生物工程
生物工程，是20世紀70年代初開始興起的一門新興的綜合性應用學科，90年代誕生了基於系統論的生物工程，即系統生物工程的概念所謂生物工程，一般認為是以生物學（特別是其中的微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學）的理論和技術為基礎，結合化工、機械、電子計算機等現代工程技術，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質，定向地改造生物或其功能，短期內創造出具有超
遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類「工程菌」或「工程細胞株」進行大規模的培養，以生產大量有用代謝產物或發揮它們獨特生理功能一門新興技術。
⑵ 生命科學與生物工程的區別。
一、就業方向不同
1、生物工程：適用於制葯、食品、環保、商檢等部門生物製品的技術開發、工程設計、生產管理、產品性能檢測與分析，以及教學部門的研究與教學工作。輪胎。
2、生命科學：
（1）教師——一般在高等學校工作，工資高，福利和社會地位高。
（2）科研人員——在高等院校、州或大公司工作。
（3）企業技術人員——在生物製品公司、企業和制葯單位工作。
（4）資本家——通過投資技術來組建自己的公司和企業。
二、主要課程不同
1、生物工程：高等數學、線性代數、無機化學與化學分析、植物組織培養技術、有機化學、生物化學、化工原理、物理化學、化學工程、生化工程、生物分離工程、微生物學、細胞生物學、遺傳學、胚胎工程、分子生物學、基因工程、細胞工程、蛋白質工程、微生物工程。
生物工程下游技術、發酵工程設備、概率論與數理統計、生物統計學、免疫學、動物生理學、生態學、生物葯劑學及葯物動力學、生物制葯工程、生物分離工程、葯物分析、儀器分析等。
2、生命科學：形態學、生理學、遺傳學、胚胎學、生態學、生物物理學、生物數學、分子生物學、細胞生物學。
(2)生物工程擴展閱讀：
生物工程掌握知識點：
1、掌握微生物學、生物化學、化學工程和發酵工程的基本理論和知識；
2、掌握細胞培養育種、生物技術和工程的基本技術；
3、具備在生物技術和工程領域設計、生產、管理和研究新技術和開發新產品的基本能力；
4、熟悉生物產業相關的原則、政策和法規；
5、了解當代生物工業的發展和應用前景；
6、掌握文獻檢索和數據查詢的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。
⑶ 生物工程就業前景
生物工程專業的就業前景可以說是比較好的，以前的市場來看生物工程專業可以從事的工作非常多，比如說在某個制葯廠擔任研發的人員，或者進入某個生物科學公司進行研發等等都是比較不錯的職位，而且這些職位的薪資待遇都非常高，有些甚至可以達到年薪百萬，我們最近炒得沸沸揚揚的據說可以延長壽命的葯物就是在這個專業里被研發出來的，葯物的成本據說並不是很高，但是卻可以賣到一千四五百塊的天價，由此可以看出，生物研發人員具有多麼巨大的潛質。那麼從事這個專業的學生，在畢業之後想要找到一份比較好的工作，需要注意以下幾點：
3、把握實習機會
另外對於實習機會方面我們也盡量要合理的把握，因為每個公司在招收人才的時候，通常都喜歡招一些比較有經驗的人才，所以在大學期間上大三大四的時候，我們只要合理的利用好實習的機會，那麼也可以說是有經驗的人才了。
⑷ 生物工程的發展歷程
中國的生物工程事業始於20世紀初。1919年成立了中央防疫處，這是中國第一所生物工程研究所，規模很小，只有牛痘苗和狂犬病疫苗，幾種死菌疫苗、類毒素和血清都是粗製品。中華人民共和國成立後，先後在北京、上海、武漢、成都、長春和蘭州成立了生物製品研究所，建立了中央（現為中國）生物製品檢定所，它執行國家對生物製品質量控制、監督，發放菌毒種和標准品。後來，在昆明設立中國醫學科學院醫學生物學研究所，生產研究脊髓灰質炎疫苗。生物製品現已有龐大的生產研究隊伍，成為免疫學應用研究和計劃免疫科學技術指導中心。湯飛凡1957年證明沙眼病原體非病毒，他對中國生物製品事業有很大貢獻。
