2012安徽中考語文
初中-6冊文言文知識點歸納初中文言文通假字1、學而時習之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yuè）：通「悅」，愉快。2、誨女知之乎？……是知也。（《論語十則》）女：通「汝」，你。知：通「智」，聰明。3、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通「旋」，回轉，掉轉。4、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通「劑」。5、擔中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通「只」。6、日之其所亡。（《樂羊子妻》）亡：通「無」。河曲智叟亡以應。（《愚公移山》）亡：通「無」。7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《為學》）屏：通「摒」。8、對鏡帖花黃。……火伴皆驚忙。（《木蘭詩》）帖：通「貼」。火：通「伙」。9、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通「耳」，相當於「罷了」。10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通「怎」。11、路轉溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通「現」。才美不外見……（《馬說》）見：通「現」。何時眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風所破歌》）見：通「現」。12、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通「座」。13、日扳仲永環謁於邑人。（《傷仲永》）扳：通「攀」，牽，引。14、寒暑易節，始一反焉。（《愚公移山》）反：通「返」。15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通「慧」，聰明。16、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通「措」，放置。17、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通「哪」，怎麼。18、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通「缺」。19、昂首觀之，項為之強。（《閑情記趣》）強：通「僵」，僵硬。20、儐者更道，從大門入。（《晏子故事兩篇》）道：通「導」，引導。21、縛者曷為者也？（《晏子故事兩篇》）曷：通「何」。22、聖人非所與熙也。（《晏子故事兩篇》）熙：通「嬉」，開玩笑。23、飾以玫瑰，輯以翡翠。（《買櫝還珠》）輯：通「緝」，連綴。24、此何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）遽：通「詎」，豈。25、……子黑子九距之。（《公輸》）距：通「拒」，擋。26、公輸盤詘，而曰……（《公輸》）詘：通「屈」，折服。27、舟首尾長約八分有奇。（《核舟記》）有：通「又」。28、左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通「橫」。困於心，衡於慮。（《生於憂患，死於安樂》）衡：通「橫」，梗塞，這里指不順。29、虞山王毅叔遠甫刻。（《核舟記》）甫：通「父」。30、蓋簡桃核修狹者為之。（《核舟記》）簡：通「揀」，挑選。31、以君為長者，故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）錯：通「措」。32、要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。（《唐雎不辱使命》）倉：通「蒼」。33、數至八層，裁如星點。（《山市》）裁：通「才」，僅僅。34、發閭左適戍漁陽九百人。（《陳涉世家》）適：通「謫」。35、為天下唱，宜多應者。（《陳涉世家》）唱：通「倡」，倡導。36、得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》）以：通「已」。37、將軍身被堅執銳。（《陳涉世家》）被：通「披」。同捨生皆被綺綉。（《送東陽馬生序》）被：通「披」。38、食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）食：通「飼」，喂。39、食之不能盡其材。（《馬說》）材：通「才」。40、其真無馬邪？（《馬說》）邪：通「耶」，表示疑問，相當於「嗎」。41、自余為僇人，……（《始得西山宴遊記》）僇：通「戮」，遭到貶謫。42、而游者皆暴日中。（《峽江寺飛泉亭記》）暴：通「曝」。43、寡助之至，親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通「叛」。44、曾益其所不能。（《生於憂患，死於安樂》）曾：通「增」。45、入則無法家拂士。（《生於憂患，死於安樂》）拂：通「弼」，輔佐。46、政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）具：通「俱」，全，皆。47、屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）屬：通「囑」。48、饌酒食，持其貲去。（《越巫》）貲：通「資」，資財，錢財。49、客問元方：「尊君在不？」（《陳太丘與友期》）不：通「否」。50、玉盤珍饈直萬錢。（《行路難》其一）直：通「值」。51、故患有所不辟也。（《魚我所欲也》）辟：通「避」，躲避。52、萬鍾則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）辯：通「辨」，辨別。53、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）得：通「德」，恩惠，這里是感激。與：通「歟」，語氣詞。54、鄉為身死而不受。（《魚我所欲也》）鄉：通「向」，從前。55、欲信大義於天下。（《隆中對》）信：通「伸」。56、自董卓已來……（《隆中對》）已：通「以」。57、小惠未徧，民弗從也。（《曹劌論戰》）徧：通「遍」，遍及，普及。58、四支僵硬不能動。（《送東陽馬生序》）支：通「肢」。59、雞棲於（《君子於役》）：通「橛」，指為棲雞做的木架。初中文言文中的成語第一冊•溫故知新：溫習舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現在。（溫故而知新，可以為師矣。——《論語十則》）•不恥下問：不以向不如自己的人請教為恥。（敏而好學，不恥下問，是以謂之「文」也。——《論語十則》）•三人行必有我師：在一起行走的許多人中，必定有可以做我老師的。（三人行，必有我師焉。——《論語十則》）•諱疾忌醫：有病不肯說，又怕見醫生。比喻有了錯誤、缺點，生怕別人批評指出。病入膏肓：指病已危重到無法救治的地步或事情已發展到不可挽救的程度。——《扁鵲見蔡桓公》•柳暗花明：指環境或境界的驟然轉變。多指由逆境轉為充滿希望的順境。（柳暗花明又一村。