我從游戲中學到了語文

『壹』 搜作文：我從游戲 學習語文

語文，在我們生活中無處不見，各種廣告、牌子、什麼都用上了語文騎樂無窮（其）摩托車廣告,默默無蚊（聞）聞香廣告。可以說生活中處處是語文，處處都能學習到語文。

我最近玩了一個游戲叫《夢幻西遊》這個網路游戲是由古代神話小說《西遊記》做背景，所整理出來的，從游戲中我知道了什麼是善，什麼是惡，什麼是美，什麼是丑。當初有一個皇帝叫 李世民，西遊記的作者是誰？玩這個游戲如果你的語文學得好的話，就會覺得很好玩，很輕松。比如說裡面的NPC會問你關於語文的問題：桃花潭水深千尺下一句是什麼？李白是在哪個朝代？你如果打答對了，他就會給你一定的獎勵，讓你更加努力。

在游戲裡面成語數不勝數，比如說：橫掃千軍，後發制人，破釜沉舟，日月乾坤，雙龍戲珠，天地同壽，雷霆萬鈞，這都是各個門派的看家絕學。在游戲中，我還認識了「程咬金」「空慈方丈」等等傳奇人物，他們個個身懷絕技，武藝技壓群雄。稱為武林霸主。在享受健康游戲給我們帶來的歡樂的同時，又感受到語文的神秘莫測，何樂而不為呢？

語文在我們生活中處處都用得到，只要你細心觀察，有一句俗話說得好:一切真理必須從觀察與實踐中的得來，你無論在什麼時候都能學到語文，都能看到語文。他和我們的生活是分不開的。

我在游戲中學到了語文(轉載)

語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。

記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個游戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，左思右想。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼游戲呀？」「是猜字游戲。」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：「手提包」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了哪裡？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥「奸笑」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個單人旁，但「傻」字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的同義字呢？噢，「傻」的同義字是「呆」，再加上個單人旁不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。

從這次游戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。

學習語文就是在塑造自己的靈魂(轉載)

中學生朋友，總是有人不分羊年馬年地命令我，跟你們談談怎樣學語文，這對我說來，實在是個苦差事，彷彿是叫一個老叛徒給青年人講講革命道理。我的語文的確學得蠻好，不敢說打遍天下無敵手，反正從小學到大學各種語文考試永遠第一，到高中階段就已經基本不用聽語文課了，閉著眼睛也能得90分以上。可是我的語文本事主要不是從教科書上得來的，而是「功夫在書外」。所以我很怕你們跟我學歪了，我只好把我個人的體會半真半假地告訴你們幾句，希望你們別當真，凡事還是聽老師的沒錯。

要說怎樣學語文，就必須明確你學語文干什麼。如果你學語文是為了語文考試成績好，那我沒什麼可說的，你們老師已經說得夠好夠多的了。我說也還是那一套。我基本上不反對老師們說的那些，我自己也是按照那些經驗一直保持語文考試的高成績的。但如果你學語文不是為了考試好，或者不僅僅是為了考試好，那我可能會有幾句另類的話跟你說。當然，這二者並不一定是矛盾的，現在有矛盾，這是我們當前的教學機制和教育體制的僵化所造成的。我學語文那時候，老師和課本，都比現在要實在和善良多了。

首先，我唱個高調，學習不是為了考試。你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告訴你，專門為了考試而學習的人，考試大都不好。少數考試好了，以後也沒出息。因為在只為了考試的千百次訓練中，他已經把人格訓練壞了，他專門投其所好，沒有獨立思考。他的一生都可能只是個投機取巧的壞人，他對社會只有破壞，沒有創造。而不為了考試，也不一定就能考好。就好象專門想當叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不當叛徒的人，人家也不一定非得抓你。所以，這是一個人格的選擇，不是方法的選擇。

第二，你要明白語文是什麼。語文不是跟數學物理化學歷史地理政治並列的一個學科，你要那樣看待它，那你就一定學不好。要知道，語文是一切，覆蓋一切，穿透一切。語文所訓練的是人對一切文明符號的理解力和創新力。語文學好了，干什麼都摧枯拉朽，勢如破竹。語文學不好，干什麼都愚昧弱智。你看我們古人一天到晚不就是學「語文」嗎？學完了就什麼都能幹，判案子，修水利，打鬼子，搞經濟，堂堂五千年中華文明不都建立在「語文」上嗎？一切其他學科，不都是用語文表達出來的嗎？離開語文，就如同虎毛離開虎皮，一風吹散，啥價值也沒有。所以，你必須以對待整個人生的態度來對待語文，才能學好語文。

