九年級物理滬科版
①.滬科版（上海科學技術出版社）物理教材是根據教育部課程標准文件編寫的，是全國通用教材，目前所知有山東，安徽，河南，重慶等省份的部分地區的學校在使用。
②.滬教版（上海教育出版社）教材是根據上海市教學大綱編寫的，是上海市專用教材，僅供上海市使用，充分體現出上海教學水平的領先與教學方式的自由。
滬科版九年級物理
B. 九年級上冊物理人教版和滬科版有什麼區別，章節差不多嗎
人教版初中物理和滬教版初中物理的區別：
1、從教材的注重點區別：
滬科版初中物理的教材注重從生活走向物理，從物理走向社會;重視科學探究及學習方式的多樣化;重視學科滲透，科技新成果的納入。教材在內容上注意了學習過程中與學生融合、互動,不是直接呈現所有結論。
有些結論以填充形式、空白形式，把結論留給學生完成，這樣有助於提高學生學習的主動性與參與性。
滬教版物理章節知識突出了人與社會、人與自然、人與「科學、技術與社會」之間的密切關系，緊密結合生活實際。
而人教版不注重與生活實際相連接 。不注重與學生的互動。提高不了學生學習的主動性和參與性。
2、從章節內容來區別：
滬教版初中物理每章節開始都安插一幅反映章節主題的醒目圖片，以引起學生的注意，突出教材的物理特性。在章節首頁下方還用小正方形符號標明本章節核心知識與要點，有利於學生了解章節的知識重點。每章節下面又劃分為節。
節內每個知識問題是盡可能用圖畫來闡述和說明，或通過圖畫來反映物理問題，文字淺顯，不過分依賴於文字闡述，有利於學生的理解。
而人教版初中物理的內容基本上是按照科學知識之間的邏輯關系來安排的,這就使剛接觸物理的初中學生對物理產生一-種難、繁的感覺。
使他們一開始就覺得物理無趣而滬科版不是特別強調學科本身的邏輯關系而是強調提起學生的學習興趣，激發學生的求知慾，使之感悟大自然的美好，讓學生領略到自然現象的美妙與和諧。
3.從實驗內容來區別：
滬科版則充分體現了課標中突出物理實踐活動精神，如在「實驗探究」這個欄目中，學生可以做一些妙趣橫生的小實驗，可以由學生自己設計過程再由老師指導，在討論與交流時更能使所學的知識與大家交流，起到了師生共同進步。
人教版中實驗多為演示實驗和教師實驗,沒有加入探究或探究實驗不多,不利於培養學生的科學素養，動手、動腦能力,思考解決問題的能力。換句話說就是「老師是學習的主導」。
(2)九年級物理滬科版擴展閱讀
九年義務教育課本的版本分類：
版本有人教版（由人民教育出版社出版）、滬教版（由上海教育出版社出版）、蘇教版（由江蘇教育出版社出版）、浙教版（由浙江教育出版社出版）、外研版（由外語教學與研究出版社出版）等。
人教版的種類：
大綱版
人教大綱版是2001年課改以前的人教版教科書的名稱，也有的地方稱為老人教版，是為區別課改後的課標版的教科書。包括各科目的教科書。
新人教版
新人教版（又稱部編版，統編版）是2011年後人教新課標改版，主體編排是一樣的，內容有改動。
人教新課標版
人教課標版是2001年後課程改革後的新教材，涵蓋小學、初中、高中三個階段。高中教材分為選修和必修。
以高中語文為例：
必修系列的課程包括必修1至必修5，選修系列的課程包括《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國現代詩歌散文欣賞》、《外國詩歌散文欣賞》、《中國小說欣賞》、《外國小說欣賞》、《中外戲劇名作欣賞》、《影視名作欣賞》、《新聞閱讀與實踐》、
《中外傳記作品選讀》、《語言文字應用》、《文章寫作與修改》、《演講與辯論》、 《先秦諸子選讀》、《中國文化經典研讀》、《中國民俗文化》，共計15本。
望採納~~~~~~
C. 滬科版物理九年級期中考試卷
九年級物理上學期期中測試題（附答案）
一、填空題（每空1分，共26分）
1.填寫下列物態變化的名稱：
（1）深秋，植物葉面上的霜____________；(2)鐵變化鐵水_____________；
（3）冬天室外結冰的衣服會變干_____________；
(4)夏季潮濕天氣，家中自來水管外壁「出汗」：________．
2.甲、乙兩物體熔化時溫度隨時間變化曲線如圖1所示．從圖中給出的信息可以判斷：________物體是晶體，該晶體的熔點是________，該晶體熔化過程持續了__________min，這一過程是___________熱過程．
3.夏季，某地區為了緩解早情，利用有利氣象條件，實施人工降雨，利用大炮或飛機向高空投撒乾冰，當乾冰進人雲層，就很快____________成氣體，並從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，於是高空中水蒸氣便會變成小冰晶．小冰晶逐漸變大後下落，在下落過程中遇到暖氣流就會______________而形成雨落在地面上．
