一年級英語口語
小學多接觸生活中的事物來提高口語。學習完口語資料後，指著水果、傢具讓孩子自己反應單詞怎麼讀怎麼寫。
之後時常帶孩子和同年齡學習英語的孩子本周幾次碰頭口語交流英語，交流完了讓他們去玩。
記得要讓書本的知識融入到生活中去，口語速度提高會很快。如果只是看和讀而不應用，口語提高速度會很慢。
② 小學一年級英語口語怎麼學
模仿標準的語音，多聽，多說，內容盡量與日常生活相關。另外，多背誦一些簡單的英語兒歌。
③ 小學一年級用英語怎麼說
小學一年級的英文：first grade of primary school
雙語例句
1、就這樣我的小學一年級，也是平生第一次上學堂就這樣圓滿結束。
So my primary school grade one, but also for the first time on school so successfully concluded.
2、我們總是打電話，但是我從來不知道他小學一年級到八年級的故事。
And we lived on the phone, but I didn』t know he was in a small class from the first grade to the eighth grade.
3、在美國，從小學一年級到12年級(高三)是免費的，學校的費用由所在的城市、城鎮支付。
In the US, schooling is free from grade 1 to grade 12, and school costs are paid by the cities and towns.
(3)一年級英語口語擴展閱讀：
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在中國大部分地區一年級是沒有開英語課的，但受各方面的影響很多孩子在幼兒元就開始接觸英語，所以一年的英語簡單的對話，大多數孩子還是能夠說上幾句的，例如下面小編所編寫的這幾個句子：
1)你的名字?Wath is your name?
2)2)你幾歲?How old are you?
3)你的生日是什麼時候?When is/was your birthday?/What grade are you in?
4)你最喜歡在學校學習的東西是什麼?Do you like the grade you are in more or less than last year?
5)什麼是你最喜歡的顏色?What is your favorite color?
6)你最喜歡的動物園動物是什麼?What is your favorite zoo animal?
以上6個句子應該是在日常生活使用比較廣泛的，孩子學起來也比較簡單，有能力的家長可以給孩子簡單的教一下，但如果能力有限又想要讓孩子有很好的英語表達能力可以選擇給孩子選擇一個英語培訓班，原因在於：
首先學習英語對話的基礎是孩子能夠有一個標準的發音習慣，這樣孩子才能聽懂並且讓同伴也聽懂自己所說的內容，而英語培訓班大多採用外教授課，尤其是線上英語教學，歐美外教大多具有標準的發音體系，也能夠給孩子進行及時的溝通。
其次是學習英語對話最簡單的方式就讓孩子浸泡在語言環境中，讓孩子能夠充分的去表達，孩子才能熟練的掌握英語口語對話。
最後是英語培訓班大多採用可理解輸入教學，所以在外教課堂中經常會用到各種各樣的教學方式，例如創設情景，讓孩子能夠跟隨不同的情景輸入不同的單詞或者語句，然後當處在相同環境中時，大腦就會採取行動，讓孩子不假思索的展開符合場景的英語對話。
在情急創設方面以及口語互動表達方面，小編做的比較好的有趣趣abc，原因在於，其通過多種方式為孩子們創設語音情景，例如游戲互動、表演互動，值得一提的是其原創的具有動畫演示功能的課件，生動形象的卡通人物不僅能夠吸引孩子的注意力，還能夠讓孩子更容易理解教學內容，非常的方便。另外其採用的是一對二的教學形式，將一對一中與外教的單向交流變為了與外教、同伴之間的雙向交流，這樣大大增加了孩子的交流機會。家長反應孩子在課下基本上沒有時間或者對象進行英語口語的練習，而趣趣abc採用固定同伴的英語教學就能夠彌補這方面的缺失，只要孩子願意就能夠通過即時聊天工具進行口語練習，並且所推出的七彩熊分級動畫繪本也能夠讓孩子跟隨語音進行模仿和配音也能夠鍛煉孩子的口語能力。
另外趣趣abc的外教均是來自英美加的母語外教，在發音和教學素質較高，所以家長可以考慮領取一節試聽課http://www.ququabc.com/offlinep.htm，去試聽感受一下，如果試聽滿意可以選擇在正式開課後仍然由試聽外教進行固定授課哦。
⑤ 一年級英語口語怎麼提升
少兒學英語最後最重要的就是要會說了，所以口語的聯系對於我們來說是很重要的，那麼少兒學英語該怎麼練習口語呢?我們大家還是一起來看看溫斯頓英語老師的講解的吧！
使用英語的人以及國家
在世界上四千多種語言中，雖然講漢語的人比較多，但是英語是最具有世界性的語言，英語國家遍以及歐、非洲、美、大洋洲，愛爾蘭、英國、美國、加拿大、澳大利亞、加勒比島、紐西蘭、南非都是說英語的國家。亞洲的一些前英國殖民地當中，英語是第二語言、官方語言或者是教育語言。菲律賓以及南朝鮮等等國以及非洲的一些國家也是以英語為第二語言的。英語在日本商業當中得到了廣泛的利用，商品上甚至是可無日語，不可無英語的。英語刊物以及廣播的數量是最多的，，.聯合國、科技界使用英語是最多的，國際間航空、體育通用語也是英語，我國大、中學校廣設英語課，學習者成億計。
學習英語口語是一個非常漫長的過程，因此我們要堅持，而且最好是有個純正且比較地道的語言環境，這樣才能夠練好英語口語。
本文源自於：http://vinston.net
⑥ 小學一年級英語口語
你好～
很高興為你分享小學一年級英語口語
【禮貌用語】
1、 Hello ! 你好!