第三，語文教學體系所教給你的「語文」，是一群中國的弱智人為了他們的飯碗而強加給你們和你們的老師的。他們自己的語文水平很差，沒有幾個思想有水平說話有水平或者寫文章有水平，沒有幾個敢無恥地站出來跟批評他們的好漢比一比。你們每所學校里的語文尖子、作文尖子都比他們強。我這樣說不是貶低他們，我也理解他們工作的辛苦，他們也不是故意毀你們，他們是沒辦法，只能躲在陰暗的角落裡用一顆「善良」的心拚命做野蠻的事。這樣怎麼辦呢？這就需要你自己救自己。你就不要總跟他們過不去了，要尊重他們的勞動，體諒他們的辛苦。好比武松拜了宋江做武術指導，怎麼辦呢？造反是不對的，只好自己另起爐灶吧。這回就該明白，語文乃是在「語文書」以外了。

第四，其實，學好語文很容易。隨手教你幾招，不怕你擴散，就怕你做不到。一、每天寫日記，要寫那種不給任何人看的日記，每天就寫50字，不多不少。寫到一千回，下筆如有神。二、大搞文字游戲，開玩笑，猜謎語，寫對聯，填詩詞，給所有老師起外號。嬉笑怒罵，激揚文字，把語言玩得山窮水盡。到那時，看語文書上的課文如同老叟戲頑童，老牛吃嫩草，什麼語文考試，作文競賽，簡直不堪一擊。三、進行背字詞、背詩文比賽。電腦里存檔的資料多，可調用的東西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的東西，不用思索，「語文」就順口而出了。不要死記硬背，要邊背邊用，活背活用，急背急用，立竿見影。以肚子里東西多為榮，君子恥一物之不知，連說一百個成語不重樣，假裝深沉是蠢驢……明白了嗎？

語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個人。學習語文，就是在塑造自己的靈魂。你要明白了這個道理，語文很快就學好了，也就是說，很快就進化到人了。不明白，我再寫十萬字，你還是個猴子。

妹妹你是我的天使(轉載)

我出生的時候就覺得有個什麼東西再後面拉著我，我使勁的蹬著我的小腿，可惜什麼也踹不著，沒有辦法我只好在落地那一刻撒嬌，「哇……」的哭了，聲音那叫一個洪亮，可是當護士小姐溫柔的把我抱在懷里誇我以後一定是一個漂亮的小伙時候，又一名護士小姐喊到：「哎呀！還有一個呢！」就這樣又一個小傢伙出生了，他們叫我們倆「龍鳳胎」！

本來屬於我一個人的世界現在又多了一個小屁孩和你分享，而且什麼你都要分一半給她，只要我稍微有點不滿情緒她就會用她比我還洪亮的聲音喊來媽媽，我只好乖乖聽話。五歲那年不知是哪位健忘的叔叔送了一把玩具沖鋒槍給我，竟然忘了還有一個小祖宗，所以她來要我把槍分一半給她時我說什麼也不肯，畢竟槍是男孩子的玩具，可她不依不饒的又喊來了媽媽，媽媽說：「你是哥哥，要讓著妹妹！」說完就把槍給了她，她拿著槍對我一頓掃射後，我按照她的要求躺下裝死，心裡就想：「我寧可我是妹妹！你去當什麼倒霉哥哥吧！」然後她就一陣哈哈大笑，腳踩在我的肚皮上擺出勝利的架勢！

可憐的我啊，誰知道我們的父母偏偏是少有的幾個不重男輕女的典範之一，所以可以想像我在家裡的地位。我們家在別人眼裡是幸福的四口之家，男女人數還平衡，可是地位怎麼就不能平衡呢？後來在我一點一點長大慢慢的實踐生活中知道了，這純屬遺傳！

