英語畢業論文範文
㈠ 英語專業畢業論文格式
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㈡ 英語畢業論文範文「how to improve the ability of english reading 」
Some people think that reading is a verysimple matter. You move your eyes along the line, and the author's message appears somehow in your mind. When a person is highly skilled as a reader, it does seem that something like that takes place. However, the actual reading process is quite complicated. Try to think back when you were first learning to read, or observe a young child learning to read. It is a very difficult, complex, sometimes, painful process. Reced to its simplest elements, we might say that comprehension is a part of the communication process of getting the thoughts that were in the author's mind into the reader's, but how does one reader can get the idea clearly? It depends on the reading ability of the reader's. How can the readers make improvements in reading? There are many skills to improve one's ability of reading comprehension. One of the most important skills in reading is the knowledge of word .The number of the words you know determines the difficulty and complexity of the material you can read and understand. If you have an extremely limited reading vocabulary, you will be able to read only very simple material. Obviously, vocabulary forms a stumbling block for the poor reader. The more words you memorize, the faster you read the article. So, it is necessary to memorize words as much as you can. By the way, it should be realized that approximately half of all written English material is composed of the 300 commonest words. Certain words then have a very high occurrence and are used over and over again. Since the English vocabulary is so vast, you cannot hope to master vocabulary only by learning your lessons in the classroom. Reading of course involves much more than simply knowing the dictionary meaning of indivial words. When coping with unknown vocabulary. You have to develop strategies, which will allow you either to discover the meaning of the words or at least to proceed further with the text in spite of not knowing the meanings of some new words. One of the efficient ways is guessing the unknown vocabulary. Guessing the meaning of words is a shortcut in reading. While reading in our own language, we usually have an unconscious habit of making logical inference as to the meaning of words based on the context. You can use the context to get the meaning and to help you develop the comprehension skills. To be a good reader, decing the meaning of unfamiliar lexical items through contextual lines is necessary. In order to improve reading ability. It's essential to memorize words and master the ways of guessing the meaning of words, besides, when reading, you should catch the phrases as a unit of meaning and view the sentences as a unit of meaning. Sentences are the basic building blocks for writing something that will be read. A sentence, as a larger unit of meaning, is always about something--its subject--and always has a statement about the subject. The form of a sentence may be vary, but the subject and the