數學老師輔導

⑴ 我今年高三，數學成績很不好，想請一個數學老師輔導，是請在職的老師，還是請專職家教的老師好

你好，你的問題是一個很現實的問題，對於高三來說，時間本來就緊，弄的不好，不僅浪費了你的時間，更重要的是耽誤了你的前程。作為老師，我只想與你談兩點：
第一、不管是不是在職，關鍵是老師的輔導經驗能力和對高考數學的把握能力，還有就是老師的責任心，再有就是老師的輔導風格適不適合你，能不設身處地的針對的你薄弱環節進行有效突破，這三個方面是輔導效果的保證；三者缺一不可！
第二、再說一說在職老師和專職家教老師之間的差異：A、從時間方面看，在職高中數學教師，一般都比較忙，一個數學老師一般要負責兩個班，近80~100個學生的教學任務，特別是班主任的更是如此，而專職的高中數學家教老師，從老師的教學時間來看，比在職高中數學老師的時間和精力多的多；B、從工作方面來看，在職老師的工作重心是把自己所帶的班級的學習成績教好，而專職高中數學家教老師，他的中心任務是把自己輔導的學生教好，成績提高，他才能獲取勞動的成就感；C、從老師的生存狀態上看，在職的老師，不依賴於家教所得的報酬，可以把家教當做可有可無，而專職的高中數學家教老師，必須把家教當做自己的一份事業，這就決定了兩者之間的精力和用心程度有所區別；D、從教學能力方面，怎麼說，深圳是個人才聚集的地方，能來深圳做專職家教的，絕對不是一般的老師，實力和能力方面絕對不比在職的某些老師差，只能高沒有低，特別是年齡在33`~45歲之間的老師，在專業方面，他們絕對多數是實力派(只是由於某些原因，沒有進入深圳公辦高中教學而已)，當然，30歲以下的老師不在我所說的范圍之內，現在，有很多家長或學生動則需要在職的老師，這或許是有點片面，你上面所說的你堂姐的情況，應該在一定程度上反映出了問題的所在
最後一點，不好的專職老師也不少，如本身教初中數學的老師也來教高中數學，本來是教物理的也來教數學，這樣的專職家教老師，你避免就是了。先說到這里，如果你還拿捏不定，可以到深圳數學特輔網去咨詢一下，希望你盡快找到自己合適的實力數學輔導老師！