——《游山西村》）•撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯綜復雜，不易看清底細。（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；——《木蘭詩》）•熟能生巧：熟練了就能找到竅門。（無他，但手熟爾。——《賣油翁》）第二冊•世外桃源：原指理想中的生活安樂而環境幽美的世界，現在用以比喻一種空想的脫離現實斗爭的地方。（《桃花源記》）•豁然開朗：一下子現出開闊明朗的境界。（復行數十步，豁然開朗。——《桃花源記》）•無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。（後遂無問津者。——《桃花源記》）•吳下阿蒙：比喻缺少學識，才乾的人。（卿今者才略，非復吳下阿蒙！——《孫權勸學》）•刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士別當日，即更刮目相待，——《孫權勸學》）•龐然大物：形容體積大而笨重的東西。現在多用來形容外強中乾的事物。（虎見之，龐然大物也，以為神。——《黔之驢》）•黔驢技窮：比喻有限的一點本領已經用完。（《黔之驢》）•老驥伏櫪：老了的好馬，伏在馬房中卻還想去跑千里的遠路。比喻人雖然老了，但仍有雄心壯志。（老驥伏櫪，志在千里。——《龜雖壽》）•源頭活水：比喻生活氣息濃厚，也指事物發展的動力和源泉。（為有源頭活水來。——《觀書有感》）•愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。（《愚公移山》）第三冊•明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，——《閑情記趣》）•揮汗成雨：大家用手抹汗，灑出去就像下雨一樣。原來形容人多，後來也形容出汗多。•比肩繼踵：肩膀*肩膀，腳尖碰腳跟。形容人多，擁擠。•張袂成陰：張開衣服袖子就能遮住陽光，形容人多。（齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，——《晏子故事兩篇》）•不求甚解：原指讀書時不求深入，只求了解一個大概。現在多指學習不認真，不求深入理解，或了解情況不深入。（好讀書，不求甚解。——《五柳先生傳》）•犬牙交錯：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。（其岸勢犬牙差互，不可知其源。——《小石潭記》）•畫蛇添足：做了多餘的事情反而有害無益。（《寓言四則》）•買櫝還珠：取捨失當，捨本逐末，是極不可取的。（《寓言四則》）•濫竽充數：沒有本事的人混在有本事的人中間湊數，終會露餡。（《寓言四則》）•塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變為好事。（《寓言四則》）第四冊•鴻鵠之志：比喻遠大的志向。（嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！——《陳涉世家》）•披[被]堅執銳：身披堅硬的護甲，手上拿著銳利的兵器。比喻投身戰斗。（將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，——《陳涉世家》）第五冊•醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所圖。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。——《醉翁亭記》）•水落石出——《醉翁亭記》）•得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，違背正義則必然陷於孤立。（《孟子二章》）•生於憂患，死於安樂：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷於享樂，反而容易導致死亡。（《孟子二章》）•百廢俱興：指任事振作有為,凡有荒廢者,皆整理興舉起來。（越明年,政通人和,百廢具興。――宋•范仲淹《岳陽樓記》）•氣象萬千：謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。（朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。――宋•范仲淹《岳陽樓記》）•心曠神怡：心胸曠達,精神愉快。（宋•范仲淹《岳陽樓記》）第六冊•捨生取義：為正義事業而犧牲生命。（捨生而取義者也。——《魚我所欲也》）•簞食壺漿：（老百姓）用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護的軍隊。後來用以形容軍隊受歡迎的情況。（百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？——《隆中對》）•一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。（一鼓作氣，再而衰，三而竭。——《曹劌論戰》）•再衰三竭：形容士氣低落,不能再振作——（《曹劌論戰》）•轍亂旗靡：車跡錯亂,軍旗倒下。形容軍隊潰敗——《曹劌論戰》•三顧茅廬：東漢末,劉備三次往隆中(山名,在今湖北襄陽)聘請隱居於草廬的諸葛亮出來幫助打天下。後用來指誠心誠意再三邀請或訪問。（《出師表》）•妄自菲薄：不知自重,輕視自身價值。（《出師表》）初中文言文重要語句翻譯第一冊1．溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。2．學而不思則罔；思而不學則殆：光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。3．默而識之，學而不厭，誨人不倦：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。4．三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。5．知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。6．逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停。7．醫之好治不病以為功：醫生喜歡給沒有病的人治病，把治好「病」作為自己的功勞。第二冊8．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。9．黃發垂髫，並怡然自樂：老人和小孩都非常快樂，自由自在。10．寒暑易節，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。11．苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長到台階上，草色青蔥，映入簾子中。12．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。13．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水裡洗滌過但是不顯得妖媚。14．噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣：唉！