statement about it are always there. The idea conveyed by a sentence will always come to you as a whole. So being familiar with various sentence patterns and being able to have a good sense of what is conveyed by a sentence, even a very long one with some clauses inside, will be helpful for a more mature and efficient reading. So do the paragraph and passage. But the paragraph and passage are more complex than the sentence. A paragraph has sentences that are connected with each other in some logical ways and a passage is the connection of the paragraphs.
(英語系畢業論文)淺析「以學生為中心」的大學英語教學模式
(英語系畢業論文)中學英語教學中課堂活動的組織和實施
(英語系畢業論文)大學英語與高中英語教學的過渡與銜接
(英語系畢業論文)課堂英語教學與網路英語教學的對比
(英語系畢業論文)淺談多媒體在中學英語教學中的應用
(英語系畢業論文)報刊雜志詞頻分析與大學英語教學中詞頻分析的比較
(英語系畢業論文)快樂教學法在中學英語教學中的應用
(英語系畢業論文)情境教學法在初中英語教學中的應用
㈣ 在那可以查看英語專業本科的畢業論文範文呢
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㈤ 英語專業畢業論文題目
提供一些英語專業翻譯方向的論文題目，供參考。 商務合同英漢互譯技巧英文品牌漢譯知識對於翻譯的重要性中英文化差異及其對英漢互譯的消極影響英語廣告中修辭手法的應用及其翻譯 <<紅樓夢>>金陵判詞兩種譯文的比較及評析從紅樓夢詩詞翻譯看翻譯中的文化補償關於李後主「虞美人」的3種英譯本的鑒賞跨文化交際與商標翻譯中式菜餚的命名與翻譯淺談英語電影片名的翻譯英文電影片名的翻譯策略英文化妝品廣告之美學翻譯數字在中西文化中的內涵差異及數字習語翻譯初探淺析原語文本在目標語文本中文體的適應性英語慣用語翻譯中的等效性研究論語境在英漢翻譯中的作用淺析英語動畫片翻譯的基本原則中英服飾廣告的翻譯論英漢翻譯中語篇連貫的重要性論譯者的風格與譯風經濟英語中的隱喻及其翻譯從翻譯的美學角度淺析旅遊資料的中英譯
㈥ 商務英語畢業論文範文
英語飲料廣告中的語用預設研究 字數:4962.頁數:17 論文編號:YY217 Abstract Advertising language has received a thorough study from different aspects. With the development of linguistics, the studies on advertising language are inclined to the relationship between language and context. In this case, pragmatic presupposition appears to be the very tool for its sensitive nature to context. In addition, common ground and appropriateness of pragmatic presupposition also make great contribution to the concise and economical advertisement. However, other properties like one-sidedness, subjectivity and latency are equally noticed. Proper exploitation of these features may develop useful market strategies. Therefore, it is of great significance to study advertising language from pragmatic presupposition perspective. The thesis focuses on the phenomenon of pragmatic presupposition in English advertisement for beverage. Based on the foundational theory, the classifications and functions of pragmatic presupposition are exposed by qualitative study method. Meanwhile, a case study is concted to tentatively explore the distribution and frequency of each type by quantitative analysis. Research findings show that pragmatic presupposition occurs in 94% of the collected 100 drinks advertisements; the state presupposition accounts for the largest percentage (40%) among all five classifications , followed by belief presupposition, behavior presupposition, existential presupposition and fact presupposition, for 22%, 14%, 13%, 5% respectively. Key Words: advertising language pragmatic presupposition function classifications description 摘要 廣告語言的研究一直以來都備受各個領域學者們的青睞。在語言學領域，語言學的發展使得廣告語言的研究逐漸趨向於語言與語境的關系的研究。於是，對語境敏感的語用預設便成為了分析廣告語言的理想工具。語用預設的共知性和合適性簡化了廣告的語言，節省了廣告的費用。另外，語用預設本身還具有單向性、主觀性和隱蔽性。巧妙運用這些特徵可以衍生出有效的廣告撰寫策略。因此，從語用預設的視角研究廣告語言是很有意義的。 本文主要致力於研究英文飲料廣告語言的語用預設現象。作者以語用預設作為研究基本理論，結合定性研究和定量研究方法，通過分析語用預設在飲料廣告中的類型和功能，同時對各預設類型在英文廣告中的分布和出現頻率也進行調查研究，力圖探討語用預設在英文飲料廣告中運用的深度和廣度。 