2、 Hi ! 你好!
3 、 Bye ! 再見!
4、 Thank you！ 謝謝！
5、 Sorry！ 對不起！
【數字】
one 1 two 二 three 三 four 四
five 五six 六 seven 七
eight 八 nine 九 ten 十
How old are you ? 你多大了？
I' m …… 我……
【水果】
orange grape mango
橘子 葡萄 芒果
banana apple cherry
香蕉 蘋果 櫻桃
peach lemon pear
桃子 檸檬 梨子
I like ………… 我喜歡……
Some………… 一些……
希望我的回答能對你有所幫助～
個人英語學習小頻道：
http://i.youku.com/i/UNDY3MTMwMDk4OA==?spm=a2hzp.8244740.0.0
⑦ 一年級學生怎麼學英語
（一）一年級學生學習英語應達到的目標
聽的技能：
1、能根據教師的語言，動作，實物等提示聽懂所學內容。
2、能識別話語中的關鍵詞。
3、能夠理解和回答簡單的課堂活動中的問題。
4、能聽懂課堂指令並作出相應反應。
5、能根據指令做事情，比如指圖片，塗顏色，畫圖，做動作，做手工。
說的技能：
1、能根據錄音內容模仿說唱。
2、能進行簡單日常會話，比如打招呼，告別，致謝等。
3、能根據圖畫說出圖中人或物的名稱。
4、能唱簡單的英文歌曲10首，說歌謠10首。
游戲：
1、能用英語做游戲。
2、能表演英文歌曲和歌謠
（二）一年級家長如何幫助學生輔導英語之一
從心理學角度來說,兒童時期是學習語言的最佳時期。兒童學習英語會話有很多有利條件，他們往往對一種新語言的學習有濃厚的興趣，富有好奇心，聽覺靈敏，喜歡講話、唱歌，善於模仿，不怕重復，態度自然，樂於參加活動，心理障礙少，能大膽開口。但也正是由於年齡特點，有意注意無法長時間集中，學習過程中也容易疲勞，而且由於課堂學習時間短造成個體得不到足夠的練習機會，這都是兒童英語學習中存在的不得因素。因此，家長的輔導活動要以激發學生興趣為主線，抓住教育時機，幫助孩子發展聽、說、讀、寫四項技能。具體可以從下面幾個方面入手：首先，要培養孩子天天聽錄音、讀英語的好習慣。要教會孩子使用錄音機。一年級的孩子每天聽10---15分鍾英語錄音，要保證高效率的10分鍾，不要隨意間斷聽、讀英語。語言課程如果離開了聽和讀，那是永遠也學不好的。尤其孩子們平時說英語的機會少，日常交流基本上用漢語，每天的聽、讀10---15分鍾一定要堅持。聽讀英語的方法有兩種：有意識地邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，再聽錄音，然後指圖說出相應的錄音內容；無意識地聽，讓孩子在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽，去捕捉他熟悉的信息。
其次，起始階段的英語學習只要求孩子能聽能說。由於孩子年齡較小，在起始階段會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對他們在學習、過程中出現的問題不要急於糾正，也暫時不要強迫孩子背單詞、背句子，而要以正面引導、鼓勵為主。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同進鼓勵其模仿。英語教學提倡大量的信息輸入，對於補充的內容，學生掌握基本的詞彙、句型、歌謠即可，不要求完全掌握所有出現的內容。在學英語的過程中不要讓孩子把所學到的知識全部翻譯成漢語，只要他在看圖、聽錄音或者是加以動作和眼神的輔助下理解意思即可，對於抽象的內容可能適當用漢語解釋。最後，要多多給孩子信心和掌聲。孩子太小，往往學了後面忘了前面，復習了前面又忘了後面，這種現象很正常，不僅僅是在英語課堂中會遇到。我們在上新課的同進要用到曾學過的知識，這也是強化復習的機會，最重要的是鼓勵他們常運用，哪怕一句話一個單詞都可以。家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流，只要孩子能把意思說明白的，不要房間追究語法正確與否，更不要給他講語法知識。