高中歷史考試題

『壹』 高中歷史必修1的考試題目

大題的話，出材料提的可能性較大。考點請參考高考考試說明

-------------------------------------
1．閱讀下列材料：
材料一 唐朝的三省六部制
皇帝

門下省 尚書 中書省

工部 刑部 兵部 禮部 戶部 吏部
——摘自《中國古代史》
材料二 元朝大政委於中書省，今冀，晉、魯、內蒙及河南的黃河以北地區稱「腹里」，由中書省直轄。中書省也稱都里，為全國行政中樞。總領各行省，又兼轄腹里。地方設行中書省，簡稱「行省」。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱「行中書省」。《元史•地理志》中載：「自封建變為郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。」
材料三 雍正年間，用兵西北……始設軍需房於隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫，後名軍機處。地近宮廷，便於宣召。為軍機大臣者，皆親臣、重臣，於是承旨、出政皆在於此。 ——趙翼《蘑曝雜記》
請回答：
（1）材料一中唐朝的三省六部制起了什麼作用？三省中門下省的職能是什麼？（4分）

（2）材料二中元朝設置的中書省與唐朝的中書省有何不同？元朝為什麼實行行省制？（4分）

（3）材料三中軍機處的主要職能和作用是什麼？軍機處的設置反映了什麼時代特徵？（4分）

1． （1）三省六部制進一步完善了專制主義中央集權制度。（2分）門下省掌管國家政令的審批。（2分）
（2）唐朝的中書省是中央機構之一，掌管國家政令的草擬；元朝的中書省是全國最高行政機構。（4分）元朝時少數民族建立的統一王朝，實行行省制是為了對全國遼闊的疆域進行有效的統治。（4分）
（3）只能是迅速將筆錄的皇帝旨意傳達給各部門和地方大臣去執行。（2分）作用是使皇權得到進一步加強。（2分）反映了明清時期封建制度的漸趨衰落。（2分）

2、閱讀下列材料
我們的〔政府形式〕之所以稱為民主制，是因為權力不掌握在少數人手裡，而是由全體人民掌握。
——伯里克利「在陣亡將士葬禮是的演說」
請回答：
（1）請指出伯里克利執政的時間及職務。

（2）你是否贊成伯里克利演說的內容？請簡要闡述理由。

3、閱讀下列材料
材料一 古代羅馬人相信，在人類之外客觀上存在著一種必須服從的力量，這就是約束人類的自然法則。法律的目的是在保證人類「正直生活，不害他人，各得其所」；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權利。
——人教版必修1P129
材料二 「我找不出任何理由，為什麼羅馬法律優於印度法律，假使不是有『自然法』理論給了它一種與眾不同的優秀典型」。
——亨利•梅因《古代法》
請問答：
（1）根據材料一，概述羅馬人制定法律的依據、目的是什麼？

（2）亨利•梅因認為羅馬法律成為優秀典型的原因是什麼？

（3）結合所學知識，概述上述理論對近代資產階級法律的影響。

2、（1）公元前443年到公元前429年（或公元前5世紀）；首席將軍。
（2）不完全贊同。伯里克利執政時期，雅典的民主制度發展到很高的程度。表現在：除十將軍外，各級官職向所有公民開放；每個公民在國家最高權力機構——公民大會上都有發言權和表決權；由民眾組成的「陪審法院」擁有最充分的權力；為保證所有公民能積極參加國家政治事務，國家為擔任公職和參加政治活動的公民發放津貼。但是雅典「公民」由成年男子組成，婦女和外邦人被排除在民主之外，所以權力並不是「由全體人民掌握」。
3、（1）依據是約束人類的自然法則；目的是保證人類的自由和平等權利。
（2）有自然法理論。
（3）英國的《權利法案》、美國的《獨立宣言》和1787年憲法、法國的《人權宣言》都以羅馬法中的自然法思想為基礎，從中發展出反映資產階級要求的「天賦人權」「權利平等」等口號。

4、材料一、恩格斯評價美國1787年憲法說：「可以表明這種人權的特殊資產階級性質的是美國憲法，它首先承認了人權，同時確認了存在與美國的有色人種奴隸制……」
材料二、馬克思認為，德意志帝國實質上是一個「以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余，已經受到資產階級影響、按官僚制度組織起來、並以警察來保衛的、軍事專制制度的國家」。
（1）、材料一的觀點是否正確？結合所學知識談談你對1787年美國憲法的看法？