直到我們上了幼兒園，我在幼兒園里的人緣要比她好，因為她比較凶，可能是在家裡橫行霸道慣了，對誰都像對我那樣，人家當然不會真的和我一樣被她壓迫，很快她哭著跑來找我說沒有人陪她玩，要我陪她，沒有辦法我只好從命，誰讓她是我們家的老大，我不聽話除非不想回家了！就這樣我放棄了陪那些美麗的小女孩玩的時間來陪這個小毛丫頭。

有一次一個不知道死活的小破孩來搶她手裡剛從我那裡搶來的一個變形金剛的玩具模型，她雖然凶但是畢竟沒有人家男生的力氣大，那時我正在偷懶在看一群美麗的小姑娘玩游戲，她氣乎乎的跑來告訴我說她被搶劫了，我立刻挽起袖子找到那個比我還要高一頭的大班男生，「把變形金剛還給她！」「就不！」我一拳打過去，他的鼻子被我打出血，扔下玩具哇哇的哭著去找老師了，我撿起玩具交給她，她好崇拜的看著我，嘿嘿！

我終於有點當哥哥的尊嚴，但是後果慘重，我媽媽被叫到幼兒園，大班的阿姨不知道我和她的關系以為我是為情行凶，呵呵，我哪有那麼早熟，還沒有她明白的多呢，媽媽讓我賠禮道歉，我非不道歉，結果媽媽重重的打了我的屁股兩下，我忍住了沒有哭，但是堅決不道歉，對著面前那個只空有塊頭的小子放出豪言：「你以後再敢欺負她我還把你鼻子打出血！」

從那以後她似乎對我的態度變了，不再欺負我還經常拿她以前偷偷藏起來的好吃的給我吃，其實我都知道她藏在哪裡！呵呵！上學了，我們背著一樣的書包，穿著一樣的衣服和鞋子，她在前我在後走進校門。

我們在同一個班級，同學們都很好奇我們為什麼長的那麼像，因為那時候他們還不知道「龍鳳胎」是怎麼生出來的，更不明白染色體什麼什麼的，當然我也不懂，是後來學了生物才知道的！老師讓我們一個在東一個在西坐著，怕看我們坐在一起眼花，呵呵！她那時候和小子一樣，確切的說和是我一樣，儼然一對雙胞胎！放學了和我一起去踢球一起去樹林里爬樹，弄的一身汗和泥，我真有點錯覺她就是我，看著她就知道自己什麼德行，在干什麼！

我們唯一有一點的區別就是在她左邊的眼睛旁邊有一顆小黑痣，別人說那是美人痣，可我怎麼也看不出來她像個美人，就是一個假小子！她的成績卻比我的好，因為她寫好作業後我拿來抄一下就好了，輕松的很，我也不用那麼用功的去學，有這么一個幫手也不錯，代價就是我得帶著她到處去玩，童年的時光總是快樂的，又是短暫的，我們很快長大，我們家也從原來的地方搬家搬到另一個城市裡的更新更大的房子里，我和她分開住了，整個閣樓屬於我，是我自己的天地，更自由，她在樓下，卻經常跑到我這來玩，每次都不敲門一腳踢開，把我嚇一跳，我真後悔不應該教她踢足球！

漸漸的我覺得她變了，我們不再一樣，她變的漂亮了，頭發也長了，知道臭美了，也不和我穿一樣的衣服了，媽媽給她買了許多更漂亮的衣服，而我只能穿校服，不平衡啊！但是我有很多漫畫，這是她羨慕的！

我們上了中學，是初中高中一體的那種，上了這的初中就有機會考上這的高中，上了這的高中就一定會考上一個好大學！

她是全校第一的成績升到重點中學的，我雖然也上了重點卻是最後一名。我不在乎，上了就好，成績於我如浮雲！我們還在一個班級，沒有人知道我們是兄妹，因為現在沒有人認為我們像了，除了我們的眼睛，和爸爸的是一個模子刻出來的一樣！我們也沒有和別人說過我們是一個媽媽生的，因為她說不想讓別人知道她有一個笨哥哥，也不想讓別人知道我有這么漂亮的妹妹！呵呵！新同學很好奇我們的名字為什麼那麼像，老師也很好奇為什麼來開家長會的時候我們的父母總是一起來一起走，可是就是沒往那上想，因為龍鳳胎畢竟是稀有的！

