期末考試語文

A. 石鵝小學2015年期末考試語文

2015年六年級下冊語文期末考試卷

第一部分 基礎知識(26分)

一﹑查字典填空。5分

「鼎」按部首查字法,應先查_____部，再查_____畫;按音序查字法，應先查大寫字母_____，再查音節_____
。「鼎」字有如下解釋：①古代蒸煮用的器物;②三方並立;③大;④正當，正在。在下列詞語中，「鼎」字應選擇的解釋寫在詞語後面的( )里。鍾鳴鼎食( )鼎鼎大名(
)三足鼎立( )鼎盛( )。你還能寫出兩個含有「鼎」字的成語嗎?_____________ _______________

二、讀拼音寫詞語。5分

jùn 嚴( ) ( )工 ( )馬 英( )( )俏

jí編( )書( )聚( )荊( ) 狼( )

三、按一定順序，重新排列下面各組詞語。3分

1、元宵節 除夕 重陽節 清明節 春節 中秋節_______________________________________

2、小腸 胃 大腸 嘴 肛門 食道 _______________________________________________

3、宋詞 唐詩 漢賦 明清小說 元曲 ____

四、選擇題。5分

1、詞語中錯別字最多的一組是：( )

A、雜伴 截然 荒亂 坐無虛席 B、尖稅 演繹 鍛煉 肅然起敬

C、幢憬 敦厚 蒜瓣 萬丈更新 D、和睦 曠野 爆竹 蜂擁而至

2、下面加點的漢字的部首和音序都正確的一組是( )

A、蒸(灬 z)容 B、瞅(目 Q)見 C、豁(谷 H)達 D、優雅(隹 Y)

3、下面加點字注音完全正確的一項是( )

A、頭涔涔(cén) 空地(kòng) 屏(bǐng)息 B、徘徊(huí) 汲(xī)水 膝(qī)蓋

C、鼻涕(tì) 一摞(luò)碗 哲(zhě)理

4、依次填入文段空缺中，正確的一項是( )

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古,流出了___________, 流出了___________,
流出了___________。

①生生不息的炎黃子孫 ②燦若明珠的黃河古文化 ③漫無邊際的黃土地

A、③②① B、①③② C、③①② D、①②③

5、下列句子詞序變化後差別最大的一句是哪一句?( )

A、他家來客了。-----他家客來了。 B、他都問過誰?-----他誰都問過。

C、也只有他這樣怕冷。----這樣怕冷只有他。 D、有你們看的書。-----書有你們看的。

五、將各組詞語中加點字意思相同的歸類。2分

1、①名義 ② 莫名其妙 ③不可名狀④名落孫山( )

( )和( )加點字意思相同。

2、①座無虛席 ② 不虛此行 ③虛度光陰

( )和( )加點字意思相同。

六、 判斷下列說法，對的打「√」，錯的打「×」。 3分

1.「刑、胖、旺、鼎」這四個字都是後鼻音。( )

2. 「這個理由很勉強，恐怕說服不了他。」和「他咬咬牙，又勉強走了幾步」兩個句子中「勉強」一詞的意思相同。( )

3.「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」是引用了司馬遷的名言論證了為人民服務要有正確的生死觀。( )

4. 「能力薄弱也無過於他們了」一句是說能力最薄弱的就是他們了。( )

5.「怖」和「瀑」的聲母相同，「胖」和「旺」的韻母相同。()

6. 《燈光》這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神。這件事發生在抗日戰爭時期。( )

七、用「然」字組6個詞，並能從中選出合適的詞填在句中的括弧里。3分

________________________________________________________________________

(1)聆聽著________作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展。

(2)我翹首遠望西南方，_______有許多黑點向這邊移動——灰椋鳥_______開始歸林了。

(3)________地觀看白鷺低飛的情景，可以說是鄉村生活中的一件樂事。

(4)傳說乾隆皇帝南巡到太湖的東山，也被碧螺春茶深深吸引住了，_____ 潑墨揮毫，寫下了「碧螺春」三字。

(5)_______回首,那人卻在燈火斕珊處. 。

第二部分 積累運用(21分)

一、積累與運用(1+1+4+3+2+10)分

1、「但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出!」破折號的用法是________________。

