高三數學復習計劃

『壹』 高三暑假數學學習計劃

憑你現在的狀況，高考數學考130分絕對不難，你平時不用花大量時間攻難題，只需要把中難度題目搞的透徹，再就是不要漏掉每一個知識點，力求清清楚楚明明白白，比如說，導數、圓錐曲線等的來弄去脈搞清楚，我數學基礎相當差，結果在高考時考了122分，因為高考數學都不會很難，你可以買套歷年高考卷看看，，蠻好的。

『貳』 高三數學復習計劃

明確目標，有的放矢

前人說過「知己知彼，百戰不殆」。這里所說的「知彼」是指對高考的測試目標、測試方式、測試內容等進行全面了解。只有明確了高考的方向，才會避免復習的盲目性，提高復習效率。只有備考復習與測試目標相符合，高考時學生才會發揮最好的水平。高考的測試目標是通過《考試說明》呈現給教師和學生的，讓大家明確學科的考試范圍、能力要求、題型、難度等。復習前不僅教師要研讀《考試說明》，也要盡早讓學生了解。如考試難易度比例中告訴我們基礎部分佔70％，較高部分佔30％。學生就不會把高考題與難題等同看待而盲目地去做大量難題，也不會造成不必要的壓力。

周密計劃、充分准備

周密科學的計劃是高效率系統地完成復習的前提。每一階段的復習要達到什麼目標、做什麼、怎麼做、時間安排、用何資料等等復習都必須計劃好。教師的計劃在復習前要向學生說明，大到一年小到一星期的，讓學生心中有數，自覺配合老師，做到教與學的同步。這樣學生會按部就班信心十足地去完成各階段的任務。下面簡單的介紹一下我的學年復習計劃。

要使周密的計劃得以實施，還需要充足的資料。當今高考的形式，知識是載體，能力是主導，兼顧科學方法。不管是考知識、能力還是方法，都是通過題目來考學生的。因此教師在准備的過程中要抓住知識、能力和題型這幾個要點。考試目標中明確規定，學生能綜合運用數學知識正確解釋學科和社會的一些問題，並能解決現實生活中的一些實際問題。如彩票的中獎機率問題。所以，關心時事，關注熱點也是復習准備的一個重要環節。這幾方面的資料需要教師花足夠的時間去查閱、收集和整理，日積月累便會不斷充實、完善。而網路(河北遠程教育網等)、專業雜志(數學教育等)、報刊(中國教育報等)都是獲得資料的重要途徑。

嚴格要求，學有所獲

教學是一個雙向互動的過程，高考復習也不例外，缺少了任何一方都不可能成功。我們應該廢除教師注入式，提倡啟發式，多給學生自主發展的時間和空間，充分發揮學生的主體性，挖掘他們的潛能。

復習時教師要求學生將知識點按一定方式整理在筆記本上。除了按章節、專題分類外，還可以是相似概念組比較、各種「基本單位」匯總等特殊形式，並且及時進行補充擴展。另外試卷上記錄有各方面的知識點，重點、難點也明確，還直接反映了學生掌握知識的程度，復習時很有針對性，因此要求學生不僅要保留好每份試卷，最好能根據試卷的不同類型分別裝訂，如單元測試卷、專題練習卷、綜合模擬卷，以便於查閱，俗話說「好記性不如爛筆頭」。學生記筆記時手腦並用，可以加強記憶效果，並為今後進一步復習提供幫助。但要避免盲目記錄，不加選擇，否則不僅會影響聽課和思考問題，還會造成亂、多，起不到突出重點的效果。所以記筆記也是一項技巧性的活動，不僅要求學生具有一定的學科知識，還要善於提煉筆記內容。因此教師要求學生要記好筆記。例如記重點問題、疑難點和書本上沒有的，已懂的、曾經記過的則不要重復。若跟不上老師的速度，可用一些符號表示來節省時間。另外把自己看書、做題和聽課時碰到的各種問題及時記下來，利用合適的機會去解決。

心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了「先快後慢，先多後少「的遺忘規律。為了減少遺忘，教師要求學生對當天或近期整理和記錄過的內容及時進行復習鞏固，對老師講過的解題過程進行回顧反思，加強印象，仍有不明白的地方及時問同學或老師。這樣才能真正把書上的、老師講的知識變成自己的財富應用於任何場合。

在平時的練習中教師也要嚴格要求學生，應在規定的時間內，獨立、閉卷完成，直到把所有認為會做的題目完成後才能翻書、討論或看答案。這樣有利於保持思維的連貫性，提高反應速度和熟練程度，消除對書本的依賴性，也減少因翻書、討論而浪費的時間。

