初中化學組卷
2010初三化學中考模擬試題
注意事項：
1.本試卷分為第1卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。全卷滿分100分，考試時間為90分鍾。
2．答第Ⅰ卷前務必將自己的姓名、准考證號、考試科目和試卷類型塗寫在答題卡上。第Ⅰ卷每題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號（A、B、C、D）塗黑。如需改動，必須先用橡皮擦乾凈，再改塗其它答案。
可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 Ca 40
第Ⅰ卷（選擇題 共40分）
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）
1.小明奶奶為他迎接中考制定了如下食譜：米飯、紅燒雞、蛋湯、糖醋魚、麻辣豆腐。為使營養均衡，你覺得最好還要補充（ ）
A．牛肉 B．河蝦 C．青菜 D．雪糕
2.2007年「世界環境日」的主題是：「冰川消融，後果堪憂」，我國的主題是「污染減排與環境友好型社會」，下列與上述主題有關的說法錯誤的是（ ）
A．化石燃料燃燒排放的二氧化硫是導致溫室效應的主要物質
B．溫室效應是導致地球溫度升高的主要因素之一
C．冰川融化，造成海平面上升，給人類生存帶來威脅
D．減少化石燃料的使用、開發新能源、植樹造林
3.下列試驗基本操作中，正確的是（ ）
4．海藻中含有豐富的碘，「2NaI＋Cl2==2NaCl＋I2」是實驗室從海藻中提取碘單質的反應方程式，它屬於（ ）
A．置換僅應 B．分解反應 C．化合反應 D．復分解反應
5.下列說法正確的是 ( )
A．冬天用煤爐取暖，應關緊門窗 B．長期飲用蒸餾水對身體健康有益
C．霉變的大米煮熟後可放心食用 D．室內起火，不要急於打開所有門窗
6.下列各組物質的區分方法中，不可行的是( )
A．硬水、軟水——加肥皂水，攪拌觀察泡沫的多少
B．羊毛纖維、滌綸——灼燒，聞氣味
C．氮氣、二氧化碳——用燃著的木條檢驗，觀察燃燒的現象
D．氯化鉀、氯化銨——加熟石灰，研磨，聞氣味
7．下面O2和CO2的自述中，屬於物理性質的是（ ）
8.近來新聞媒體不斷報道，我國頻頻發生小煤窯爆炸，造成重大的人員傷亡惡性事故，引起小煤窯爆炸的氣體主要是（ ）
A．CO B．CO2 C．H2 D． CH4
9.2008年6月1日，我國正式實行「限塑令」，開始在全國范圍內限制使用塑料購物袋。下列說法不正確的是 （ ）
A．「限塑令」有助於控制「白色污染」 B．提倡生產和使用可降解塑料
C．塑料屬於有機合成材料 D．應禁止使用塑料製品
10.在化學實驗中必須注意安全操作：
①在點燃H2、CO、CH4等易燃氣體前，必須檢驗氣體的純度
②在稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，並用玻璃棒攪拌
③濃硫酸不慎滴到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再用3%-5%的NaHCO3溶液塗上
④給試管中液體加熱，液體一般不超過試管容積的1/3
⑤稱量任何固體葯品時，均要在天平的左右托盤上放等大的相同的紙片
上述說法中錯誤的是（ ）
A.③④ B.②④ C.①②③④ D.③⑤
11.下面是某同學對有關火星探測資料的分析，其中結論錯誤的是（ ）
火星探測的有關資料 結 論
A 火星南、北兩極的極冠溫度常年在一70℃至一140℃之間 那裡很難找到液態水
B 在火星南、北兩極發現「乾冰」 「乾冰」是固態二氧化碳
C 火星大氣中存在甲烷氣體 甲烷屬於有機化合物
D 在火星上發現了大量鹽的晶體 鹽就是氯化鈉
12. 某物質在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關於這種物質的組成描述正確的是（ ）
A．該物質只含有碳元素和氫元素
B．該物質中碳元素與氫元素的質量比為12：1
C．該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D．該物質的分子中碳原子與氫原子的個數比為1：2
13.下列實驗操作後，溶液溫度升高的是（ ）
① 濃硫酸倒入水中 ② NaOH固體溶於水中 ③ 生石灰放入水中
④ 濃鹽酸滴入濃燒鹼中 ⑤NaCl晶體溶解於水中 ⑥NH4NO3晶體溶解於水中
A、只有①②③ B、有①②③④
C、 只有①②③④⑤ D、有①②③④⑤⑥
14.下列物質的名稱、俗名與化學式完全對應的是( )
A.氯化鈉 食鹽 NaCl2 B.碳酸氫鈉 純鹼 NaHCO3
C.氫氧化鈣 熟石灰 CaO D.氫氧化鈉 火鹼 NaOH
15.煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應方程式為
2C2H5SH + 9O2 4CO2 + 2X + 6H20， 則 X 的化學式為（ ）
A．SO3 B．SO2 C．CO D．H2SO4
16.CO2是產生溫室效應的罪魁禍首，只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質，進行單一(一種反應物)或兩兩反應，可寫出產生CO2的化學方程式有（ ）
A．2個 B．3個 C．4個 D．5個
17.下列反應中屬於中和反應的是（ ）
A．Na2CO3＋2HCl== 2NaCl＋H2O＋CO2↑ B．2NaOH＋H2SO4== Na2SO4＋2H2O
C．SO2＋2NaOH== Na2SO3＋H2O D．Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu
18.除去下列各組物質中的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是(括弧內的物質為雜質，所選試劑均足量)（ ）
選項 物質 選用試劑 操作方法
A 木炭粉(CuO) 鹽酸 溶解、過濾、結晶
B CO(CO2) NaOH溶液、濃硫酸 洗氣、乾燥
C CaO(CaCO3) 水 過濾、烘乾
D NaCl(Na2 CO3) Ca(NO3)2溶液 溶解、過濾、蒸發、結晶