4.火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，這兩種增加內能的方法中，前者屬於______________的方法，後者屬於______________的方法．
5.認識了物質的性質，可以更好地利用它．請你分析下表提供的信息(1標准大氣壓下）可以知道，選擇____________作為測溫物質製造的溫度計，能測量的溫度最低．選擇_____________作為測溫物質製造的溫度計，靈敏度最高．
6.水的比熱容為4. 2×103_________．汽油的熱值為4. 6×107J/kg,按照理論計算，完全燃燒________________g汽油放出的熱量可以使l0kg水的溫度升高46℃．而實際加熱時，所需要的汽油遠比這個數值要大，由此可見，提高使用燃料的____________是節約能源的重要途徑．
7．如圖2所示是四沖程汽油機工作過程中的某一沖程的示意圖，它表示的是_________沖程，該沖程中________能轉化為____________能
8.熱機的效率是較低的，很多年來，人們一直在努力提高熱機工作效率．就如何提高熱機工作效率，提出兩條合理化建議：(1)__________________________________；（2）__________________________________________。
9.乾燥的天氣里，小明用塑料梳子梳理乾燥的頭發，結果越梳頭發越蓬鬆，這是由於_________使頭發帶上電荷，同種電荷___________的原因造成的．
10.如圖3所示電路中，要使L1 、 L2串聯，三開關S1、 S2、 S3的斷閉方式是____________，要使L1 、 L2並聯，三開關S1、 S2、 S3的斷閉方式是____________
二、選擇題（每小題2分，共20分）
每小題中只有一個符合題意的選項，請將它的序號填在題後的括弧內．
11.下列措施中使蒸發減慢的是（ ）
A．冬天用電熱吹風吹濕了的頭發
B.瓶中的酒精用後，及時蓋上瓶蓋並擰緊
C.濕衣服晾在陽光直照的地方
D.用掃帚把地面的積水向周圍散開
12.如圖4所示，在1標准大氣壓下，將盛有水的小試管放人盛水的燒杯中，用酒精燈給燒杯加熱，燒杯中的水沸騰，繼續加熱，則試管中的水（ ）
A.溫度為100℃，並沸騰 B.溫度略低於100 ℃
C.經較長時間才沸騰 D.溫度為100 ℃不會沸騰
13.關於冰、霧、露、霜的形成，下列說法中錯誤的是（ ）
A.冰的形成是凝固現象，要放熱B.霧的形成是液化現象，要放熱
C.露的形成是液化現象，要吸熱D.霜的形成是凝華現象，要放熱
14.用溫度計測量液體的溫度，圖5中正確的方法是（ ）
15.質量相等的金屬塊A和B，放在沸水中煮足夠長的時間後取出，分別投人質量相同、溫度也相同的甲、乙兩杯水中，到兩杯水的溫度不再升高時，測量發現，放A的甲杯水溫高於放B的乙杯水溫，這是因為A金屬塊的（ ）
A.比熱容大B.原來的溫度高C.有較好導熱性D.比熱容小
16.一個帶負電的物體靠近一個通草球時，通草球被吸引，則通草球（ ）
A.一定帶正電B一定帶負電C．可能帶負電D．可能不帶電
17.如圖6所示，小孩從滑梯上滑下．從能量的轉化和轉移的角度，可用下列三句話來概括，以下概括順序正確的是（）
①小男孩克服摩擦力做功，動能轉化為內能
②小孩從滑梯上滑下時，重力勢能轉化為動能
③小孩的臀部吸熱，內能增加，溫度升高
A.①②③B.②③①C.②①③D.③②①
18.單缸四沖程汽油機工作時，通過做功增加燃料混合物內能的是（ ）
A.壓縮沖程B.做功沖程C.吸氣沖程D.排氣沖程
19.如圖7所示，帶電金屬球A靠近不帶電的導體B時，導體B上的電荷會重新分布，導體B上的電荷分布正確的是（ ）
20.某同學按圖8的電路圖連接好電路，當閉合開關S時，發現燈L1、 L2均不亮，於是他用一段良好的導線查找電路故障．當他用導線連接ab兩點時，發現燈L1、L2仍不亮，當他用導線連接bc兩點時，發現燈L1亮，燈L2不亮，由此可以判斷（ ）
A.燈L1是通路，L2是開路 B.燈L1是開路，L2是通路
C.燈L1、L2都是通路 D.燈L1、L2都是開路
三、作圖題(4分）
21．如圖9所示，給你一個電源，一個單刀雙擲開關S，兩個燈泡L1、L2，導線若干．要求開關的動觸片與a接觸時，只有L1燈亮，當動觸片與b相連時，L1、L2都亮．請在圖9的左邊畫出電路圖，並且用筆代替導線在圖9中連接好實物圖．
四、實驗與探究題（22題5分，23題3分，24題4分，共12分）
22.在「觀察水的沸騰」的實驗中．
(1)如圖10甲所示是該實驗的裝置，在安裝調整儀器時，科學合理的順序是：選調整固定________的位置，再調整固定_______的位置（選填「A」或「B」）．
(2)圖乙是實驗過程中某一時刻的溫度，此時水溫是________℃．
(3)實驗中觀察到，水沸騰時的特點是：_______________________________________.