備考訓練、提高能力

從歷年數學高考試題來看，考查的知識點與教材的基本內容密切相關，覆蓋率均在90％以上，體現了「題在書外，理在書中」的原則。因此基礎知識復習必須全面。高考題只考一個知識點的題目很少，大多牽涉到多個。然而數學知識零碎繁多，相似和相關內容也不少，學生掌握起來較困難。因此教師除了要全面復習基本概念和原則外，還要把握主幹知識，明晰基本知識，突出重點知識。現代認知的信息加工理論表明：加工水平越好，保持得越好。我們可以通過挖掘一些輻射作用強的知識點，以點連成線，以線連成面，構成一個嚴格有序的知識網路體系。形成網路後，學生就能系統地理解和掌握知識，才能在解題時對知識進行有效、快速、全面地搜索，准確地應用。但是僅僅讓學生記現成的資料，他們很難全面掌握並理解其內涵和外延，也就很難應用自如。所以教師只需指導和啟發學生，讓他們自己動手進行知識點歸納、比較和分類，形成知識網路體系。這樣就會收到事倍功半的效果，同時也提高了學生的思維綜合、知識遷移能力。

隨著高考改革的不斷進行，數學試題越來越向能力型方向轉化。如高考試題中文字說明類、方案設計類題目的增加，強化了對學生分析、推斷、綜合、表達等能力的考查。因此能力的培養應始終貫穿在教學中。比較2004年與2003年的考試目標，2004年的要求中提到了表達信息的能力。而在非語文學科的教學中表達能力的培養容易被忽視。數學科中的表達能力是要求學生能用專業術語回答問題，做到語盲通順、准確、簡練、生動，條理清晰，說理全面。但學生在做這一類題時顯得力不從心，說不清道不明，或詞不達意，或用口頭詞語。教師在復習時可注重從以下兩方面進行培養。首先，教師的教學語言是學生最直接的學習榜樣。因為教師必須通過自己的語言才能把信息傳遞給學生，而學生只有在理解教師所講內容的基礎上，通過其思維活動加以消化才能掌握。如果教師自己的語言不規范、不嚴謹或條理不清，那麼傳遞給學生的只能是一些模糊的信息，當學生再把這些信息以文字表達出來時，就難免會出現各種錯誤。教師講課時語言要准確規范，注意科學性、啟發性和藝術性。並且板書的設計也要力求簡練、嚴謹和有條理。這樣學生在潛移默化中就提高了表達能力。其次，通過課堂回答問題來提高學生的語言表達能力。課堂上教師要想方設法創造一個輕松愉快的教學和學習環境，使每一位學生願說敢說能說。對學生的回答教師要更多地給予肯定與鼓勵。若遇到難度較大的問題難以開口，教師可逐步啟發，因勢利導，讓學生盡可能以准確的語言表達一個完整的答案，這樣也容易提高他們的自信心。

如果教師的教學得法，學生的學習得法，那麼學生學起來就相對輕松，學習效果就好，學生也能從中獲得滿足與快樂。有了成功感，學生的學習熱情和積極性也就可以較長時間維持下去。因此教師要不斷地進行教法探索和對學生學習方法的指導。學法指導包括制訂學習計劃、選參考書，介紹記憶方法、怎樣做筆記和解題技巧等等。例如解題方面學生經常會因審題不清而做錯題，或因讀不懂題目而措手無策。那麼教師在分析練習時要指導學生找關鍵詞來獲取題干信息，讓他們明確已知、隱含、陷阱等不同條件，確定考查的知識點，然後利用條件結合知識點再去解決問題，最後完

整地組織答案，以此提高學生的審題能力、判斷能力、分析歸納和綜合能力。同時指導他們在本題的基礎上進行一題多變、一圖多變，把選擇題看作簡答題或改錯題，也可圍繞題目將知識發散出去，考查相關知識點，培養學生的知識遷移能力。