兩個人除了眼睛之外其他的地方一點也不像也是龍鳳胎里稀有的！說了你們都不信，我比較安靜喜歡看書畫漫畫，她比較活潑喜歡唱歌和樂器！秘密就這樣一直保守著，一直到我們上了初三……

我喜歡語文和英語，她也喜歡英語可是特別不喜歡語文，但是成績一直不錯，她每次考試之前都會突擊找我復習，臨陣磨槍。我每天還是那麼悠閑自在的過著，回家抄抄她的作業，她也抄我的，比如作文！我經常說她：「你的書面表達能力這么差，以後怎麼給你喜歡的男生寫情書啊？」「哇！老兄！不會讓他們給我寫嗎？再說有你這大帥哥在我旁邊誰還敢追我啊？」「那以後我們放學分開走！

免得影響你吸引異性！」「算了！我們學校那幾個男生，不是我誇你啊，我也從來沒誇過你啊，你就當這是第一次好了！」「什麼啊？」「你真的比他們強多了！最起碼我是這么認為的！還不是我的基因好？」「這和你有什麼關系？」「是我的基因好，捎帶腳把你也感染了！」「沒有搞錯？是我先好不好？一分鍾之後你才出來呢！小丫頭！」我用手點她的腦門，「哎呀！我認為是他們搞錯了，是我先吧？」「那好啊，那你以後就得讓著我了，姐姐得照顧弟弟啊！把我以前被你搶走的玩具還回來！」「不要！那算了，還是你先好了

不過……」她突然搞的很神秘坐到我前面的桌子上，「你坦白，有沒有小女孩給你寫過情書？」「沒有！」「真的沒有？」「真的沒有！」「那我就放心了！」「你放什麼心？」「你找女朋友得先通過我的審批才行！」「救命啊，小姐！你老哥我還年輕，沒你想的那麼成熟，那麼有魅力！」「但是，如果你找了一定要先告訴我！」「好！」「說准了啊！給你，這是我的代數作業！把你的作文拿來！」「給你！

不過拜託你，把內容改一改再寫到你的本子上，這不像數學答案只有一個！」「我哪有時間慢慢改啊？老師也沒發現過。」「誰說的上次寫的那個老師就已經很懷疑了，在我的本子上寫：『要獨立完成！』他以為我抄你的呢。」「哈哈哈！誰讓我名聲好？誰讓你只有作文好？」她一溜煙的下樓了，我拿過她的代數作業，認真的照搬到我的本子上，我絕對相信她！

早上我剛進教室就在書桌里看到了一封信，信封是一個心型，是情書！我有點納悶，怎麼昨天她剛說完，今天就有人給我寫啊？我沒有打開，放學回家後她又一腳踢進我的房間，「今天我收到情書啦！」她手裡揮舞著一個信封，我低下頭繼續畫畫，「我也收到了！」「啊？在哪？」「啊！這呢！」我交給她，「你還沒看呢啊？」「是啊，你不是說得回來你審查嗎？

我這不表示對您的尊重么！」「乖！」她摸摸我的頭，然後打開信封，看了一會後說：「人家約你今天放學見面呢，你都沒看也不知道！人家現在一定很傷心！」「那正好就當無聲的拒絕了吧！」「那多不好！」「那我現在馬上回去？萬一她還在等呢？」我假裝起身要走，「不行！不讓你去！」她伸開胳膊擋住我，「為什麼？不是你說的不好么？」「我就是說說而已。」「好！不去了！那把你的給我看看啊？」「好吧！」我接過來，這一定是這小子第一次寫情書，能看出來有點緊張，言語有點不通，甚至還有幾個錯別字，呵呵！

「你准備怎麼辦？答應吧！人家挺誠懇的！」「你看了就這意見？」「那你希望我給你什麼意見？」「你不生氣嗎？」「生氣？我為什麼要生氣啊？我要高興才對，因為有人敢喜歡你了！哈哈哈哈！」「哼！」她生氣的走了，馬上又回來了，一把搶走我手上的信撕了粉碎，又把我的那封也撕了，然後扔在地上還狠狠的踩了幾腳，「劉可！你就這么對我嗎？」我莫名其妙的看著她，「我怎麼了啊？」「我不許你這么快找女朋友！也不許你看有人喜歡我這么高興！」「為什麼啊？」「因為……因為從小到大我們都是一起的，不許有別人介入！」說完氣哼哼的走了！留下我看著一地的紙片，哎！還得打掃衛生！