⑵ 初中數學輔導老師是做什麼的

幫助學生講解知識點，給學生總結做題方法，規范孩子的學習習慣

⑶ 找數學輔導老師

1、教齡長一點的，因為經驗豐富。
2、責任心強一點的。
3、最主要的是教學生有耐心。

⑷ 求一位數學老師，幫我輔導一下。

如果可以的話，就我吧！我是一所學校留年級的老師，教六年級已經16年了！

⑸ 一對一輔導老師是怎麼樣輔導數學的

首先會讓學生做一張摸底試卷，讓老師找到孩子的薄弱環節進行分析，同時在課堂上進行互動式教學，讓孩子提高學習積極性。精銳教育為您提供，希望對您有所幫助

⑹ 找數學輔導老師啊

你認為在這里能找到你的老師嗎？你應該去世面上在網上是不會有人發現的，你不是這樣認為嗎

⑺ 數學教師怎麼輔導後進生

如何輔導數學後進生

我今天講的主題是「如何輔導數學後進生」，很多老師，不管是老教師，還是年輕的教師在這方面都比我有經驗。這次我本著和大家共同學習的心態來探討這個問題。面對我校的數學現狀，很多老師都埋怨說班裡差生太多，成績很難上去，所以轉化數學後進生成了我們數學教師後期教學中一項重要工作，那如何輔導數學後進生呢？下面的一些分析和做法僅供大家參考：
一、針對後進生的不足實施轉化措施
1、心理療法
後進生大多心理素質較差，而且他們一般在不同場合受過多次批評，產生失落心理。轉變後進生首先要找出他們的長處，注意從後進生的言行中找出他們的閃光點，充分予以肯定，有意引導後進生做一些好事後給予表揚。根據他們的特點，大膽讓他們擔任班干、小組長等，增強他們的自信心。對不善言語的學生，可讓他們用書面形式表達他們的心裡話。例如，曾有一個學生在交上來的作業本上寫到「我作業做的慢，每天做的很晚，我很累。」從平時練習來看，這位學生反應是很慢，於是我就允許她可以只做一半作業，結果她在選做時，往往能做作業量的四分之三左右，並且准確率也有所提高，我也不失時機的經常表揚她，她對學習數學的信心也逐漸提高了。在結合實際，對症下葯進行心理治療，這樣會收到良好的效果。
2、補「虛」療法
這種做法目的是加強數學基礎知識的教學，以解決後進生知識欠帳問題。後進生有相當一部分基礎知識薄弱，對新知識不能接受，久而久之，就成了課堂上的「陪客」。因此，摸清後進生虛在何處？空在哪裡？有針對性，有計劃地進行耐心輔導，可集中輔導，也可個別輔導，還可發動學生開展「一幫一」甚至「幾幫一」活動，促進共同進步，共同發展，這樣將會產生很好的效果。
3、補「神」療法
補「神」就是端正後進生的學習態度。數學後進生往往由於某種原因，造成在個性心理上與其他學生有明顯的差異，如學習動機不明確，沒有遠大的理想，情緒不穩定，自製力差，從而導致聽課注意力不集中，學習興趣不濃，最終導致對學習產生厭惡感。此時，幫助他們端正學習態度，樹立戰勝困難的信心和勇氣是非常必要的。告訴他們學習如登山，必須端正學習態度，持之以恆，不畏艱難才能到達山之頂峰。
4、補「腦」療法
很多後進生不是智力影響，而是缺乏良好的學習習慣和學習方法。「補腦」就是要求科學用腦，結合個體特徵，採用適當的學習方法。這里就要求教師教學時，應遵循由淺入深，由易到難，由簡到繁的思維規律，同時還要注意新舊知識的轉化。指導後進生的學習方法，引導他們預習，指導他們及時復習，養成良好的學習習慣，幫助他們制定學習計劃，督促他們有始有終，堅持完成。

⑻ 怎樣做一個好的家教老師，輔導初一初二的數學

我沒真正意義當過來家教，但是給自父母的朋友的孩子輔導功課是有很多次了，當然啦，免費的。
我輔導的也是初中生為主，而且是全部科目，還混得不錯。
那我就大致簡單地說一下：
1、共同的話題或興趣。這個很重要。因為我年紀大不了他們幾歲，所以這個必須的啦。這樣他們才會聽進你的話，不然就要討厭你了。
2、不要有居高臨下的態度，這個不解釋。
3、回答問題商量的語氣。
4、他們在忙著做題時不要讓他們覺得你閑著，也不要盯著看。你閑著會讓他們有點心理不平衡，盯著看會有一些人要不敢下筆的。
5、對他們的肯定很重要。
6、他們對你的肯定也很重要，保證給出的回答的准確性，這對於初中數學應該不難。
7、至於通俗易懂的講解，從定義出發，分步解答，適當舉例。
暫時就想到這么多了。望採納。

⑼ 現在哪些數學輔導機構的老師專業

找好的地方是正確的選擇哦，既然咱們的看法一樣，那就去清北網校，100%清華北大老師，而且很認真，孩子喜歡上這兒的數學課，成績有所提升

⑽ 本人數學最差，想找老師輔導，哪裡的初中一對一效果好

杭州的家教老師還是很多的啊，找個初中的數學老師還是很方便的啊，找不到的話可以去老師來了網看看啊，上面教初中數學的老師還是有很多的，不少都是經驗非常豐富的家教老師，不過自己要去判斷的，最好找來是去試聽一下，看孩子喜不喜歡這個老師，再確定比較好