19.為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，某興趣小組設計了下圖所示的四組實驗方案，你認為不可行的是( )
20.下列各組物質，能共同存在於水溶液中的是 ( )
A.BaCl2 、Na2SO4 、Ca(OH)2 B.MgCl2、CuSO4 、NaNO3
C.AgNO3 、BaCl2 、K2SO4 D.CaCl2 、K2CO3 、NaNO3
第Ⅱ卷（非選擇題 共60分）
注意：必須用藍、黑色鋼筆或圓珠筆答題，答案寫在指定位置。
二、填空題（本題包括4小題，共30分）
21、(4分)化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。請從A.熟石灰 B.純鹼 C.氧氣D.石灰石 E.纖維素 F.維生素 這六種物質中，選擇適當的字母符號填空。
⑴用於去除油污的是___________；⑵能使帶火星的木條復燃的是___________；
⑶用作水泥生產原料的是___________；⑷用於配製農葯波爾多液的是___________。
22.（10分）2008年8月8日，第29屆奧運會在北京舉行。
（1）奧運火炬的外殼主要材料輕薄高品質的鋁合金材料。工業上製取金屬的方法是：通電分解氧化鋁（Al2O3）得到單質鋁，同時生成了氧氣。請寫出該反應的化學方程式：
（2） 北京奧運會期間供應的重點菜餚之一是北京烤鴨。食用烤鴨時配以薄餅、大蔥、甜面醬和黃瓜等，營養豐富，其中含有的營養素有油脂、糖類、___________、水、維生素和無機鹽等。
（3）北京奧運村的生活熱水都由太陽能熱水利用系統提供。下列有關太陽能的說法中，正確的是____________________。
A． 取之不盡 B． 是化石燃料 C． 是無污染能源 D． 可轉變為熱能、電能
（4）北京奧運祥雲火炬上端的外壁有430個通氣孔。這些孔不僅能把燃燒的廢氣排出去，還能_____________________，以保證燃料的充分燃燒。
（5）北京奧運「藍天計劃」重在改善北京的空氣質量。市政府採取的有效措施之一是冬季用燃燒天然氣代替燃煤取暖，該項措施的作用是____________________________。
23.（10分）2008年全球出現「無聲海嘯」——糧食危機，而我國糧食儲備充足，市場價格穩定。化肥為保持糧食豐產起到了重要作用。常用化肥有：①尿素[CO(NH2)2]、②氯化鉀KCl、③硝酸銨NH4NO3、④磷礦粉 [Ca3(PO4)2]
⑴以上化肥中屬於鉀肥的是 （填序號）
⑵硝酸銨是一種含氮量較高的化肥。硝酸銨中含氮的質量分數為 。硝酸銨溶於水可以解離出NH4+和 （寫離子符號），供植物吸收。
⑶尿素因含有 元素，所以是一種有機物。尿素分子中所含C、O、N、H的元素質量比為 。
24.（6分）月球的沙土中含有豐富鈦鐵礦，主要成分為TiO2、Fe2O3等，若用CO還原這種礦石，其中生成鐵的化學方程式為： ；用稀鹽酸清洗鐵釘表面的鐵銹（主要成分是Fe2O3），其化學方程式為： ，該反應的反應類型是 反應。
三、實驗與探究（本題包括2小題，共20分）
25. （10分）物質發生化學變化的前後，總質量是否發生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究： ．
(1)提出假設：物質發生化學變化前後
總質量不變。
(2)設計並進行實驗：小劉設計的實驗
裝置和選用葯品如A所示，小李設計
的實驗裝置和選用葯品如B所示，他們
在反應前後都進行了規范的操作、准確
的稱量和細致的觀察。
①寫出這兩個實驗所發生的化學反應方程式：
小劉的實驗：
小李的實驗：
②實驗結論：
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等。
③你認為 的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是：
④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：
26.（10分）某研究性學習小組在實驗中發現：不僅鹼溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。鹼溶液可以使酚酞溶液變紅，是因為鹼在水溶液中解離出了OH-，那麼Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？他們設計了下圖3個實驗，請你和他們一起探究。
⑴實驗Ⅰ可以證明 。
⑵實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是 。小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為他們的理由是 。
⑶實驗Ⅲ滴入K2CO3溶液，振盪，酚酞溶液變紅，向變紅後的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到 現象。由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論： CO32-可以使酚酞溶液變紅。
⑷小組同學在與老師交流上述結論時，老師說：「其實Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由於溶液中存在OH-。」你認為Na2CO3溶液存在OH-的原因是 。
四、計算題（本題包括1小題，共10分）
27.(10分)在化學實驗技能考試做完「二氧化碳的製取和性質」實驗後，廢液桶中有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質)。為避免污染環境並回收利用廢液，化學興趣小組做了如下實驗：
取廢液桶上層清液共11.88kg，向其中加入溶質質量分數
為21.2％的碳酸鈉溶液。所得溶液pH與加入的碳酸鈉溶
液的質量關系如右圖所示：
(1)通過右圖可知，當碳酸鈉溶液質量加到 kg
時，廢液恰好處理完(鹽酸與氯化鈣的混合溶液完全轉化
成氯化鈉溶液)。
(2)此時所得溶液能否用於該校生物興趣小組的小麥選種
(選種液要求氯化鈉的溶質質量分數在10％一20％之間)?