23.現在家庭房屋裝修時，都把電線埋在牆里，看不到家用電器之間是怎樣連接的．用同一開關控制兩盞電燈，當這兩盞燈都亮著時，不用任何儀器，怎樣判斷它們是串聯還是並聯的？寫出你的判斷方法：_________________________
_______________________________________________________.
24．小華在做早餐時發現，同樣情況下，煮沸一鍋牛奶要比煮沸同樣多的水快，這是為什麼呢？請你運用所學的物理知識，針對其中的原因，提出一個猜想，並簡述驗證這個猜想的辦法．
(1)你的猜想是：
(2)驗證猜想的辦法是：
五、計算題(8分）
25.隨著××縣城黃鴨河第二橡膠壩的建成，使湖水面積擴到4×105m2，水量增加到4×105m3,使縣城真正成為一個山水秀麗的城市．
問:(1)在炎熱的盛夏，湖水溫度每升高1 ℃，就可以從周圍市區吸收多少熱量？〔水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃）〕
(2)黃鴨河兩個橡膠壩的建成利用，為城區增加了一道亮麗的風景，請問這對城區的環境有什麼好處？（要求寫兩點）
試題參考答案
一、1. (1)凝華(2)熔化(3)升華(4)液化2.甲232℃ 21 吸
3.升華 熔化4.做功 熱傳遞5.酒精 水銀
6. J/(kg•℃） 42 效率（利用率） 7.做功 內 機械
8.(盡量使燃料充分燃燒(2)保證轉動部分良好的潤滑(3)盡量減少各種熱損失〔其它答法只要合理同樣得分，寫出兩條即可〕
9.摩擦 互相排斥10. S1,S3斷開，S2閉合．S2斷開S1, S3閉合
二、11．B 12. D 13．C 14.D 15.A 16.D 17.C 18.A 19.B 20.A
三、電路圖為：
實物圖略．說明：實物圖、電路圖各佔2分．
四、22. （1 )B A (2)85 (3)大量氣泡迅速上升到液面破裂；溫度保持不變． 說明：(1),(3)各佔2分，(2)佔1分
23.將其中一盞燈取下，若另一盞繼續發光，說明它們是並聯，否則是串聯
24.（1)猜想一：牛奶的比熱容比水小．
驗證方法：用相同的鍋，分別裝同樣多的水和牛奶，放到同樣的火上加熱相同時間，測出各自的溫度進行比較，溫度較高者，比熱容較小．（或用相伺的鍋，分別裝同樣多的水和牛奶，放到同樣的火上加熱到相同的溫度，比較它們的加熱時間，時間短的比熱容小）
(2)猜想二、：牛奶的沸點比水的低．
驗證方法：將牛奶和水都加熱到沸騰，用溫度計側出牛奶和水沸騰時的溫度，並進行比較．
說明：猜想佔1分，驗證方法佔3分．
五、(1)湖水溫度每升高1℃，可從周圍吸收的熱量Q吸=1.68×1012J
(2)對城區環境的好處：
①由於水的比熱容大，可以緩解「熱島效應」對環境的影響
②使縣城真正成為「山城、水城、綠城」，美化了人們居住的生活環境，構建了人與環境的和諧統一（其它答案只要合理同樣給分）
說明：(1)佔4分，(2)佔4分，每說出一點好處給2分．
D. 九年級物理滬科版和人教版的區別會不會太大
區別不大，但有的章節編排順序有所不同！知識點及內容是一樣的！
E. 九年級滬科版物理計算公式
哪部分的公式啊同學？
追問：所有
追答：所有。。。。具體需要哪些啊可以說一下嘛
追問：九年級所有的計算公式
追答：吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝C（比熱容）m（物體質量）Δt（變化的溫度）
熱值：Q（燃料完全燃燒釋放的熱量）＝m（燃料的質量）q（燃料的熱值）
效率：η＝W有/W總
功率：P＝W（）功/t（時間）
追答：1、歐姆定律：電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比（p100）
（U：電壓V,
I：電流A,
R：電阻R）
2、電功公式（p118）
（1）普適公式W=UIt（W：電功J，U：電壓V,