調查結果發現：語用預設在英文飲料廣告中的運用程度極高，在收集的100條廣告語中呈現出94％的高頻率。與此同時，狀態預設在五種語用預設類型中出現的頻率最高，達到40％。其餘的信仰預設、行為預設、存在預設和事實預設分別佔22％、14％、13％和5％。 關鍵詞：廣告語 語用預設 功能 分類描寫 目錄 Abstract ..........................................................................1 摘要...............................................................................2 Chapter 1 Introction............................................................ 3 Chapter 2 Literature Review .......................................................4 2.1 Previous studies on pragmatic presupposition abroad ...........................4 2.2 Previous studies on pragmatic presupposition at home.......................... 5 Chapter 3 Theoretical Foundations..................................................6 3.1 The definitions of pragmatic presupposition ...................................6 3.2 The characteristics of pragmatic presupposition............................... 7 3.2.2 Subjectivity.................................................................7 3.2.3 Latency .....................................................................7 3.3 The classifications of pragmatic presupposition in print advertisement language 8 3.3.1 Existential presupposition ...................................................8 3.3.2 Fact presupposition.......................................................... 8 3.3.3 State presupposition..........................................................9 3.3.4 Belief alue presupposition...................................................9 3.3.5 Behavior presupposition......................................................10 3.4 Functions of pragmatic presupposition in drink advertisement language......... 10 3.4.1 Concise function.............................................................10 3.4.2 Euphemism function ..........................................................11 3.4.3 Persuasive function .........................................................11 Chapter 4 Case Study...............................................................11 4.1 Research aims .................................................................11 4.2 Data collection................................................................12 4.3 Data analysis .................................................................12 4.3.1 Statistic numbers ...........................................................12 4.3.2 Analysis findings............................................................14 Chapter 5 Conclusion ..............................................................15 5.1 General summary ...............................................................15 5.2 Limitations of present study ..................................................15 5.3 Suggestions for further research ..............................................16 參考文獻Bibliography...............................................................16 以上回答來自: http://www.lwtxw.com/html/54-2/2467.htm
㈦ 英語專業畢業論文該怎麼寫
一.關於本專業畢業論文的選題
英語專業本科生畢業論文選題可以在三個大的方向中進行，即英語文學，語言學和翻譯學。各個大方向中又可以選擇小的方向，具體解釋如下：
1.英語文學：選擇英語文學的畢業論文選題可以從三個方向進行：國別文學研究、文學批評理論研究和比較文學研究。
