化學反應原理試卷

① 高中化學選修4化學反應原理（人教版）的重要知識點總結

一學習目標： 1學習化學原理的目的
2：化學反應原理所研究的范圍
3：有效碰撞、活化分子、活化能、催化劑
二學習過程
1：學習化學反應原理的目的
1）化學研究的核心問題是：化學反應
2）化學中最具有創造性的工作是：設計和創造新的分子
3）如何實現這個過程？
通常是利用已發現的原理來進行設計並實現這個過程，所以我們必須對什麼要清楚才能做到，對化學反應的原理的理解要清楚，我們才能知道化學反應是怎樣發生的，為什麼有的反應快、有的反應慢，它遵循怎樣的規律，如何控制化學反應才能為人所用！這就是學習化學反應原理的目的。
2：化學反應原理所研究的范圍是
1）化學反應與能量的問題
2）化學反應的速率、方向及限度的問題
3）水溶液中的離子反應的問題
4）電化學的基礎知識
3：基本概念
1）什麼是有效碰撞？
引起分子間的化學反應的碰撞是有效碰撞，分子間的碰撞是發生化學反應的必要條件，有效碰撞是發生化學反應的充分條件，某一化學反應的速率大小與，單位時間內有效碰撞的次數有關
2）什麼是活化分子？
具有較高能量，能夠發生有效碰撞的分子是活化分子，發生有效碰撞的分子一定是活化分子，但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞。有效碰撞次數的多少與單位體積內反應物中活化分子的多少有關。
3）什麼是活化能？
活化分子高出反應物分子平均能量的部分是活化能，如圖
活化分子的多少與該反應的活化能的大小有關，
活化能的大小是由反應物分子的性質決定，（內因）活化能越小則一般分子成為活化分子越容易，則活化分子越多，則單位時間內有效碰撞越多，則反應速率越快。
4）什麼是催化劑？催化劑是能改變化學反應的速率，但反應前後本身性質和質量都不改變的物質，催化劑作用:可以降低化學反應所需的活化能,也就等於提高了活化分子的百分數,從而提高了有效碰撞的頻率.反應速率大幅提高.

② 高中化學選修《化學反應原理》前三章知識點總結～～急！

《化學反應原理》知識點總結
第一章：化學反應與能量變化
1、反應熱與焓變：△H=H(產物)-H(反應物)
2、反應熱與物質能量的關系

3、反應熱與鍵能的關系
△H=反應物的鍵能總和-生成物的鍵能總和
4、常見的吸熱、放熱反應
⑴常見的放熱反應：
①活潑金屬與水或酸的反應 ②酸鹼中和反應 ③燃燒反應 ④多數的化合反應 ⑤鋁熱反應
⑵常見的吸熱反應
①多數的分解反應 ② 2NH4Cl(s)+Ba(OH)2

③ 誰能教下我怎樣學好高中化學選修4化學反應原理

怎樣學好高中化學選修4化學反應原理
化學選修四化學反應原理是高中化學比較難學的一門課，偏理論，記得東西有多。化學反應原理（人教）包涵電解質溶液、電化學原理、平衡態化學基礎課程，和熱化學等。可能學習的時候感覺以前學習化學的方式不行了。的確，對於偏理論的課程剛開始時都是有一定的難度。我建議你，對於不懂得課，最好做好課前預習，課上認真聽，課下多練，多想。化學反應原理一部分規律性強，雖然市面上的輔導書都給出了比較完備的知識規律體系，可能剛開始看不懂，所以你就要針對幾個規律有目的的做幾道題目理解一下，等比較熟練了以後，再去嘗試做綜合的，難度大一點的題目，再去自己總結規律，基本上兩個月就差不多了，你也會喜歡上這門課程的。比較難學同樣也是容易學的是平衡化學，電化學（原理弄懂了，弄熟了就行了。）。電解質溶液規律多，比較難學，注意學好平衡化學時的對比總結。題海戰術可能在所難免。熱化學簡單（雖然大學裡面一點都不簡單）。化學反應原理是化學幾個分支中最具活力，最富有生命力的一支，是化學科學的最前沿研究部分。希望對這個方向有興趣的學生能夠努力學習，為以後的進一步深造打下堅實基礎！另外，個人不建議請家教，中學盡量培養自己的自學能力，大學時候在慢慢來你會比很多人慢很多。這是中國中學教育的弊端，教育資源的市場化帶來了經濟同時也帶來了手拉手一字一字教的嚴重弊端。