對於菊花的愛好，陶淵明以後很少聽到了。對於蓮花的愛好，像我一樣的人還有什麼人呢？對於牡丹的愛好，人數當然就很多了。第三冊15．自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重岩疊嶂，隱天蔽曰。自非亭午夜分不見羲月：三峽七百里中，兩岸山連著山，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，足以遮擋天日。如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。16．雖乘御風不以疾也：即使騎上快馬，駕著長風，也沒有這樣快。17．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，裡面有藻、荇等水草交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。18．閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解：他喜歡安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不鑽牛角尖。19．造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉後就走，不和別人虛情客套。20．環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也：簡陋的居室里冷冷清清的，遮不住風和陽光：粗布短衣上打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可他安然自若！21．不戚戚於貧*，不汲汲於富貴：不為貧*而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。第四冊22．北方有侮臣者，願借子殺之：北方有人欺負我，我想藉助你的力量殺掉他。23．中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子並且有很多胡須的人是蘇東坡。24．燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎麼知道鴻鵠的凌雲志向呢！25．王侯將相寧有種乎：王侯將相難道是天生的貴種嗎？26．世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也：世間有了伯樂，然後才有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂不會經常有。所以即使有出名的馬，也只是辱沒在僕役的馬夫的手裡，和普通的馬一起死在馬廄的裡面，不因為日行千里而出名。27．馬之千里者，一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？：日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有喂養。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優點不能從外面表現。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎麼能要求它能夠日行千里呢？28．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也：駕馭它不採用正確的方法，喂養它不能夠充分發揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：「天下沒有千里馬！」唉，難道是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬啊！第五冊29．以為凡是州之山有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以為凡是這個州的山有奇異形態的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。30．悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：心神無窮無盡地與天地間的大氣融合，沒有誰知道它們的邊界；無邊無際，與大自然遊玩，不知道它們的盡頭。31．心凝形釋，與萬化冥合：心神凝住了，形體消散了，與萬物暗暗地融合為一體。32．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在於喝酒，而在於山水之間。欣賞山水的樂趣，領會它在心裡，並寄託它在酒上。33．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足：怎麼才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇護天下間貧寒的讀書人，讓他們個個都開顏歡笑，（房子）不為風雨中所動搖，安穩得像山一樣？唉！什麼時候眼前出現這樣高聳的房屋，（即使）唯獨我的茅屋破漏，自己受凍而死也甘心！34．天時不如地利，地利不如人和：有利於作戰的天氣、時令，比不上有利於作戰的地理形勢，有利於作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。35．域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利：使百姓定居下來，不能依*疆域的界限，鞏固國防不能*山河的險要，威懾天下不能*武器裝備的強大。36．得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。37．故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能：所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要道先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受飢餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。38．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡：在一個國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經常導致滅亡。39．然後知生於憂患，而死於安樂也：這就可以說明，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。40．越明年，政通人和，百廢具興：到了第二年，政事順利，百姓和樂，許多已廢弛不的事情都興起來。41.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也：它含著遠處的山，吞長江的水，水勢浩大，無邊無際，早晨陽光照耀、傍晚陰氣凝結，景象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉的景象。42.