心理疏導、愉快備戰

高三復習課的特點是容量大、跨度大、綜合性強、節奏快，很多學生覺得不適應，產生了明顯的心理壓力。教師在高三的教學過程中要加強對學生心理素質的培養，幫助他們克服焦慮、緊張和恐懼的心情。例如教師在上課時充滿激情和熱情，表現出一種樂觀積極的態度，從而會對學生造成一種感染力和震撼力，使他們也會具有樂觀、自信、平衡的心態，並且能最大限度激發他們的潛能。另外良好的應試心理素質也不容忽視，考前考後都要保持心態平衡。而學生在考試過程中總會希望自己少失分，但隨著答題數目的增加失分也多，導致心理緊張，於是越緊張越糟糕，以至整場考試出現發揮失常的現象。所以，教師指導學生換個角度來看待問題,把失分過程換成得分過程，這樣就不會因做不出題而緊張，反而會因做對的題多而越做越順。而考後的精神狀態與成績密切相關，不管考題難易如何，多數學生往往只看絕對分數的高低。分數高就以為自己復習到位而有所放鬆，分數太低又很容易失去信心。要使他們做到勝不驕敗不餒，教師可採用一種平衡措施：對考得好的學生，在肯定其進步的同時也要及時提醒其不足的地方，以避免驕傲情緒。對退步的學生更多的是鼓勵，並幫助其分析失敗的原因和存在的問題，幫他們重新確定復習重點。在師生面對面的分析交流中，學生的自信心很快得到恢復，又信心飽滿地進入下階段的學習。

高三階段用科學方法系統地復習，學生不但能在高考中取得好成績，而且在知識水平、能力層次和心理素質方面也能躍上一個新的台階，為將來的學習和工作打下良好的基礎。

『叄』 高考文科復習計劃,具體到每一科的時間安排和復習思路

1，第一輪復習一定要拉的時間長，復習得細，不要輕易不跟老師節奏走，否側你吃虧就大了；
2，第一輪復習建議是現在到明年3月份，主要抓數學，英語。這些科目必須在這段時間內狠狠抓，要是到了3月還沒起色那基本就沒提升的希望了。
3，語文和英語，是日日工，你可以每天早自習朗誦課文，默寫單詞，一天不扔，這樣其他時間就可以把精力集中在數學上，數學太重要了，第一輪復習得時候，
文宗緊跟老師步伐走，自己沒必要開小灶，但要做到查漏補缺就好；
4，數學建議不要亂做題，買一套好題，做透，足夠了。建議買天利38套，高三補習班學生人手一套啊，自己劃分好時間，一定要細細做，文宗也要買一套，留著第二輪做（買遲了可就買不上嘍~）；
5，進入第二輪，你數學已經提高，每天不需要大量做題看書，，只要把老師下的題跟上做，不要丟了"題感";這時候是文綜大顯身手的時候了~要把每天的時間仔細分開，哪天幾點看哪科的哪章，不看完就不睡覺；
6，文綜做題手感重要，這時候我是每天一套文綜，堅持不做完不看答案，摸清答案思路是怎麼來得，答題點怎麼寫的。堅持下去，相信你的文宗會在短時間內飛速提高！
7，英語方面，不是你突擊幾天就能上去的，前邊每天堅持背單詞，朗誦課文，這時候我建議你是卡時間刷題：刷題就是，瘋狂專門練一種題型，比如給自己1小時的時間，
找5套卷子，只做單選，要求自己在1小時內又快有準做完5套單選，完型啊，閱讀啊
PS：我說的就是題海戰術，別相信什麼游出題海，那是針對平時學習的。你面對的是高考，你就要學會把握高考出題感覺，這樣上了考場才能得心應手。也別把自己管的太緊了，適當的活動活動，但是有一點，尤其是高考前最後1個月，
千萬千萬別放鬆自己，一放鬆，幾個月培養的做題的感覺一下就沒了！！

