九年級下冊歷史課件
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簡介：九年級的歷史學習內容漸漸的多了起來，包括二戰世界變化、一國兩制、經濟全球化等知識內容。
② 初中歷史免費課件
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③ 九年級下冊歷史重點[要華東版的]
第1課 「電氣時代」的到來
教學目標：整體感知科技進步對社會生活的巨大影響，科學家的探索對歷史發展所起的作用 。
基礎知識 ： 概述第二次工業革命的主要成果。
能力訓練過程方法： 提取信息探究討論 電是如何發明的？它又是怎樣運用於人們實際生產生活中去的？汽車作為交通工具具有哪些優越性和破壞性？怎樣對待汽車工業才算明智？ 分層解疑比較辨析愛迪生等科學家為什麼能夠在科技領域取得傑出成就？除了科技成果之外，他們還為後人留下了哪些寶貴的精神財富？比較兩次工業革命的累累碩果，這些歷史事實給了我們哪些有益的啟迪？
情感態度價值觀： 唯物史觀 從19世紀下半葉到20世紀初，歐美主要國家先後發生了以電力取代蒸汽動力的第二次工業革命，生產力獲得更加突飛猛進的發展，科學技術在推動人類社會發展中的作用日益明顯，已經成為第一生產力 。人文素養 電力的廣泛使用，改善了人們的生產生活條件；汽車和飛機的問世，提高了社會生產能力，擴大了人們的活動范圍……所有這一切都說明了科學技術推動了社會的進步。青年學生應當學習愛迪生等科學家勇於探索、百折不撓的科學精神，發奮學習，勇攀科學高峰，爭取為社會多做貢獻。
一、導入新課，溫故知新 ：
1. 人類何時進入蒸汽時代？（1785年瓦特製成改良的蒸汽機並應用於許多生產部門以後）
2. 教師指出：今天這節課要了解的是人類社會生產力又一次重大飛躍，人類歷史從蒸汽時代進入到電氣時代的情況。請大家打開課本124頁，根據屏幕上的導讀提綱閱讀全文，作好讀書標記。
二、課件演示導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。）
1. 電是如何發明的？它又是怎樣運用於人們實際生產生活中去的？
2. 愛迪生等科學家為什麼能夠在科技領域取得傑出成就？除了科技成果之外，他們還為後人留下了哪些寶貴的精神財富？
3. 汽車作為交通工具具有哪些優越性和破壞性？怎樣對待汽車工業才算明智？
4. 比較兩次工業革命的累累碩果，說說這些歷史事實給了我們哪些有益的啟迪？
三、組織學生學習和探究新課
（一）「電氣時代」的到來 電是如何發明的？它又是怎樣運用於人們實際生產生活中去的？（課件展示，分層提取信息）
A. 誰發現了電磁感應現象？（法拉弟）
B. 誰研製出發電機？（西門子）
C. 電力在什麼時候作為新能源進入生產領域？（19世紀70年代）
D. 隨後發明了哪些電器和電力交通工具？（電話、電報、電燈、電車等）
E. 電力作為一種新能源，比蒸汽動力具有哪些優點？（使用更加方便和廣泛，極大地改善了人們的生活，並且有利於環境保護）
F. 在電力技術的發展方面，哪些國家走在前面？（美國、德國）
（二） 「發明大王」愛迪生
1. 愛迪生為什麼被稱作「發明大王」？（他發明了電燈等許多電器產品，其中正式注冊的就有1300種之多）
2. 愛迪生說：「天才是1%的靈感加99%的汗水。」請你根據這句話和書本、網路上的有關信息，回答下列問題：
A. 你怎樣理解這句話？（所謂「天才」，雖然比常人聰明，但是更比常人勤奮。青年學生要想成才，首先必須具備勤奮的品格。）
B. 愛迪生等科學家為什麼能夠在科技領域取得傑出成就？除了科技成果之外，他們還為後人留下了哪些寶貴的精神財富？（愛迪生等科學家志存高遠，年輕時就很努力學習科學文化知識。他們為了改善人類生活，熱衷於發明創造，自願獻身於科學研究，專心致志地勤奮試驗，勇於探索，百折不撓，終於獲得成功。他們這些崇高品格就是人類寶貴的精神財富。）
3. 根據125頁「動腦筋·想一想」：
A. 如果沒有電，我們的生活會怎麼樣？（這可以聯想到今天偶然停電的日子，許多家用電器打不開，夜晚漆黑一片等等，我們的生活會變得很不方便。）
B. 在沒有電燈之前，我們的先人在夜晚採用哪些方法照明？可能會出現什麼問題？（那時人們多使用煤油燈、煤氣燈、蠟燭來照明，照明範圍較小，亮度差，不利於廣泛使用。）
（三）汽車和飛機的問世
1. 汽車作為交通工具具有哪些優越性和破壞性？
A. 汽車的動力機器是什麼？（使用汽油等液體燃料的「內燃機」）
B. 這種動力機器何時發明？發明者是誰？（19世紀80年代，西門子）
C. 第一輛汽車在什麼時候、由誰試製成功？（1885年，本茨）
D. 與人力車、牛車、馬車等舊的交通工具相比，汽車具有哪些優越性？（它的動力是新型的，既穩定又強大，行駛速度快，增強了人們的生產能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流。）
E. 汽車的大量使用具有什麼樣的破壞性？（空氣污染、交通阻塞、交通事故等）
2. 根據127頁「動腦筋·想一想」：他們誰說得有道理？究竟應該怎麼辦才好？