他積累的越多，會說的就越多。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭，讓他不敢開口。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，並及時與老師交流，以便幫助孩子及時克服困難、解決問題，從而樹立起學習自信心。讓我們積極配合，共同努力，由衷地關注、欣賞您的孩子在成長中的點點滴滴，為他們打下堅實的英語學習基礎。最重要的一點，要鼓勵孩子把當天在英語課堂上學到的內容用英語說出來。還要鼓勵孩子在平時積極、大膽、大聲說英語。不要說您不會英語，您是孩子最好的夥伴、最佳的搭檔和朋友，您可以做他的觀眾，欣賞他的表演。
在這里最想說的是，我們家長同志們勞累了一天，很希望回到家裡的時候，做些自己想做的喜歡做的事情，但是孩子的英語學習現在是起始階段，很重要，家長同志們一定不可以偷懶啊。。。。。
三）一年級家長如何幫助學生輔導英語之二
孩子們從小學低年級起開設英語課就是為培養高素質人才打基礎。一年級英語課是英語學習的預備階段，開設英語課的目的是讓學生從小接觸英語，感受英語。通過模仿，表演，游戲，做事等各種生動有趣的學習活動，使學生對英語學習產生興趣，並逐步熟悉英語學習的過程，了解英語學習方法，從而形成對英語課程的初步感性認識和積極學習的態度。
一、必須清楚地明白孩子現在的英語到底要學什麼，要達到怎樣的程度。一年級以英語口語的內容為主，包括日常打招呼、介紹他人等實用的句型。例如，課文部分要求會讀、會認。值得注意的是，孩子在讀書時一定要指讀。每個單元都提供了一個日常的對話情景，讓孩子在真實的情景中靈活使用所學的句型。可以讓孩子在家想一想、說一說每幅圖里的人物的對話。每個單元也都有游戲操練環節，一般在學校內完成。其中一個環節是一首歌或者一個歌謠，要求會唱會說。這只是一個基本的要求，有些學校可能有不同的要求，所以家長一定要及時和學校聯系，明白孩子所在學校英語教學的要求，以便在家進行輔導。
二、認真配合老師，切實地完成好英語回家作業。對於一年級的學生來說，沒有什麼筆頭的英語家庭作業，往往卻有很多「聽讀說」的作業。請家長千萬不要忽視了這個方面。因為任何的語言的學習都建立在大量的聽說、閱讀上面，聽錄音可以鍛煉聽力，跟著錄音讀能夠培養孩子良好的語音素質和語感。如果在英語學習的一開始在這個方面疏忽了，會很大程度的影響以後的英語學習，會使英語學習變得十分吃力。因此，每天必須要切切實實的完成「聽讀說」的作業。
三、在家裡要為孩子營造一個自由輕松的英語環境。中國孩子學習英語總是不敢說，成為「啞巴英語」。但是你如果去看看一年級的課堂，你會發現，這里有最想要表現的孩子們。一年級的孩子們沒有任何的畏懼，這樣的性格狀態，家長們應該好好利用起來。他願意說英語，就讓他說，不要對於他的奇怪發音太過斥責。學校里教的英語歌曲、英語歌謠，你可以讓他來唱一唱說一說。如果他一時不記得了，可以聽發下來的磁帶，一邊聽一邊唱。孩子在不知不覺中養成了在家說英語，唱英語歌曲的習慣。英語對於他來說，是那麼親切，平常。如果有時間的話，看看簡單的英文版動畫，讓他在快樂中熟悉英文發音，培養英語語感。
看似簡單的三點，但是如果您可以做到的話，我相信您的孩子一定會在英語的起步階段走穩走好，為以後的英語學習打好基礎。
（四）淺談低幼銜接學習英語的設想
對於現在的孩子來說，英語不再是個很陌生的新玩意。他們中的很多在幼兒園或是平時的生活中已經或多或少接觸到了英語。並且以自己會說單詞，說句子為榮。然而他們在小學階段之前接觸到的都不是系統性的學習，進入小學之後，他們才開始真正進入系統學習英語的階段。英語教學的要求是聽、說、讀、寫四個環節，他們是相互關聯的。為提高學生的興趣我們提倡五個一，即：①聽一聽、②仿一仿（說一說）、③講一講（不說讀一讀，你講給我聽比你讀給我聽更貼近生活，孩子不害怕）④猜一猜、⑤秀一秀。
一年級是養成習慣，打好基礎的關鍵時期，孩子們如果能夠在這一階段重視英語學習，相信對他們接下來的學習都會有相當大的幫助，反之，則會造成不良的影響。但是，這一切並不是單靠老師就能完成的，也需要家長們的努力和配合。
