歷史課微博
近代史下冊8月中旬出，以後每兩個月上市一本。——作者微博上說的。
Ⅱ 關於高中歷史學習，有什麼小竅門嗎
高中歷史教材有問題嗎？
有，但大多情況下，它是存在問題，而不是存在錯誤。哪些問題？我們後面再說。
3，內容的缺失
第三個是內容的缺失，在這一點，可能現在的教材還不如民國的。
這怎麼說呢，就是講我們總會人為地刪去一些我們認為不重要的東西。舉個例子，泰坦尼克號的沉沒，這是歷史嗎？我們覺得這不是歷史。這就是個事唄！它和經濟文化軍事政治什麼的都扯不上關系，跟一戰爆發能比嗎？跟二次工業革命能比嗎？都不能。
可是，你就說吧，誰不知道泰坦尼克號沉沒呀？大家都知道。但是，我們都不覺得這對我們學習歷史有什麼幫助，屬於歪知識的一類。而其實只要我們的教材做一點點適當的引導，那這就會成為一個非常棒的支點。
泰坦尼克號是人類當時能創造的最大的鋼鐵結構可移動的東西，這是二次工業革命的巔峰，是整個二次工業革命皇冠上的明珠。而它的沉沒其實就像是一種隱喻，暗示著人類在面對如二次工業革命這樣的技術大爆炸時表現出的失控。它的沉沒為整個歐洲社會敲響了警鍾：人啊太自大了，自覺掌握了技術就人定勝天，然而在自然面前還是太渺小。
兩年後一戰就爆發了，一戰其實就是我們另一個不能駕駛好的泰坦尼克號。這一艘泰坦尼克號還可以被稱為人類文明。
現在我們理解一戰，可解釋為二次工業革命後無法調節各個大國之間迅速變化的關系，而釀成的人類浩劫。你看，多好的隱喻。
像這樣的東西還有很多，都被我們教材人為地刪去了。我覺得還是蠻可惜的。當時看來多大的一個事，但在如今我們覺得它無法被編排進文化發展歷程經濟發展歷程政治發展歷程的大線索中，就把它丟掉。於是，我們的歷史就缺少了必要的潤滑劑，乾巴。
4，不說假話，但真話也沒說全
這最後一條。如果說現在的歷史教材在哪個知識方面有缺失的話。我覺得還是世界史的部分。中國古代史是問題最少最小的。中國近代史呢，說的太少了，沒說假話，但是真話也沒說全，這會造成很多理解上的誤區。世界史這就比較嚴重了，二十世紀初的那些年，十月革命、巴黎公社、以及斯大林模式新經濟政策，其內容還是有比較多落後的地方的。學生在學這一塊的時候，特別容易覺得干癟，冷冰冰的。
Ⅲ 在哪裡可以找到長孫博的課
可以搜索相關的微信公眾號「長孫博歷史學考研」，即可購買課程。
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Ⅳ 高考復習中歷史課復習在哪方面需要加強
在新課程之下，高考更注重考查學生的思維能力和創新能力，更注重考查學生獨立思考和解決問題的能力，這就要求我們在平時的教學中，尤其是高考復習中要注重這一方面的訓練。進入高三就開始了緊張的復習階段，在歷史課的復習方法上，背誦與訓練是必不可少的環節。老師要求學生注重課本知識，於是學生一遍遍翻閱教材，但是，如果不提高學生復習的情趣，則很難提升復習的效果，提高學生的應試能力。那麼如何提升高三歷史課復習的高效性？這是高三師生共同關心的問題，因此在教學的實際過程中，應注意以下幾個方面：
1.注重課堂教學的創新性
在歷史教學中常常存在這樣的現象,每次模擬考試結束後,成績不太理想的學生總結時，總認為自己沒有好好背誦，而學得好的學生也往往謙虛地說背得還不夠。他們也知道歷史還要理解，但是提起歷史課他們的思維定勢就是背誦，而且背會還容易忘記,這使部分學生對歷史復習會很無奈,使他們對學習有了一定的抵觸情緒，而不能提升復習效果。這就要求教師在復習中注重課堂教學的創新性，調動起學生學習的興趣和積極性。
2.注重解決知識的死角
在高三復習中學生存在對知識點的分析不透徹、不準確的情況，歷史教材是歷史學習最主要的資源，這就要求教師在復習過程中,認真分析教材、吃透教材,准確理解知識點的內涵,挖掘教材中的隱形知識。並充分利用好教材中的圖片、資料和注釋，並輔之以可行的試題,提升學生的解題能力和拓展學生的思維。
3.注重教材知識的重新整合