I：電流A,
R：電阻R，t：時間s）
（2）純電阻公式（焦耳定律）
5、電功率：
（1）普適公式
（P：電功率W或kW，W：電功J或kW·h，t：時間s或h）
P=UI
（P：電功率W，U：電壓V,
I：電流A）
（2）純電阻公式
6、串聯電路的特點：
（1）各處電流相等
I＝I1＝I2（p68）
（2）總電壓等於各部分電路兩端電壓之和
U＝U1＋U2（p81）
當n個阻值相同的R串聯時，
（3）總電阻等於各分電阻之和
R總＝R1＋R2（p90）
（4）串聯分壓：各部分電壓比等於電阻比
（5）由此可得，當R1、R2串聯，t相同時
（p107）
（6）並聯電路的特點：
（1）幹路電流等於各支路電流之和
I＝I1＋I2
（2）各支路兩端的電壓相等，一般等於電源電壓
U＝U1＝U2
（3）總電阻的倒數等於各分電阻的倒數之和
[]
當n個阻值相同的R並聯時，
（4）並聯分流：各支路電流比等於電阻的倒數比
由此可得，當R1、R2並聯，t相同時
8、電磁波波速與波長、頻率的關系（第十九章p181）
c=λν
（c：波速（電磁波的波速是不變的，等於3×108m/s）；λ：波長m；ν：頻率Hz
）
常用物理量
1、光速：C＝3×108m/s
(真空中)
2、聲速：V＝340m/s
(15℃)
3、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg
4、標准大氣壓值：760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa
5、水的密度ρ＝1．0×103kg/m3
冰的熔點0℃
水的沸點100℃
水的比熱容：c＝4．2×103J/(kg•℃)
6、一節干電池電壓：1．5V7
7、一節鉛蓄電池電壓：2V
8、對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V）
9、家庭電路電壓：220V
10、單位換算（1）1m/s＝3．6km/h（2）1g/cm3
＝103kg/m3（3）1kw•h＝
追答：這些夠嗎
追問：所有的
追答：這就是所有的啦同學～
追問：好嘛
F. 滬科版九年級物理目錄
第十一章 從水之旅變起
第一節 科學探究：熔點與沸點
第二節 物態變化中的吸熱過程
第三節 物態變化中的放熱過程
第四節 水資源危機與節約用水
第十二章 內能與熱機
第一節 溫度與內能
第二節 科學探究：物質的比熱容
第三節 內燃機
第四節 熱機效率和環境保護
第十三章 了解電路
第十四章 探究電路
第十五章 從測算家庭電費說起
第十六章 從指南針對磁懸浮列車
第十七章 電從哪裡來
第十八章 走進信息時代
第十九章 材料世界
第二十章 能量和能源
大概就是這么多了～～～
G. 初中物理的所有課本內容
初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學
第一節 力
第二節 怎樣描述力
第三節 彈力與彈簧測力計
第四節 來自地球的力
第五節 科學探究：摩擦力
第六章 力與運動
第一節 科學探究：牛頓第一定律
第二節 力的合成
第三節 力的平衡
第七章 密度與浮力
第一節 質量
第二節 學習使用天平和量筒
第三節 科學探究：物質的密度 第四節 阿基米德原理 第五節 物體的浮與沉 第八章 壓 強 第一節 壓強
第二節 科學探究：液體的壓強 第三節 空氣的「力量」
第四節 流體壓強與流速的關系 第九章 機械與人
第一節 科學探究：杠桿的平衡條件 第二節 滑輪的應用 第三節 做功了嗎 第四節 做功的快慢
第五節 提高機械的效率 第六節 合理利用機械能 第十章 小粒子與大宇宙 第一節 走進微觀
第二節 看不見的運動 第三節 探索宇宙
滬科版九年級（2004年8月修訂版）
第十一章從水之旅談起
第一節 科學探究：熔點與沸點 第二節 物態變化中的吸熱過程 第三節 物態變化中的放熱過程 第四節 水資源危機與節約用水 第十二章內能與熱機 第一節 溫度與內能