『肆』 高考數學復習計劃

其實高中的數學，很大的一部分都靠的記憶和練習。在高考中，基礎題及中檔題占據了70%。所以你不要急，也不要怕。數學不同於語文等學科，它的可塑性十分大。
1，課上認真聽老師的課，聽也有技巧的。要聽他的解題方法和思路。看自己的練習，最重要的是聽自己錯的題目，和自己有疑惑的題目。別的題目再聽他說，我覺得很浪費時間。在他說別的題目的時候，你大可以在回頭去消化他剛剛評說的你的錯題。
2，課後一定要有錯題本，數學很奇妙，做一道題，你需要方方面面的知識點，有些時候，你會發現其實只是自己欠缺一點點的知識，可是它偏偏是題目的突破口，所以題目往往不會做。弄個錯題本，把自己的錯題（包括很經典的題型），都記下。反復的看，一遍遍的用心體會。問自己，為什麼錯？我現在是否會？
3，弄個口袋本（很小的本子，可以隨身帶著的）。用來記下自己常犯的錯誤，及自己很模糊的知識點。在自己沒事的時候就從口袋；里拿出來看看。其實，這些看起來很不起眼的細節，能慢慢的提高你的分數的，只要你堅持下去。
4，關於課後的作業，你要對自己要求嚴一點，在平時就要保證正確率，但是不要好高騖遠。你可能在開始的正確率不是很高，但是不要妄自菲薄，要保持低調中進取的姿態。只要自己盡力去做，獨立完成就行了。慢慢的就會有進步的。
5，除了老師的作業，你要針對自己的情況量身訂做一套作業計劃。你說你基礎不是很好，那麼你可以每天做做基礎題。並且加大自己薄弱專題的學習。
6，保持每一個星期做一套綜合卷的習慣，做了，要訂正，要找薄。這可以保持你的手感，也訓練你的解題技巧。
7，自己告訴自己，你很有數學的細胞和潛能，給自己好的暗示，不要消極，不要灰心。
8，保持思考的習慣，多想著數學，把它放在心上。多和老師同學交流數學。即使很簡單的問題，不會都要問，不要怕丟人，其實有時，除了自己這么想，別人壓根都沒空那麼想。呵呵。
最後，送你一句話「nothing is impossible」。加油吧！！！

『伍』 高考最後2月復習計劃

淡定，冷靜。

首先是數學，老師發的卷子一定要題題過關，對於老師說的那些「不一定要掌握的」，鑒於你的情況，你就乾脆不要去理了。我那時候就是這樣的，因為我的數學也不是很好。把時間放在那些必須得分的地方，一些基礎些的一定要過關，不斷的找題目來練，練到你能觸類旁通就行了。要虛心向數學成績好的同學請教，我那時候因為數學沒少煩我同學，這樣和同學一討論，你就更有印象了。至於那些大題目，要放鬆些慢慢看，仔細研究，一步步搞懂，不要沒有耐心的跳過任何一步。老師發的卷子一定要重視，因為他們一定是摘取最精華的給你的。比如我們09年高考數學的最後一題，就和某個學校的模擬題有一些類似，雖然不是一樣的，但至少思路還是有一點的。然後每天要保持練習量，好么？還有時間的，莫慌。

地理，地理其實也是有規律可循的，還是那句話，多聽老師的話，老師會在上課講評各地模擬題的時候歸納一些簡單的答題技巧，不要覺得這是老生常談，我就是靠這些答題技巧在後來的文綜考試里取得越來越好的成績的。經緯網這種東西是挺抽象的，這個確實跟自己的思維有關系，大部分文科生對這個都頭痛。實在沒辦法，你可以藉助數學的坐標圖來幫助自己盡量理解，我經常用這個方法。每個類型的題目，都有它一套的答題要點，記牢這些就好了。然後考試的時候具體情況具體分析，根據題目來套這些要求，這是比較臨時抱佛腳的方法，但還是很有效的。

政治就是背！但要記住，有邏輯的背，不要亂七八糟亂背一氣，保證你在背的時候知道自己在背什麼，這些可以運用於哪些答案中。畫知識結構圖是一個很好的方法，特別是對於哲學。以防你遺漏知識點。

歷史和政治一樣，背，然後要注意它的時間。我當時是按照時間年代來背的，比如列出1949年中國發生了什麼，然後看看同時間國外又都發生了什麼，加強印象，方便對比。不知道對你有效沒有就是了。

英語語文就沒什麼好說的了，平日的積累比較重要。

最重要的還是那一個很土的字，勤。

祝你好運。希望對你有那麼一些幫助。

『陸』 2014高考復習攻略：如何制定高三數學學習計劃

如何制定高三數學學習計劃？2014高考數學復習，大體可分四個階段，每一個階段的復習方法與側重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學們在每一個階段都應該有不同的復習方案，採用不同的方法和策略。1.第一階段，即第一輪復習，也稱「知識篇」，大致就是高三第一學期。在這一階段，老師將帶領同學們重溫高一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由於後面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯系，所以，你學的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來，並將他們系統化、綜合化，側重點在於各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到：① 立足課本，迅速激活已學過的各個知識點。（建議大家在高三前的一個暑假裡通讀高一、高二教材）② 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法③ 明了課本從前到後的知識結構，將整個知識體系框架化、網路化。能提煉解題所用知識點，並說出其出處。期末復習方法期末復習方法④ 經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，並了解各章節在課本中的地位和作用。2.第二輪復習，通常稱為「方法篇」。大約從第二學期開學到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先後次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用「配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論」等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：期末復習方法期末復習方法①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類問題。期末復習方法期末復習方法②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。③從現在開始，解題一定要非常規范，俗語說：「不怕難題不得分，就怕每題都扣分」，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。期末復習方法④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。3.第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為「策略篇」。老師主要講述「選擇題的解發、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創新性題的解法」，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對「減縮思維」的要求。期末復習方法期末復習方法②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要准，答題要快。期末復習方法③養成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什麼，我應該會什麼，做到心知肚明。4.最後，就是沖刺階段，也稱為「備考篇」。在這一階段，老師會將復習的主動權交給你自己。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現在你要直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，並做到：期末復習方法①檢索自己的知識系統，緊抓薄弱點，並針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。②抓思維易錯點，注重典型題型。期末復習方法③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好「再」糾錯工作。④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩定，充滿信心，准備應考。

