數學老師腳

『壹』 昨天數學老師叫我去辦公室，說我腳趾甲長，讓我脫掉涼鞋幫我剪，他剪完後，親了我的腳說我的腳好看好香

你是女孩子嗎？如果是你就要小心了，你數學老師明顯是在騷擾你。你要及時制止他的行為，並且把事情告訴校領導和父母。不要讓事情發展下去。

『貳』 我們數學女老師為什麼晾腳只把腳伸一半

個人習慣，沒有什麼可好奇的😄

『叄』 我們數學女老師30幾歲，她在班裡晾腳為什麼不把腳都伸出來，而是伸一半，她覺得不雅觀

她怕有人叫她

她突然起來

來不及穿鞋

被人發現不好

『肆』 寫一篇數學老師腳傷為我們上課的日記

一、提高復習興趣.
平時授新課,新鮮有趣；復習時,要重復已學的內容,有的學生會覺得單調、枯燥無味,針對這種情況,一方面,要從思想上提高學生對復習的認識,主動進行復習；另一方面,要以「新」提高復習的積極性.不僅僅是讓學生復習知識,讓學生掌握、鞏固、彌補新授課解決不了的問題,它更大的空間應該是讓學生在復習課上,感受它與新授不同的另外的一種風景,讓他們感受復習課的魅力.
二、重視綜合,融會貫通.
數學復習的內容可分為基礎知識和解題技能兩部分.在復習中,要注意基本概念、基本公式、基本定律比較和運用,力求對所學的基礎知識從局部到整體,從微觀到宏觀,從具體到抽象等多角度、多層次、全方位地融會貫通,有意識地培養學生的分析理解能力、綜合概括能力和抽象思維能力.對於定義、定理、公式的復習,應弄清來龍去脈,溝通相互關系,掌握推證過程,注意表達形式,歸納記憶方法,明確主要用途,使每一章節中的知識點都聯系起來,形成完整的知識體系,達到以點成線,以線成面,以面成體的目的.注意做到：

『伍』 為什麼我們數學老師她上課脫鞋晾腳喜歡把右腳後跟貼在左腳面上

個人習慣罷了
解析：
小時候特喜歡赤腳，淌水，滿屋子跑。
長大後，無法接受赤腳走路。
試過，有一種怪怪的感覺。

『陸』 為什麼我們數學老師上課脫鞋晾腳摩擦腳後跟。

這個老師師德較差，不懂得在課堂上的表率作用！

『柒』 為什麼我們數學女老師在我們上課討論的時候才敢玩鞋晾腳挑鞋

我認為可能是老師的腳難受或是鞋子不舒服，實在沒辦法，才這樣做的。如果是一連幾天都是這樣，那你們這個老師大概偉人師表就不行了，說明這個老師修養也有問題，你下課馬上去提醒他。

『捌』 我們數學女老師玩鞋晾腳把腳用另一條腿擋住，是怕我們看見覺得不雅觀嗎

當然，只要不是在自己家或其他私密場合，盡量別露太多——當然公共浴場等除外

『玖』 我大學畢業終於玩兒到初中數學女老師39碼的腳丫了，那時候她26歲，現在都33歲了，我厲害嗎

你有心理疾病，建議咨詢心理醫生，樹立正確的價值觀和人生觀，不能和其他動物一樣，做事不計後果！