大學物理實驗
無可爭議，選【測轉動慣量】的實驗。操作簡潔，數據清晰，實驗報告簡單明了。最重要的是如果考試時選到這個，數據是可以輕易的編纂的。
㈡ 大學物理實驗都有哪些
大學物理實驗有：楊氏模量，邁克爾遜干涉儀，全息照相，衍射光柵，單縫衍射，光電效應，用分光計測量玻璃折射率，透鏡組基點的測量，測量波的傳播速度，密里根油滴實驗，模擬示波器的使用，磁電阻巨磁電阻測量，半導體電光光電器件特性測量、等厚干涉
1、楊氏模量
楊氏模量是描述固體材料抵抗形變能力的物理量。當一條長度為L、截面積為S的金屬絲在力F作用下伸長ΔL時，F/S叫應力，其物理意義是金屬絲單位截面積所受到的力；ΔL/L叫應變，其物理意義是金屬絲單位長度所對應的伸長量。
2、邁克爾遜干涉儀
邁克爾遜干涉儀，是1881年美國物理學家邁克爾遜和莫雷合作，為研究「以太」漂移而設計製造出來的精密光學儀器。它是利用分振幅法產生雙光束以實現干涉。
3、等厚干涉
等厚干涉是由平行光入射到厚度變化均勻、折射率均勻的薄膜上、下表面而形成的干涉條紋．薄膜厚度相同的地方形成同條干涉條紋，故稱等厚干涉．（牛頓環和楔形平板干涉都屬等厚干涉．）
4、示波器的使用
波器利用狹窄的、由高速電子組成的電子束，打在塗有熒光物質的屏面上，就可產生細小的光點（這是傳統的模擬示波器的工作原理）。
5、電橋法測電阻
採用典型的四線制測量法。以期提高測量電阻（尤其是低阻）的准確度。程式控制恆流源、程式控制前置放大器、A/D轉換器構成了測量電路的主體。中央控制單元通過控制恆流源給外部待測負載施加一個恆定、高精度的電流，然後，將所獲得的數據（包括測試電壓、當前的測試電流等）進行處理，得到實際電阻值。
㈢ 大學物理實驗存在到底有什麼意義
當我今天在反復看了三遍波爾共振實驗的實驗原理，並且幾度嘗試求解微分方程失敗之後，我打開了手機，發現了這個問題。我是真的十分困惑，我對於每一次實驗的實驗原理都存在疑問，並且我這學期不止大物實驗一門課，還有電子電路實驗，每次做實驗總是感覺照著指導視頻復制工作，做出來的結果也是標准答案，很沒意思。真心不知道自己該用什麼態度去對待這門課。PS：上節課大物實驗用李薩如圖形校準頻率課上被大物實驗老師凶了，就因為我把儀器旋鈕拿了下來，在測量過程中）一直耿耿於懷。
㈣ 大學物理實驗幫忙做一下
聲波多普勒效應公式修正及實驗驗證方法
摘要 凡是流體都有粘性，當固體在流體中運動時，流體會在固體表面形成邊界層。據此推斷，用以描述聲波多普勒效應的公式應被修正為Fr=Fs*sqrt[(u+v)/(u-v)]，並給出驗證該公式是否成立的實驗方法。
大家知道，物理學一直沿用奧地利人J.C.Doppler於1842年給出的公式描述聲波多普勒效應。
考慮聲波的發射器與接收器沿彼此連線在介質中以勻速 靠近。根據J.C.Doppler給出的公式，取介質為參考系，當發射器靜止，接收器運動時，接收頻率Fr與發射頻率Fs的對應關系為
Fr=Fs*[(u+v)/u] （1）
當接收器靜止，發射器運動時，Fr與Fs的對應關系為
Fr=Fs*[u/(u-v)] （2）
若發射器與接收器為一體（如頭上長著發聲的嘴巴和聽聲的耳朵）並與某反射物相互靠近時，則在前兩種條件下，Fr與Fs的對應關系為
Fr=Fs*[(u+v)/(u-v)] （3）
雖然聲波多普勒效應屬於日常現象，但是從實驗上看，實驗值從未對公式（1）和（2）進行有效鑒別。在有限的聲波多普勒效應實際應用中，如彩色多普勒超聲技術，又都是將公式（3）做為設計原理。
發射器與接收器只有在流體介質中作相對運動時才會發生聲波多普勒效應。所有流體都有粘性，當固體在流體中運動時，流體會在固體表面形成邊界層，換句話說，當兩個固體在流體中沿彼此連線作相對勻速運動時，處於兩個固體之間連線上各點流體的流動速度相對於其中任何一個固體都由近及遠地存在著從0到v的梯度變化過程。當一個固體發射器或接收器在流體介質中運動時，從它的表面到附近區域會因流體介質邊界層的影響而使得流體介質的流動速度由近及遠地存在著從0到v的梯度變化。與此相對應，聲波從發射器通過中間流體介質傳播到接收器，聲波的傳播速度相對於發射器從u漸減到u-v，相對於接收器從u+v漸減到u。由此推斷，認為公式（3）是由
Ff=Fs*sqrt[(u+v)/(u-v)]和Fr=Ff*sqrt[(u+v)/(u-v)]
合成的似乎更為合理（Ff表示反射頻率)，即公式（1）和（2）可用一個全新的公式
Fr=Fs*sqrt[(u+v)/(u-v)] （4）
來加以修正。若將公式（4）分別改寫為
Fr=Fs*[(u+v)/u]/sqrt(1-vv/uu)、Fr=Fs*[u/(u-v)]*sqrt(1-vv/uu)
則可非常明顯地看出，根據公式（4）得出的Fr值大於根據公式（1）得出的Fr值且小於根據公式（2）得出的Fr值。
利用實驗驗證公式（4），需要通過兩次實驗來完成，即發射器靜止，接收器運動和接收器靜止，發射器運動兩種實驗方法。在Fs、u、v值保持不變條件下，只要兩次實驗得出的實驗值ΔF=Fr-Fs也保持不變，就足以被視為令人信服的判定公式（4）成立的實驗驗證證據。
㈤ 大學物理實驗報告怎麼寫
預習報告：抄
1.試驗目的.
2.實驗儀器.
3.重要物理量和公式：把書上的公式抄了：一般情況下是抄結論性的公式.再對這個公式上的物理量進行分析,說明這些物理量都是什麼東東.這是沒有充分預習的做法,如果你充分地看懂了要做的試驗,你就把整個試驗里涉及的物理量寫上,再分析.
4.試驗內容和步驟.
5.試驗數據.做完試驗後的記錄.這些數據最好用三線圖畫.注意標上表號和表名.EG：表1.紫銅環內外徑和高的試驗數據.
6.試驗現象.隨便寫點.
試驗報告：
1.試驗目的.方法同上.
2.試驗原理.把書上的歸納一下,差不多半面紙.在原理的後面把試驗儀器寫上.
3.試驗數據及其處理.書上有模板.照著做.一般情況是求平均值,標准偏差那些.書上有.注意：小數點的位數一定要正確.
4.試驗結果：把上面處理好的數據處理的結果寫出來.
5.討論.如果那個試驗的後面有思考題就把思考提回答了.如果沒有就自己想,寫點總結性的話.或者書上抄一兩句比較具有代表性的句子.
不知道.建議還是借學長學姐的比較好,網路上的不一定可以得高分.每個老師對報告的要求不一樣,要照老師的習慣寫報告.