第二節 科學探究：物質的比熱容 第三節 內燃機
第四節 熱機效率和環境保護 第十三章了解電路 第一節 電是什麼 第二節 讓電燈發光
第三節 連接串聯電路和並聯電路
第四節 科學探究：串聯和並聯電路的電流 第五節 測量電壓 第十四章探究電路
第一節 電阻和變阻器
第二節 科學探究：歐姆定律 第三節 家庭用電
第十五章從測算家庭電費說起
第一節 科學探究：電流做功與哪些因素有關 第二節 電流做功的快慢 第三節 測量電功率
第十六章從指南針到磁懸浮列車 第一節 磁是什麼 第二節 電流的磁場
第三節 科學探究：電動機為什麼會轉動 第十七章電從哪裡來 第一節 電能的產生
第二節 科學探究：怎樣產生感應電流 第三節 電從發電廠輸送到家裡 第十八章走進信息時代 第一節 感受信息
第二節 讓信息飛起來
第三節 踏上信息高速公路 第十九章材料世界
第一節 我們周圍的材料 第二節 半導體
第三節 探索新材料 第二十章能量和能源
第一節 能量的轉化與守恆 第二節 能源與社會 第三節 開發新能源
北師大版九年級物理教材目錄
第一章 物質的狀態及其變化 一. 物質的狀態 二. 溫度的測量
三. 探究熔化與凝固的條件 四. 汽化和液化 五. 升華和凝華
六. 生活和技術中的物態變化 第二章 物質性質的初步認識 一. 物體的尺度及其測量 二. 物質的質量及其測量
三. 探究物質的一種屬性-----密度 四. 新材料及其應用 第三章 物質的簡單運動 一. 運動的描述
二. 探究-----比較物體運動的快慢 三. 平均速度與瞬時速度 四. 平均速度的測量 第四章 聲現象
一. 聲音的產生
二. 探究聲音是怎樣傳播的 三. 樂音與雜訊 四. 超聲波 第五章 光現象
一. 光的傳播與物體的顏色 二. 光的反射
三. 探究平面鏡成像的特點 四. 光的折射
第六章 常見的光學儀器 一. 透鏡
二. 探究凸透鏡成像規律 三. 生活中的透鏡 四. 眼睛和眼鏡 第七章 運動和力 一. 力
二. 力的測量 三. 重力
四. 探究摩擦力的大小與什麼有關 五. 同一直線上二力的合成 六. 二力平衡
七. 探究運動和力的關系 第八章 壓強和壓力 一. 壓強
二. 液體內部的壓強 三. 連通器 四. 大氣壓強
五. 探究影響浮力大小的因素 六. 物體的浮沉條件 七. 飛機為什麼能上天
北師大版九年級物理教材目錄
目錄 頁碼 人與物理——利用機和能 第九章 機械和功
一、杠桿
二、滑輪
三、功
四、功率
五、探究——使用機械能省功嗎
六、測滑輪組機械效率
第十章 能及其轉化
一、機械能
二、內能
三、探究——不同物質的吸熱本領一樣嗎
四、熱機
五、火箭
六、燃料的利用和環境保護
動手動腦——認識和組裝電路 第十一章 簡單電路
一、認識電路
二、組裝電路
三、電流
四、電壓
五、探究——不同物質的導電性能
六、 探究——影響電阻大小的因素
七、變阻器
第十二章 歐姆定律
一、探究——電流與電壓、電阻的關系
二、根據歐姆定律測量導體的電阻
三、串、並聯電路中的電阻關系
四、歐姆定律的應用
利用電能——使生活更美好
第十三章 電功和電功率
一、電功和電能
二、電功率
三、探究——測量小燈泡的電功率
四、電流的熱效應
五、家庭電路
六、安全用電
第十四章 電磁現象
一、磁現象
二、磁場
三、電流的磁場
四、探究——影響電磁鐵磁性強弱的因素
五、電磁鐵的應用
六、磁場對電流的作用力
七、直流電動機
八、電磁感應 發電機
永恆的探索——信息、粒子、宇宙
第十五章 怎樣傳遞信息——通信技術簡介
一、電磁波
二、廣播和電視
三、現代通信技術及發展前景
第十六章 粒子和宇宙
一、探索微觀世界的歷程
二、浩瀚的宇宙
三、能源：危機與希望
（附錄）
一、本書中用到的物理量及其單位
二、 物理名詞漢英對照表
H. 滬科版九年級物理
第十一章 從水之旅談起
1.在生活中物質常見的狀態有固態、液態和氣態三種，當溫度發生變化時，物質的狀態可能發生變化。