A. 老人：汽車的發明給我們帶來很多便利，應該積極發展汽車工業。（老人看到了汽車工業的積極作用，忽略了消極影響。）
B. 小孩：汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應該停止發展汽車工業。（小孩看到了汽車工業的消極影響，但過於偏激）
C. 答案提示：他們說的話都有一定道理，又都不夠全面。應該在發展汽車工業的同時，盡力減少和消除它帶來的消極後果；同時加強科技研究，用科技成就來趨利避害，滿足人類需要。
3. 運用課件再現歷史情景，探索感知飛機的發明過程：
A. 最早使用機器發動的空中交通工具是什麼？誰發明的？（飛艇，齊柏林）
B. 飛機在什麼時候、由誰發明製成？（1903年，萊特兄弟）
四、練習鞏固：
1. 最早研製成功的汽車、飛機的動力機是（ D ）
A.蒸汽機 B. 電動機 C. 發電機 D. 內燃機
2. 組織學生討論：「比較兩次工業革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪？」
比較項目： 第一次（英國）工業革命與 第二次（歐美）工業革命的比較？
1.開始時間： 18世紀60年代 19世紀70年代
2.成果：動力能源 改良的蒸汽機（煤炭） 發電機和電動機（電）、內燃機（石油）
3.生產生活器具： 紡織、采礦和冶金等生產部門的機器 各生產部門的新機器以及電報、電話等新型通訊工具和電燈等家用電器
4.交通工具： 輪船、火車機車 電車、汽車、飛艇、飛機等
5.作用： 促進生產力飛躍發展，使社會面貌發生翻天覆地的變化，形成西方先進、東方落後的局面，資本主義逐步確立起對世界的統治 進一步增強了人們的生產能力，交通更加便利快捷，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流，
6.啟迪： 科學技術是第一生產力；科學技術推動了社會進步；我們要學習科學家勇於創新，努力探索科學奧秘的精神和品質
第2課《工業革命新發展》教案
【內容標准】
（1）列舉電力廣泛使用的史實，了解第二次工業革命的特點。
（2）知道本茨和萊特兄弟的發明活動，了解汽車和飛機兩種交通工具的發明對人類社會發展的影響。
（3）講述愛迪生發明電器的故事，認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用。
【考試標准】
識記：第二次工業革命開始的時間；電力的廣泛使用，使人類進入電氣時代；電燈、電報、電話的發明者；卡爾•本茨發明內燃機和汽車；萊特兄弟發明飛機及圖。
理解：第二次工業革命的特點和影響。
【教學目標】
1、知識與能力：掌握第二次工業革命的基本情況，分析第二次工業革命的特點。
2、過程與方法：討論歸納教學法組織學生討論，並歸納知識點。
3、情感態度與價值觀：通過分析，使學生認識到科學技術是第一生產力。
【教學要點】
要點：第二次工業革命的主要成就、特點、影響。
重點：電力的廣泛使用、內燃機、汽車、飛機的發明。
難點：第二次工業革命的特點和影響。
【導入新課】
上一課時重點知識導入。
【新課探究】
一、第二次工業革命的主要成就
1．新機器和新產品的創制
本茨（德）——內燃機和汽車
萊特兄弟（美）——飛機
2．石油化學工業興起
以汽油為燃料的內燃機的發明促進了石油化學工業的興起。
電能和石油成為第二次工業革命興起後的新能源。
二、第二次工業革命的特點和影響
一第二次工業革命的特點：
1、自然科學、技術開始同工業生產緊密結合，科學技術作為第一生產力，成為社會發展進步的直接動力。
2、第二次工業革命幾乎在歐美主要資本主義國家同時展開，規模大，范圍更廣，發展更迅速。在一些後起的國家兩次工業革命同時進行。
3、它使資本主義進入一個新的發展階段，自由資本主義演變為壟斷資本主義，世界殖民體系和資本主義世界經濟體系最終確立。
4、以電力、電機的發明和應用為主要標志，電能成為佔主導地位的能源，人類進入了電氣時代。
二第二次工業革命的影響：
1、大大發展了社會生產力，推動了世界經濟的迅猛發展。把人類帶入了電氣時代。
2、進一步改變了人們的生活方式，提高了生活質量。
3、推動了生產領域發生了持久、深刻的結構性變革。電力工業、鋼鐵、石油化工和汽車製造成為第二次工業革命中的四大新型支柱工業，股份制公司逐漸形成工廠企業的主導形式，現代化生產流水線也開始出現。
4、大大促進了企業和部門之間的聯系與合作。
5、導致了壟斷組織的產生，壟斷組織適應和促進了社會生產力。
6、壟斷資產階級逐漸控制了國家政治經濟生活，瘋狂對外擴張，掀起了瓜分世界的狂潮。
7、19世紀末20世紀初，主要資本主義國家（美、德、英、法、日、俄等國）相繼進入壟斷資本主義階段即帝國主義階段。
三第二次工業革命對中國的影響：
第二次工業革命後，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會；中國人民救亡圖存運動高漲，如辛亥革命等。
【總結鞏固】
學習本課，要結合考試標准掌握卡爾•本茨發明內燃機和汽車；萊特兄弟發明飛機及圖。第二次工業革命的特點和影響等內容。
第3課 《科學的長足進步》教案
【內容標准】