④ 求高中化學選修課本《化學反應原理》（魯科版）電子課本

⑤ 2016年廣東高考化學全國卷和廣東卷的出題有什麼不同

理科綜合·化學

一、試卷結構說明
全國卷理科綜合試卷結構如下：

全卷（300分）

化學部分（100分）

第I卷

選擇題（一）

13題

78分

化學有7題（7-13），均為單項選擇題，每小題6分，共42分

選擇題（二）

8題

48分

第II卷

必考題

11題

129分

化學有3題（26-28），共43分

選考題

8選3

45分

化學3選1（36-38），15分

必考內容為必修模塊「化學1」「化學2」和選修模塊「化學反應原理」的內容。選考內容為選修模塊「化學與技術」「物質結構與性質」「有機化學基礎」的內容，考生從三個選考模塊中任意選考一個模塊的內容。
3道必考題盡量按由易到難的順序排列，近幾年從題型的角度可依次歸為實驗題、無機綜合題、反應原理題。

二、試卷特點
為了有助於備考工作從廣東卷向全國卷的順利過渡，試卷特點的分析將從全國卷（暫以乙卷為對象）與廣東卷比較研究的角度進行。總體而言，兩者的共同之處是主要的，是教學中首先需要把握的，應在完成主體工作的基礎上再關注其差異。
共同特點：
1.考點布局相似，突出模塊教學的功能。
2.立足學科基礎，突出主幹知識的考查。
3.注重能力立意，突出學科能力的考查。
4.貼近社會實際，突出化學學科的價值。
主要差異：
1.選擇題考點分布穩定度略低於廣東卷，靈活性高於廣東卷。
生活中的化學、實驗基本操作、元素周期律和周期表、有機化學、離子平衡問題是全國卷選擇題基本穩定的命題范疇，但具體考點常有變化，元素化合物知識靈活分布在生活中的化學和實驗基本操作兩道選擇題中。
2.非選擇題3道必考題的總體難度設置和能力側重點與廣東卷有差別。
實驗題的難度與無機綜合題、反應原理題相比相對較小，能力側重點是實驗基本方法的遷移應用為主，在2015年的全國卷實驗題中首次出現了開放性的實驗設計問題，說明廣東卷、安徽卷等在實驗探究命題上的探索已引起教育部考試中心的關注。
無機綜合題強調對工藝流程的分析解讀，在這一點上與廣東卷基本一致。就新情境下書寫化學方程式的要求看，全國卷的靈活度更大，不僅像廣東卷一樣需要學生准確應用基本概念和原理，在配平、物質推理方面需要學生有充足的訓練經驗。
反應原理題除了考查學生從圖表中獲取關鍵信息的能力，對於圖像中定態的點和動態的點與對應的化學意義的相互轉換能力要求顯著，除此之外在定量分析可逆反應體系方面要求明顯高於廣東卷，換句話說基於真實情景下的化學計算能力要求遠高於廣東卷。
3.對學生知識儲備的要求略高於廣東卷。
從實驗題看，全國卷不僅需要學生對實驗基本方法有一般性梳理，而且應對一些具體典型實驗案例較為熟悉以便迅速遷移；從無機綜合題看，一些教材上沒有但實際運用、習題訓練中常見的知識也被認為是學生應知應會的；從反應原理題看，學生對一些典型計算問題所需要的公式最好比較熟悉，否則就需要多花一些推理的時間。

三、備考建議
（一）教師需要親自參與全國卷的研究
細致體會三點：基本考點有哪些？需要什麼知識儲備？考查的哪種具體能力？並依據年份的變化，體會其導向的變遷，並思考這些變遷與其他省市高考題有無聯系，從而對試題發展有一定展望。完成上述研究後，點列出第一階段復習時需要注意的問題，以便復習到相應版塊時不迷失方向。