在進行國別文學研究選題時，一般選取英國文學或美國文學中的某一經典作家（如海明威），某一經典作品（如《雙城記》），某一寫作手法（如象徵手法的運用）或某一文學思潮（如浪漫主義運動）作深入研究。但在選擇作家或作品時最好選擇在文學史上作為經典的作家或作品。有個別流行作家或作品極富盛名，容易引起學生的興趣，如《飄》或《荊棘鳥》，學生有強烈願望選擇它們作為研究對象。在不可避免上述情況時，應該盡可能地挖掘作品內在的深刻含義，不能流於膚淺的分析。
文學批評理論的選題一般不太適合英語專業本科生，因為該理論知識的學習在英語專業研究生階段，本科生一般不具備文學批評理論的知識結構。這個方向的選題可以有關某一文學批評理論,一文學批評術語的闡釋或某兩種或以上的文學批評理論的比較。
比較文學研究就是將兩個以上的作家或作品進行比較。這兩個作品或作家可以是同一國別的（如「雪萊與拜倫的詩歌比較」），也可以是不同國別的（如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》）
2.語言學：選擇語言學的畢業論文選題可以在兩個大的方向進行：普通語言學和應用語言學。
普通語言學的研究就是對於英語語言的任何一個方面的研究，如對一種詞性、或一種時態、或拼寫、語調等等方面的研究（如「一般現在時及其交際功能」）。
應用語言學包括教學法的研究和其它一些新興的應用語言學分支的研究。師范專業或本身從事教師職業的學生選擇教學法方向的較多。在這個方向選題，也要避免過大范圍的選題，而應對一個具體問題進行研究，最重要的是要結合教學實踐或實驗。這個方向的好的選題有：「個性與英語教學」，「方言對英語學習的影響」等。
3.翻譯學：翻譯學的選題一般可以在兩個方向上進行：翻譯理論以及翻譯活動。對翻譯理論的研究就是探討某一種翻譯理論等等。相比之下，對翻譯活動的研究更多一些，這些選題可以是對一種語言現象的翻譯、或一種修辭格的翻譯的研究（如「漢語成語的英譯」）。應該注意的是，在對翻譯活動作研究時，往往需要某種翻譯理論支撐，總結規律，並對這一活動作出評價，要避免僅僅時例子的羅列。
二.英語專業畢業論文格式要求
學位論文包括前置、主體、附錄等三個部分。
（一）前置
1．英文封面：由論文英文題目、解釋、作者、指導老師姓名和職稱、時間組成。
2．目錄：由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書目、附錄等序號、題名和頁碼組成，排在英文封面之後另頁。
3．中、英文內容摘要：摘要是論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述，宜以最簡潔的語言介紹論文的概要、作者的突出論點、新見解或創造性成果以及實驗方法、數據或結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，中文摘要一般在200字左右
4關鍵詞：關鍵詞是用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。為便於文獻檢索，學位論文應註明三至五個具有代表意義中、外文「關鍵詞」，這些關鍵詞就是論文的中心詞，以顯著的字元另起一行，分別排在中、外文摘要的左下方。各關鍵詞之間用「分號」隔開。外文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。
（二）主體部分
主題部分包括引言（Introction）、正文(Body)、結論(Conclusion)、參考文獻(Bibliography)。主體部分必須由另頁右頁開始。
1．引言：主要說明研究工作的目的、涉及范圍、相關領域的前人研究成果和知識空白、研究設想、研究方法等方面的概述、理論意義和實用價值等。
2．正文：論文的正文是核心部分，佔主要篇幅。一般論文選題需要從幾個方面來論述或論證。要求論據充分，論點明確。行文必須實事求是，客觀真切，准確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。正文部分要有分級標題，章、條、款、項的序號編碼方法，採用阿拉伯數分級系列編號法，論文中的章、條、款、項依次排列，依次從1開始，連續編號，中間用「．」相隔，最末級編號之後不加點。示例：
1．
2．…… 2.1
2.2…… 2.2.1
2.2.2
2.2.3.… 2.2.3.1
3．結論：學位論文的結論是最終的、總體的結論，它是對正文部分的論述的概述，也可以在結論或討論中提出建議、研究設想、尚待解決的問題等。
4．參考文獻：寫作學位論文過程中，閱讀或運用過某些文獻所列出的書目清單，置於正文之後，另頁開始。參考文獻的著錄按原文獻語種為原則。
（1）文獻目錄應另頁書寫，外文文獻排前，中文文獻排後。外文文獻書名須用斜體。
（2）文獻目錄一律按作者姓氏漢語拼音或外文字母順序排列。
（3）每條文獻必須頂格寫，回行時空兩字或五個英語字母。
（4）將各文獻的類型代號（即文獻英文名的首字母）註明在文獻之後：
專著[M] 學位論文[D] 論文集〔C〕 報紙文章〔N〕 期刊文章〔J〕 報告[R]
專利 [P] 專著、論文集的析出文獻[A] 其他未說明文件 〔Z〕
電子文獻中光碟圖書 [M／CD]（MONOGRAPH ON CD）
網上期刊〔J/OL〕（serial online）
5．文內所引文獻：要求附夾注，應在引文後加括弧註明作者姓名（英文只注姓），出版年和引文頁碼。若為轉引文獻，則加quoted in 字樣。
例：（王佐良，1982：38）
（Newmark，8：26-33）
6.文獻中列出的文獻應該與正文中標注的文獻一一對應。正文中沒有出現的，不應出現在參考文獻中。
（三）附錄部分
附錄包括所有與論文有關的補充材料，如圖表或照片等。
㈧ 英語專業畢業論文論文範文，哪裡有
想要怎麼樣的範文
英語專業畢業論文
我有原創近期寫作的。
可以聯系下
㈨ 哪裡有標準的英語畢業論文範文及格式
畢業論文格式範文
[摘要]頁面要求：畢業論文須用A4(210×297mm)標准、70克以上白紙，一律採用單面列印；畢業論文頁邊距按以下標准設置：上邊距(天頭)為：30 mm;下邊距（地腳）25mm;左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線：10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。
頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最後一頁，均需設置。頁眉內容：浙江廣播電視大學專科畢業論文（設計），居中，列印字型大小為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。
頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯數字連續編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，列印字型大小為小5號宋體。
題目採用黑體二號居中，題目下空一行寫摘要，摘要（包括關鍵詞）、參考資料用宋體5號。
前置部分從中文題名頁起單獨編頁。
字體與間距：畢業論文字體為小四號宋體，字間距設置為標准字間距，行間距設置為固定值20磅。正文中的小標題用三號黑體.