（1）簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發展中的作用。
（2）了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。
（3）知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。
（4）說出《最後的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術風格。
（5）知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步理解作者創作這一作品的歷史背景。
【考試標准】
識記：牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就；法國啟蒙思想家伏爾泰的基本主張；莎士比亞、托爾斯泰的主要作品；《最後的晚餐》和《向日葵》的藝術風格、作者及圖；貝多芬的《英雄交響曲》。
理解：科學家在社會發展中的作用。
【教學目標】
1、知識與能力：知道牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就；伏爾泰等人的基本主張；主要文化藝術成果。歸納科學家在社會發展中的作用。
2、過程與方法：學科交融教學法，與物理、生物、語文、美術等學科知識結合教學。
3、情感態度與價值觀：增強學生對科學家、思想家、文學家、藝術家的尊敬與愛戴。
【教學要點】
要點：自然科學成就。
重點：牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就。
難點：科學家在社會發展中的作用。
【導入新課】
復習上一單元重點知識。
【新課探究】
近代自然科學的偉大成就
1、先填表格
科學家
國別
主要成就
牛 頓
英國
著《自然哲學的數學原理》,提出了三大運動定律和萬有引力定律；創立了經典力學體系。
達爾文
英國
著《物種起源》；提出生物進化論。
愛因斯坦
德國
（美國）
提出相對論，為核能的利用提供理論基礎。
2、介紹牛頓
牛頓(Newton, Sir Isaac)奠定了近代物理學的基礎，是近代自然科學的集大成者，對近代自然科學做了理論上的總結。
如果說我比別人看得遠些，那是因為我站在巨人的肩上。
——牛頓
3、介紹達爾文
達爾文（Charles Robert Darwin）是近代自然科學史上攀上另一高峰的科學大師，他提出的進化論，奠定了科學的人類起源理論的基礎，是人類思想史上劃時代的大事。「進化」成為近代最富有魅力的思想之一。
最有價值的知識就是關於方法的知識。
——達爾文
4、介紹愛因斯坦
愛因斯坦（Albert Einstein）是近代科學技術的終結者和現代科學技術的開拓者，他提出的相對論是物理學的一場重大革命.
A=X+Y+Z
A：成功 X：艱苦勞動 Y：正確方法 Z：少說空話
耐心和恆心總會得到報酬的。
——愛因斯坦
5、討論科學家在社會發展中的作用。
科學家在社會發展中具有舉足輕重的作用，推動了社會的發展。
【總結鞏固】
學習本課，要結合考試標准掌握牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就、科學家在社會發展中的作用等內容。
【基礎訓練】
1、 20世紀初，取得自然科學史上劃時代的成就是（ D ）
A 電磁感應原理的發現 B 三大運動定律和萬有引力定律的提出
C 達爾文提出生物進化學說 D 愛因斯坦提出物理學的相對論
2、 中國資產階級啟蒙思想家嚴復主張維新改革，其「物競天擇，適者生存」的思想來源於（ B ）
A 魏源的科學理論 B 達爾文的科學理論
C 牛頓的科學理論 D 愛因斯坦的科學理論
3、「生物是神創造的，是一成不變的。」這個18世紀中期以前的傳統看法，由於下列哪位科學家的偉大理論的創立而被打破（ A ）
A 達爾文 B 牛頓 C 巴斯德 D 愛因斯坦
4、生物學著作《物種起源》在思想上的貢獻是 （ C ）
A 發展了啟蒙思想運動 B 闡明了物種的變化規律
C 打擊了神權統治的根基 D 奠定了生物學的基礎
5、材料一：「如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。」
材料二：「我只不過對於一件事情，總是在很長時間很熱心地去思考罷了。」
請回答：（1）以上兩句話均為哪位科學家所言？ 答：牛頓
（2）他在自然科學領域取得哪些重大成就？答：提出三大運動定律和萬有引力定律。
（3）談談他能取得如此重大成就的原因。
提示：當時社會需要發展更系統的力學知識；牛頓以前許多科學家對力學發展做出了貢獻；牛頓本人的刻苦努力、勤於思考的精神。
（4）這給我們什麼啟示？
提示：成功來自對事物的深入觀察，來自刻苦努力；等等
6、材料：「我所完成的工作，是通過長期的考慮、忍耐和勤奮得來的。」——達爾文
請回答：（1）達爾文的名著是什麼？答：《物種起源》
（2）他在書中提出了什麼觀點？答：生物進化論
（3）從材料中你得到什麼啟示？
提示：學習達爾文勤奮努力和為科學獻身的精神，勤奮學習，為將來的工作打下扎實的知識基礎。等等。