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣：這時登上這岳陽樓，就有心胸開朗，精神愉快；榮辱全忘，舉酒臨風，高興極了的種種感概和神態了。43.嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君：唉！我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，或許跟上面說的兩種思想感情的表現不同，為什麼呢？他們不因為環境好而高興，也不因為自己遭遇壞而悲傷；在朝廷里做高官就擔憂他的百姓；處在僻遠的江湖間就擔憂他的君王。44.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂：天下人的憂愁之前就憂愁，天下人的快樂之後才快樂。噫！微斯人，吾誰與歸？：唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？」第六冊45．生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也：生命，也是我想要的；正義，也是我想要的。（如果）生命和正義不能夠同時得到，（只好）犧牲生命來保住正義。46．此誠危急存亡之秋也：這實在是形勢危急決定存亡的關鍵時刻啊。47．宮中府中，俱為一體，防罰臧否，不宜異同。若有作*犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也：宮廷中的官員和丞相府的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不應該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應當交付主管官評判他們應得的懲罰和獎賞，來表明陛下公正明察的治理，不應當出於私情偏袒一方，使得內廷外府法度不一。48．親賢臣，遠小人。此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也：君王接近賢臣，疏遠小人，這是先漢得以昌盛的原因；君王接近小人，疏遠賢臣，這是後漢落到衰敗的原因。49．苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯：只希望亂世姑且保命，不要在諸侯里聞名，飛黃騰達。50．先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝並不認為我地位低下，孤陋寡聞，卻讓自己降低身份，在駕相顧。51．受任於敗軍之際，奉命於危難之間：在兵敗的時候我接受了重任，在危難的關頭我奉行使命。52．願陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈：希望陛下把完成討伐*賊，復興漢朝王業的任務交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過，來上告先帝的英靈。53．陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔：陛下也應當自己謀劃，征詢治國的好法，明察並採納正確的話，深切追念先帝的遺詔訓示。54．萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉：有人對優厚的俸祿卻不區別是否符合禮義就接受它。那優厚的俸祿對於我有什麼好處呢？55．肉食者鄙，未能遠謀：有權勢的人目光短淺，缺少見識，不能深謀遠慮。56．小大之獄，雖不能察，必以情：輕重不同的案件，我即使不能明察詳審，但一定依據實情處理。57．夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭：作戰是*勇氣的。第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就竭盡了。58.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央:河邊蘆葦青蒼蒼，白露已經結成霜，心中懷念這個人，就在河岸那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，彷彿在那水中央。
2. 安徽中考語文可以帶的字典有哪些
只能帶商務印書館的新華字典，希望採納，祝你中考取得優異成績
3. 近幾年安徽中考語文作文題目（2010年之後的）
2012: 四、作文（70分） 25.任選下面一題作文。 （1）題目：我的心靈憩所 一個人活在世上，應該有自己真正的愛好。這愛好，猶如一處種滿宜人香草的供人歇息的場所，它本身的美好深深地吸引著我們，讓我們的心靈得到休息，讓我們的情操受到陶冶，讓我們的精神得到滋養。 要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢；③不要使用網路語言，全文不少於600字，但不要超出所給字格；④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。 （2）生活中不稱心或令人惋惜的事會給人留下遺憾。請以「遺憾」為話題寫一篇文章，或者敘寫你的遺憾，在遺憾中找到人生的啟迪;或者論說世間的種種遺憾，在遺憾中發現它的價值;或者?? 要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確；④不要使用網路語言，全文不少於600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。 2011: 四、作文70分 25.任選下面一題作文。 (1)題目這樣做值得 或許是一次選擇或許是一種堅守或許是一個嘗試??當我們回眸時因為它表現了真我磨煉了意志增加了勇氣豐富了我們人生的閱歷從而讓我們銘記並為之深深回味。 要求①以記敘為主兼用多種表達方式②內容充實表達真情實感行文流暢③全文少於600字但不要超出所給字格④文中如出現校名、人名請用育英學校、思齊學校小王、小李、小趙、小劉代替。 (2)「海不辭水故能成其大山不辭土石故能成其高。」自然萬物皆能容納一個人、一個國家何嘗不應如此呢容納是包容是接納是一種胸懷和氣度??它是一個人人格完善的根本是一個國家興旺發達的前提。 請以「容納」為話題寫一篇文章。 要求①自擬題目②自己立意③自選文體但要文體明確④全文不少於600字但不要超出所給字格⑤文中如出現校名、人名請用育英學校、思齊學校小王、小李、代替。 2010：四，作文 25.任選下面一題作文。（1）有一個哲人曾說：給予永遠比接受愉快。回首來路，你是否曾體驗過給予的愉快呢？唐代詩人孟郊以「誰言寸草心，報得三春暉」來表達對慈母的感恩之情，面對親人、朋友、社會、自然的愛，你是否也曾經一顆「寸草心」予以回報呢？請以「寸草心」為題目寫一篇文章。 要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式； ②內容充實，表達真情實感，行文流暢； ③全文不少於600字，但不要超出所給字格；請以「 寸草心 」為題目寫一篇文章。要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式； ②內容充實，表達真情實感，行文流暢； ③全文不少於 600 字，但不要超出所給字格； ④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小（2）打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。