（2）、依據材料二結合所學知識思考為什麼說德意志帝國的國家制度是「以議會形式粉飾門面」？

（3）、結合上述兩段材料談談你對歐美近代形成的代議制的看法？

4、 （1）正確。評價：①世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎；②反映人民群眾權益的《權利法案》幾年後作為修正案補充進憲法，承認了黑人奴隸制和黑人奴隸貿易，留下種族歧視和壓迫的烙印；
（2）雖然德國建立了議會，德國首腦（德意志帝國皇帝）擁有官吏任免權（帝國官吏及宰相）；德意志帝國皇帝擁有立法權；德國皇帝可以召集或延期或結束兩院，因此，德國雖然是資產階級性質的君主立憲制的國家，但是德國首腦擁有絕對的實權。
（3）資產階級階級雖然都在一定程度上實現了民主，但是其民主和自由都是為了保障自身的利益，具有一定的局限性和階級性。

『貳』 三道高中歷史題（請回答盡量詳細）

1原因：中國人民的反抗；列強在中國的爭奪加劇，需要調整利益關系
2原因：農業技術改進，農業生產水平提高，以人力投入保證農業收入的狀況得以改變。
影響：工商業獲得發展的基礎，從事工商業的人口增加，商業活動趨於繁榮

3從司馬遷到司馬光：社會背景上，君主專制中央集權體制進一步加強，統治者對史學編纂的控制不斷強化；治史目的上，從探索天道和人事的關系轉向為帝王提供歷史經驗。取材和體裁上，從網路全書式的人物紀傳轉向以政治軍事為主的、以朝代興亡為主線的歷史編 年，治史立場日益轉向統治者。

從司馬光到梁啟超：社會背景上，20世紀初中國社會變革轉型。歷史學亦由傳統史學 向現代史學轉變；治史目的上，從為帝王提供歷史經驗轉向為一般民眾提供借鑒；取材更強調多樣化，強調歷史進化觀，以全體國民為讀者對象。

『叄』 高中歷史題

5 三個代表
11 不是很清楚，個人認為是官僚和宗教 （雖然高中我讀的是歷史）
13 波茨坦公告 澎湖列島
16 民族資產階級 官僚資產階級
20 溥儀
25 西藏
6 A 我不同意其他哥們的看法，我選A 因為《中華人民共和國土地改革法》它規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。
18 D 聯合地主等階級一起抗日
20 C
22 AB 如果只能選一個，答案是B
24 B

名詞解釋那些自己認真翻書吧，剩下靠自己吧 樓下真不厚道，直接復制我的答案……

『肆』 高中歷史選擇題

第一題選A,這是諷刺詩```
第二題其實5個都有的,
隋文帝時開始用分科考試選拔人才;隋煬帝始設進士科,科舉制形成;唐太宗設明經,進士;武則天增加了科舉取士的人數,而且還開創武舉和殿試;唐玄宗任用高官主考,提高了科舉取士的地位.
不過照這個題目,應該選D吧,畢竟後面幾個皇帝比較側重的是對科舉制的完善

『伍』 高中歷史選擇題答題技巧及方法

高中歷史選擇題解題思路之研究

歷史學科是文綜中比較重要的學科，從高考分值看100分，從學科本身的難度看，歷史被稱為文科中的物理，從國家對歷史的程度看，現在以及高考改革之後，歷史都是必修課，所以歷史是文科生乃至高中生要重視的一門學科。

歷史是一門科學，史料浩瀚無邊，體系博大龐雜，今天高考裡面，不是考哪個版本的歷史教材，而是考的歷史知識，歷史分析能力，歷史的學科素養，這也是很多學生無從下手的原因。史學強調論從史出，不同的史料會得出不同的結論，甚至相反的結論，歷史強調證據，一個觀點需要多方面的史料論證，這在歷史考試試題裡面得到了充分的體現。

歷史高考試卷分為兩大部分：主觀題與客觀題，客觀題12道選擇題，每小題4分，這個分值不得了，錯一個就是四分，如果客觀題能全對，基本上歷史高考高分沒有問題了，可是從最近幾年歷史考試看，客觀題得分並不是很理想，有的學生甚至只對幾個，大大影響文綜成績。俗話說「得文綜得高考，得歷史得文綜，得選擇題得歷史」，足見歷史選擇題的分量。選擇題是小題，可分值不小。那麼選擇題如何才能做好?有沒有方法？答案是有的。山大師范大學附中一位特級教師說，」高考題一定是可解之題」。根據這幾年我對歷史高考的研究，大概總結了這么幾個類型的選擇題：