7、牛頓、達爾文、愛因斯坦是近代社會傑出的科學家，在成功的道路上，我們能否總結出他們的一些共同規律呢？（給我們的啟示）
提示：刻苦鑽研品質；質疑創新意識； 科學探索精神；等等。
第4課 歐洲啟蒙思想
課標要求：
簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發展。
教學目標：
（1）、知識與能力：深入理解歐洲啟蒙運動興起的歷史背景、性質、思想體系和歷史作用；了解盧梭和康德的思想主張及其所體現的人文內涵；了解18、19世紀歐洲的浪漫主義的創始人，及其中所包含的人文精神。
（2）、過程與方法：根據教科書和教師印發的相關資料，圍繞文藝復興與啟蒙運動的異同這一問題，通過老師講述和學生討論相結合的方式，掌握兩者在性質上的差異。
（3）、情感態度與價值觀：伴隨著啟蒙運動的高漲，浪漫主義思潮應運而生。這一思潮從某種意義上來說，是對啟蒙運動的反叛，因為正當理性高昂之時，它指出了人類理性的有限性。通過了解這些，使我們更加清楚地認識到，凡事都不可走極端，否則定會出現與其不相和諧的音符。
教學課時： 課時。
重點難點：
重點：歐洲的啟蒙運動的興起背景、性質、思想體系、作用；盧梭、康德的思想主張及其中所包含的人文精神；18、19世紀歐洲的浪漫主義及其所包含的人文思想、作用。
難點：歐洲的啟蒙運動的興起背景、性質、思想體系、作用。
教學建議：
（1）「呼喚光明的時代」一目，主要介紹了啟蒙運動的興起、啟蒙運動的思想體系以及啟蒙運動的理論表現。首先需要闡明理性主義的含義。關於興起原因，建議教師設問：為什麼繼文藝復興之後，17～18世紀的歐洲再次發生了思想解放運動？引導學生從經濟、階級關系、政治、思想諸方面回顧17世紀歐洲發生的重大變化，理解「一定的思想文化是一定社會的政治和經濟在觀念形態上的反映」。啟蒙運動的發生還與自然科學的發展有密切的關系。17世紀最偉大的科學發現是什麼？它對人們的思想產生了什麼影響？教師幫助學生解決在閱讀本課教材時發現的、自己尚不能解決的問題，完成學習任務。同時利用多媒體打出圖片《17世紀天文學的發展》、《路易十四建造的凡爾賽宮鏡廳》和《魯濱遜漂流記》加強直觀性，最後得出結論：「一定的文化是一定社會的政治和經濟在觀念上形態上的反映」。關於啟蒙運動的思想體系以及理論表現，只需要依據教材講述即可，無需展開，注意最後讓學生理解啟蒙運動的實質，以及明確啟蒙運動的歷史作用。
（2）「啟蒙的真諦」一目，主要闡述了啟蒙的主旨在於主張人本身的徹底解放，在於追求人身的自由和思想言論的自由。在講述時，教師可以補充一些盧梭和康德的生平介紹和與他們思想主張有關的文字資料，增強學生對這兩位哲人的了解和對其主張的理解。最後通過對盧梭和康德兩位哲人的介紹，揭示啟蒙的真諦——運用自己的理智，能夠自由地表達自己的思想和言論，並將其上升為衡量一個人、一個民族是否經過啟蒙的一個重要標準的理論高度。
（3）「浪漫主義思潮中的人文精神」一目，主要介紹了浪漫主義思想運動及其創始人盧梭的浪漫主義思想和主張，同時還著重闡述了浪漫主義的思想內涵和貢獻。這一子目無需擴展，只需要講明白教材內容即可，當然教師也可以補充盧梭的浪漫主義思想主張的文字資料。最後需要揭示浪漫主義是對啟蒙運動中理性主義的補充，是思想啟蒙的繼續，是人文精神的發展。
第5課 文學藝術的繁榮
難點：內容繁雜，涉及眾多人物和諸多作品
教學過程：導入：巍巍的報告文學《誰是最可愛的人》在中學語文課中已經學過，哪位同學能否講一講這部作品反映了哪一時期的內容？由此導入新課。
一、文學藝術的繁榮
1.文藝創作的主旋律
新中國誕生前夕，為了適應「建設為主要任務的中國革命的新時期」的要求，文藝界在北平召開了第一次代表大會，實現了全國各路文藝隊伍的大會師，確定了「創造為人民服務的文藝」的方針，為新中國文藝事業的發展奠定了基礎，指明了方向。1951年，毛澤東為中國戲劇學院題詞「百花齊放，推陳出新」，1956年在最高國務會議上正式提出「百花齊放，百家爭鳴」的方針，即在文藝創作上，允許不同風格、不同流派、不同題材、不同手法的作品同時存在，自由發展；在學術研究上，提倡不同學派、不同觀點相互證明、自由討論。這一方針對繁榮文化事業具有至關重要的意義。
在上述方針的指導下，新中國的文學藝術必須跟上時代的步伐。面向新時代的生活，適應人民群眾的需要，進行新的文化創造，必然成為新中國文藝發展的基本方向。 下面請愛好文學的同學結合自己閱讀的有關文藝作品的內容，談談建國初期這些作品的特點，它們反映的共同主題是什麼？
以表現新的時代、新的生活和新的人物為主要內容，以革命現實主義作為最基本的創作方法。新中國的建立，向社會主義過渡，建設社會主義，謳歌中國共產黨領導的人民革命斗爭和社會主義風貌，成為這一十七文學藝術創作的主旋律。
新中國成立後，我國的文學藝術創作曾出現過兩個高峰期。下面我們分別介紹這兩個時期文學藝術創作的主要成就。
2.六十年代文藝創作的繁榮
從新中國成立到「文化大革命」的17年中，我國的文學創作取得顯著成績。小說、詩歌、戲劇、電影、散文（包括報告文學）等各種文學體裁，都出現了一大批思想上和藝術上比較成熟的作品。
