成雞湯可以更好的吸收人參精華。同樣的，經典名著難讀難懂，大語文用創新、有趣的方式，讓孩子更容易從經典中獲得滋養。
卓越教育旗下的大語文就是這樣一個主打中外經典文學閱讀，注重孩子人格素養提升的素能產品，倡導「樂經典，慧人生」，以文育人，以文化人，希望讓孩子們在有趣的故事中快樂地接觸中外經典，在閱讀經典中體驗學習和成長的快樂，並通過長期閱讀中外經典名著，收獲思想智慧，達至幸福人生。
課程以中外文學史為主要教學脈絡，從小學的「知人論世」到初中的「披文入情」，體系化地設計課程，引領孩子由淺入深地走進歷史，走進作者，走進作品，廣泛涉獵經典名著，進而深刻剖析經典名著，啟發孩子與作者進行思想對話，讓孩子獨立思考優秀表達。
2018年，卓越大語文用「寬廣的視野」、「獨立的思想」、「篤行的力量」三個關鍵詞生動詮釋了「樂經典，慧人生」的教育理念，並率先推出「1-9年級大語文課程體系」，這也預示著大語文新時代的開啟。
語文素養，小而言之，「關繫到一個人的終身發展」；大而言之，「關繫到國家的軟實力和文化自信。」 欲速則不達！厚積才薄發！
以經典閱讀為核心的大語文，不為應試，不畏應試，我們更關注素養，更重視積淀，我們堅信，假以時日，大語文的學子不僅素養深厚，而且成績斐然，在未來的成長之路上走得更加堅定、從容。

❽ 常爸大語文到底好不好

常爸大語文到底好不好，你說這個是啥意思呀，我沒看明白。

❾ 大語文時代下怎麼學語文

在所有學科中，其實語文是十分重要的。先說小學，在小學的時候，特別是低年級的小朋友，他們對一些詞語句子還沒有準確的概念，這時如果他們不重視語文的學習，不去理解這些概念，先不說語文成績不可能好，就是其他科目也會受到影響。最明顯的是讀不懂題目，如果在考試時連題目的意思都不理解那麼怎麼去做題，還怎麼能夠做對？所以說語文的學習十分重要。其次就是年紀大的同學，他們日常所需要的知識概念都已經清楚，但語文還是會影響學習成績。原因是語文水平高的，理解力強，反應比較快，思維也會相較開闊，這樣在學習上會有著優勢。先不說會對其他科目的學習有著好處，就是語文本科目就佔有很大優勢。
那麼要如何來學習語文呢，這里有幾個方法我想大家應該知道的，下面我們來總結一下。
第一點， 多閱讀。語文的學習可以算是一種語言、文化的學習。要學習一種語言，閱讀是很有效的方法。讀得多了，也就知道的多了，閱讀水平也就跟著上去了，理解力們就會提高。不過選擇閱讀材料要結合學生的實際情況，比如說年齡、能力、詞彙量、閱讀水平等。並且最好選擇他們自己喜歡的書籍，這樣他們才能夠投入進去，效率會比較高。就像看電視一樣，喜歡的可以屏蔽外界的聲音，不喜歡的看完了也不知道在講什麼。
第二點， 背誦名句名篇。背誦是一個積累的過程，也是打基礎的過程。好的詞句背誦的多了，肚子里就有了東西，這樣就可以使學習者有一個好的語文基礎。將來遇到了就很容易理解了，而且在交流寫作中都能夠用得上。
第三點， 勤寫勤練，養成寫作的好習慣 。不管寫什麼文體，寫什麼內容，寫多少字，只要每天堅持寫就會有提高。寫作是創造運用的過程，思維也會在寫作中得到開闊。寫作需要想像，在想像的過程中便會有所創造，同時思維也會隨著升華。而且在寫作的時候，也是把自己所擁有的知識加以運用。特別是頭腦中記憶的名句名篇，能夠自如的運用才是背誦的目的。
第四點， 有意識的積累素材。一個人說話寫作的好壞在於他的詞彙量知識量。當然思維很重要，但是如果頭腦中根本沒有相關概念，思維在清晰也沒有用。而且詞彙材料的整理也有利於思維的發展。我們可以閱讀多元化的書籍，在閱讀的時候進行有意識的詞句摘抄積累。其次我們應該多多觀察，觀察生活。文學藝術來源於生活，名句名篇的積累背誦只是一個捷徑，真正影響語文的是生活。所以生活中我們要留心觀察，細細體悟生活中的點點滴滴。這樣不論是情感，還是現象事物，我們都會有內容可寫，也會能夠明白理解。
第五點， 培養興趣，成為日常。當語文學習成為生活的一部分，成為人生樂趣的時候，學習起來便是事半功倍。就好比一日三餐，吃飯是幸福的事情，平平常常，卻又必不可少。
其實語文就存在於我們的生活，平時的交流也好，談話也罷，藍天白雲，飛蟲鳥語，都是語文的身影。只要我們留心觀察，到處都是語文的素材。而我們對生活的感悟也將提高我們的文學素養、文學理解能力。不過優美詞句的積累還是很重要的，因為有時候你可能有所感悟卻不知道該怎麼表達，這時你積累的詞句便派上了用場。而且隨著積累和運用，你也會創造出屬於自己的語言與風格。

❿ 大語文主要包含什麼內容

 大語文課程包含的比較廣泛，通常來說主要包括國學經典、傳統文化、古詩詞等方面的內容。也有一些品牌會把作文和閱讀融入到大語文課程中。