第二天她沒有等我一個人先上學了，我想她可能還在生我的氣呢，我背上書包騎車上學了。第一節是語文課，老師進來抱著作文本，放下之後，推了推眼鏡然後說：「今天我要給大家看兩篇文章，簡直是雷同的不能再雷同了！」劉可把你的作文給大家念念，我心裡一下涼了，我看了那丫頭一眼，她也正看著我，吐了吐舌頭，「讓你改一改，你不聽！現在出事了吧？」

「對不起啦！」我們之間有心靈感應，在我們迅速的用眼神交流之後，我硬著頭皮拿回作文本，回到位置上開始朗誦！等我念完了，老師又說：「劉珂，把你的作文也念一下！」她也低著頭拿回來，磕磕巴巴的念完了，然後抬起頭來看看老師然後看看我，「你們解釋一下，為什麼兩篇作文完全一樣？說吧！是誰抄誰的？」她看看我，沒有辦法我只好承認，「老師，是我！是我照劉珂寫的！」「我想也是你！平時你的語文成績不錯啊，怎麼能抄別人的作文呢？」「老師我這是第一次！」「不是第一次吧？上次的作文你們倆的也很像！

只不過這次太離譜了，一點都沒改就抄上去了！你說你們這樣多久了？」「啊？我們……我們……」我編不下去了，看了看她，「老師！是我不好！不應該這么幫助他學作文的！我想讓他參考我的然後自己寫，沒想到他照搬上去了，以後絕對不會了！」「恩！同學之間互相幫助是可以的，但是劉可你也不能這么個學法啊！好了，看在劉珂是一番好意的份上，你回去寫個檢查給我吧！坐下！

都坐下吧！」教語文的老頭還是比較善良的，還好他沒有告訴我們班主任，要不非得把我們倆的家長一起請來不可，到時候就更熱鬧了！郁悶的上完了語文課，我在想晚上回家怎麼懲罰她誰知道倒霉的事還沒有結束，真是禍不單行啊？終於下課了，要做間操，我剛想走出教室，就被代數老師叫了回來，「還有劉珂，你們倆來幫我拿點東西，當作懲罰！」年輕的代數老師以這個為借口把我們倆叫到她的辦公室，屋裡沒人，「喂！你們坦白吧！」「坦白什麼？」「是不是在偷偷的談戀愛？」「什麼？」我脫口而出，「干嗎那麼大反映？我也是剛從學生過來的，不會揭發你們的，你們就告訴我吧！」

「老師您的好奇心也太重了吧？我們？我們怎麼可能？」「還不承認？我天天看見你們放學一起走，現在連作業都借你抄了，還不是真的？」我無言以對，看著她，「劉珂！老師問你呢，你招不招啊？」她知道我是在問她要不要招我們是兄妹的問題，可是她偏說：「哎呀！被老師看出來了啊！嘿嘿！」「啊？你？老師，其實我們……」我氣的要解釋，話還沒說出口就被她把嘴捂住，「你看！人家女孩子都承認了，你還不好意思！我沒有那麼封建，誰不是這個年紀過來的啊？不過看你們的名字人家還以為你們是親戚呢，像兄妹的名字！」

我被劉珂捂著嘴沒法說話只好拚命的點點頭，她在後面踢了我一腳，我不敢再有什麼表示了，「看！還挺親熱呢！不過戀愛也不能耽誤學習啊！劉可你得多向劉珂學習啊。好了你們回去吧！」「謝謝老師！嘿嘿！」劉珂把我拖了出去，到外面我才掙脫出她的魔爪，「你怎麼能這么和她說呢？這不誤會了嗎？」「這才有意思嘛！多好玩！」「好玩？我看哪天別人知道了怎麼辦？還有萬一誰再瞎說傳到我們班主任那去，那就慘啦！她還不把我們家那兩位請來啊？本來媽媽就說讓我們告訴老師我們的關系，你偏不讓！」「怎麼了？媽聽我的！你管不著！知道就知道！生活要有刺激才好玩嘛！」說完她蹦蹦跳跳的走了，我無可奈何，誰讓我貪上這樣的妹妹呢？