長篇小說創作基本上代表了這一時期文學的發展水平，教材中所列的幾部作品《紅日》、《紅岩》、《紅旗譜》、《創業史》等，代表了當時長篇小說的最高成就。這些作品中，同學們讀過哪些？能否談談你的感受？
這些作品成功地塑造了眾多的人物形象，概括了民主革命時期和社會主義革命時期的社會內容，在語言、結構和藝術手法上，也都進行了新的探索。
在詩歌創作方面，艾青、郭小川、賀敬之、何其芳等人向著時代的放歌，被人們傳誦一時。
在戲劇文學方面，無論是話劇創作，還是傳統戲劇改編及現代戲、新歌劇創作都有很大的進展。歷史題材的《蔡文姬》、《關漢卿》，現代題材的《茶館》、《龍須溝》等恢宏璀璨。大型音樂舞蹈史詩《東方紅》薈萃了新中國音樂、舞蹈、詩歌的藝術精華，具有民族的特色的中國芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》，中國歌劇《長征》、《江姐》等在借鑒西方藝術的基礎上脫穎而出，是深受中國老百姓喜愛並得到世界認同的新藝術形式的傑作。
「文化大革命」期間，中國的文學藝術事業遭到空前的大摧殘，文藝工作者遭到迫害，文藝創作萬馬齊喑，具體表現在哪些方面？原因何在？
3.文革後文學藝術的蓬勃發展
「文革動亂「結束後，文化事業春回大地，特別是黨的十一屆三中全會以後，我國進入社會主義現代化建設的新時期。文學藝術創作進入第二個高峰期，主要表現在：⑴文學創作再次出現勃勃生機。在內容上，題材更加廣泛。在藝術表現形式和風格上也日益多樣化，出現從傳統的民族形式到汲取外國作品表現手法的各種探索。產生了「朦朧詩」、意識流小說、心態小說。在文學題材上有所創新，科學文藝、電影文學走向繁榮，還出現了電視文學、詩電影等形式。⑵影視藝術迅速發展。建國以來，我國拍攝的故事片已達2000多部，出現了大量優秀的作品，如《大決戰》、《大轉折》、《開國大典》等。
電視在我國起步較晚，始於1958年，但在文化事業中發展最快。80年代，中央彩色電視中心的建成，標志著我國電視業的突飛猛進。電視劇後來居上，蔚為大觀，《四世同堂》、《西遊記》、《紅樓夢》等相繼在全國觀眾的聚焦中亮相。電視文藝精彩紛呈，尤其是每年的春節電視晚會，是全國老百姓的「文化年飯」。
二、向體育強國邁進
1.群眾性體育活動的開展
群眾體育是關繫到億萬人民群眾和子孫後代健康幸福的全民性運動。1949年10月，全國體總第一屆代表大會在北京召開，朱德作為名譽主席作了重要講話：「體育事業一定要為人民服務，使國民都鍛煉成為身體健康、精神愉快的人，以便擔當起新中國建設的任務」。1952年毛澤東題詞「發展體育運動，增強人民體質」。五六十年代，群眾性體育廣泛開展起來。( 請同學們閱讀教材小字了解)
在群眾體育的基礎上，中國的體育運動水平也得到了很大的提高。
2.競技體育水平的不斷提高
電腦演示一組數字：從建國至1986年底，中國運動員共獲得世界冠軍231個，打破或超過世界紀錄307，打破全國紀錄11242次。這說明了什麼問題？
小結：
請同學們思考：新中國成立後，中國的文體事業為什麼能夠繁榮？
小型課外活動：課後調查或網上查閱，新中國成立以來，中國文藝創作和體育事業發展最典型意義的圖片，以便更深入一步地了解這一進程。
板書設計
第二節 文學藝術和體育事業的繁榮
一、文化藝術的繁榮
1．新中國文藝創作的主旋律
2．「文革」前文藝創作的主要成就
3．新時期文藝事業的蓬勃發展
二、向體育強國邁進
1．體育事業的蓬勃發展
2．體育運動水平的迅速提高
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簡介：這本書的內容主要講述了蘇聯、凡爾賽、二戰、資本主義、社會主義、二戰後的世界格局以及現代科學技術和文化，幫助學生們深刻了解近現代的發展！
⑤ 九年級歷史下冊課件
九年級歷史下冊課件包含了俄國十月革命的內容。以下是我為大家整理分享的九年級歷史下冊課件，歡迎閱讀參考。
九年級歷史下冊課件
教學目標
教學重點 俄國十月革命發生的歷史原因和重大歷史意義。
教學難點 二月革命後出現的兩個政權並存局面
教學准備 多媒體課件
教學過程
導入新課
溫故知新
1.第一次世界大戰結局如何？（以德國為中心的同盟國戰敗，由英法美日中等組成的協約國集團戰勝）
2.俄國原先是協約國成員，為什麼不是第一次世界大戰的戰勝國？（指導學生閱讀有關課文）
3.教師指出：戰爭給俄國帶來了巨大的災難，戰爭引起了俄國十月革命。革命勝利後建立的蘇維埃俄國宣布退出大戰，所以說十月革命在一定程度上制止了戰爭。十月革命如何取得勝利？它怎樣推動人類歷史的發展進程？請大家打開課本，根據屏幕上的導讀提綱閱讀全文，作好讀書標記。
課件演示導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。）
1.哪些是俄國十月革命爆發的原因?
2.「兩個政權」分別指什麼?為什麼會出現兩個政權並存局面?
3.十月革命和二月革命有哪些區別？
4.為什麼要實行戰時共產主義政策？
5.十月革命最主要的特徵是什麼?其歷史意義如何？
6.列寧和十月革命的關系如何?
組織學生學習和探究新課
一、新時代的曙光
1、哪些是俄國十月革命爆發的原因?