請通過計算回答。
2010年初中化學中考模擬考試題參考答案
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）
CABAD CBDDD DCADB BBBAB
二、填空題（本題包括4小題，共30分）
21. (4分)(1)B（2）C（3）D(4)A
22.（10分）（1）2Al2O3 =通電= 4Al +3O2↑（2）蛋白質 （3）ACD （4）讓空氣進入（5）減少空氣污染
23.（10分）⑴ ② ⑵ 35% NO3- ⑶ C或碳 3：4：7：1
24.（6分）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 復分解
三、實驗與探究（本題包括2小題，共20分）
25. （10分）①BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02 ↑
③小劉 反應後生成的氣體逸散到空氣中去了(意思正確也給分)
④在化學反應中，反應前後原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變(意思正確也給分)
26.（10分） ⑴ Na+不會使酚酞溶液變化
⑵探究水分子是否能使酚酞溶液變化 酚酞溶液中就有水分子（或氯化鈉溶液中含有水分子）
⑶白色沉澱 ⑷ Na2CO3與H2O發生反應，使溶液中產生了OH- (合理即可)
四、計算題（本題包括1小題，共10分）
27.(10分) (1)15kg(2分)
(2)解：設Na2CO3與HCl反應生成NaCl、CO2的質量分別為x1、y1，與CaCl2反應生成 NaCl、CaCO3的質量分別為x2、y2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑十H2O Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
106 117 44 106 100 117
10kg×21.2％ x1 y1 5kg×21.2％ x2 y2
x1= 2.34kg y1=0.88kg………(3分) x2=1.17kg y2= lkg……(3分)
恰好處理完時溶液的溶質質量分數=
=14．04％
答：可以作為生物興趣小組的選種液。……………(2分)
❷ 5道化學題目，初中的，奧賽的，題目答案解題過程。
中考化學輔導跟蹤練習（1）
1．下列物質的哪些用途與它的物理性質有關：①氬氣和氮氣作燈泡的保護氣②用鋁做炊具③用氧氣作助燃劑④用碳作燃料⑤用花崗岩鋪地面，以上說法正確的是( C )
A．①②③④ B．①③⑤ C．②⑤ D．②④⑤
2．如果在宇宙飛船上劃火柴，火焰會立即熄滅，這是由於（ ）
A．氧氣不夠 B．在失重情況下，空氣不對流
C．達不到著火點 D．宇宙飛船上溫度低
3．在地球上空10~50km的大氣層中，集結著大量的臭氧分子（O3），形成臭氧層，吸收了太陽光中絕大部分紫外線，使地球上的生物免遭過量紫外線輻射的危害。但空調和冰箱中的製冷劑「氟里昂」（以M代表其化學式），逸散到大氣中可破壞臭氧層，其反應過程可簡示為：M + O3 MO + O2，MO + O M + O2.據此判斷「氟里昂」在破壞臭氧層的反應中是( )
A．催化劑 B．還原劑 C．氧化劑 D．穩定劑
4．食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而發生氧化反應。因此，吸收掉密封的食品包裝盒內的氧氣就可以延長食品的保質期。下列哪種物質適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內的氧氣，延長食品的保質期的是( )
A．紅磷 B．固體燒鹼 C．鐵粉 D．生石灰
5．將一嚴重銹蝕而部分變成銅綠[Cu2(OH)2CO3 ]的銅塊研磨成粉末，在空氣中充分灼燒成CuO，固體質量的變化情況可能是( )
A．增重30% B．增重10% C．不變 D．減輕30%
6．我國大力發展水力發電站建設，如葛洲壩，年發電量相當於每年燃燒3000萬噸煤的火力發電站了出的電量，水力發電和火力發電相比，下列說法中正確的是( )
①減少CO2的排放有利於減輕溫室效應②減少SO2的排放有利於減少降酸雨③減少廢渣排放有利減少對土壤、水體污染④減輕白色污染
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①
7．19世紀末,英國科學家瑞利在對氣體密度（通常在混合氣體中，相對分子質量大的氣體的體積分數越大，則混合氣體的平均密度就越大）進行測定的工作中，發現以不同來源的N2進行測定時，會出現不能消除的微小誤差，從而導致了稀有氣體的發現。在實驗中，瑞利利用了如下圖所示的實驗系統（箭頭表示氣體流向），通過的氣體經過凈化處理的純氧氣或空氣。
（1）實驗中要保證Cu 絲始終保持紅熱，其中發生的化學反應可表示為：___________，2NH3 + 3CuO N2 + 3Cu + 3H2O 。倘若在實驗中觀察到銅絲變黑，可採用的措施是________________，在此反應過程中銅絲的作用是_________和__________；濃硫酸的作用是吸收多餘的氨氣和____________________。
（2）當通過的氣體為純氧時，測得氣體的密度為ρ1。
（3）在空氣的凈化過程中，為除去可能混有的H2S、CO2和水蒸氣，可將氣體先通過_____________，當凈化後的空氣通過上述反應系統，在這種情況下測得最終密度ρ2==1.256g·L－1。
（4）當空氣直接通過灼熱的Cu網，測得氣體的密度為ρ3。試ρ1、ρ2、ρ3比較的大小：________________________。
8．某同學做石蠟成分探究實驗：把點燃的一支蠟燭伸進盛有氧氣的集氣瓶中，燃燒停止後，冷卻，可觀察到瓶壁上有水珠，由此說明蠟燭中一定含有 ____ 氫 元素，取出蠟燭，向瓶內注入少量澄清石灰水，振盪，可觀察到的現象是 石灰水，由此說明蠟燭中一定含有 碳(C) 。你對此實驗的評價是： 沒有考慮蠟燭芯對實驗的影響或只能判斷蠟燭是否含C、H兩種元素或是否含氧元素無法判斷。
9．過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，在加熱的條件下，它能分解生成氧和水。研究表明，將新制的5%的雙氧水溶液加熱到65℃時就有氧氣產生，加熱到80℃時就有較多氧氣生成。某同學用如圖所示的裝置用上述方法製得氧氣，用帶火星的木條直接在試管口檢驗，結果木條不能復燃。他經過思考分析了實驗現象不正確的原因，並對實驗裝置進行了改進，結果得出了正確的結論。
（1）分析木條不能復燃的原因是什麼？
（2）對實驗裝置如何改進才能檢驗出有氧氣生成？（畫圖或文字說明均可）
10．通過實驗，怎樣證明二氧化錳在氯酸鉀受熱分解製取氧氣的過程中，其質量和化學性質不發生改變？
11．南京著名的風景點珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名。某學生推測這種氣體可能是沼氣。查資料得知沼氣中含60%~70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等。他想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成，設計了如圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對准水底冒出的氣泡收集。