2、「它們大多為三至六層樓，一百至二百多間的房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。」一句中所用的說明方法是_________和__________。

3、按要求寫句子。(4分)

(1)那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。(縮句)_______________________________________

(2)你這樣做怎麼能行呢?我不是跟你說過多次了嗎?(換個說法，意思不變)

______________________________________________________________________

(3)為了人民的幸福，革命先輩什麼困難都能克服。

改成雙重否定句：_______________________________________________________

(4)藺相如說：「我看您並不是想交付十五座城。」(改為轉述句)

_______________________________________________________________________

4、發揮想像，仿寫句子。

人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就_______________________________________;如果你是______________，就____________________________________________________________________________。

B. 關於期末考試語文反思的作文

我是一個平凡的人，在成長的海洋中，我享受成功的快樂與失敗的痛苦，他們總是時不時，陸續地敲著我的門，在它們的伴隨下成就了一個自信的我，接受著風雨的洗禮。
緊張忙碌的期末考試過去了，一切暫時都回到了往日的平靜，而我那顆心卻依然跳個不停，還沒忘卻考試時的緊張。
我永遠也忘不了那一天，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文期末考試。至今回想起來，我的手還是涼的，不斷的冒著冷汗。
那天，當我將語文考試卷全都做完時，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當我檢查到作文時，我彷彿是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯了，太緊張了，怎麼可能呢？然而，我的直覺，我眼前的事實告訴我，確實偏題了。頓時，我驚呆了。
怎麼辦？重寫一篇嗎？可是，時間一定不過。我不是地看著手錶。一定不夠，怎麼會這樣呢？我好象看到時間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來啊！眼淚湧上眼眶。為什麼怎麼倒霉的事情偏偏會輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多麼希望時間可以重來！
不行！還有半個小時多，還是有可能的，否則這些時間我一定會在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！
那個重要的時刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最後，理智終於讓我決定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。
十一點十分，離考試結束還剩半小時。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經開始飛快地書寫起來。遺憾是可以挽回的，我奮筆疾書，不禁想起了每次考試的失敗與成功，一篇文章如行雲流水般出現在眼前。
慢點，慢點，時間別過得那麼快。我的內心暗暗祈禱著。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。
終於，這篇盼望許久的文章終於出爐了。現在還沒下課，我真覺得自己太偉大了，在這么短的時間里，竟然成功了，我覺得自己簡直製造了一個奇跡。
試卷上交了，雖然是短時間內的作品，我依然自信滿滿地相信它，相信自己，這次不會考砸。第二個星期，分數出來了，雖然不太好，盡管作文仍也扣了很多分，但我依然興高采烈，那時我第一次在極度緊張的短時間內完成的作文試題。它證實了我的自信沒有錯，見證了我那次難忘的經歷。
世上沒有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些「不敢做」的事情，我們會看到成功在向我們招手。
自信的我繼續著我的成長路程，依舊接受著風雨的考驗。緊張讓我心跳加速，然而我的記憶中，卻多了一份有價值的回憶，在我的信念中，更多增了一份自信。
純屬原創，願我的回答對你有幫助！

如有疑問請追問，願意解疑答惑。
如果明白，並且解決了你的問題，請及時採納為最佳答案！O(∩_∩)O
祝學習進步

C. 期末考試.語文該怎樣復習

先看課本的知識（背誦的、課本中的生字生祠、課文分析等），認為有把握了，再把練習冊上內的做過容的題看一遍。
考試前幾天最好看看課外的文章，《讀者》、《青年文摘》上的文章都不錯啊。這樣寫作文時也會順手些。
語文是能力，應注重平時的積累，平時多努力考試時就會應對自如的。