A、運用課件展示「綱要信號」和教科書第4頁「動腦筋」資料：
一二資產階級臨時政府繼續進行世界大戰遭慘敗十＜戰月（執行反人民政策）屠殺和平威嚇的反戰民眾月→＜＞災革工人士兵代表蘇維埃革命群眾擁護列寧革＜難命（布爾什維克黨）列寧確定武裝起義方針命
B、教師歸納：第一次世界大戰的影響；二月革命後，臨時政府繼續執行沙皇政府的內外政策；列寧和布爾什維克黨採取正確的方針政策；俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導致了十月革命的爆發。
2、「兩個政權」分別指什麼?（1917年3月，俄國爆發二月革命，推翻了沙皇專制統治，出現了兩個政權：革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命後建立的資產階級臨時政府。其中，臨時政府是主要的、實際掌權的機關。）
3、為什麼會出現兩個政權並存局面?（工農群眾缺乏政治斗爭經驗，列寧等布爾什維克黨主要領導人身居國外，影響了黨對群眾的組織教育工作。）
4、十月革命和二月革命有哪些區別？
5、運用動態地圖演示彼得格勒武裝起義經過，組織學生完成填圖練習：
A、.起義總指揮部：斯莫爾尼宮
B、起義信號：「阿芙樂爾」號巡洋艦的炮聲
C、起義勝利：1917年11月7日攻佔冬宮，隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權——人民委員會
6、十月革命的主要特徵是什麼？（中心城市動亂、武裝奪取政權）
7、蘇維埃政府採取的措施與資產階級臨時政府有什麼不同？（果斷退出世界大戰，堅決維護民眾的政治經濟利益）
8、為什麼要實行戰時共產主義政策？（十月革命勝利後，不甘失敗的內外反動勢力聯合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權。為了在極端艱苦的三年國內戰爭中，有效地集中全國經濟力量戰勝敵人，蘇維埃政權實行了戰時共產主義政策。）
二、十月革命的歷史意義
1、為什麼說十月革命迎來了「新時代的曙光」？
它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
2、毛說「十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。」你怎樣理解這句話?
中國當年新文化運動的發展、五四運動的爆發、中共的成立等重大歷史事件，都受惠於十月革命的鼓舞和推動。
練習鞏固
1、完成第5頁「練一練·選擇題」：俄國十月革命爆發於公歷（D）
A.2月B.3月C.10月D.11月
2、列寧和十月革命的關系如何?（十月革命的領導人是偉大的革命導師列寧。正是列寧領導的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。十月革命迎來了新時代的曙光。從此，社會主義制度開始了同資本主義制度曲折、長期的斗爭。）
3、完成《填圖冊》第2頁各題；並根據《新學案》掌握本課[知識網路]，完成[自我測評]。
4、建議學生.回憶小學時候學過的課文──《誠實的孩子》，或者借閱電影故事《列寧在十月》、《列寧在1918年》等相關作品，自覺學習列寧的革命首創精神，認識領袖人物在推動歷史前進中的重要作用。
⑥ 九年級歷史知識點總結
知識是一座寶庫，而實踐就是開啟寶庫的鑰匙。學習任何學科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習，從而達到鞏固知識的效果。下面是我給大家整理的一些 九年級歷史 的知識點，希望對大家有所幫助。
初三上冊歷史知識點歸納
1、人類的形成
⑴人類是由非洲南方古猿演變而來;
⑵直立行走是人類進化具有決定意義的一步。
⑶會製造工具是人與動物的本質區別;
⑷勞動創造了人;
⑸原始社會解體的原因或標志：
私有制的出現、階級的產生、國家的產生
⑹三大人種形成於晚期智人時期;人種的差異是不同自然地理環境等眾多因素長期作用的結果;人種的差異只是生理特徵的差異，而沒有優劣之別;
⑺原始社會經歷了母系氏族和父系氏族兩個階段;這兩個社會階段的主要區別在於女性在母系氏族社會佔主導地位，男性在父系氏族社會佔主導地位;母系氏族發展到父系氏族是生產力發展的結果;
2、大河流域的文明古國
亞非古代四大文明及其發源地：
①古代埃及文明：尼羅河流域(前3500年)
②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)
③古代印度文明：印度河岸流域(前進500年)
④中國的古代文明：黃河流域(前2100年)
3、亞非古代四大文明發源地的共同特徵
都發源於大河流域;都位於北緯20度-40度之間;
原因：
①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存;
②大河流域上游高山積雪的融化，導致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利於農業生產的發展。
4、古希臘歷史學家希羅多德說埃及是「尼羅河的贈禮」。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明
5、對金字塔的認識
①金字塔是埃及文明的象徵;
②金字塔是埃及國王法老的陵墓;
③金字塔是埃及國王權利和地位的象徵;
④金字塔是古埃及人民勞動和智慧的結晶;
⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。
⑥金字塔是是中央集權制的君主專制的標志
九年級下冊歷史知識點歸納 總結
1.人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命：1917年俄國十月革命。
2.世界上第一個工人士兵維埃政府：人民委員會。
3.世界上第一個社會主義國家：蘇維埃俄國(蘇俄)。
4.列寧找到一條小農占優勢的落後俄國向社會主義過渡的正確途徑的標志：1921年實施的新經濟政策。
5.蘇聯成立的：1922年底成立。
