大班數學作業
活動目標：
1、在游戲活動中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。
2、樂於探索，並能邊操作邊記錄講述。
活動准備：
1、課件6的分合圖。
2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。
3、超市各種商品各6個（蘋果、檸檬、香蕉、玉米等）。
活動重難點：
探索6的組成，知道6有5種不同的分法。並能邊操作邊記錄講述。
❷ 幼兒園大班數學題，題目登山頂復習20以內加減法，求答案
幼兒園數學游戲的目的是為了寓教於樂，讓處在數字敏感期的孩子，對枯燥的數版學感興趣，讓孩子在玩權中學。所以游戲設計要具備以下幾個要素：
1、生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。
2、簡單化，幼兒園的孩子由於年齡限制，對很多事物的理解還局限在具象化階段，越簡單具體孩子越容易理解學習。
3、趣味化，觀察孩子的興趣點，引導把握孩子的學習方向，盡量讓游戲有趣巧妙，調動孩子積極性和主動性。
4、可操作性，游戲盡量充分利用生活中實物、玩具等，隱含著豐富數學概念和屬性，引導孩子通過主動觀察、探索，發現數學解決數學問題。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
❸ 幼兒園大班數學作業
活動目標
1、樂意學習10的加法問題。
2、能在解答應用題的基礎上列出橫式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
教學重點、難點
能在解答應用題的基礎上列出橫式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.
活動准備
1、1-10的數字卡片、「+」、「-」、「=」的卡片若干。
2、筆、紙若干。
3、蝴蝶、花朵卡片若干。
活動過程
一、開始部分
1、解答口述應用題
教師：「今天，老師要考考小朋友，看誰最聰明。」
教師：:「阿依古麗原來有1本書，媽媽又給她買了9本書，阿依古麗現在有多少本書?你是怎麼算的?用什麼方法算的?為什麼?」
2、教師：「誰能列出算式?」請個別幼兒到前面來列式。
同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應用題，並引導幼兒解答，列式
二、基本部分
1、自編應用題並列式：
(1)提出自編應用提的要求。
教師: 「請小朋友擺一擺桌子上的卡片，然後編10的加法應用題，再列出橫式。」
(2)幼兒擺卡片，自編應用題並列式，教師觀察指導。
三、結束環節
討論交流：
教師:「請一位小朋友到前面來說一說自己編的應用題，考考老師和小朋友」。
四、延伸環節：
把卡片貼在牆上，讓幼兒在日常生活中選用
教學反思
通過本節課的教學活動，我從兩方面談一下：因為本班都是維吾爾族小朋友，對於漢語的表達還是有困難的，前幾節課學過1-9的加法，部分幼兒有了一些基礎因為是純漢語授課，對於我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就知道根本就不懂，只有少數幼兒可以和我配合一下，在我講完以後，民考漢教師再進行解釋，那些和我配合的幼兒進一步理解了，至於那些聽不懂的幼兒，對民考漢教師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達不出來。所以一節課上起來還是比較困難的。
我的備課是按照教師指導用書的思路設計的，課也是按照幾個環節的設計開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然，總之，每次上課之前我准備一些教具來提高幼兒學習的積極性，結果在語言的障礙中「枯萎」了。
小網路：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。
❹ 幼兒園大班數學作業相鄰數怎麼寫
活動目標： 1.認識1-10的相鄰數。 2.體驗相鄰數之間多1少1的關系。 3.學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。 教學重點、難點： 理解相鄰數的含義，掌握10以內各數的相鄰數。 教學方法： 情景學習法、游戲法、操作法 活動准備： 數字卡片1套、學具袋、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾 活動過程： 一、師生互動，隨音樂進入教室 1、律動：一到十的手指操 2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎？（生：好！！！） 二、談話激發興趣 1、師：小朋友你們知道什麼叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢！數字王國的數字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？(出示數字卡片1--10)。 2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。 3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示） 二、初步認識相鄰數 1、師：小朋友們，我們一起來給數字寶寶找鄰居吧！ （1）我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾?(是1)，2的後面呢?(是3)（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。） （2）數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！（把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居） （3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。 2、小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數字寶寶都有兩個相鄰數，前面一個後面一個，小朋友們可要記清楚了。 3、師：數字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什麼題？（課件出示說一說練習，指導幼兒完成） 4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？ 四、拓展活動，加深幼兒理解 1、游戲：找朋友 將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最後把2和 4 找出來並按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，為什麼？ 游戲前，教師請能力強的幼兒示範一遍，然後游戲繼續。 (這個游戲讓幼兒說出2―9各數與其相鄰數的關系) 2、游戲 游戲規則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，並請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一隻羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一隻羊羊。並告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。（游戲數遍） 六、結束部分： 師："今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"
❺ 幼兒園大班數學6的分解組成怎麼上簡單一點
一、活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。
二、活動重點
感知整體與部分的關系，學習並記錄6的5種分法。
三、活動難點
總結歸納6以內數的分解和組成規律。
四、活動准備
教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6隻熊貓卡片、
五、活動過程
復習5的分解組合、
對對碰
教師：我說五、
幼兒：我對五、
教師：5可以分成1和幾？
幼兒：5可以分成1和4。
【......】
教師：5可以分成4和幾？
幼兒：5可以分成4和1。
（一）、開始部分
1、導入：
師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什麼呀？（告訴小動物們要准備過冬）
師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，准備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數共六隻）出示「6」的數字卡。
師：6隻熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說。
（二）、基本部分
1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。
（1）幼兒觀察小熊貓，將6隻小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法，總結出「6」的5種分法。
3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行「6」的分解組成。
（1）、教師演示給6隻熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，並記錄下分的結果，「6」可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
（2）、幼兒觀察「6」的分解式，初步掌握有序的進行「6」的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。6
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(1) (5) 1+5=6
(2) (4) 2+4=6
(3) (3) 3+3=6
(4) (2) 4+2=6
(5) (1) 5+1=6
（3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等於6。
(4)作業，先寫一個分和式： 6 6 1+5=6
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(1) (5) (5) (1) 5+1=6；
❻ 大班幼兒應布置哪些數學作業好
數學作業,我覺得還是要布置一些聯系生活實際的問題比較好.
數一數家裡有幾口人?有幾個門?幾個窗?
媽媽拿著10元錢買東西,共花了9元,還剩幾元?……
❼ 幼兒園大班數學題，題目登山頂，復習20以內的加減法，求答案
圖畫已經畫好一部分了， 換算成加減法就是 0+5-2+4+3+6-2+5=19, 照著加減法前進或後退就可以了
❽ 幼兒園大班數學可以布置什麼作業
幼兒園大班數學可以布置什麼作業 ??
簡單的圖形數數並分類
比較大小、輕重、高低等
排序問題
實際應用生活的問題