打磨可以使璞玉玲瓏剔透，打磨可以使珍珠晶瑩圓潤，人生要想日趨完美，同樣也需要打磨。吾日三省吾身是一種打磨，學海無涯苦作舟是一中打磨，冬練三九夏練三伏是一中打磨…… 請以「打磨」為話題寫一篇文章。 要求：①自擬題目； ②自己立意 ③自選文體，但要文體明確； ④全文不少於600字，但不要超出所以字格； 2009： 25、任選下面一題作文 （1）詩人普希金說：「一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。」 請以「親切的懷戀」為題目，寫一篇作文。 要求： ①記敘為主，兼用多種表達方式。 ②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替； ③全文不少於600字，但不要超出所給格。 （2）細數成長路上的每一天，我們都在不斷的提升自己：親情、友情、師生情的沉澱，提升我們情感的高度；名山大川的陶冶，提升我們志趣的高度；笑對風雨、寬以待人，提升我們精神的高度??每一次提升，都使我們達到一個新的高度。 請以「提升高度」為話題，寫一篇作文。 要求： ①題目自擬，角度自選，文體自定。 ②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替； ③全文不少於600字，但不要超出所給格。 2008： 24．下面兩題，任選一題作文。 (1)「醒」字，含義豐富，可以理解為「醒悟、覺醒、警醒、喚醒」等。「醒」是人們在現實生活中，因某個(些)人、某件(些)事、某種事物的觸動而生發感悟的過程，「醒」是一個人的認識由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過程，是一個人學識、品格、信念……自我完善的過程。 請以「醒」為題，寫一篇作文。 要求：①自己立意，自定文體；②全文不少於600字，但不要超出所給字格。 (2)有人說：冰雪消融，是春天的開始；笑臉相迎，是溝通的開始。退是進的開始；輸是贏的開始。有時候，渺小的開始，可以成就雄壯而宏大的風景；平凡的開始，可以走出崇高而偉大的人生。 請以「開始」為話題，寫一文。 要求：①題目自擬，角度自選，文體自定；②全文不少於600字，但不要超出所給字格。 注意：①文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。
4. 2012安徽中考時間具體幾點
安徽中考統一考試時間為6月14日至16日
6月14日上午8:30～11:00語文
下午3:00～5:00物理和化學
6月15日上午8:30～10:30數學
下午3:00～5:00思想品德和歷史
6月16日上午8:30～10:30英語
各科分值:語文150分，數學150分，英語150分（其中聽力測試30分），思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學合卷共150分:
5. 2012安徽中考語文作文題
6月14日，2012年安徽省中考拉開大幕。目前，合肥2012年首場考試——語文正在進行。據悉，安徽省2012年中考和中招除了個別市，仍是全省統一命題、統一試卷、統一考試時間。那安徽省2012中考語文作文題目將會以什麼形式呈現？隨著考試的結束，2012年合肥中考作文題目也將浮出水面。記者剛剛了解到，中考全省統一卷作文題為：以「_ _在其中」為題，寫一篇文章。
要求：1、先把題目補充完整。你可以從「趣」、「美」「情義」、「做人」中選填，也可以填其他詞語。2、可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。3、文中不要出現真實地名、校名、人名等，否則會被扣分。4、抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。5，考慮內容充實，不要少於500字。
6. 2013年安徽中考語文試卷答案！跪求啊！
試卷：
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分).考試時間為150分鍾。
2.試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①學而不思則罔， 。 (《論語•為政》)
②然後知 ，而死於安樂也。 (《孟子•告子下》)
③問君何能爾? 。。 (陶淵明《飲酒》)
④ ，陰陽割昏曉。 (杜甫《望岳》)
⑤剪不斷，理還亂，是離愁。 。 (李煜《相見歡》)
⑥ ，在乎山水之間也。 (歐陽修《醉翁亭記》)
⑦ ，贏得生前身後名。 (辛棄疾《破陣子》)
⑧ 。，化作春泥更護花。 (龔自珍《己亥雜詩》)
(2)默寫杜牧的《赤壁》。
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4) 題。 (9分)
這里的石林千姿百態，美不勝收。怪石嶙峋，形態各異，或如走獸憨態可jn，或如猛qfn展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
憨態可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯別字的一個詞是「 」，這個詞的正確寫法是「 」。
(3)「美不勝收」中，「勝」的意思是 。「楚楚動人」中，「楚楚」的意思是 。
(4)這段文字運用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態的景象。
3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。 (4分)
(1)在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 、筋斗雲; 菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門;唐僧帶領他去西天取經，修成正果。
(2)格列佛在最後一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動物：有美德有理性的 ，醜陋而邪惡的 。
4.校團委開展以「我與環境」為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。 (12分)
(1)校園門口的綠化區經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。
行人 花草 文明 愛 護 踩踏 繞道 彰顯 含笑
(2)為了以實際行動美化環境，九(1)班參加了植樹活動。班級向學校總務處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。
(3)組織社會調查之後，校團委舉行「我看環保」的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。
剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破壞環境造成的巨大危害。
那麼， 我認為，首先人類必須增強環保意識，其次政府要重視環保，採取有力的方法，第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。21世紀教育網