小孩子的長時記憶較弱，在課上學會的內容，下了課就忘了，回到家不聽磁帶，不讀不說，下一次上課就等於又從零開始。家長也在感嘆：「哎，我們都不懂英語，如果孩子在家裡也有個英語老師就好了！你們看ⅹⅹ，他爸爸是老師，就是好，回家可以教他。還有ⅹⅹ他爸媽，也懂英語。」是啊，父母是老師或者懂英語該多好啊，可以隨時輔導自己的孩子，可是不可能所有的家長都是老師，或者都懂英語啊，那麼我們到底該怎麼辦呢？家長們只看到一個個鮮活的人，認為只有人才可以成為輔導孩子的老師，他們卻忽略了一樣非常重要的東西，那就是磁帶。如今，錄音機，復讀機已成為非常普通的東西，只要能讓孩子養成回家聽錄音的習慣，讓他們跟著錄音多讀讀，不是一樣可以教他們嗎？如果能做到，不就是說每一個學生都有了一位「家庭英語老師」嗎？在英語教學中，我們注重的是聽說領先、讀寫跟上。所以我們會應用「五個一」的方法引導學生，請學生首先聽一聽錄音，聽清正確語音語調，跟著仿一仿它的讀音朗讀，接著見物就會用英語講一講，然後猜一猜這英語單詞有幾個字母組成，最後秀一秀，用正確的語音語調朗讀一遍並拼寫出來。剛開始你可以讓孩子用手指在桌子上描寫，這種讓孩子邊讀邊寫多器官活動更能培養他們的能力。這五個一中的聽一聽是為仿一仿打下良好的基礎，仿一仿只是簡單的模仿，講一講是從模仿上升到理性的認識，見物就會在腦海中出現單詞，使音和形的有機結合。又通過猜一猜的方法，讓學生知道英語單詞也只是一種簡單的拼字游戲，由若干個字母組成。最後用秀一秀的方法來完全理解和認識這個單詞。緩解了死記硬背的學習方法，逐步養成良好的學習習慣。
興趣是最重要的。英語對孩子們來說不是母語，難度是有的。可能之前，他們對自己掌握個別單詞很是驕傲，但當真的需要掌握單詞或者要求認讀單詞時，他們的興趣一下子沒了。因為略顯枯燥的單詞讓他們覺得毫無興趣。這時需要的就是營造氛圍。
營造英語學習氛圍是至關重要的第一步。營造學習氛圍可以分為課前、課中、課後及家庭。老師在課堂上營造氛圍是義不容辭的。上課時的課堂用語，悅耳的英文歌曲、兒歌等等。簡單，輕快，朗朗上口，孩子們在輕松的環境中邊玩邊學。耳邊經常刮過，腦子中就能模糊記憶些。時間長了，孩子們就能跟著一起唱。這就是氛圍的作用。在家中這就需要家長的督促和幫助，配合堅持每天放錄音為學生營造氛圍。如果家長們能夠每天抽出一點時間來陪孩子聽聽錄音，讀讀單詞、句型或課文，相信孩子們一定會有很大的進步。只有這樣才為學生真正敢於開口，善於開口營造良好的環境。的確從我們目前的社會周圍環境來說，缺少英語的語言交流和會話，但是我們可以為孩子創造環境，多數家長有一定的英語水平，也都想自己孩子的英語方面有特色，下面就談談我們幾點看法：（僅供參考）：
1）有些家長會覺別人的孩子英語學前教育比我的孩子好，對英語學前教育應該一分為二來說，既是好事，有時也不一定是好事。如他能把英語學前教育的知識應用到新學的知識中，他就能如虎添翼。但是他只躺在學前教育的知識中，他將很難上進。對沒有英語學前教育的孩子也不必擔心，你只要認真完成每天的教學要求大可後來居上。
2)每天聽錄音至少15分鍾，先可以聽一聽今天上課教學的單詞、句型，並跟讀。（不少於三遍）接著聽一聽沒教的內容作為預習，熟悉新的語言，讓學生有一種語感。（可以不跟讀）然後是合上英語書跟讀，最後，復習以前學過的相關內容。只要堅持這樣做定能取得事半功倍的效果。
3）積少成多（滾雪球）當天的知識一定要當天消化。知識是日結月累，但是疑難也是日結月累。千萬要讓學生學得輕松愉快。
4）與孩子多交流，因為從幼兒園玩玩、樂樂進入學校角色不同了。雖說有銜接，但畢竟教學目標不一樣。讓孩子感到父母親就是他的好朋友，有安全感。多參與孩子的討論，復習單詞不是一味的就字論字。例小汽車：「car」
你可以從「car」引伸「Do you like this car?」 「What colour is it?」 「Do you go
to school by car or bus?」等等.讓學生在生活中熟悉語感；在生活中提煉語言。
5）每天關心您的孩子學習，情感等等，這也是親子教育。千萬不要由於您的疏遠而影響他的成長。因為您是他的第一個老師。