（1）這種集氣法叫__________.針對瓶口太小不便於收集的缺點，在不換瓶的情況下你的改進方法是___________________。
（2）如圖乙所示，若用水將瓶中氣體排出，水龍頭應接_______導管(填A或B)
12．為了測定某氯酸鉀與二氧化錳混合物中氯酸鉀的質量分數，課外小組的同學設計了如下實驗：取3.0g 混合樣品放入如圖所示的大試管中，充分加熱，直到反應完全，並用如圖所示裝置測量出生成氧氣的體積。試回答下列問題：
（1）如何檢查裝置的氣密性？
（2）現有如下可供選擇的操作：①將導氣管放入盛滿水的量筒內；②給葯品加熱；③有連續氣泡產生時開始收集氣體；④取出導氣管；⑤反應完全後停止加熱（如圖，此時導管出口略高於液面）；⑥冷卻至室溫；⑦調整量筒內外液面高度使之相同後讀出量筒內氣體體積數。
為了較准確地測量出生成的氧氣在常溫、常壓下的體積，正確的操作順序是（填序號）___________
（3）為了較准確地測量到氣體的體積，需要調整量筒內外液面高度，其原理是_______________
（4）在常溫常壓下共收集到氣體680mL（此時氧氣密度為1.41g·L-1），其質量為_______g，原混合物中氯酸鉀的質量分數約是________ 。
13．某班級探究小組的同學在學習了催化劑知識後，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和後續操作：
①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中一份中加入經准確稱量的n克氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱、冷卻，將原先混有氧化銅的反應後的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌並乾燥。
④觀察濾出物的狀態和顏色。
⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應產生的氣體通入澄清的石灰水中，並觀察現象。
（1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請問是哪一步？____________。
（2）要達到實驗目的，除改進不夠嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是______________________________________________________。
（3）若用另一個實驗裝置和操作替換實驗⑤，也可達到實驗目的，請把右上圖中的儀器連接成一個符合實驗目的的實驗裝置，這個實驗裝置的介面連接順序是________接_________，______接________,________接_________（氣流的方向從左往右）
14．實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法製取氧氣。二氧化錳是一種黑色固體，在反應中起催化作用。
（1）若在此實驗中使用含木炭粉的二氧化錳作催化劑來製取氧氣，根據你所學的知識判斷，在實驗中可能發生的情況是_______________________________________________________。
（2）除去混合物中木炭的方法：___________________________________________________。
（3）怎樣證明木炭粉已被除去？請簡要說明。_______________________________________。
15．1860年，英國化學家法拉第在為少年兒童所作的化學講座中做了一個有趣的「母子火焰」實驗。回答下列問題：
（1）子火焰的可燃物是_____________，蠟燭能產生母子火焰這一現象是由組成蠟燭的物質的重要物理性質決定的，該物理性質是____________________。
（2）該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：
①___________________________________；
②___________________________________。
16．小明、小鵬和小芳三位同學在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導管插入焰心，發現另一端也可以點燃。
⑴［提出問題］導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什麼呢？
⑵［猜 想］小明認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO。
小鵬認為：可能是蠟燭受熱後產生的蒸氣。
小芳認為：可能上述兩種情況都有。
⑶［設計實驗方案］請你幫他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種分析是正確的。
_______________________________________________________________________________
⑷［現象和結論］如果小明的猜想正確，現象應是_____________________________________。如果小鵬的猜想正確，現象應是__________________________________________________。
如果小芳的猜想正確，現象應是_______________________________________________________。
⑸如果用CnH2n+2表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學方程式為：_________________________。
17．麵粉加工廠的車間若懸浮著較多的麵粉粉塵，遇到明火就有發生爆炸的危險。這是因為麵粉粉塵與空氣充分接後，遇到明火急劇燃燒，在短時間內聚集大量的熱，使氣體的體積在有限空間內迅速膨脹，從而引起爆炸。下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗：如圖所示，在無蓋小塑料筒里放入乾燥麵粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到「砰」的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問：
（1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是_________________________。
（2）下列情況下，不會發生爆炸的是_________（填序號）。①金屬筒不加蓋時；②蠟燭沒有點燃時；③無蓋小塑料筒中裝的是乾燥煤粉時。
（3）麵粉廠為了避免爆炸事件發生，應採取的安全措施有___________________（寫出一種即可）（1）
18．人們長期在密不通風的房間里工作，感到頭昏氣悶。據此，需要探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什麼不同。請提出假設，並設計探究實驗的步驟。
初中化學競賽同步輔導（一）參考答案
1C 2B 3A 4C 5BC 6B