①在橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。
②「採取有力的方法」這句話存在搭配不當的毛病，可將「 」改為「 」。
③畫線句中，有兩處逗號應改為 號。
二、閱讀 (55分)
閱讀下面的文字。分別回答問題。
[一] (18分)
成長是一件怎樣的事 喬葉
和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼i我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。彷彿成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數額，就可以坐享其成，再無旁憂。
後來才明白，不是這樣。
成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的是知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧……無論哪一方面的側重，對於一個有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態。所謂「活到老，學到老」，學，就是成長的另一種說法。
成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，註定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫「蹲苗」嗎?就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拚命地往下紮根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實實的，再一澆水，就會長得又壯又穩。「蹲」，是一種必要的積蓄過程。不扎實地「蹲」，就不可能延展出發達的根系去獲得最豐厚的滋養，就不可能在低潮之後充滿爆發力地重新站起來。「蹲」，以一種外表的低姿態，隱含著一種內在精神的拔節。「蹲」，是另一種意義的成長。
成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子 里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什麼都重要。我清楚地知道i永遠有比自己年輕的人。但我並不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而真正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下裡認為，這是命運對知曉學習的人一種額外獎賞。
一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。
5.針對「成長」，本文提出了什麼觀點?請用一句話概括。 (3分)
6.文章開頭，作者為什麼要說「和許多人一樣」? (4分)
7.第二段在內容上強調什麼?結構上有什麼作用? (3分)
8.第四段中，「蹲苗」的比喻是為了闡釋什麼道理?這樣寫有什麼好處? (4分)
9.聯系第五段內容看，畫線句中「額外獎賞」指什麼? (4分)
[二] (22分)
紅橘甜了 駱駝
放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過後，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢!說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一 起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞於教育我們。那些果樹也很通人性，幾年後便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢!當鄉親們誇獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個橘子全部黃了呢!父親總是在說橘子!
那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，並打來電話，叫我快些回去嘗嘗!時至年末，我們哪能抽出時間啊!在苦苦等待後，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃?在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前。看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢!我的淚便湧上來，因為父親出發後，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水，挑了個最大的剝開後，雙手遞到父親面前。『父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴裡，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時的表情一。
就這樣，每年第一場大雪後，父親便會來給我們送紅橘。然後，他將紅橘分送給鄰居，其餘的便去市場上賣了。後來，妻子就說，爹怕是糊塗了吧，橘子現在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子呀!再說了，紅橘越來越沒有市場了，味道越來越差了，哪能比得上如今的優良品種呀!我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪裡是為那幾個橘子啊!妻子思索 一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。
父親越來越老了，雪後的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們乾脆抽兩天時間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋裡，煙太大了……
次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，並囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換成了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上， 異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢!
父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們!我別過臉去，說，這屋裡，煙太大了……
10.閱讀全文，簡要回答下列問題。 (6分)
(1)種紅橘的過程中，父親的態度： 。
(2)等待橘子成熟時，父親的心情： 。
(3)橘子成熟後，父親的做法： 。
11.文中，父子二人各說了一次假話。請結合具體內容，說說他 們的目的分別是什麼。 (4分)
(1)父親：我早吃過了 ，一天好幾個呢!