[關鍵詞]
畢業論文，免修免考，社會實踐
為加強中央廣播電視大學免修免考，促進廣播電視大學教育與其他高等教育的相互溝通，推進中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點的深入開展，中央廣播電視大學制定了《中央廣播電視大學免修免考課程管理辦法（試行）》文件，現就文件中有關問題問答如下：
一．《中央廣播電視大學免修免考課程管理辦法（試行）》何時實施，以往中央電大所發文件與本規定有不符者，將如何執行？
本規定自文件發布之日起開始執行；以往中央電大所發文件與本規定有不符者，廢止。
二．免修免考課程內容有何要求？
作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容和教學要求應不低於現修專業被替代課程的專業層次、教學內容和教學要求。
三．免修免考對象？免修不免考的對象？
免修免考對象為電大課程、國家自學考試課程、合作高等學校課程、國家外語等級證書；另外，對於公共基礎課程（15年有效），允許已獲得相應科類專業專科以上學歷（國家承認的國民教育系列）者免修免考，並獲得相應學分，如：數學專業畢業的學生可申請非數學專業的高等數學課程免修免考。免修不免考的對象為其他高等學校課程。
註：開設專業與合作高校一覽表
專業名稱
合作高校
專業名稱
合作高校
會計學
北京工商大學
英語
北京外國語學院
計算機科學與技術
清華大學
工商管理
東北財經大學
金融學
中國金融學院
法學
中國政法大學
漢語言文學
北京大學
數學與應用數學
東北師范大學
土木工程
天津大學
機電
哈爾濱工程大學
公共事業管理（衛生）
北京大學醫學部
小學教育
上海師范大學
公共事業管理(教育)
東北師范大學
水利水電工程
華北水利水電學院
四．現修專業所有課程只要符合條件均能被免修免考嗎？
現修專業並不是所有課程只要符合條件均能被免修免考！因為考慮到課程開放的特點，課程開放專業所有課程暫不考慮學分替換和免修免考問題；反之，對於已獲得課程開放專業的合格課程可免修免考電大其它非課程開放專業的課程。
五．免修免考課程學分如何記載？
經審核允許進行學分替換的課程，學分按現修專業中被替代課程規定的學分記載；對批准免修免考課程的成績，按「合格」記載。
六．如何理解文件中的專業層次？
專科段層次的課程只能替換相同或不同專業專科段層次的課程，即使其它條件符合免修免考要求，也不能用它來替換本科段層次專業的課程。例如：某生在專科段學了經濟數學課程，在本科段學習時又必修相同內容和要求的該課程（且教材相同），可它仍然不能被免修免考。但是中央電大對英語課有特殊規定，對於在低層次（如專科段）所學的，並記入畢業總學分審核的英語（1）（2）課程，在高層次（如本科段）學習中只給予免修免考，但不能獲得學分，其學分必須通過選修同層次課程獲得；在同層次中予以免修免考，並獲得本課程學分。相反，某生在本科段學了經濟數學課程，在專科段學習時又必修相同內容和要求的該課程（且教材相同），那麼該課程允許免修免考，並獲得相應的學分。
七．只要教學內容、教學要求不低於現修專業被替代課程教學內容、教學要求的課程都能免修免考嗎？
不是。作為免修免考替代的課程，除了考慮其教學內容、教學要求不低於現修專業被替代課程的教學內容、教學要求外，還應考慮其有效年限、課程所在院校和專業層次等等。
八．所有免修免考的課程均可獲得相應的學分嗎？
不是。中央電大對英語課有特殊規定，對於在低層次（如專科段）所學的，並記入畢業總學分審核的英語（1）（2）課程，在高層次（如本科段）學習中只給予免修免考，但不能獲得學分，其學分必須通過選修別的課程獲得；在同層次中予以免修免考，並獲得本課程學分。
九．如何理解文件中的有效年限？
有效年限是指已獲得的畢業證書、單科結業證書、國家外語四、六級證書簽發日期到電大注冊日期。如6年有效這樣理解：如果你是合作高校97年7月畢業生，02年入學注冊，注冊時離畢業時間只有5年，不到規定年限6年，那麼你將有權利申請免修免考課程，並且此門課程保留八年學籍有效。假如你是03年秋季或之後前入學注冊，注冊時離畢業時間已到規定年限（6年），那麼你將沒有權利申請免修免考。另外，高校畢業生課程均視為畢業年所學，比如98年合作高校學生在第一學歷學習時學了國際公法課程（不管此門課程當年畢業時間，均視為該專業畢業年98年7月所學），假如這位學生03年春季或之前注冊中央電大開放教育本科法學專業，那麼根據《中央廣播電視大學免修免考課程管理辦法（試行）》規定和中央廣播電視大學專業教學計劃，他將可以免修免考該課程，並獲得該課程5學分（前提是符合免修免考應具備的其它條件）；相反，假如這位學生03年秋季或之後注冊中央電大開放教育本科法學專業，那麼根據《中央廣播電視大學免修免考課程管理辦法（試行）》規定，此門課