放學了，幾個一起踢球的朋友圍過來，「喂！說實話！你是不是和劉珂……？」「是啊！多久了？和我們還保密啊？」「你小子真有艷福啊？咱們三年級最漂亮的女生被你弄到手了！」「人家學習還好呢，你小子以後連作業都不用自己寫了！」

『貳』 我從游戲中學到了哪些語文

在游戲中我們可在不經意間，學到成語，歷史故事，人物，等

『叄』 我從生活中學到了語文 作文500字

我從生活中學到語文
語文是一門多變化的學科，在我們的現實生活中，到處都有語文這門學科。大街上，招牌上，它無處不在的。

記得我還在3歲的時候，那時我什麼也不懂，更別說什麼語文是什麼了。有一次，我到奶奶家去玩，看到了一張報紙，那時的我還不知道那是什麼，變拿起來看（是在看上面畫的畫）可一張報紙上也沒幾幅畫，三下兩下就看玩了。

奶奶見我還會看報紙就走過來多我說：「孫孝平還會看報了哦！」隨後便哈哈大笑起來。我天真的說：看報紙有什麼難的啊！這么簡單，我早就回看拉，奶奶半信半疑的走了過來，指著報紙上的一個字，問我說，這個字怎麼練啊，這下可把我難住了，我是左看看又看看，就是看不懂，就是像一個兔子。我就說：「這就是一隻兔子啊！有什麼難的啊。」在一旁的爺爺就笑了，說：「還真是歪打正著啊，這還真是一個兔字。」我馬上就驕傲了起來，說道：「只得有什麼難的啊，我還認得很多呢。」於是奶奶又指了一個字，讓我認。我看了一會，這個東西是什麼都不像。這下可把我難住了。該怎麼辦呢？於是呼我就決定亂說一氣，我說這是豬字。這時後全家人都笑了。奶奶說，這不是「豬」字，這是一個「回」字。從那以後我就經常看報，遇到不懂的字就問奶奶，後來上小學的時候我就認得了很多漢字。

其實語文就在我明年的生活里，只要你人真去體會就一頂能發覺很多很多的學問！

『肆』 以 我從游戲中學到了語文為題 寫一篇作文（300字的）

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多麼嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕鬆鬆地學到很多知識。

在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！

有一次，哥哥叫我和幾個小夥伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。「嗨，不如我們玩成語接龍吧！」就在我們找不出什麼來玩時，不知是誰喊了一聲。「好啊好啊！」大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最後，游戲開始了。

哥哥是第一個，哥哥首先說了一個「笑口常開」，緊接著「開門見山」，「山珍海味」……終於輪到我了，我支支吾吾的接不上來「事……事……事半功倍」好險，終於答上來了。接著又輪到我了，「物……物……」「物美價廉，你怎麼這么笨呢？」哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條「長龍」還是一直接到了底。

事後，哥哥把我找來，說：「妹妹，我看你的語文水平太低了！」「是嗎？我本來就不喜歡語文。」「妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。」哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。

哥哥也讓我參加「成語接龍」，「組詞造句」等游戲。這樣使我輕輕鬆鬆地從游戲中學到了很多語文知識。

沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加「成語接龍」，「組詞造句」等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以後的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。

我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！

『伍』 我在游戲中學到了語文

語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的
。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，
我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個游戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個
，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，
。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便
地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼游戲呀？」「是
。」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什麼都要試試，便答應了。表哥
了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這
，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：
。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：「
」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：
。噢，這可容易多了，我一看題目，就
：「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了哪裡？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥「
」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個
，但「傻」字和
又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的
呢？噢，「傻」的
是「呆」，再加上個
不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥
的掌聲，我的心比吃了
還要甜。
從這次游戲中，我學到了許多
，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成
，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些
。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。

『陸』 我從游戲中學到了語文

在游戲中也會與人交流，增強了自己的交流能力，溝通能力，體會到了語文的重要性，感受到了文字的美妙。圍繞這個主題寫作文，結構相對較為完整，顯得你的作文會比較飽滿。

『柒』 我從游戲中學到了語文 (600字）

從游戲中學到語文
語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個游戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，左思右想。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼游戲呀？」「是猜字游戲。」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：「手提包」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了哪裡？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥「奸笑」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個單人旁，但「傻」字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的同義字呢？噢，「傻」的同義字是「呆」，再加上個單人旁不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。

