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《傷仲永》
1、解釋下列句子中畫線的詞。
⑴未嘗識書具
嘗：__________________________
⑵其詩以養父母、收族為意
族：__________________________
⑶其文理皆有可觀者
文理：________________________
⑷從先人還家
先人：________________________
2、給下列句子中畫線的字注音。
⑴日扳（）仲永環謁（）於邑人
⑵不能稱（）前時之聞
⑶泯（）然眾人矣
3、指出下列句子中的「其」所指代的內容。
⑴即書詩四句，並自為其名
其：________________________
⑵其詩以養父母、收族為意
其：________________________
⑶其文理皆有可觀者
其：________________________
⑷稍稍賓客其父
其：________________________
⑸父利其然也
其：________________________
4、按原文填空。
⑴幼年仲永天資聰穎，表現為「________________________」；少年仲永才能
大不如前，表現為「________________________」；青年仲永已變得很平庸了，表達這
個意思的句子是「________________________」。
⑵仲永之所以會發生如此大的變化，是因為「________________________」。
這個事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答）
二、閱讀測試題
閱讀下面文字，回答後面問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「混然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？
1、 解釋下列字詞。⑴邑人：__________________________
⑵利其然：________________________
⑶扳：____________________________
⑷環謁：__________________________
2、 解釋下列字詞並給畫線字注音：
⑴稱（）________________________
⑵泯然（）______________________
3、 下列句子翻譯正確的一句是（）。
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
A、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。
B、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。
C、漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。
D、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。
4、下列譯文的意思正確的一句是（）。
A、余聞之也久：我聽說這件事也很久了。B、從先人還家：從父親那裡回家。
C、還自揚州：還自己到了揚州。
D、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為一個普通人了。
5、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什麼？
6、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。
7、仲永的父親「不使學」的原因是________________________,其具體做法是________________________。
8、方仲永由天資過人變得「泯然眾人」，原因是_____________。
9、從最後一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，意在說明什麼道理？
【參考答案】一、基礎知識題1、⑴曾經 ⑵和同一族的人搞好關系⑶文采和道理 ⑷指王安石死去的父親2、⑴pān yè
⑵chèn ⑶mǐn2、⑴自己的 ⑵他的⑶他的 嗎 ⑷他的 ⑸這種
4、⑴指物作詩立就，其文理皆有可觀者 令作詩，不能稱前時之聞 泯然眾人矣
⑵父利其然也……不使學 即使天賦再好，也離不開後天的培養和學習
二、閱讀測試題1、⑴同鄉的人 ⑵就是「以其然為利」，把這種情況看做有利可圖
⑶同「攀」，牽、拉 ⑷四處拜訪2、⑴chèn相當
⑵mǐn消失的樣子3、D4、D5、「世隸耕」說明方仲永既非書香門第，又非官宦世家，顯出其絕無詩禮的熏陶。6、三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。一是「未嘗識書具」卻「忽啼求之』；二是「即書詩四句，並自為其名」；三是「指物作詩立就」。7、父利其然也日扳仲永環謁於邑人8、不使學9、說明人的天資和後天成才的關系，強調後天的學習更為重要。
《木蘭詩》
（一）
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1、用一句話概括這兩段文字的段意。
2、填出相應的動詞：
⑴ 描寫爺娘：____________________________________
⑵ 阿姊：____________________________________
⑶ 描寫小弟：____________________________________
⑷ 描寫木蘭：____________________________________
3、選段表現了木蘭怎樣的心情？選出正確的一項（ ）
A、表現了木蘭立功受賞、驕傲自豪的心情。
B、表現了木蘭與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
C、表現了木蘭不圖榮華富貴的樸素心理。
4、選段運用了（ ）修辭方法。
A、比喻；B、排比；C、擬人；D、對偶；E、反問
（二）
①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。②旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。③旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
④萬里赴戎機，關山度若飛。⑤朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑥將軍百戰死，壯士十年歸。
1、為畫線字注音。
⑴ 濺濺（ ）⑵ 胡騎（ ）⑶ 燕山（ ）
2、解釋下列詩句中畫線的字詞。
⑴ 但聞黃河流水鳴濺濺
⑵ 萬里赴戎機，關山度若飛
⑶ 朔氣傳金柝
3、對句①理解正確的一項是（ ）
A、按東西南北的順序逐一去買
B、操辦急切而井然有序
C、家人和木蘭分頭去買
D、出征前的急切心情和緊張操辦
4、①句照應前面的「___」；②～③句可用後面的「____」來概括。
5、對句④理解正確的一項是（ ）
A、描寫木蘭想早日到達戰場的急切心情
B、描寫征途遙遠，表現不畏艱難的決心
C、描寫征途遙遠，表現出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概
D、像飛一樣渡過千山萬水，表現了木蘭歡快的心情
6、對句⑤理解正確的一項是（ ）
A、寫北方苦寒，用戰場的艱苦環境來襯托出木蘭勇敢堅強的性格
B、以寫景來表現北方戰場的環境氣氛
C、描寫邊塞陰森、凄涼的戰場環境
D、運用對偶寫環境，襯托出戰地生活的艱辛
7、「將軍百戰死，壯士十年歸」，這兩句的含義是什麼？
答：____________________________________________________
8、寫木蘭的征途和戰地生活時，詩中渲染了怎樣的氣氛？這跟表現木蘭的思想感情有什麼關系？
答：____________________________________________________
9、木蘭替父從軍表現了（ ）
A、古代北方勞動婦女的愛國精神和英雄氣概
B、古代戰爭的殘酷和對統治階級戰爭政策的否定
C、古代人民要求男女平等的願望
D、愛國主義精神以及古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議
【參考答案】
（一）
1、木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。
2、⑴ 扶將；⑵ 理；⑶ 磨；⑷開、脫、著、理、帖
3、B
4、ABDE
（二）
1、⑴ jiān ⑵ jì ⑶ yān
2、⑴ 水流聲⑵ 過⑶ 北方
3、B
4、願為市鞍馬，從此替爺征萬里赴戎機，關山庭若飛
5、C
6、A
7、概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。
8、寫征途，渲染悲涼氣氛，藉以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰地生活，渲染緊張森嚴的氣氛，藉以烘托木蘭的豪情壯志
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