6.蘇聯社會主義制度確立的標志：1936年蘇聯新憲法的制定。
7.斯大林模式形成的標志：1936年蘇聯新憲法的制定。
8.最能體現巴黎和會分贓性質的《凡爾賽和約》內容：殖民地問題。
9.華盛頓會議的受益國：美國;的受害國：中國;受限制最厲害的國家：日本。
10.羅斯福新政最突出的特點(「新」的體現)：國家加強對經濟的干預和指導。
11.羅斯福新政的中心 措施 ：根據《國家工業復興法》，對工業進行調整。(由於羅斯福新政只是在資本主義內部進行的調整並沒有改變資本主義制度本身，因此並沒有根除經濟危機)
12.綏靖政策的實質：縱容法西斯的侵略。
13.綏靖政策達到頂峰的標志：1938年9月慕尼黑陰謀。
14.第二次世界大戰全面爆發的標志：1938年9月1日德軍突襲波蘭.英法對德宣戰。
15.第二次世界大戰擴大的標志：1941年6月蘇德戰爭爆發。
16.第二次世界大戰進一步擴大(或規模)的標志：1941年12月太平洋戰爭爆發(珍珠港事件)。
17.國際反法西斯聯盟建立的標志：1942年 元旦 《聯合國家宣言》的簽署。
18.第二次世界大戰最主要的轉折點：1942年7月──1943年2月的斯大林格勒戰役。
19.歐洲第二戰場開辟的標志：諾曼底登陸。
20.「二戰」歐洲戰爭結束的標志：1945年5月8日德國無條件投降。
21.世界反法西斯戰爭勝利的標志：1945年9月2日日本正式簽署投降書。
22.二戰後世界上最富強的國家：美國。
23.20世紀80年代世界上的負債國：美國。
24.20世紀90年代美國進入新經濟時代，其特徵是：信息化和全球化。
25.20世紀90年代世界上的經濟體：歐盟。的政治體：聯合國。
26.20世紀50──70年代經濟發展最快的資本主義國家：日本。
27.印巴沖突的根源：「印巴分治」(蒙巴頓方案)。
28.中東問題的關鍵：巴以沖突。中東問題的本質：領土爭端。
29.美蘇戰時同盟關系的破裂和美國蘇之間冷戰開始的標志：1947年美國出台「杜魯門主義」。
30.美蘇兩極格局形成的標志：1955年華沙條約組織的成立。
31.美蘇爭霸的兩極格局結束(冷戰結束)的標志：1991年底蘇聯解體。
32.美國對世界多極化趨勢的重要挑戰：1999年，科索沃戰爭。2003年伊拉克戰爭。
33.我國政府應對全球化趨勢的最主要措施：2001年加入WTO。
九年級上冊歷史期末考試復習資料
第一課文藝復興
1、時間：14—17世紀
最早興起的國家：義大利
2、核心：人文主義
3、主要代表人物：
⑴但丁：①地位：文藝復興先驅
②代表作：《神曲》(歐洲開始從中世紀向近代社會過渡的標志)
⑵達?芬奇：①地位：義大利最畫家。多才多藝的 文化 巨人
②代表作：《最後的晚餐》、《蒙娜麗莎》
⑶莎士比亞：①地位：英國最的文學家
②代表作：《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》、《麥克白》「四大悲劇」
4、性質：是資產階級叩近代社會大門的思想解放運動
5、意義或作用：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎
第二課新航路開辟
1、時間：15-17世紀
2、條件：
⑴歐洲造船航海技術的進步
⑵歐洲人對地球的了解(相信地圓說)
⑶羅盤針、航海知識與地理知識在歐洲傳播
3、哥倫布主要活動：
⑴堅信地球是圓的，認為從歐洲出發，一直向西航行能到達東方。
⑵目的：尋找通往印度和中國的航路
(3)活動：1492年從西班牙出發，橫渡大西洋，光後到達巴哈馬群島、古巴、海地等地。所到的中、南美洲(除巴西)廣大地區、都成為西班牙殖民地。(他稱美洲土著故為「印第安人」。加勒比海上的島嶼為「西印度群島」)。
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⑦ 初三歷史知識點總結部編版
課堂臨時報佛腳，不如 課前預習 好。課堂臨時報佛腳，不如課前預習好。其實任何學科都是一樣的，學習任何一門學科，勤奮是最好的 學習 方法 ，沒有之一。下面是我給大家整理的一些初三歷史的知識點，希望對大家有所幫助。
初三上冊歷史知識點歸納
第3課西方文明之源
一、公元前2000年左右，希臘早期文明——愛琴文明發祥於克里特島;
二、雅典城邦的繁榮
1、經濟：雅典近海，海上交通便利，工商業發達;2、政治：伯利克里擴大公民的全力，全體成年男性公民可以參加權利機構公民大會;3、 文化 教育 ：伯利克里鼓勵學術研究，發展文藝，重視教育。
三、斯巴達城邦的繁榮
1、經濟：斯巴達地處內陸，以農業為主;2、政治：少數奴隸主貴族專制;3、文化：崇尚武力，注重軍事訓練。
四、羅馬共和國的興亡(建立時間：公元前509年)
1、布匿戰爭：
①時間：公元前3世紀至前2世紀;②原因：爭奪地中海霸權;③對戰國家：羅馬?迦太基
2、西羅馬的滅亡和羅馬帝國的建立
①背景：公元前1世紀，羅馬發生了嚴重的社會危機，共和制再也無力統治，奴隸主企圖建立.統治，以穩固政權;
②過程：公元前49年，凱撒奪取政權?屋大維在公元前27年獨攬國家大權，成為實際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬帝國所取代。
五、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡
①395年，內外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分;②476年，西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國滅亡了，標志著西歐的奴隸社會歷史隨之終結。
第4課亞洲封建國家的建立
一、日本
1世紀前後，日本開始出現奴隸制國家。大和不斷征服擴張，於5世紀統一了日本。
二、大化改新(時間：7世紀中期)
1、背景：日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂，改革勢在必行。