2. 冰在熔化過程中溫度不變，這一溫度叫冰的熔點。通常情況下，冰的熔點是0。C。水在沸騰過程中溫度不變，這一溫度叫水的沸點，通常情況下水的沸點的100。C。
3.在一定溫度下熔化的固體屬於晶體，沒有確定熔化溫度的固體屬於非晶體；在熔化過程中由硬變軟再變成可流動的液體的是非晶體，晶體可直接由硬的固體變成流動的液體。
4.在利用熔化圖像來區分晶體和非晶體時，持續上升的是非晶體的熔化圖像；呈階梯式上升的是晶體的熔化圖像。
5.晶體的熔點會由於雜質的存在或外界壓強的變化而變化。液體的沸點也與液面的氣壓有關，氣壓低的地方液體的沸點低。
6.晶體熔化必須同時滿足兩個條件：（1）溫度達到熔點；（2）能夠繼續吸熱。液體沸騰的條件有兩條：（1）溫度達到沸點；（2）繼續吸熱。
7.對於同一種液體而言，影響液體蒸發快慢的因素主要有：（1）液體溫度的高低；（2）液體表面積的大小；（3）液面上方空氣流動的快慢。
8.物質直接由固體變成氣體的物態變化叫做升華，升華是吸熱過程。
9.使液體沸騰要同時滿足兩個條件：（1）液體的溫度達到沸點；（2）液體能夠繼續吸熱。
10.蒸發和沸騰的區別是（1）—————————————————————————————————————（2）——————————————————————————————（3）————————————————————————————————————。蒸發和沸騰是汽化的兩種方式。「製冷」和「致冷」不是一回事，注意不要寫錯字。
11.物態變化指的是物質在固、液、氣三種狀態之間的變化。共有六種物態變化過程，其中，熔化、汽化和升華需要吸熱，凝固、液化（凝結）和凝華需要放熱。
12.無論晶體或非晶體，在熔化過程中都要吸熱，在凝固過程中都要放熱。
13.在兩個物體間存在溫度差時，才會有熱傳遞現象發生。在熱傳遞過程中，高溫物體放熱，低溫物體吸熱。
14.水是寶貴的資源，我們要注意開源節流，避免水危機的出現。水體可以自凈，也可以進行人工凈化。
第十二章 內能和熱機
1. 物體的冷熱程度叫溫度。溫度分為攝氏溫度（t）和熱力學溫度（T），T=t+273.溫度的常用單位是攝氏度（℃）國際單位是開爾文，簡稱開（K）。常見的溫度計是根據液體熱脹冷縮的原理製成的。有溫度計、寒暑表、體溫計。除此以外，還有固體溫度計、彩色溫度表等。
2. 1℃的規定：把————————————的溫度規定為零度，把1標准大氣壓下——————的溫度規定為100度，把0度到100度之間平均分成100等份，每一等份是攝氏溫度的一個單位，叫1℃。
3. 實驗室用溫度計的量程：-20—110℃，分度值是：1℃。寒暑表的量程：-30—50℃，分度值：1℃。體溫計的量程35—42℃，分度值是0.1℃。
4. 溫度計的使用：（1）在使用之前先觀察它的量程，選用合適的溫度計；還要認真觀察物濃度計的分度值。（2）用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入備測液體中，待溫度計示數穩定後再讀數；讀數時溫度計的玻璃泡不能離開備測液體，視線要與溫度計內液柱的上表面相平。
5.（1）分子動能：構成物質的分子由於做無規則運動而具有的能叫分子動能。（2）分子勢能：由於分子之間的相互作用力而具有的能叫分子勢能。（3）物體的內能：物體內部所有分子作物規則運動的動能和分子勢能的總和叫物體的內能。
6. 物體內能的理解：（1）是物體內部所有分子的動能和勢能的總和；（2）一切物體在任何情況下都具有內能。（3）內能具有不可測量性，就是不能准確知道一個物體內能的具體數值。
7. 改變物體內能的途徑是做功和熱傳遞。
8. 做功與內能的變化關系：對物體做功，物體的內能增加；物體對外做功，內能會減小，有時內能不減小，如：錘敲釘時，釘和錘的溫度都升高，相應的內能都增大。再如：重錘從高處落下，重力勢能轉化為動能，再轉化為內能，內能沒有減小反而增加了。