一、熟悉當中考熟悉

熟悉當中考熟悉是指材料不陌生，給的選項的說法也不陌生，這樣的題目最簡單。因為材料和問題你都熟悉，難度較低，屬於容易題。例如：

商朝王室設置」多賈「一職，為王室購買奇珍物品，管理王室商業，並允許多賈參與祭祀祖先的儀式；唐宋時期，設置市舶司，管理海上對外貿易。材料反映了中國古代（ ）

A海外貿易空前發達 B工商皆本思想發展

C商人地位不斷提升 D重視對商業的管理

題干中給的材料涉及商代的商業是工商食官，商業屬於國家行為，而且商人當時的地位不低；唐宋時期，國家設立市舶司，管轄海外貿易，這說明商業行為國家也非常重視，兩則材料疊加，找出共性是兩個時期國家都設立管理商業的機構，加強對商業的管理，答案D浮出水面。A海外貿易空前發達這個問題商代材料不反映，B工商皆本思想發展不符合封建時代的經濟基本政策，封建時代重農抑商是不斷強化的；封建時代社會階級結構是士，農，工，商，商人地位最低，故而C也不對。我建議這樣的題目用材料疊加法，選全面的就是正確選項。

二、熟悉當中考陌生

熟悉當中考陌生是指材料情景熟悉，而選項的說法有悖常理，和教材講的主流觀點不符。這樣類型的題是考察歷史學科素養的典型題目，能充分體現論從史出的學科思維，這種類型的目要敢於打破慣性思維，緊扣材料情景，嚴格從材料得出結論。例如：

第聶伯河水電站於1939年建成，該水電站由蘇聯和美國技術專家設計，美國通用公司承攬，借鑒了加拿大阿達姆伯克水電站與拉加貝爾水電站的建設經驗。第聶伯河水電站的修建說明了（ ）

A斯大林模式蘊含新經濟政策因素 B和平與發展成為時代發展的主流

C美蘇合作共同抵禦經濟大危機 D 蘇聯改變了計劃經濟的經濟體制

題干中的材料是熟悉的，第聶伯河水電站熟悉蘇聯的，1939年是熟悉的，二戰爆發的時間，通過這兩個熟悉我們否定了B和D選項，因為二戰爆發，歷史進入了二戰時期，1939年斯大林體制高度集中的經濟體制才形成三年之久，不可能改變體制，何況一直到蘇聯解體都沒有改變這個體制。蘇聯是計劃經濟體制，不可能發生經濟危機，恰是蘇聯借用危機大力引進外國的先進技術來建設社會主義經濟，這正是新經濟政策的運用，從而和A項是吻合的。A項的觀點恰恰是和教材的觀點是相反的，因此計劃經濟體制只是否定價值規律和市場經濟，不是政府不引進技術和資金，這是不矛盾的。

三、陌生當中考熟悉

陌生當中考熟悉是指材料情景不熟悉，而答案選項觀點熟悉的題型，這類題和第二類題型難度相當，這類題主要考察學生的閱讀有效信息和教材觀點相銜接的能力。例如：

周朝機讓之禮分為三種：沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；有婚姻關系的異姓，行禮時推手至於前；同姓賓客，行禮時推手微向上。這最能反映

A分封制與宗法制互為表裡 B血緣關系有親疏遠近之分

C禮樂制度及其復雜和繁瑣 D禮樂制與宗法制相輔相成

這道題說的是周朝行禮，對於很多學生講並不熟悉，可是答案的選項說法學生都知道，那麼究竟選哪個？要看材料的內容，「沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；有婚姻關系的異姓，行禮時推手至於前；同姓賓客，行禮時推手微向上」，在此可知有婚姻，無婚姻，同姓賓客，行禮有區別，有上下，意思直接指向答案D的說法。

四、陌生當中考陌生

這一類題目是指材料和答案說法都不熟悉，這類題最難，重在考察歷史學科的核心素養，既要閱讀捕捉有效信息，還要整體把握材料的邏輯思維，同時調動大腦中的歷史時空知識儲備，勘稱難題，最近幾年這類題目有所減少，但是仍然會出。例如：