在復習過程中，教師不能只是按照教材對已經學習過的內容「炒冷飯」，而要注意構建知識體系，使學生對歷史形成一個整體概念；對相似或者同類的知識進行重新組織和整合，如在復習中國民族資本主義的產生時，可將其作為專題歸納，使學生形成系統的知識體系，理解在當時的中國社會民族工業發展的艱難進程,並且和中國的近代化相聯系，加深學生的印象，教給學生學習的方法。
4.鏈接當今社會熱點和焦點
高考不迴避社會熱點，並以社會熱點為切入點，這就要求歷史課教學要和社會現實緊密聯系，以當今社會熱點問題切入，既能提升學生學習歷史的興趣，又能使學生明白以史為鑒，注意總結歷史事件的經驗和教訓，從而為現實服務。
5.以《考試說明》為指導，牢牢把握高考動向
《考試說明》是高考的重要指導用書，因此，作為一名高三歷史教師，除了講好講透教材每章每節內容外，還必須認真研究每年的《考試說明》，從《考試說明》中了解考試內容、范圍和要求，並且和上一年的《考試說明》作對比，找出他們的不同點以把握高考動向。從而將培養目標自覺地貫穿於教學與復習之中，以適應當前歷史高考改革對能力的要求，使學生准確理解各項能力要求的實質和水平層次；以《考試說明》的要求為准，精選一些模擬套題和思維性較強的問答題組織學生進行練習，使學生達到離開教材模式完成重新組合知識，創設一種新的歷史情景的能力。加強培養學生對歷史事件和問題做出完整准確表述的能力，從而有效地提高學生組織材料答題的能力。
總之，教師在平時的教學中，應注意復習實效性的探索，善於總結復習方法和復習效果，提高學生的應試能力和創新能力，以期在高考中取得好的成績。
Ⅳ 歷史教科書犯的錯：活字印刷是"四大發明"嗎
不是。
近日，北京大學歷史系教授辛德勇在微博中指出現行中學歷史教材存在「嚴重謬誤」，以「人民教育出版社課程教材研究所歷史教材研究開發中心」編纂的「普通高中課程標准實驗教科書」之「歷史3必修」為例，課本中關於「活字印刷術」、「雕版印刷」的諸多論述均與歷史事實相去甚遠。其中一個最基本的錯誤，即將「活字印刷術」與「火葯」、「指南針」、「造紙術」一同並列為中國古代「四大發明」，舍棄「印刷術」而取「活字印刷術」，這不僅有違於經典論述，同樣不符合歷史事實。
Ⅵ 初中學歷史課有沒有用，歷史課是選修課嗎
據說這就是一千年後的中學歷史課本，看完後瞬間笑抽了哈哈哈哈哈
歷史課是學校里上課必不可少一節課，而課本裡面的知識都是我們文明沉澱下來的寶貴文化，如果有人說歷史是枯燥無趣的，那一定是因為沒有花時間去了解它，如果有人說歷史課其實都是在記筆記和背誦，那一定是沒用心去學習它，其實歷史是一門很有趣的課程，如果能找到生活中和歷史之間那種千絲萬縷的關系的話，那麼一定會享受到「眾人皆醉我獨醒」的舒坦。
有沒有這么想過，如果是千年之後的後人們會如何記錄我們現在的生活呢，歷史課本又會和現在的有什麼不同呢？開發一下你們天馬行空般的想像力吧，據說這就是一千年後的「中學歷史課本」，看完後瞬間笑抽了哈哈哈哈哈！
有哪些可以下載歷史課件的網站？就我自己常常用又感覺很不錯的網站有：教習網、學科網、21世紀教育網。不過，因為教習網可以通過邀請好友的方式來免費下載資料，所以平時我用教習網的時間會更多一些。
這里我就從在教習網網站上找部編版初中歷史課件為例，給大家做一下詳細的操作講解。
首先，我們網路搜索教習網，進入教習網官網。
Ⅶ 如何有效實施高中歷史教學 微博 2017
課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、鍛煉多種能力和養成一定思想觀念的重要渠道。然而課堂教學的時間是有限的，要實現用最少的時間使學生獲得最大的進步與發展，新課程基礎教育課程改革必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化，有效教學是一重要途徑。
Ⅷ 今日高考《覺醒年代》卻又沖上了微博熱搜，是為什麼
一個高考語文作文立即讓覺醒年代立即沖到熱搜榜。看了的在校學生會會興高采烈兩宿睡不著覺，妙筆生花，可以藉此靠寫作拉開別人十幾分。 沒有看了的同學們兩股戰戰，其欲先走。 抓爛腦殼都想不出哪些好的構思。
Ⅸ 新浪微博里的歷史袁老師是誰
你們都不懂樓主問的是什麼，不要在這復制粘貼了！我也想問樓主一樣的問題，不過目前看來是得不到解答了。