9. 熱傳遞改變內能的實質是不同物體之間或同一物體不同部分之間內能的轉移過程。發生熱傳遞的條件是：不同物體或同一物體不同部分之間存在的溫度差。熱傳遞的三種形式：熱傳導、對流和熱輻射。
10.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。在熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，內能減少，溫度降低；低溫物體吸收熱量，內能增大，溫度升高。注意：有些物體吸收或放出熱量後，溫度不一定改變，內能發生了變化。
11. 熱量的單位：焦耳（J）。
12.（1）探究物質的比熱容：質量相等的不同物質，在升高相同的溫度時吸收的熱量是不是一樣多？探究Q與c的關系，控制m和△t相同（控制變數法）。（2）定義：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃所吸收或放出的熱量，叫該物質的比熱容。符號：c；單位：J／（kg·℃），讀作：焦每千克攝氏度。（3）比熱容與物質的狀態有關，與物質的形狀、質量、溫度、位置無關。水的比熱容是4.2×103J／（kg·℃）它的物理意義是：質量是1千克的水溫度升高（或降低）1℃時所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J 。
13.熱量的計算： （1）溫度升高時吸收的熱量的公式是：Q吸＝cm△t=cm(t-t0)。（2）溫度降低時放出的熱量的公式是：Q放=cm△t=cm(t0-t)。如果在熱傳遞過程中，沒有熱量的損失，則有Q吸＝Q放
14.（1）熱機：燃料燃燒時釋放的內能轉化為機械能的裝置叫熱機。（2）內燃機：燃料直接在發動機氣缸內部燃燒產生動力的熱機叫內燃機。內燃機分為汽油機和柴油機。
15. 汽油機：是利用氣缸內燃燒的汽油產生高溫高壓的燃氣來推動活塞做功的熱機。（氣缸頂部有火花塞，吸入的是汽油和空氣的混合氣）。（1）汽油機工作一個循環包括四個沖程：吸氣、壓縮、做功、排氣沖程；飛輪轉動兩周；做一次功。（2）能的轉化：在壓縮沖程，機械能轉化為內能；在做功沖程，內能轉化為機械能。
16. 柴油機：是利用氣缸內燃燒柴油所產生的高溫高壓燃氣來推動活塞做功的熱機。（汽缸頂部有噴油嘴，只吸入空氣）。（工作原理與汽油機相同）。
17.燃料的熱值（q）：1kg某種燃料完全燃燒放出的能量（熱量）叫做這種物質的熱值。（1）燃料燃燒是化學能轉化為熱能；（2）相同質量的不同燃料完全燃燒放出的熱力量不同。（3）熱值的單位「焦／千克」，符號：J/kg,氣體燃料的熱值單位是J/m3.(3)熱值的物理意義:如,木炭的熱值3.40×107J/kg的物理意義是:1kg的木炭完全燃燒時所放出的熱量是3.4×107J。
18. 有關熱值的計算：Q放=mq；變形式：q=Q放/m和m=Q放/q
19. 熱機能量的損失：（1）燃料未能完全燃燒；（2）廢氣帶走很大一部分能量；（3）一部分能量消耗在散熱上；（4）克服摩擦做功。
20. 熱機的效率：熱機轉變為有用功的能量與燃料完全燃燒釋放的能量的比值稱為熱機效率。公式：η=Q有用/Q總
21. 提高熱機效率的主要途徑：（1）使燃料充分燃燒；（2）盡量減少各種熱損失；（3）在熱機的製造和設計上，採用先進的技術；（4）使用時注意保養，保證良好的潤滑，合理調整運動零件之間的間隙，減少因克服摩擦阻力而額外消耗的功。
22. 環境污染：（1）廢氣污染（車輛排放的廢氣）；（2）雜訊污染（熱機和熱機帶動機器產生的雜訊）。
23.環境保護措施：（1）改進燃燒設備，消除煙塵；（2）提高燃料的綜合利用，採取集中供熱；（3）充分開發利用污染少和無污染的能源。
24.有關熱值的計算：
（1）完全燃燒10kg的汽油可以放出—————J的熱量。（汽油的熱值為4.6×107J/kg）
(2)天然氣的熱值是7.5×107J/m3，若某家庭使用了2m3的天然氣，這些天然氣完全燃燒放出的的熱量是—————J.