誠信審判是羅馬法的重要原則，最初的「依誠信」完全依賴當事人的宣言與承諾，具有濃厚的宗教誓言色彩，缺少實質性的法律審判；在之後的法律實踐中，西塞羅將誠信更加具體化，可操作化，即用證據證明自己的「誠信」與「不明情況」。西塞羅的主張說明羅馬法（ ）

A具有濃厚的宗教色彩 B強調證據在法中的作用

C開始由人治走向法治 D具有靈活的法律特徵

本題目說的是羅馬法誠信審判要注重證據，使得誠信更加具體化，可操作化，這是材質中西塞羅解決原來實質性法律審判的缺陷的主張。誠然，關於誠信審判教材是一丁點都沒有講，但根據設問我們可以得出西塞羅注重證據在誠信審判中的作用。

總之，以上四大類也不能涵蓋所得選擇題類型，但是基本上可以看出解題的思路，關於選擇題要多練，多總結，多思索，多歸納，多比較，形成類型系統，這樣我們就有了套路，有了做題的方向。本人關於選擇題的研究有些浮淺，望各位同仁批評指正共勉！

『陸』 高中歷史必修一必背大題及答案

高一歷史期末復習提綱（專題一）
一、中國早期政治制度的特點
1、分封制：
目的：鞏固西周統治
分封對象：王族（主體）、功臣、前代貴族
義務：a、定期朝貢； b、提供軍賦和力役。
影響：a、加強了周王對全國的統治； b、為春秋戰國時期的諸侯爭霸、分裂割據埋下禍根。
2、宗法制：
概念：西周統治者按血緣宗族關系，分配政治權利的政治制度。
特點：a、實行嫡長子繼承製 b、尊敬祖宗 c、等級森嚴 d、以血緣關系維護政治關系
3、中國早期政治制度的特點：
特點——a、神權與王權結合 b、以血緣關系為紐帶形成國家政治關系 c、實行世襲制 d、最高統治集團尚未實現權力的高度集中
二、走向大一統的秦漢政治
1、秦朝統一的意義：
意義——a、有利於社會安定，經濟發展 b、有利於統一多民族國家的發展 c、秦朝統一對後世產生深遠的影響
三、君主專制政體的演進與發展
1、皇帝制度：
創立者：秦始皇
特點：皇權至高無上
2、中央集權制：
秦朝：中央實行三公九卿制，地方實行郡縣制。
漢朝：實行郡國並立制度。
唐朝：實行三省六部制。
元朝：實行行省制度。
明清：實行內閣制度。
3、君權與相權：
秦朝：中央設三公，丞相是皇帝的政治助手，居「一人之下，萬人之上」的地位。
漢朝：漢武帝頻繁更換丞相，又設「中朝」制約相權。
唐朝：實行三省六部制，三省首腦都是宰相，分散了相權，加強了皇權。
宋朝：設中書、門下分割相權；有增設「參知政事」為副宰相，分散相權。
明朝：明太祖廢丞相，權分六部。
趨勢——皇權逐步加強，相權逐步削弱，直至廢除。
皇權與相權矛盾的實質——是統治階級內部爭奪權力的斗爭。
4、監察體制：
秦朝——御史大夫 漢朝——漢武帝設刺史 其他——御史台、都察院等。
5、選官制度：
演變：世官制—察舉制—科舉制
評價——積極：a、打破了世家大族壟斷官場的局面，擴大了官吏的來源，擴大了封建統治基礎。 b、提高了官員的文化素質和行政效率。
c、有利於讀書風尚和「尊師重教」風氣的形成。
d、是一種比較公平、公正的選官制度
e、加強了中央集權，有利於維護國家統一和社會穩定。
消極：a、考試科目、內容僅限於儒學經義范圍。
b、明清時期八股取士，抑制了知識分子的創造性，不利於科學技術文化的發展。
四、專制時代晚期的政治形態
1、丞相制度的廢除：
原因——歷史上，相權妨礙皇權
措施——廢丞相，權分六部
影響——a、君權與相權的矛盾，以君權的徹底勝利而告終 b、導致君主專制空前強化 c、導致國家政務集於皇帝一身
2、明朝內閣與近代西方內閣制度的不同：
不同——a、近代西方的內閣制度，是防止專制獨裁，維護資產階級民主制度。 b、明朝內閣制，是為皇帝提供參考意見，並無決策權。它是皇權專制的產物，進一步鞏固了皇權至高無上的地位。 可見，它們名稱相同，本質不同。
2、清朝設立軍機處：標志君主專制發展到頂峰。