(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢!
12.閱讀下面句子，回答問題。 (6分)
(1)(父親)望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。
這里的描寫表現了父親哪些內心活動?
(2)「這屋裡，煙太大了……」
父親和兒子為什麼都說這句話?說這句話時，各自的內心狀態是怎樣的7 .
13.題目是「紅橘甜了」，請結合小說內容，具體說說文中表現了哪些方面的「甜」。 (6分)
[三] (15分)
曹劌論戰(節選)
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌日：「未可。」齊人三鼓。劌日：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌日：「未可。」下視其轍，登軾而望之，日：「可矣。」遂逐齊師。 『
既克，公問其故。對日：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
鄒忌諷齊王納諫(節選)
(鄒忌)於是入朝見威王，日：「臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之譽欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。』
王日：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。 (5分)
(1) 齊師敗績。公將馳之 馳： 。
(2)一鼓作氣，再而衰 再： 。
(3)視其轍亂，望其旗靡 靡： 。
(4)能面刺寡人之過者 刺： 。
(5)雖欲言，無可進者 雖： 。
15.翻譯下列句子。 (4分)
(1)彼竭我盈，故克之。 (2)能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
16.根據選文內容，完成下面的填空。 (2分)
《曹劌論戰(節選)》第一段，敘述了 的經過;《鄒忌諷齊王納諫(節選)》第一段，鄒忌分析了 的原因。
17.曹劌指揮作戰，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣? (4分) .
(1)曹劌指揮作戰的結果： 。
(2)鄒忌委婉勸諫的結果： 。
三、寫作(55分)
18.以「 在其中」為題，寫一篇文章。 (55分) j
【提示與要求】 』
(1)先把題目補充完整。你可以從「趣」「美」「情義」「做人」中選填，也可以填其他的詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內備的充實，文章不要少於500字。
2012年安徽中考 語文試題答案及評分標准
一、(35分)
1.(10分)
(1)①思而不學則殆②生於憂患 ③心遠地自偏④造化鍾神秀
⑤別是一般(一番)滋味在心頭 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了卻君王天下事⑧落紅不是無情物
(6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)
(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 。
(4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該旬不得分)草含笑。 (2分)
借條
今借到校總務處鐵鍬叄拾陸把，水桶捌個。此據。
九(1)班班委會
2012年3月12日
(4分。有「今借到」、「借到」等字樣，1分;寫清向校總務處所借物品的種類、數量，1分;涉及物品的數字大寫正確，1分;正文開頭空兩格、右下方有具名和日期，1分)
(3)①示例一：怎樣才能使我們的環境免遭破壞呢?
示例二：下面我想講講怎樣才能保護好我們的環境。
(2分。答案不限於此，只要使上下文連貫，過渡自然，即可得分)
②方法 措施 (或：有力 有效) (2分)③分號 (2分。答「句號」也可得分)
二、(55分)
[一](18分)
5.(3分)成長是一件最漫長、最豐饒、最深情的事情。 (意思對即可)
6.(4分)說明對「成長」持不正確的認識具有普遍性，含蓄表明了討論這個問題的意義。(意思對即可)
7.(3分)內容上，強調小時候對「成長」的認識是錯誤的。結構上，承上啟下，起過渡作用。
(內容2分，結構1分。意思對即可)
8.(4分)必要的積蓄過程是另一種意義的成長。
把深奧的道理說得淺顯明白，更容易被讀者理解和接受。 (各佔2分。意思對即可)
9.(4分)讓知曉學習的人永遠在成長，永遠保持年輕的心態。 (各佔2分。意思對即可)
[二](22分)
10.(6分)(1)態度：精心侍弄。 (2)心情：興奮和渴盼。(3)做法：打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場上出售。 (各佔2分。意思對即可)21世紀教育網
11.(4分)(1)為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。
(2)為了寬慰父親，讓他高興。 (各佔2分。意思對即可)
12.(6分)(1)愁悶，期盼;驚訝;欣喜。 (2)都是為了掩飾落淚的原因。 父親見到兒子時激動、驚喜，兒子聽了父親話後深受感動。 (各佔3分。意思對即可)
13.(6分)①紅橘樹在父親精心管理下結出的果實很甜。 ②父親為培養兒子成材而感到欣慰、滿足。 ③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會到兒子的孝心。 ④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關愛。 ⑤全家人互相關心體貼，充滿溫馨和愛意。
(答案不限於此。答對其中一點得2分，答對三點即可得滿分)
[三](15分)
14.(5分)(1)驅車追趕。 (2)第二次。 (3)倒下。 (4)指責。。 (5)即使。
15.(4分)(1)他們的勇氣已盡而我們的勇氣正盛，所以打敗了他們。
(2)能在公共場合議論(我的)過錯，讓我聽到的，可得到下等賞賜。(各佔2分。意思對即可)
16.(2分)齊魯長勺之戰 齊威王受蒙蔽(各佔1分。意思對即可)
17.(4分)(1)魯軍打敗齊軍，克敵制勝。(2)齊威王納諫，燕趙韓魏來朝。(各佔2分。意思對即可)
7. 安徽省2012年中考語文必背古詩詞50首
【觀滄海】（曹操·東漢）
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
【次北固山下】（王灣·唐）
客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
【錢塘湖春行】（白居易·唐）
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【天凈沙·秋思】（馬致遠·元）
枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。