7 （1）2Cu + O2 2CuO ，減慢氧氣的流速或加熱液氨；催化劑和指示劑；吸收混合氣體中的水蒸氣（3）鹼石灰 （4）ρ1＜ρ2＜ρ3 8 水珠；氫；石灰水；碳；沒有考慮蠟燭芯對實驗的影響或只能判斷是否含C、H兩種元素或是否含氧元素無法判斷。9 （1）加熱到65℃以上時，水蒸氣與氧氣一起逸出，使木條不能復燃。（2）加上帶導管的膠塞，用排水法收集產生的氣體，再用帶火星的木條檢驗。10 准確稱取一定質量的二氧化錳和少量氯酸鉀混合後放入試管中，加熱，用帶火星的木條試驗，可知片刻後有大量氧氣放出，加熱到無氧氣放出後，再向試管中加入少量的氯酸鉀，繼續用帶火星的木條試驗，發現產生氧氣的速率仍很快，由此證明反應前後二氧化錳的化學性質不變；待反應結束，冷卻，在試管中加足量的水，充分溶解後過濾，洗滌濾渣，烘乾，稱量，得知反應前後二氧化錳的質量不變。11 （1）排水法；將倒置漏斗插入瓶口內 （2）A 12（1）將導管出口浸入水槽的水中，手握住試管，有氣泡逸出，松開手後有少量水進入導管，表明裝置不漏氣。（2）①②③⑤⑥⑦④ （3）保證量筒內外氣壓相等。（4）0.96g；81.7% 13（1）第①步（2）精確稱量濾出物的質量（3）a;f;g;d（或e）;e（或d）;b（或c）。 14 （1）爆炸或劇烈燃燒（2）充分灼燒或在氧氣流中充分加熱（3）充分灼燒至無火星或質量不再減少。15 石蠟蒸氣；沸點較低，受熱易氣化為蒸氣；（1）導氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能能從導管末端導出，（2）母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣。16 （3）換一根長的導氣管，並用濕毛巾包住導管，然後再在導管的另一端做點火試驗，（4）導管口同樣能點燃，去掉毛巾，導管內壁看不到冷凝的固體。導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內壁可看到冷凝的固體。導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內壁能看到冷凝的固體。
（5）2CnH2n+2 +(3n+1)O2 2nCO2 + (2n+2)H2O
17 （1）使麵粉充滿金屬筒（2）①②（3）嚴禁煙火 18 （1）根據呼吸作用涉及的緩慢氧化反應，吸入的空氣和呼出的氣體可能在氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量上有較大變化。（2）根據氧氣、二氧化碳、水蒸氣的性質及驗證實驗，計劃設計如下步驟：①用排水法收集2瓶呼出的氣體，再取兩個空集氣瓶收集2瓶空氣。②向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數滴澄清石灰水，振盪，觀察現象。③將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中，觀察現象。④取兩塊乾燥的玻璃片，對其中一塊呼氣，觀察現象，並與另一塊放在空氣中的玻璃片對比。
❸ 一個關於初中結晶的化學問題
首先要了解甲、乙溶解度的特點：甲物質的溶解度隨溫度的變化而變化較大；乙物質的溶解度幾乎不隨溫度變化。
1、甲中混有少量乙：
（1）假設題目給出的是固體混合物（甲中混有少量乙）。先將該混合物加入到較高溫度的熱水中，不斷攪拌，一直加到溶不了為止（此時溶液中有少量固體殘留），停止加入固體，對溶液再次加熱升高溫度，使殘留的固體也全部溶解（此時近似於甲的飽和溶液）。接下來才是降溫結晶、過濾、洗滌、乾燥。
原理：溫度降低後，甲的溶解度大大降低，溶液會飽和而析出。溶解度降低的越多，析出的越多，而乙不會析出，因為乙的溶解度幾乎沒有降低。
結果：該實驗可獲得純凈的固體甲，剩餘的母液是甲、乙的混合溶液（嚴格來說，該實驗並沒有做到甲和乙的完全分離，只能看做是從甲、乙的混合物中提取甲）。
（2）題目給出的一般不會是一個甲物質剛好飽和或接近飽和的熱溶液，否則倒是可以直接降溫結晶、過濾、洗滌、乾燥。
（3）假設題目給出的是一個水加的太多的溶液（甲中混有少量乙）。那就需要蒸發濃縮（濃縮出一個甲物質剛好飽和或接近飽和的溶液）、冷卻結晶（降溫結晶）、過濾、洗滌、乾燥。
（4）你問為何不用蒸發結晶？那就只能假設題目給出的是一個水加的太多的溶液（甲中混有少量乙）。
如果一直蒸發到利用余熱蒸干，那得到的就是混合物固體（成分仍然是甲中混有少量乙），顯然不行。
如果只是蒸發濃縮（該過程不析出晶體），那就正如（3）中所描述，這並非所謂的「蒸發結晶」。
如果蒸發濃縮後，繼續蒸發，但也不完全蒸干，對析出的晶體趁熱過濾，是否可行？
蒸發就需要加熱，加熱後溫度較高，甲的溶解度比乙高得多，並不容易析出；當然乙作為雜質含量少，也不容易析出。等蒸發到不容易析出的甲開始析出時，很可能不容易析出的乙也開始析出，即：得到的甲很可能不純。因此在這種情形下採用該方法並不是一個好方法，不如蒸發濃縮、冷卻結晶。
2、乙中混有少量甲：
（1）假設題目給出的是一個溶液（如果是固體混合物，就溶於足量水配成溶液）。蒸發濃縮至有適量晶體出現（不能蒸發至利用余熱全部蒸干，否則得到是固體混合物），趁熱過濾、洗滌、乾燥。
原理：加熱蒸發時溫度較高，甲的溶解度比乙大得多，作為雜質含量又比乙少得多，因此甲很不容易析出，而乙的溶解度小、含量大，肯定會優先析出，從而可以趁熱過濾提取到純凈的乙。
（2）你問為何不用降溫結晶？那就假設題目給出的是一個熱溶液（乙中混有少量甲）。降溫時，乙的溶解度幾乎不隨溫度變化，幾乎沒有析出，而甲作為雜質含量少，即使溶解度降低很多，也未必就會有甲析出。即：降溫什麼也得不到。
以上內容比較復雜，希望可以幫到你。初中化學老師或許不願講透，或許自己都講不透，最終只讓學生背結論。
❹ 求初中中考復習物理化學實驗探究題
1．（2010年浙江湖州，31題）聶利同學在一個養蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對《十萬個為什麼》中「蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的」這一結論產生懷疑。蜜蜂的發聲部位到底在哪裡? 下面是聶利同學的主要探索過程： ①把多隻蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲。 ②剪去多隻蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲。 ③在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小「黑點」，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動。 ④用大頭針刺破多隻蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲。 請回答： (1)聶利同學在實驗時，採用多隻蜜蜂的目的是 。 (2)從實驗①和②可得出的結論是 。 (3)「用大頭針刺破多隻蜜蜂的小黑點」基於的假設是 。 2．（2010四川廣安，12題）石林中學的張江同學自備器材，主動探究「平面 鏡成像的規律」，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然後把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板後面，並移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合。 （1）張江同學在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為______________________________。 （2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了__________________________。 （3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發現蠟燭A像 的大小______（選項「變大」、「變小」或「不變」）。 （4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上______承接到像（選項「會」或「不會」），這 說明平面鏡所成的像是_____像（選填「虛」或「實」）。 3．(2011山東威海，第20題)（1）在「探究光反射的規律」時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF。將紙板沿ON向擁不後折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現象說明；在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明 。 （2）圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板後面出現蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板後面移動，當移動到A』處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結論是 ；經過三次實驗後，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理「白紙」上的信息得出結論：。 4．（2010年安徽，19題）下圖是研究光的折射規律的實驗原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對應的折射角的實驗測量數據。 入射角i 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 折射角 6.7° 13.3° 19.6° 25.2° 30.7° 35.1° 38.6° 40.6° （l）請你結合圖，以光從空氣進入到玻璃中的情況為例，分析實驗數據（光從空氣進入其它透明介質中也可得到具有相同規律的實驗數據），對光從空氣進入其它透明介質中的折射規律加以總結（補充完整） a．折射光線跟入射光線和法線在同一平面內，並且分別位於法線兩側； b．____________ ___。 (2）請定量比較實驗數據．把你新的發現寫在下面：________________。 5．（2011年福建省泉州市第26題）在用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規律的實驗中： （1)如圖將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭後，調節凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在 ，其目的是使像成在 。 (2)當燭焰距凸透鏡25cm時，移動光屏，可在光屏上上得到一個清晰的 ， 的實像、人們利用這個原理製成了 。 6.（2010年廣東省，16（2）題）在「探究凸透鏡成像規律」時，所用的凸透鏡的焦距為10cm。 ①現將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進行實驗。若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應放置 。 ②如圖16所示，，現要在光屏上成縮小的像，蠟燭應向 移動，光屏應向 移動。（填「左」或「右」） 7．（2011山東濱州，第19題）在「觀察水的沸騰實驗」中，用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時溫度計示數如圖乙所示。 （1）圖中操作的錯誤是 (2)由圖乙可知水的沸點是 ℃；根據水的沸點，可判斷當時的大氣壓 （選填「高於」、「等於」、「低於」）1標准大氣壓。 （3）在探究結束後，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是 。{選填字母標號} 8.（2010湖北荊門，15題）圖甲所示，是探究 冰和蠟的熔化過程的實驗裝置。器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架台(帶鐵夾)、攪棒、秒錶、溫度計、水。 （1）圖乙是 （選填「冰」或「蠟」）的溫度 隨時間變化的圖象。圖丙所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度，它的示數是 ℃。 （2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回燒杯後，冰和蠟又繼續熔化。說明固體熔化時需要 （選填「吸收」或「放出」）熱量。 9．（2010江蘇徐州，37題）小明想探究足球滾動的快慢和什麼因素有關 （1）小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，於是猜想：足球充的氣越足，滾動就越 （2）如圖所示，小明在一處斜坡上進行實驗，他測出足球在A處從靜止釋放，滾動10m到B處所用的時間為8s；將足球用球針放掉一些氣後，在B處從靜止釋放，測出足球滾動10m到C處所用的時間為14s.小明在實驗時需要用到的測量工具有秒錶和 。 （3）足球在AB段的平均速度為 m/s。 （4）小明實驗中存在不足之處，請你指出一點： 。 10.（2010四川廣安，14題）在探究「力對物體運動的影響」的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下後，在不同物體表面上運動的距離如圖所示。 （1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的_______相同。 （2）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最_____，這說明小車受到的阻力越_____，速度減 小得越慢。 （3）根據這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那麼小車將一 直保持_______________。 11．（2011江蘇無錫，第30題）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景． (1)小華將系於小卡片(重力可忽略不計)兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，並通過調整 來改變拉力的大小． (2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，鬆手後小卡片 (選填「能」或「不能』』)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究 ． (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ． (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優予小明的實驗．