『捌』 我要一篇題目是我從_____中學到了語文，要500字以上。 橫線上可以是報刊，電影，游戲，qq聊天等詞。

我從生活中學到了語文
生活與語文是緊密聯系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯系的。

生活中處處都離不開語文，平時在學校里學的語文都是基礎的。因為生活中的語文是廣闊的，沒有盡頭的，生活中言談舉止都離不開語文的。如果想寫一篇好文章就得有動聽的語言，這就用上了語文不是嗎？

語文無處不在，我在生活中學到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識學盡的，但生活給人的知識是無限的，我在課堂上生活中學到的語言是理解她人。在生活中，看電視也能學到語文知識。觀察與人交流都能從中學到語文知識。語文知識是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復習的，所以說語文無處不在。

我在生活中學到的語言有很多。比如在家中看開心100時，那裡的問題很開發智力，在回答問題的過程中就能學到語文知識。還有在家看字典、詞典時都能從中得到無窮的知識，在生活中語文處處都有。

語文在五大主課中，還佔有相當高的位置，如果不會語文就等於不會說話一樣，所以學好語文是關鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學好語文這一課目。

生活是永遠與語文聯系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學到了那麼多的語文知識，讓我們把生活和語文聯系在一起吧!這樣我們的國家才會有更大的發展，讓我們共同等待那一天的到來吧。
我從游戲中學到了語文
語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個游戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，左思右想。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的游戲！」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼游戲呀？」「是猜字游戲。」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：「手提包」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了哪裡？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最後，表哥「奸笑」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個單人旁，但「傻」字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的同義字呢？噢，「傻」的同義字是「呆」，再加上個單人旁不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。
我從詩中學到了語文

中國文化源遠流長，尤以詩最為精闢，堪稱中國文學之精粹。

從《詩經》到如今的現代詩，中國詩經歷了幾千年的風雨，歷久彌新。

「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方」，樸素的詩句道出了樸素的感情。「乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路」，簡短的詩句表達了屈原對楚國的忠貞情懷。「老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已」，曹操鏗鏘有力地說出了他老當益壯的暮年志向。「採菊東籬下，悠然見南山」，我們彷彿又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。

詩在唐朝達到了頂峰，內容也更加多元化。

「海內存知己，天涯若比鄰」，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿「兒女共沾巾」。「無人信高潔，誰為表予心」，駱賓王身陷牢獄，只能望「蟬」興嘆。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，李太白一首《夢游天姥吟留別》，將他不願與權貴同流合污的志氣娓娓道來。「國破山河在，城春草木深」，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。王維的「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人」，岑參的「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，韓愈的「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」，李商隱的「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，杜牧的「南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中」。這舉不完的優美詩句都在訴說著中華文化的發展。

來到宋朝，詩以詞的形式繼續發展。

蘇軾的「老夫聊發少年狂」，開啟了豪放派的大門。李清照的「尋尋覓覓，冷冷清清」，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的「像當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」，柳永的「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，晏殊的「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。

接下來的元朝詩以「曲」的形式著稱。

「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯」，馬致遠將遊子的思念描繪得淋漓盡致。「興，百姓苦，亡，百姓苦」，張養浩又道出了百姓的苦難。

元朝以後，詩似乎逐漸沒落，但卻並未被人們遺忘。清朝時，龔自珍的《己亥雜詩》更是讓我們看到了詩的希望。「我勸天公從抖擻，不拘一格降人才」，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，這些琅琅上口的詩句正表達著作者的心聲。

中國詩曾經的輝煌是無可磨滅的，現代詩也正被人推崇，我相信詩的將來會更加美好。

詩幫助我了解語文，了解中華文化的博大精深，在讀詩的過程中，思想和作者產生共鳴的剎那，我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰！

我從山林中學到了語文
又是芳草連天群鶯亂舞的日子。偷偷約了夥伴，騎著單車，來到一片流翠瀉玉的山林中。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無數的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅。我只感覺到，我的心貼近了自然！
曾經無數次悶坐在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我哪裡知道，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經無數次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷抒寫凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土裡總有這樣一個聲音：「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」曾經無數次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現出的頑強與團結；樹木草藤創造出的盤根錯節……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中領會得到的？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋透這神奇的自然的奧秘。
如果沒有那一次出遊，那一次「膽大包天」的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行雲般的文筆寫出讓我自己激動不已的文字，不會憑借這誇我自己，我驕傲而又忠實地說：「在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發現了許多，領悟了許多，我用最純凈的心領悟了這句名言：『語文的內涵與生活的外延相等。』」
誰敢否認：語文源於生活。