（二）堅持貫徹廣州市科學備考的基本經驗，在第一階段復習中打好堅實的基礎
1.樹立廣州自信，備考理念、備考操作均經得起全國卷考驗。
近十年的廣東卷備考使廣州市化學教師在學生能力培養方面有深厚的積累，在以能力立意的命題總體趨勢下，只要堅定地打好基礎、培養能力，繼續強化原有優勢，不盲目不盲從，扎實研究考題內涵和學生的需求，必定能夠順利完成向全國卷的過渡。
2.明晰高三化學復習全年的任務規劃。
應知應會的知識和常規考點的思維程序是第一階段復習的核心任務，復雜情境下信息的整合、表達的規范、細枝末節問題是第二階段復習才要重點過關的。仍然需要強調第一階段復習內容選擇的問題，該學生自己做的事要讓學生自己做，能放在後期再補救的問題可以暫時擱置，一輪復習要做的是幫助學生建立扎實的具體問題的思維能力，務必克服一輪復習先松後緊、拖拖踏踏的現象。
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3.提升復習課的品質和效率。
摒棄復習課「炒冷飯」「上課講、下課練」「簡單堆砌知識」等弊病，可通過創設問題、創設任務、創設實驗情境等方式呈現出一種新形態的復習課，內容上以整合為佳，目標上以形成解決某一問題的思維程序或模型為首，策略上以調動學生積極參與為關鍵。
4.提升習題訓練的效能。
訓練超量、測試頻繁是高三復習的老問題，導致訓練的目的性很弱，講評的負擔大，學生的反思空間被壓縮，優質試題的功能得不到挖掘。在2016年使用全國卷的背景下，全國各地將有海量的習題湧入到我們手上，因此要特別加強選題、用題的目的性，要緊緊圍繞一節課或幾節課的教學目標（學生會解決某類問題）選擇適量的訓練題。
5.繼續發揮《備考指南》《題型訓練》的備考功能
2016版《備考指南》並沒有因為使用全國卷而進行大幅度修訂，其基本體系是多年來廣州市一代代化學教師集體智慧的結晶，是基於幫助學生構建優質的學科認知結構而編寫的，這一點不會因為使用全國卷而改變。從我們對全國卷試題的已有研究看，使用好《備考指南》並結合新學年中心組工作成果，依然是第一階段復習打好基礎的最佳選擇。《題型訓練》會在今年底完成修訂，及時為第二階段復習提供支持。
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（三）各板塊的具體復習方案應針對試題的差異作適應性調整
1.元素化合物復習在對象上除了關注典型元素及其家族內化合物，建議利用元素周期律和周期表對相關元素略作拓展。
2.化學平衡、離子平衡板塊的復習應進一步加強圖像的工具性作用，圖像的分析、圖像的形成需要精細化，定性分析結合定量分析應成為可逆變化體系處理的常態。
3.實驗基本方法的復習仍應融入到典型實踐案例中進行，利用離子的檢驗、海帶提碘、硝酸鉀制備、食醋總酸量測定、乙酸乙酯的制備等實際案例完成基本方法和實踐細節的復習。