【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白·唐）
楊花落盡子規啼， 聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隱·唐）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
【泊秦淮】（杜牧·唐）
煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱後庭花。
【浣溪沙】（晏殊·宋）
一曲新詞酒一杯。 去年天氣舊亭台。 夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
二．八年級上冊
【望 岳】（杜甫）
岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。
【春 望】（杜甫）
國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【使至塞上】（王維·唐）
單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關逢候騎，都護在燕然。
【游 山 西村】（陸游·南宋）
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
三．八年級下冊
【酬樂天揚州初逢席上見贈】（劉禹錫·唐）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【赤壁】（杜牧·唐）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【過零丁洋】（文天祥·宋）
辛苦遭逢起一經， 干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。
【水調歌頭】（蘇軾）
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
【山坡羊·潼關懷古】（張養浩·元）
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。
【飲酒（其五）】（陶淵明）
結廬在人境,而無車馬喧. 問君何能爾,心遠地自偏. 採菊東籬下,悠然見南山. 山氣日夕佳,飛鳥相與還. 此中有真意,欲辨已忘言.
【行路難】（李白）
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在。 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
【茅屋為秋風所破歌】（杜甫）
八月秋高風怒號, 卷我屋上三重茅.茅飛渡江灑江郊, 高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳.南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊.公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息.俄頃風定雲墨色, 秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似鐵,嬌兒惡卧踏里裂.床頭屋漏無干處, 雨腳如麻未斷絕.自經喪亂少睡眠, 長夜沾濕何由徹?
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山? 嗚呼! 何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
【白雪歌送武判官歸京】（岑參·唐）
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
【己亥雜詩】（龔自珍·清）
浩盪離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
【送杜少府之任蜀州】（王勃·唐）
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
【早春呈水部張十八員外】（韓愈）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
【無題】（李商隱·唐）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
【相見歡】（李煜·五代南唐）
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
【登飛來峰】（王安石·北宋）
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
四．九年級上冊
【漁家傲 ·秋思】（范仲淹·北宋）
塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發征夫淚。
【江城子·密州出獵】（蘇軾）
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節雲中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之】（辛棄疾）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！
【觀刈麥】（白居易·唐）
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。念此私自愧，盡日不能忘。
六．九年級下冊
【關雎】（詩經）
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鍾鼓樂之。
【蒹葭】（詩經）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚.
【雁門太守行】（李賀·唐）
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。
8. 求2012年安徽中考語文作文預測 或是給幾篇範文 大家幫幫中考生 謝謝
1，以感恩為話題【這我們老師說的】
2，勵志以及修養類作文【老師預測】
反正應該是議論文類型
9. 從2012年開始 近12年的安徽中考語文文言文
2000年——《出師表
2001年——《得道多助 失道寡助》
2002年——《曹劌論戰》
2003年——《五柳先版生傳》《醉權翁亭記》比較
2004年——《送董邵南遊河北序》 韓愈
2005年——《岳陽樓記》 《醉翁亭記》比較
2006年——《論語》（課改卷）【《桃花源記》 《醉翁亭記》（統一卷）】
2007年——《小石潭記》 《與朱元思書》比較
2008年——《送東陽馬生序》
2009年——《魚我所欲也》 《過零丁洋》比較
2010年——《醉翁亭記》《岳陽樓記》 比較
2011年——《馬說》
我看出師表、鄒忌諷齊王納諫、曹劌論戰、生於憂患，死於安樂挺有可能的，你自己琢磨一下啊