在控制和消滅傳染病方面，接種預防生物製品效果顯著，在公共衛生措施方面收益最佳，這不僅是一個國家或地區，而且是世界性的措施。世界衛生組織(WHO)1966年發表宣言，提出10年內全球消滅天花，1980年正式宣布天花在地球上被消滅。1978年 WHO又作出擴大免疫規劃(EPI)，目的是對全球兒童實施免疫。EPI是用四種疫苗預防六種疾病，即卡介苗預防結核病；麻疹活疫苗預防麻疹；脊髓灰質炎疫苗預防脊髓灰質炎；百白破三聯預防百日咳、白喉和破傷風，有計劃地從兒童開始，使世界兒童都得到免疫。1981年，中國響應WHO的號召，實行計劃免疫，按要求用國產四種疫苗預防六種疾病。1988年以省為單位達到了85%的疫苗接種覆蓋率。1990年以縣為單位，兒童達到85%的接種覆蓋率。診斷制劑品種的增多和方法的改進，促進了試驗診斷水平的提高；現已應用到血清流行病學以及疾病的監測。中國生產血液制劑已有30多年的歷史，品種在逐年增加。
隨著微生物學、免疫學和分子生物及其他學科的發展，研究生物工程已改變了傳統概念。對微生物結構、生長繁殖、傳染基因等，也從分子水平去分析，現已能識別蛋白質中的抗原決定簇，並可分離提取，進而可人工合成多肽疫苗。對微生物的遺傳基因已有了進一步認識，可以用人工方法進行基因重組，將所需抗原基因重組到無害而易於培養的微生物中，改造其遺傳特徵，在培養過程中產生所需的抗原，這就是所謂基因工程，由此可研製一些新的疫苗。70年代後期，雜交瘤技術興起，用傳代的瘤細胞與可以產生抗體的脾細胞雜交，可以得到一種既可傳代又可分泌抗體的雜交瘤細胞，所產生的抗體稱為單克隆抗體，這一技術屬於細胞工程。這些單克隆抗體可廣泛應用於診斷試劑，有的也可用於治療。科學的突飛猛進，使生物製品不再單純限於預防、治療和診斷傳染病，而擴展到非傳染病領域，如心血管疾病、腫瘤等，甚至突破了免疫製品的范疇。
（bioengineering；bion）
1994年曾邦哲提出系統生物工程（中科院Zeng BJ）的概念，基於系統生物學的生物工程技術（包括合成生物學開發細胞計算機、生物反應器與生物能源技術等）成為了21世紀的前沿技術。
生物工程包括五大工程，即遺傳工程(基因工程）、細胞工程、微生物工程(發酵工程）、酶工程(生化工程）和生物反應器工程。在這五大領域中，前兩者作用是將常規菌（或動植物細胞株）作為特定遺傳物質受體，使它們獲得外來基因，成為能表達超遠緣性狀的新物種——「工程菌」或「工程細胞株」。後三者的作用則是這一有巨大潛在價值的新物種創造良好的生長與繁殖條件，進行大規模的培養，以充分發揮其內在潛力，為人們提供巨大的經濟效益和社會效益。
生物工程的應用領域非常廣泛，包括農業、工業、醫學、葯物學、能源、環保、冶金、化工原料、動植物、凈化等。它必將對人類社會的政治、經濟、軍事和生活等方面產生巨大的影響，為世界面臨的資源、環境和人類健康等問題的解決提供美好的前景。
2012年12月28日，早老素同源蛋白PSH的晶體結構。
2015年10月3日,DNA中有最強防疫力的尿蛋白，尿蛋白+1，尿蛋白+2，尿蛋白+3，DNA methylation patterns and epigenetic memory，Precious conch 等應用案例寫入脫氧核核糖酸，衛生防疫等醫學衛生領域。
⑸ 生物工程與生物技術，生物科學有什麼區別
生物科學也稱生物學，屬於基礎科學，是研究生命活動基本規律的科學，其內容包括動物生物學、植物生物學、微生物學、生物分類學、生物化學、分子生物學、生理學、神經生物學、遺傳生物學、發育生物學、生態學等。
生物技術與生物科學同屬理科，是建立在生物學基礎上的，依賴生物、化學、物理、信息等技術手段，對開發生物體進行應用技術研究的學科。主要包括基因工程技術、蛋白質工程技術（一般含酶工程）、細胞工程技術、發酵工程技術，其中基因工程技術是其他工程技術的基礎。
生物工程是利用生物技術的研究成果，對生物技術產品進行工程設計、工藝開發和生產的具體實施方案（工程施工）。分支有基因工程、細胞工程、發酵工程、蛋白質工程/酶工程。
生物科學是科學理論研究（科學發現、發表論文），生物技術是應用技術研究（發明創造、發明專利），生物工程是應用技術的具體應用（產品開發，產品）。
生物技術和生物工程這兩個名詞常可以通用。當「生物工程」不是指具體的工程項目而是表示所用的技術系統時，它就等同於「生物技術」了。
⑹ 生物工程就業方向是什麼
業務培養目標：
掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論，基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計生產管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。
主幹課程：無機及分析化學 有機化學 物理化學 生物化學 基礎生物學 微生物學 化工原理 生化工程 發酵設備
修業年限：四年
授予學位：工學學士