（四）穩妥處理選考模塊的問題
選考模塊較為穩妥的做法是選擇有機化學題。

⑥ 化學學考最後一道題考試技巧

一、理綜化學學科大題的命題特點
理綜化學大題不但能較好地考查考生知識的綜合運用能力，更重要的是區分考生成績優秀程度、便於高考選拔人才。根據對近年高考理綜第Ⅱ卷化學命題情況分析，其存在如下特點：
1.一般有4道大題，其中包括1道化學反應原理題、1道實驗題、1道元素或物質推斷題、1道有機推斷題。
2.試題的綜合程度較大，一般都涉及多個知識點的考查，如元素化合物性質題中常涉及元素推斷、性質比較實驗、離子檢驗、反應原理等問題，再如化學反應原理題中的幾個小題之間基本上沒有多大聯系，純粹就是拼盤組合，其目的就是增大知識的覆蓋面，考查知識的熟練程度及思維轉換的敏捷程度。
3.重視實驗探究與分析能力的考查。第Ⅱ卷大題或多或少地融入了對實驗設計、分析的考查，如基本操作、儀器與試劑選用、分離方法選擇、對比實驗設計等，把對實驗能力的考查體現得淋漓盡致，尤其是在實驗設計上融入了實驗數據的分析，題型新穎。
二、理綜化學學科大題的答題策略
1.元素或物質推斷類試題
該類題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質之間的轉化關系為命題點，採用提供周期表、文字描述元素性質或框圖轉化的形式來展現題干，然後設計一系列書寫化學用語、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關簡單計算等問題。此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質、寫用語、判性質。
【答題策略】 元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然後對照此表進行推斷。(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯系其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結論;(2)對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，並充分考慮各元素的相互關系予以推斷;(3)有時限定條件不足，則可進行討論，得出合理結論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進行驗證也可。
無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：讀圖審題→找准「突破口」→邏輯推理→檢驗驗證→規范答題。解答的關鍵是迅速找到突破口，一般從物質特殊的顏色、特殊性質或結構、特殊反應、特殊轉化關系、特殊反應條件等角度思考。突破口不易尋找時，也可從常見的物質中進行大膽猜測，然後代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質或教材上沒有出現過的物質角度考慮，盲目驗證。
2.化學反應原理類試題
該類題主要把熱化學、電化學、化學反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時有圖像或圖表形式，重點考查熱化學(或離子、電極)方程式的書寫、離子濃度大小比較、反應速率大小、平衡常數及轉化率的計算、電化學裝置、平衡曲線的識別與繪制等。設問較多，考查的內容也就較多，導致思維轉換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。
【答題策略】 該類題盡管設問較多，考查內容較多，但都是《考試大綱》要求的內容，不會出現偏、怪、難的問題，因此要充滿信心，分析時要冷靜，不能急於求成。這類試題考查的內容很基礎，陌生度也不大，所以復習時一定要重視蓋斯定律的應用與熱化學方程式的書寫技巧及注意事項;有關各類平衡移動的判斷、常數的表達式、影響因素及相關計算;影響速率的因素及有關計算的關系式;電化學中兩極的判斷、離子移動方向、離子放電先後順序、電極反應式的書寫及有關利用電子守恆的計算;電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎知識，都是平時復習時應特別注意的重點。在理解這些原理或實質時，也可以借用圖表來直觀理解，同時也有利於提高自己分析圖表的能力與技巧。總結思維的技巧和方法，答題時注意規范細致。再者是該類題的問題設計一般沒有遞進性，故答題時可跳躍式解答，千萬不能放棄。
3.實驗類試題
該類題主要以化工流程或實驗裝置圖為載體，以考查實驗設計、探究與實驗分析能力為主，同時涉及基本操作、基本實驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。命題的內容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配製、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質氧化性或還原性強弱)、物質成分或性質探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。
【答題策略】 首先要搞清楚實驗目的，明確實驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實驗目的展開的。要把實驗目的與裝置和操作相聯系，找出涉及的化學原理、化學反應或物質的性質等，然後根據問題依次解答即可。
4.有機推斷類試題
命題常以有機新材料、醫葯新產品、生活調料品為題材，以框圖或語言描述為形式，主要考查有機物的性質與轉化關系、同分異構、化學用語及推理能力。設計問題常涉及官能團名稱或符號、結構簡式、同分異構體判斷、化學方程式書寫、反應條件、反應類型、空間結構、計算、檢驗及有關合成路線等。
【答題策略】 有機推斷題所提供的條件有兩類：一類是有機物的性質及相互關系(也可能有數據)，這類題往往直接從官能團、前後有機物的結構差異、特殊反應條件、特殊轉化關系、不飽和度等角度推斷。另一類則通過化學計算(也告訴一些物質性質)進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質確定物質。至於出現情境信息時，一般採用模仿遷移的方法與所學知識融合在一起使用。推理思路可採用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結合推斷。

⑦ 高中的必修一必修二必修三，這些是什麼意思，高一新生想買資料預習，應該買哪些

高中數學合集網路網盤下載

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簡介：高中數學優質資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網校合集。

⑧ 陝西省高中化學高考考哪些教材

新課改之後，必考的有必修一，必修二。模塊選考的有化學反應原理，化版學與生活，化學與技權術，有機化學基礎，試驗化學，物質結構與性質。（你們學校選修了哪幾本，到時候就選哪本答）
(ps：1，我在西安上學，用的是人教版
2，我們選的是化學反應原理和有機化學基礎，基本上都學的是這兩本，
不過也有少數選修了試驗化學，有些超強的學校把所有的都學了）

⑨ 求高二下（化學反應原理）化學式歸納 《化學反應原理》中有什麼需要背的重點化學式,或者經常考的嗎

有
不過 課本在變 不知道你們的課本是什麼樣子的
公式很多 要去理解它們 然後變通下 就很簡單了