程已過免修免考有效年限6年，因此他將不能申請免修免考。對於有單科結業證書的課程，有效年限起始日期不應以畢業證書日期為准，而應以單科證書簽發日期為准（審核人員應加強管理力度，預防學生舞弊）。
十．省級成人高等本科英語統測證書能替換電大公共外語課程嗎？國家外語四、六級證書呢？
獲得省級成人高等本科英語統測證書可以免修電大英語（1）（2）（或電大英語（3）（4）課程）課程和大學英語Ⅲ（1）（2）課程，但其不能獲得相應學分，其學分必須通過選修同層次其他課程獲得相應學分。我們建議具有較高外語水平的學生，各校應鼓勵他們學習更高層次的公共外語課程。
獲得國家外語四、六級證書的學生可以替換所有設置公共外語課程（包括大學英語Ⅲ（1）（2）），並可取得相應的學分。
十一．是否除合作高等學校之外的任何其他高等學校課程，均不能免修免考？
不是！對於普通高等學校基礎專業畢業的課程，將可申請電大非原畢業專業基礎課程的免修免考，並取得相應的學分。如：數學專業畢業的學生可申請非數學專業的高等數學課程免修免考。
十二．免修免考外語課程將影響申請學位嗎？
不一定！如《免修免考課程管理辦法》允許注冊前6年內或注冊後學籍期間，獲得國家外語四、六級證書者可免修免考電大非英語專業所有外語課程，但是中央電大學位條例只承認申請學位當年前5年內所獲得的國家外語四、六級證書。另外，通過外語專業畢業證書取得電大非英語專業外語課程免修免考者，將無法替代學位外語。
十三．只要符合替換要求的課程都能100%替換嗎？
不是！替換課程比例有限制，如下表課程類型替代必修總學分比
替代方法
電大課程(含注冊生)
100%
免修免考
國家自學考試課程
40%
免修免考
合作高等學校課程
100%
免修免考
其他高等學校課程
50%
免修不免考
十四．某生98年注冊國家自考辦法律專科專業（共11門課程），現已通過9門，還有兩門屢站屢敗，後來這位學生轉入中央電大注冊視聽生法律專科專業學習，恰好有5門課教學內容、教學要求、有效年限、專業層次等都不低於現修專業被替代課程的教學內容、教學要求、專業層次。試問這位學生的5門課能免修免考嗎？
不一定，文件規定課程替換有比例限制，對於國家自考辦課程，只能替換現專業（電大注冊視聽生法律專業）必修課總學分的40%，那麼根據電大注冊視聽生法律專業教學計劃，其必修課總學分為47分，折40%，實際能替換為18.8學分。即從5門課中挑出學分和不高於18學分的完整課程來替換。假如這位學生的5門課程是中央電大或合作高校的，那麼這些課程將100%替換。假如這位學生是92年注冊國家自考辦，那麼情況又不同了，還得驗證這5門課程的有效年限（國家自考辦單科結業證書6年，電大課程和合作高校均為8年）。
十五．對於分學期課程（如刑法學（1）（2）課程、學校管理（1）（2）課程等分兩學期開設的課程）應如何執行替代原則？
對於分學期課程（如《刑法學（1）（2）》），首先應明確它在教學計劃中是作為一門課程，因教學內容和教學任務等較重而分兩學期開設，嚴格課程名稱為《刑法學》，（1）（2）只是標識分兩學期開設。單獨的《刑法學（1）》或《刑法學（2）》都不能構成一門完整的課程。因此不能對現修課程《刑法學（1）》或《刑法學（2）》中之一進行免修免考，只有原修課程的教學內容、教學要求、有效年限、專業層次等都不低於現修被替代課程《刑法學（1）（2）》方可免修免考。如：高自考《刑法學》教學內容和要求高於電大《刑法學（1）》但低於《刑法學（1）（2）》，因此高自考《刑法學》不能替代電大《刑法學（1）（2）》。那麼能否替代《刑法學（1）》呢？回答不能！因為《刑法學（1）》不是一門課，無法替代一門課的部分內容。
十六．那些證書能免修免考電大課程？
國家外語四、六級證書（替代非外語專業所有英語課程，6年有效期）、國家承認的基礎專業（如數學專業、英語專業等）畢業證書（替代非本專業相對應的基礎課程）等。
十七．省級電大審核的基本程序？
（1）由省級電大按照申請免修免考的條件、申請免修免考的原則，負責對學生有關證件的有效性進行審核，並將有關證件、材料復印存檔且填寫初審意見。（由經辦人初審並填寫）。
（2）省級電大要聘請熟悉本課程教學要求且具有中級以上職稱的專職教師，根據專業層次、教學內容和要求不低於現修課程教學大綱要求的原則，對有關教材（或教學大綱）進行審核。對於學科發展變化較快的課程，應以學生知識結構的合理性為原則，嚴格控制並適當縮短證書有效年限。審核之後，要認真填寫審定意見及審定結論。
（3）教務處主管領導，要根據免修免考申請條件、原則、專家審定意見及證件的有效性等情況，對申請作最後的審批。