相近專業：生物技術 生物工程 生物科學 質量與可靠性工程專業分析1）.優勢社會認可度高，對本專業有較高期望
知識范圍廣，生物學基礎強，工科知識扎實，二者有機結合
基礎扎實，應用廣泛，可以很容易的轉到生物科學方向或其他相關應用專業，比如食品科學，制葯科學
理性思維強，善於分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗，並提交專業論文
保研考研比率很大，很多學生有機會出國繼續深造2）.劣勢專業課設置不是很成熟，各學校參差不齊
生物科學專業課和工科知識學習均深度有限
所要求的科目較多，課業較重，想要學好學精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足
本科畢業工作前景不是十分明朗，相關就業領域要求更高學歷3）.機遇培養高級科研和技術人才學科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發展
專業適用面廣，易轉專業，可以進一步學習上游的生命科學，也可以學習下游的實用工程學科。就業領域廣泛，比如制葯，食品，科研，或技術開發等
把先進高端的生命科學和應用聯系起來，是非常火的專業，前景十分看好4）.挑戰相對口專業要求更高學歷，本科畢業後工作相對難找，為此很多學生進一步深造學習，就業的一般從事層次較低的技術工作或乾脆放棄本專業而轉行
如果有志與從事相關科研工作，需要培養扎實的鑽研探索精神，並注重鍛煉動手能力，進一步深造學習，定會成為該方面的高級科學人才。
出路
1.出國生物工程屬於綜合交叉發展學科，且與應用有緊密的結合，國外很多著名大學都很注意其發展，所以出國深造機遇很大，也會有更大的發展空間
可以轉向學習生命科學，這方面在國外有更先進的發展研究，我國的著名高校一般都與國外大學建立了友好交流關系，會推薦此類專業的很多學生出國學習
如果轉專業學習與工程聯系緊密的學科，如食品發酵等，荷蘭，日本等國家也是比較理想的去處
2.讀研讀研比例很大，若想要在本學科有所建樹或想從事高級技術工作必須讀研進一步深造，一般有一半以上的學生會選擇讀研
讀研選擇餘地打，可以轉向很多相關領域，如生物，制葯，食品等；保研幾率比較大，且各學校，各科研院所交叉保送機會很大
讀研如選擇生命科學類，則向理科研究方向發展，一般會一直從事研究工作，如繼續本專業或轉向發酵工程，制葯工程，食品科學等，碩士畢業後會有很好的就業前景
3.找工作適宜於醫葯、食品、環保、商檢等部門中生物產品 的技術開發、工程設計、生產管理及產品性能檢測分析等工作及教學部門的研究與教學工作
本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業生轉向其它行業，部分畢業生從事相關專業的下游技術工作
畢業直接在醫葯，食品等方向就業，工作內容一般較單調的技術工作，且需要進一步的經驗積累和實踐操作能力培養未來僱主相關研究所：中國科學院生物工程研究中心、清華大學生物工程、北京協和生物工程研究所等
相關公司：華美生物工程公司，北京市百賽生物工程公司，中國生物工程公司，北京生物工程公司，上海生物工程公司等生物的熱門： 熱門方向
⑺ 生物技術與生物工程專業的區別
生物工程專業主要涉及生物化學、分子生物學、生物物理學、結構生物學和細胞發育生物學等學科領域。生物技術專業主要包括生物晶元技術、微生物發酵工程、藻類技術、細胞工程及酶工程和生態環境工程。
拓展資料：
隨著微生物學、免疫學和分子生物及其他學科的發展，研究生物工程已改變了傳統概念。對微生物結構、生長繁殖、傳染基因等，也從分子水平去分析，現已能識別蛋白質中的抗原決定簇，並可分離提取，進而可人工合成多肽疫苗。
對微生物的遺傳基因已有了進一步認識，可以用人工方法進行基因重組，將所需抗原基因重組到無害而易於培養的微生物中，改造其遺傳特徵，在培養過程中產生所需的抗原，這就是所謂基因工程，由此可研製一些新的疫苗。
⑻ 生物技術、生物科學、生物工程有什麼區別
簡單復點說，生物工程是制總的概括，包括生物技術和生物科學，生物技術和生物科學是生物工程具體研究方向，其研究成果直接推動生物工程技術的發展。
生物工程是個很含糊，很籠統的概念，泛指由生物科學理論知識衍生出來的各種生物技術、實際應用的綜合。
生物技術的研究方向是指生物科學理論知識所涉及的各類具體操作技術，偏重於實踐；而生物科學是生物技術以及生物工程的根本，是對一切生物科學理論知識的研究以及總結，偏重於理論。
而生物工程是這些理論與實踐的綜合體。
他們的大致關系就是這般。