『柒』 2016年藝術生高考數學復習計劃

如下：

把書本上基礎的搞懂,這樣在考試時,也不至於分很低,能保證有中等分數.對於藝術生來說,這個分數是令人羨慕的。
復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的系統訓練和規范訓練，准確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現「前緊後松，前松後緊」的現象，也不可因趕進度而出現「點到為止，草草了事」的情況，只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實「雙基」的目的。

『捌』 求高三數學復習計劃！

我想最重要的是狠抓基礎，還有一百多天，現在正是第一輪復習後期，第二輪復習開始的時候，專基礎是最重要的屬。所以我想現在最重要的是要多看看課本，一步一步來，其實高考題很多是從那些課本習題和例題中抽象而來的，萬變不離其宗。基礎題占總分值的80%，這是什麼概念，不要好高騖遠想做難題，也不要看別人的進度，適合自己的才是最好的。
其實，我也是前兩年從高三走過來的，個人經驗心態也是很重要的。高三的時候，我也曾經迷茫，數學恰恰是我迷茫的根本。那是我迷戀做難題套題，復習資料買了一堆又一堆，可是成績沒升反降，我甚至想放棄數學。可是後來，我想起了那個木桶原理，所以有硬著頭皮學了起來。當我醒悟時，距高考還有60天，先前的日子就是在迷茫中浪費了。所以學姐在這里想告訴你：基礎是最重要的，心態是關鍵，課本是出題的源泉。

『玖』 高考：數學學習計劃

首先，理課本。把每本書都看一遍，以「理論+例題」的形式。也就是，它每得出一個結論都會有和此結論有關的例題，看那個例題，然後再看後面的習題（做不做就看你時間夠不了），總結下這個結論一般會以什麼樣的題目出現（這樣考試的時候不會做就倒著想他要用什麼理論，不會動不動就卡殼），至於結論先前的各種引論、證明什麼的就直接PASS。

其次，理考點。今年考點還沒出來，所以你可以找學長學姐或者直接網路以前的考點，對照考點，一個個在腦海裡面過，回想課本（這個可以中午睡覺時冥想，保證起來後上課前不用緩沖！~）。有輔導書沒？那種專項練習的書。當你考點模糊或者完全想不到這個考點會考什麼的時候，就翻書做題，做完後再看解析，順便總結下考點和「這個考點會考什麼」，絕對不能邊看答案邊做，不然考試時會沒信心的。

然後，寫成套的試卷。不管你是什麼全國卷也好，江蘇卷也好，前幾年的卷子肯定能找到吧？模擬卷能找到吧？拿出一遍一遍地來做。第一遍寫完，改試卷看答案，反思一下為什麼會錯？然後，就想你不認識這試卷一樣，再做一遍，同上。就這樣做下去，要是做第二遍的時候答案眼熟就幾張卷子穿插著做。卷子做完後要總結：例如什麼地方會有什麼陷阱，什麼樣的題一眼望去該用什麼理論去解決，自己最薄弱的地方在哪，幾何？代數？解析？……

最後。數學復習其實就是考點理論+試題+總結反思。少了哪一個，復習都不會有什麼效果。

P.S:大力推薦前幾年高考帝的帖子，文庫里有很多他的帖子。十分贊同他學數學的方法！成套試卷一遍遍做就是他的做法，用過了很有效！~~還有他學英語的方法你也可以看看~
P.S.S：記得跟老師溝通啊，跟老師說明你的情況，如果跟不上老師復習的進度，就直接放棄最難的。基礎最重要啊！~~

『拾』 高三數學第一輪復習計劃 學習計劃有哪些

1、高三學習復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。