（4）省級電大根據批準的申請報告，將免修免考課程人員情況、單科結業證書復印件及審核意見等文件存入學生成績檔案。（對批准免修免考課程的成績，按「合格」記載）
（5）省級電大應將審批結果，填入「廣播電視大學課程替代、免修免考情況登記表」；採用教務管理系統中的成績管理子模塊，錄入免修免考課程數據。將免修免考數據和「廣播電視大學課程替代、免修免考情況登記表」（列印稿）隨考試成績單報中央電大。
（6）省級電大應按時向申請人反饋中央電大審批結果，通知應包括未批準的原因等情況。
十八．中央電大終審程序？
（1）中央電大負責對「廣播電視大學課程替代、免修免考情況登記表」進行審核，並根據省級電大上報的有關情況，對學生的課程免修免考檔案進行抽查。
（2）中央電大自收到「廣播電視大學課程替代、免修免考情況登記表」起三個月內，將終審結果以書面形式通知省級電大
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㈩ 英語專業畢業論文格式是怎樣的
英語專業論文格式規范
A Contrastive Study between English and Chinese Idioms
（題目：二號，黑體，加粗，居中,除了英語小詞外，其他單詞首字母都要大寫；另外：除了題目外，論文中所有英文的字體均採用「Times New Roman」）
（學院、專業、學號、作者姓名、指導教師姓名（小四號宋體字，加粗），依次排印在論文題目下，上空二行，居中）
【Abstract】 This paper centers on the different expressions of …… （英文摘要：上空二行；題目採用五號「Times New
Roman」字體，加粗，置於粗體方括弧【】內，頂格放置；隨後的內容與前面的粗體方括弧【】之間空一格，不用其他任何標點符號；採用五號「Times
New Roman」字體，不加粗；單倍行距。）
【Key Words】 idiom; comparison; English; Chinese
（英文關鍵詞：題目採用五號「Times New
Roman」字體，加粗，兩個單詞的首字母要大寫，置於粗體方括弧【】內，頂格放置；隨後的內容與前面的粗體方括弧【】之間空一格，不用任何其他標點符號，採用五號「Times New Roman」字體，不加粗，除了專有名詞外，其他單詞的首字母不大寫，各單詞之間用分號「；」隔開，分號之後空一格；最後一個關鍵詞之後不用任何標點符號；單倍行距。）
1. Introction
(頂格，除了第一個單詞及專有名詞外，其他單詞首字母都不要大寫；標題最後不用任何標點符號，上空兩行)
In both English and Chinese, …. So, this essay is trying to
focus on the differences between Chinese and English idoms in terms
of their essential meaning, customary usage and typical expression
(Chang Liang, 1993:44; Li Guangling, 1999).
(段落第一行縮進4個英文字元；夾注的標注法：出現在夾注中的作者必須與文後的參考文獻形成一一對應關系；注意一個或多個作者間的標點符號，時間、頁碼等的標注法；另外，漢語參考文獻的作者要以拼音形式出現，不能出現漢語姓氏；夾注出現在標點符號之前)
2. The similarities between English idioms and Chinese idioms
In English, …. And it can be clearly seen in the below examples:
(1) I don』t know。我不知道。 (2) I am not a poet. 我不是詩人。 (正文中的例子以（1），（2）…為序號排列，直至最後一個例子；而①, ②…則為腳注或章節附註的上標序號)
3. The differences between English idioms and Chinese idioms
3.1 The characteristics of English idioms
（正文章節序號編制：章的編號：1. ，2.， 3.，…；節的編號：1.1,1.2…，2.1,2.2…；小節的編號為：1.1.1,
1.1.2…。小節以下層次，採用希臘數字加括弧為序，如（i），（ii）…；之後再採用字母加括弧，如(a),
(b),…;每章題目左頂格，小四號字，加粗；每節（及小節以下）題目左頂格，小四號字，不加粗但要斜體；所有章節的題目都單獨一行，最後不加任何標點符號）