D. 期末考試語文的反思作文450個字以上

期末考試後的反思 這次考試,我班的學生成績不太理想,經過反復思考,認為存在以下不足:
首先學生上課注意力不集中。問題還沒聽清就喊著要要回答,經常出現答非所問。就拿這次考試來說,新的格式在考試前講了一遍,可是考試的時候還是有很多人寫錯。我決心,在以後的教學中以學生的聽講為中心,努力做到自己講了學生就會的情況。在講新課時用特殊的方式多提示學生這一點很重要注意聽;對個別不用心聽得要多方教導,提高他們的聽講能力。多培養學生注意聽講提高課堂效率。
其次,部分記憶力較差的同學在按課文填空、默寫詞語方面有較大的欠缺。我准備從平時抓起,加強對這一部分學生的管理,經常協助他們。一方面是幫助他們更好的完成所背的任務,另一方面鼓舞他們,爭取能過更好更快地完成任務。對於大多數學生提倡既要背又要會默寫,背寫一體化,不能只會背而不會寫。
再次加強閱讀量,提高學生的語文素養。提倡從課外讀物中大量閱讀(如格林童話,安徒生童話,昆蟲記)從閱讀中訓練,培養學生的語感。另外我結合試卷的上出現的問題及時調整自己的教學策略,使學生愛上閱讀,愛上語文從而提高語文素養。
還有注重學生的語言積累運用,提高學生的寫作水平。平時,培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣,讓學生邊閱讀,邊記錄好詞好句,並有意識的背下來,把她恰當的運用到習作中,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平。

E. 期末考試語文作文是什麼

有很多類型德呢
抒情德
寫景的
贊揚德
不過我覺得呢
應該會是與2008奧運有關的呢
好好復習哦專
希望你有個好成績哦屬
嘿嘿
我們老師說有三個
吥曉得你們是吥是
1.想念什麽什麽
2.初中三年德生活
3.和諧社會
半命題德一定要抓住分哦
題目一定寫在作文上呢
要補全
注意叻
希望你可以考出好德成績呢

F. 語文期末考試答案

最動人的是秋林映著落日。----。而情願把奔放的情感凝結。
1.讓你想流幾行感懷身世之淚
2.卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住
3.晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染。那時十分艷麗的凄楚之美
4.那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色
A.3412 B.4312 C.4132 D.3124
選擇A

G. 期末考試語文作文技巧有哪些呢

想要提高期末考試語文作文分數，不是一天兩天的事兒，需要長期積累才行。但是主要以下幾方面，可以獲得一定的提高：
一、顯。由於時間關系，高考閱卷老師不能細細揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個「顯」字。首先，文章的主旨要明了；其次，文章的分論點最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結尾都要顧及體現自己中心思想的語句，好讓閱卷者一目瞭然；另外，還要注意把你認為寫得最得意的語句放在段首。
二、虛。虛就是虛構。高考作文能寫實固然好，但由於我們長期處在學校———家庭兩點一線的生活方式，很難發現生活中真實動人的故事。高考作文要求有創新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動曲折。
三、全。全即文章的結合呼應，給人完整感。閱卷人的心理，對文章的開頭、中間、結尾很看重，特別是結尾的結構呼應或者主題升華的語言等等。
四、簡。簡即簡筆勾勒。高考的一般議論文也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合「內容充實」的要求，因而不歡迎一些時間、地點、人物、發生、發展、高潮、結局俱在的材料啰嗦記敘。
五、亮。亮就是試卷上的亮點。亮點是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無錯別字，沒有明顯的病句，沒有明顯的塗改痕跡，行款漂亮等等，都會讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產生好感，不忍心打低分。文採的講究也是多方面的，排比句、對偶句、長短句的靈活運用都很見作者功力，閱卷老師最喜愛閱讀，這往往又使作文亮出色彩而獲高分。

H. 期末考試------語文人教版

1.這故天將降大任於是人也 是：此,這 。

2.困於心，衡於慮，而後作，征於色，發於聲，而後喻
釋義：內心憂困，思緒阻塞，然後才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現出來，然後才能為人們所了解。

3. 吾請無攻宋矣 請：請求，決定。

4. 行拂亂其所為 行：可理解為「行為」「作為」。

5.故不為苟得也 得：求得、獲得。

I. 2017年中學生期末考試卷,語文 一般考什麼作文

一般是半命題作文比較多，就是給你個事情，一段話讓你發展思路。你要有這樣的心態就可以寫好作文。，一是寫作工整。2是你要語句通順。3是組織的語言符合邏輯。要拿高分，就學會用些恰到好處的修辭手法。文章要明確通俗易懂。按照要求做好 就分數2017年中學生期末考試卷,語文 一般考什麼作文？

J. 50個學生參加期末考試,語文得100分的有15人

50-（15+24-9）
=50-30
=20（人）
答：兩門學科都沒得100分的有20人．