『玖』 我從游戲中學到了語文這篇作文怎麼寫

我的語文成績一直很差，但自從那天後，我的語文成績就有了好轉！
那天，我在家裡沒事情做，就打開電腦玩游戲。可玩了一會，心想：「這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學習就好了！」這會，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：「你作業做完了沒？」我說：「做完了！」「那做完作業不知道看書啊，整天就知道游戲！」爸爸生氣地說道。我心有點害怕的說：「那我也不想這樣，我只是想看看游戲裡面有哪些東西能夠提高我的語文基礎而已嘛！」爸爸好像看出我的心思，說：「讓開，讓我來幫你看看。」接著，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會兒，我看見電腦屏幕上多了一個圖標，我說：「爸爸，這是什麼呀？」爸爸答道：「噢！這是一個游戲軟體。既能玩游戲，又能學習！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。」隨後，爸爸起身就出門了。我有點心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個游戲軟體。一看，哇~~~~這么多游戲，有成語接龍、大眾成語、射擊成語……好多好玩的游戲啊！本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點擊擊射擊詞語來玩。
一打開這個游戲，裡面有一把槍和一大堆氣球，游戲規則是這樣的：這里有50個氣球，要你打中規定詞語氣球，就過關。我有點心急連規則還沒看完就點擊開始了。一開始，有好多詞語氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現一個詞語：美麗。接著我又看見氣球上出現了很多拼音，弄不明白是什麼，就返回看游戲規則。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個，要打中符合的拼音才算過關。看完後，就真正看是了。第一個詞語是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，「啪」的一聲，打中了！Yes！這時我好開心，接著又有下一個詞語出現：凹凸。看見這個詞，心想：「這個詞讀什麼來著？」越想越想不起來。隨後就看見游戲上的提示，就說：「這個詞原來讀aotu（凹凸）啊！」接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現下一個詞語，又下一個……之後我還玩了好多游戲。
在一次語文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發來時，我的拼音寫漢字全對！這是我我很開心、高興！！！
真是「生活處處有語文」，連游戲中也能學到語文！( 波鼎文

『拾』 我從游戲中學到了語文

語文是一門十分重要的科目。將來走向社會處處都要用到語文知識，所以

說，學好語文非常重要。

在生活中處處都隱藏著語文。暑假裡，我在一個名叫《誰最棒》的游戲中

學到了語文。游戲是在它所給的括弧中填字，使它們成為四字成語，誰能笑著

走到最後，誰就是勝利者。我帶著好奇心打開了這個小游戲，突然屏幕上出現

了一個小博士，他說:''歡迎你來到這里，祝你順力走入成功之門。''哦?我盯

著屏幕腦海中產生了疑惑，「順利的利怎麼會是力氣的力呢？給它改正過來

吧。"我把力字改了過來，突然屏幕上出現了笑臉☻小博士又出來了，他說：

「你真棒，一開始就這么仔細，剛剛是我們給你的一個小小考驗，你卻那麼細

心，突破了它，祝你成功。」我滿懷信心的向下看去，後面便進入了正題。第

一大題是填字組成成語。一開始就碰了壁，遇到了難題，問題是什麼之高閣，

這可難住了我。但我並沒有因此而放棄，我抱起大辭典查找起來，哦，原來是

束之高閣呀，意思是比喻放著不用。我頓時恍然大悟，把它填到括弧里，並記

到了作業本上。突破了重重難關，我終於到了最後一關，改正錯字。在這一關

中，我同樣也遇到了困難,困難是在所然無味中找錯字並改正。此時，我又抱起

大辭典查了起來，原來是所然無味的所字錯了，應該是探索的索。沖出種種考

驗,我終於抵達了終點，我勝利了。

通過此游戲，我又明白了許多語文知識，只要不斷去探索和學習，最終知

識還是屬於你的。只要你留心觀察，對生活有深刻了解，對事物有一個很好的

認識，就會認為學習語文並不難。