其主要原因是 ． A．減少，摩擦力對實驗結果的影響 B．小書片是比較容易獲取的才料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉 12.（2010年廣東省，18題）在探究「滑動摩擦力的大小與哪些因素有關」的實驗中。 （1）小明的三次實驗情況分別如圖19中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據 知識可知，這時滑動摩擦力的大小等於彈簧測力計的示數。 （2）小明在探究「滑動摩擦力的大小與壓力的關系」時，利用圖19中甲、乙兩組數據比較得出：「壓力越大，滑動摩擦力就越大」的結論。你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎？ 。你的理由是： 。 （3）請你根據小明這三次實驗情況設計一個實驗數據記錄表格。 （4）從圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13.（2010年廣西河池，25題）在探究「重力的大小跟什麼因素有關系」的實驗中，按照圖14甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，並記錄在下面的表格中． 質量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中的空格填寫完整； （2）圖甲中彈簧測力計的示數為_____N； （3）根據表格中的實驗數據，在圖14乙中畫出重力與質量的關系圖象； （4）由此可知物體所受的重力跟質量成 ． 14．(2011年河北省，第33題)下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關數據。 （1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。 （2）將表格中的數據補充完整。 （3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，出克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將 （選填「變大」、 「變小」或「不變」）。進一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機械效率與 和 有關。 （4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s則動力的功率為 W。 15．（2011江蘇連雲港，第26題）在「探究杠桿的平衡條件」的實驗中： （1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填「左「或「右」）。 （2）調好後，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第_____組實驗更好，理由是_____________________________________。 16．（2011年福建省福州 第28題）在探究「壓力的作用效果與哪些因素有關」實驗中，小聰對實驗器材做了一些改進，如圖20所示，在有機透明盒裡放入一塊海綿和磚塊進行實驗。 （1）實驗時，是通過觀察 來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。 （2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用 兩次實驗（填序號）。 （3）分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結論是 。 17．（2011江蘇連雲港，第27題）「帕斯卡裂桶實驗」的演示，激發了學生「探究影響液體壓強大小因素」的興趣。他們設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1＝h2＞h3。 （1）實驗中液體內部壓強的大小通過 反應出來。 （2）實驗中液體內部壓強最小的是 圖。 （3）比較圖a和圖d可以得出的結論是： 。
❺ 2017初中中考化學模擬試題
大多數地區的初中化學學習都主要是為高中化學進行鋪墊。初中中考化學的模擬試題有哪些呢?下面是我帶來的2017初中中考化學的模擬試題。
初中中考化學模擬試題
一、選擇題(本題共1 0個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意，將符合題意的選項字母填入括弧內)
1.下列物質的性質中，屬於化學性質的是 ( )
A.乾冰易升華 B.濃鹽酸易揮發
C.氫氣可燃燒 D.氫氧化鈉固體易潮解
2.我們每一個人都應傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活。下列做法不屬於
“低碳”生活的是 ( )
A.節日燃放煙花爆竹 B.多騎自行車，少乘汽車
C.用電子 賀卡 代替紙質生日賀卡 D.秸稈粉碎還田而不焚燒
3.空氣是一種 寶貴的自然資源。下列有關說法中不正確的是( )
A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，並得出氧氣約占空氣總體積4/5的結論
B.空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物
C.氮氣是製造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發出不同顏色的光
4.氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是 ( )
A.在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
B.在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
C.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應
D.物質與氧發生的反應屬於氧化反應，氧氣具有氧化性
5.下列反應的化學方程式和反應類型都正確的是 ( )
A.用一氧化碳還原氧化銅：CO+ Cu O Cu +CO2 (置換反應)
B.將氯化鋇溶液滴入硫酸銅溶液：CuSO4+BaCl2=Ba2SO4 + CuCl2 (復分解反應)
C.鹽酸與氫氧化銅反應 Cu(OH)2 +2HCl =CuCl2+2H2O (復分解反應)
D.鐵與鹽酸反應 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ (置換反應)
6.下列有關原子結構的說法中正確的是 ( )
A.氫、碳、氧的原子核都由質子和中子構成
B.“毒大米”中含有金屬鉻(Cr)。鉻原子序數為24，則質子數和中子數都為24
C.氯原子的結構示意圖為
在反應中若得到一個電子即變成氯離子(C1—)
D.質子和中子的相對質量都約等於1，每個質子、中子都帶1個單位正電荷
7.下列有關水的說法中不正確的是 ( )
A.水(H2O)和過氧化氫(H2O2)分子中都含有氫氣分子
B.電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C.用肥皂水可以區分軟水和硬水
D.常用吸附、沉澱、過濾和蒸餾等 方法 凈化水.