（3）某同學在實驗室用酒精燈把0.1kg的水從20℃加熱到100℃。求①水吸收的熱量；②如果這些熱量由酒精燃燒提供，至少要完全燃燒多少千克酒精？
第十三章 了解電路
1.一些物體被摩擦後，能夠吸引輕小物體。人們把這種現象稱為物體帶了「電」，或者說帶了電荷。用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。帶電體吸引輕小物體。
2.自然界中有且只有兩種電荷。在物理學中，絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷；毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷為負電荷。電荷的性質是：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。
3.摩擦起電的原因：不同的物體對電子的束縛能力不同，當兩個物體相互摩擦時，束縛電子能力強的物體從束縛電子能力弱的物體中奪得電子，得電子的物體顯負電性，失去電子的物體顯正電性。
4.使物體帶電的其他方法：①接觸帶電；②靜電感應：一個帶電物體與不帶電的物體相互靠近（不接觸）時，由於電荷的相互作用，導體內部電荷重新分布：異種電荷被吸引到帶電體附近，而同種電荷被排斥到遠離帶電體的另一端。這種現象叫靜電感應。
5.驗電器：①構造：金屬球、絕緣塞、金屬桿、金屬箔片組成；②作用：檢驗物體是否帶電；③原理：同種電荷相互排斥；④方法：讓物體接觸驗電器的金屬球，若金箔片張開，說明物體帶了電。
6.電池是常見的電源，它供給電路電能。它有正、負兩個極。在電路中，電池的正極用「+」表示，負極用「-」表示。電流是電荷的定向移動，物理學上規定正電荷定向移動的方向為電流的方向。根據這個規定，電路接通時，電流總是從電源的正極流出，經過導線、用電器等流入電源的負極。開關可控制電路的通斷；用電器可以將電能轉化為熱能或機械能。
7.電路：用導線把電源、用電器、開關連接起來的電流通路稱為電路。①處處連通的電路叫通路（用電器正常工作）；②在某處斷開的電路叫開路（用電器不能正常工作）；③不經過用電器而直接跟電源兩極連接的電路叫短路（用電器不能正常工作且電流很大，會燒壞電源和導線，甚至引起火災）
8.電路圖：用電源、開關、用電器等電路元件的規定符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。畫電路圖時應注意：①用統一規定的符號；②要簡潔、整齊、對稱、均勻分布，元件符號一定不能畫在電路的拐角處；③符號與實物對應；④電路圖最好呈長方形。
9.串聯電路：各用電器順次首尾相接後接入電路的連接方法叫串聯電路。並聯電路：各用電器兩端分別連在一起後再接入電路的連接方法叫並聯電路。①在串聯電路中，電流只有一條流通路徑，各用電器工作時相互影響。在並聯電路中，電流有多條流經路徑，各支路中的用電器工作時互不影響。②在串聯電路中，開關可控制所有用電器，且開關的位置不影響其控製作用。在並聯電路中，幹路中的開關可以控制所有的用電器，支路中的開關只能控制支路上的用電器。
10.串並聯電路的識別：①定義法：「首首相接，尾尾相接」；②電流法：讓電流從正極出發，經過各用電器回到電源負極，途中不分流，是串聯；在某處分為幾條支路的是並聯。③拆除法：逐個拆除電路中的電阻，根據電路中中有無電流通過來識別電路的方法。④節點發：在識別不規范的電路時，不論導線有多長，只要其間沒有電源、用電器等，導線兩端點均可以看成同一個點，從而找出各用電器兩端的公共點。
11.電流：物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷量來表示電流的強弱，叫做電流；用字母「I」表示。電流的國際單位：「安培」，簡稱「安(A)」；比安小的單位有：毫安（mA）、微安（μA）。1A=1000mA，1mA=1000μA
12.電流的定義式：I=Q/t 電荷量Q的單位是「庫倫」簡稱「庫（c）」；時間t的單位是「秒（s）」；所以，電流I的單位是「庫/秒（c/s）」，它的專門名稱是「安培」,即1c/s=1A。
13.電流表：用來測量電流的大小。在電路中的符號是「
I. 九年級物理有幾種版本的
物理教材版本我知道的有：人教版、蘇教版、滬教版、粵教版等。
人教版的每改編一次，就有一種版本，我教過的就有3種了。