2、內容：政治上建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官;經濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉為國家公民;國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。
3、意義：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
三、阿拉伯國家的建立和伊斯蘭教的誕生(穆罕默德)
1、背景：六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區尚未形成統一的國家。爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。在內部矛盾叢生、商路不暢，引起商業衰落、生產停滯和外部勢力入侵。在這種形勢下，阿拉伯人民渴望建立統一的國家。
2、過程：
610年，穆罕默德建立伊斯蘭教並在麥加傳教?622年，穆罕默德帶領教徒出走麥地那，建立起政教合一的國家?630年，穆罕默德兵臨麥加城下，加速了阿拉伯半島的統一?632年，阿拉伯半島基本統一。
九年級下冊歷史知識點歸納 總結 部編版
★第1課俄十月革命
一、二月革命
1.時間：1917年3月
2.結果：.了沙皇專制統治。
3.性質：資產階級民主革命
4.革命後形勢：資產階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃兩個政權並存。
二、十月革命(1917年11月)
1.背景：臨時政府對內鎮壓革命,對外繼續進行一戰。
2.領導人及地點：列寧，彼得格勒。
3.經過：彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。蘇維埃政權在全國范圍內建立起來。
4.性質：人類歷第一次獲得勝利的無產階級社會主義革命。
5.政權鞏固：粉碎了外國武裝干涉、國內.叛亂，取得了國內戰爭的勝利。
6.意義：
⑴是人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命。第一個社會主義國家由此誕生。
⑵沉重打擊了帝國主義的統治。
⑶推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
7.鞏固政權：經過三年國內戰爭，1920年蘇俄粉碎了外國的武裝干涉和國內的.叛亂，取得了國內戰爭的勝利，鞏固了世界上第一個獲勝的無產階級政權。此後，蘇俄進入和平建設時期。
8.對中國的影響：十月革命後，中國的新文化運動開始宣傳馬克思列寧主義，促進了馬克思列寧主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。
★第2課對社會主義道路的探索
一、新經濟政策
1.背景：
⑴國內戰爭結束，蘇維埃政權面臨的首要任務是恢復經濟。
⑵農民對戰時共產主義政策強烈不滿。
2.時間：1921年
3.領導人：列寧
4.內容：允許多種經濟並存，大力發展商品經濟。
5.作用：促進了國民經濟的恢復和發展，鞏固了政權。
6.評價：是列寧從俄國實際出發，創造性地運用馬克思主義的典範。
二、蘇聯成立
1.時間：1922年底
2.全稱：蘇維埃社會主義共和國聯盟。
3.最初的四個加盟共和國：俄羅斯聯邦、外高加索聯邦、烏克蘭和白俄羅斯。
4.擴大：後來擴大到15個加盟共和國。
5.解體：1991年底。
三、蘇聯的社會主義建設
1.領導人：斯大林
2.1928-1937年實施兩個五年計劃，使蘇聯由傳統的農業國變成強盛的工業國，國防力量也大為加強。
3.社會主義工業化和農業集體化的基本實現。
4.斯大林模式(又叫蘇聯高度集中的經濟政治體制)
(1)形成標志：1936年蘇聯新憲法頒布(蘇聯進入社會主義社會的標志)
(2)評價：在一定歷史階段里發揮過積極作用，但具有嚴重弊端，對蘇聯及東歐社會主義國家產生了深遠的影響。
九年級上冊歷史期末考試復習資料
第1課向人性扼殺者宣戰
一、文藝復興
1、文藝復興的背景：教會封建勢力對人性的迫害;資產階級的產生和力量的壯大
2、文藝復興的內容：
時間：14—17世紀
地點：從義大利開始，幾乎蔓延到西歐所有國家
核心思想：人文主義
3、文藝復興的性質：
文藝復興是資產階級叩響近代社會大門的思想解放運動
4、文藝復興的影響：P3第一段黑體字
註：文藝復興的本質並不是對希臘和羅馬古典文化的復興，而對資產階級文化的追求與創造。它是一場以再生古典文化為旗幟，以創造資本主義精神和資產階級新文化為目的的偉大社會運動，它是資產階級叩響近代社會大門的思想解放運動
二、《神曲》中的人性
1、但丁是文藝復興的先驅，代表作品《神曲》
2、恩格斯：(但丁)是中世紀的最後一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。
3、《神曲》被認為是歐洲開始從中世紀向近代社會過度的標志。
三、多才多藝的文化巨人
達.芬奇是義大利畫家，代表作品《最後的晚餐》《蒙娜麗莎》
四、文學巨匠莎士比亞
莎士比亞是文藝復興時期英國最的文學家，代表作品四大悲劇《奧塞羅》《李爾王》《哈姆雷特》《麥克白》
第2課探險者的夢想
一、歐洲以外的誘惑
1、新航路開辟的動機：商品經濟的發展引發了歐洲人對黃金等財富日益膨脹的慾望——根本原因(其中「歐洲人對黃金等財富的慾望」也可看成是社會原因);
奧斯曼土耳其帝國阻斷了東西方貿易商路——直接原因
2、新航路開辟的條件：(1)歐洲航海和造船技術有了進步;(2)歐洲人對地球有所了解，具備了一些地理知識;(3)中國和阿拉伯的羅盤針、航海知識、地理知識傳到歐洲
3、新航路開辟的時間：從15世紀開始，持續了200多年
二、新航路開辟的經過
1、迪亞士：經過非洲最南端的好望角進入印度洋，開辟了歐洲通往印度的海上航線
2、哥倫布：橫渡大西洋到達巴哈馬群島、海地、古巴，開辟了歐洲通往美洲的海上航線
3、達.伽馬：到達印度，實現了歐洲人從非洲沿岸到達東方的夙願
4、麥哲倫：首次實現了環球航行
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