8.下列有關事實不能用金屬活動性順序解釋的是 ( )
A.不能用金屬銅與稀硫酸反應製取氫氣
B.銀的導電性強於銅
C.鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同
D.銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
9.右圖為A、B、C三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列有關說法錯誤的是 ( )
A.t1℃三種物質中B物質的溶解度大
B.t2℃三種 物質的飽和溶液中，溶質的質量分數最大的是A
C.可用降低溫度的方法使t2℃時C的飽和溶液變為不飽和溶液
D.t1℃時，將等質量的A、C不飽和溶液分別用添加溶質的
方法形成不飽和溶液，所加的溶質質量相等
10.下列有關計算結果錯誤的是 ( )
A.K2Cr2O7中Cr元素的化合價為+ 6價
B.NH4NO3中氮元素的質量分數為35%
C. C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質量比相同，均為6︰2
D.已知20℃時，NaCl的溶解度為36，據此計算出該溫度下其飽和溶液的
質量分數為26.5%
二、填空題(本題共3個小題，共22分)
11.(6分)用化學用語填空：
(1)鎂 ; (2) 2個氮氣分子 ; (3)5個硫酸根離子 ;
(4)甲烷 ; (5)+6價的硫元素 ;
(6)由Fe 3+和OH— 構成的氫氧化鐵 。
12.(8分) 現有下列十種物質：①NaHCO3; ②Na2CO3; ③Ca(OH)2; ④CaO;
⑤CuSO4; ⑥CuSO4•5H2O; ⑦甲醛; ⑧CO; ⑨CO2; ⑩SO2。
請用上述物質的序號填空。
(1) 俗名叫純鹼的是 ，叫熟石灰的是 ，叫膽礬的是 。
(2) 可用於治療胃酸 過多的是 ，在空氣中會導致酸雨形成的是 ，
能與血液中的血紅蛋白結合導致生物體中毒的是 ，
其水溶液可用於浸泡動物標本的是 。
(3) 屬於鹽類的是 。
13.(4分) 根據下列實驗操作圖示回答問題
(1) 下列①、②、③、④圖示操作中有錯誤的是 ，共有 處錯誤。
(2) 若用⑤收集下列氣體，從a通入氣體可以收集 (填字母代號，下同)，
從b通入氣體可以收 。
A.NH3 B.CO2 C.CH4 D.SO2
14.(4分)實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫製取氧氣。
(1) 過氧化氫的分解的變化可用下式表示：
過氧化氫 水+氧氣
上述變化所涉及的物質中，屬於金屬氧化物的是 ，
氧元素的化合價為—1價的是 。
(2)用氯酸鉀或過氧化氫製取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作 用是 ;若未加入二氧化錳，則反應 (選填“不能發生”或“明顯減慢”)
三、分析題(共10分)
15. 已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質。小軍同學在實 驗室發現一瓶敞口放置的NaOH固體後，設計方案，對這瓶NaOH固體變質情況進行了如下實驗探究：
回答下列問題：
⑴上述實驗操作的名稱分別是：操作① ，操作④ 。
⑵根據上述實驗，可以確定該固體 變質(選填“已”或“未”)
⑶步驟③中加過量氯化鈣溶液的目是 。
寫出步驟②和③中的化學方程式¬¬¬¬
⑷若測得E的PH=7，則A的成分 ，若測得E的PH>7，則A的成分 。
四、探究題(本題共1個小題，共8分)
16.(8分) 已知鹽酸是HCl氣體溶於水所形成的溶液。在實驗室製取二氧化碳並檢驗其性質的實驗中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，並將產生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現象。現有一同學用下列裝置進行實驗，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現象。
回答下列問題：
(1) A 裝置中發生反應的化學方程式是________ 。
(2)B裝置的作用是 。實驗後向B中滴入石蕊溶液可看到的現象是 ，寫出B中所有溶質的化學式 ;
(3)如果去掉B裝置，將A與C直接相連，則C裝置中可能發生反應的化學方程式為
五、計算題(本題共1個小題，共10分)
17.(10分)實驗室有一瓶硫酸溶液，老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的質量分數。小紅同學先取一潔凈小燒杯，稱其質量為18.2g，然後往其中倒入少量硫酸廢液後稱量，總質量為33.2g，之後，將一枚質量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去年鐵銹)放入該小燒杯中反應，待鐵釘表面不再有氣泡產生後，再次稱量，總質量為43.9 g。
請回答下列問題：
(1)寫出上述反應的化學方程式是________ 。
(2)反應中產生的氣體的質量是 。
(3)計算該廢液中硫酸的質量分數(寫出計算過程，計算結果保留一位小數)。