初一下冊生物復習資料
① 人教版七年級下冊生物知識點歸納
生物（英語：Organism，又稱生命體、有機體）是有生命的個體。生物最重要和基本的特徵在於生物進行新陳代謝及遺傳。下面就是我給大家帶來的人教版七年級下冊生物知識點歸納，希望大家喜歡！
第1-2章
一、人的由來
1、人類的 起源和發展
1) 1859年世界著名的進化論建立者達爾文出版《物種起源》一書，提出現代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿。
2) 人類的始祖在非洲，亞洲的直立人是非洲遷徙過來的。
3) 在哺乳動物中，與人類親緣關系最近的是黑猩猩。
4) 由猿到人進化關鍵的第一步是直立行走，後由於語言的產生終於促進了人類社會的形成。
5) 人類的進化過程主要特徵： 起源森林古猿 運動方式使人的形態發生改變：臂行 半直立行走 直立行走。 勞動改善人類的生存條件：不會使用工具 使用天然工具 製造和使用簡單工具 製造和使用復雜工具。生活習性以及語言的產生：赤身裸體 懂得禦寒、遮羞。
2、人的生殖)男性生殖系統的結構和功能：
睾丸：產生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)
內生殖器 附睾：貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液
外生殖器 陰囊：保護睾丸
陰莖：排精、排尿
女性生殖系統的結構和功能：
卵巢：產生卵細胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)
內生殖器 輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎、胎兒發育的場所
陰道：精子進入，月經流出，胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
精子：小，似蝌蚪，有長尾，能游動。
卵細胞：球形，人體內最大的細胞，細胞質中的卵黃為胚胎初期發育提供營養。
2)受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管。
3)一個人的發育起始於受精卵的形成。
受精卵在移入子宮的過程中，不斷分裂發育成胚泡。移入子宮以後，植入子宮內膜，這個過程稱為懷孕
4)胚胎的發育和營養：
睾丸 精子 輸卵管 輸卵管 子宮內膜 子宮 分娩
+ 受精卵 胚乳 胚胎 胎兒 嬰兒
卵巢 卵細胞 結合 細胞分裂 細胞分裂分化 繼續發育
5)胚胎的營養：
胎兒生活在子宮內半透明的液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養物質和氧，胎兒每時每刻產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出。 8周成胎兒(出現人形)40周(280天)分娩
3、青春期——人生中身體發育和智力發展的黃金時期。
青春期發育：
形態特點：身高、體重迅速增長
大腦
功能特點 心臟 結構、功能完善化
肺功能
性器官的發育：性發育和性成熟是青春期發育的突出特徵，主要受到性激素的調節。
性發育
第二性徵的發育：除性器官以外的男女性各自所特有的徵象，主要受到性激素的調節。
青春期形態發育的顯著特點是身高和體重迅速增長;
青春期發育的突出特徵是性發育和性成熟。
3、青春期的衛生：
1)遺精：男子進入青春期以後，在睡夢中精液自尿道排出的現象。
2)月經：女子進入青春期以後，每月一次的子宮出血現象。
形成原因：卵巢和子宮內膜的周期性變化有關
形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚，血管增生，卵細胞發育成熟從卵巢排出，若未
受精 雌性激素分泌減少 子宮內膜壞死、脫落 出血(脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出)形成月經。
衛生保健：(課本16頁)
4、計劃生育的目標：控制人口數量、提高人口質量。
計劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優生。其中少生是控制人口過快增長的關鍵，優生有利於提高人口素質。
二、人體的營養
1、食物中的營養物質
1)蛋白質：構成人體細胞的基本物質，促進人的生長發育及受損細胞的修復和更新，為人體的生理活動提供能量。
糖類：人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。
脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內。
維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。
(課本26頁表2)維生素A：。缺乏時，皮膚粗糙，夜盲症、乾眼症
維生素B1： 缺乏時，神經炎，腳氣病、食慾不振
維生素C： 缺乏時，壞血病，抵抗力下降
維生素D： 缺乏時，佝僂病、骨質疏鬆症
水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水，人體內的水能溶解和運輸營養物質及廢物。
無機鹽： 如：鈣： 兒童 缺乏導致佝僂病，雞胸， O型 腿，中老年人會骨質疏鬆。
磷：缺乏導致厭食、肌無力、骨痛。
鐵：構成血紅蛋白，缺乏導致貧血
缺碘：甲狀腺腫大或者兒童智力發育障礙
缺鋅：生長發育不良、味覺發生障礙。
2)病人不能正常進食時，往往需要點滴葡萄糖液，這是因為葡萄糖能為人體提供能量。
3)病人幾天吃不下東西，身體明顯消瘦了，這是因為儲存在體內的脂肪等營養物質消耗多而補充少。
4)兒童、青少年以及傷病員為什麼多吃一些奶、蛋、魚、肉?原來，這些食物中含有豐富的蛋白質，人的生長發育以及受損細胞的修復和更新，都離不開蛋白質。
2、消化和吸收
1)消化系統的組成
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 消化食物和吸收營養物質等。
消化系統
消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺，分泌消化液。
肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化。(膽汁不含消化酶但可以通過乳化作用增大脂肪與酶的接觸面積，有利於脂肪消化。)
2)小腸的結構特點：
小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。小腸適於消化、吸收的特點：(1)最長; (2)內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);( 3)小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利於吸收營養物質;(4)有各種消化液，消化液的含量最多。
3)食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，並與消化液混合。
化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
唾液澱粉酶 酶(腸液、胰液)
澱粉的消化(口腔、小腸)：澱粉 麥芽糖 葡萄糖
酶(胃液、胰液、腸液)
蛋白質的消化(胃、小腸)：蛋白質 氨基酸
膽汁(肝臟) 酶(腸液、胰液)
脂肪的消化(小腸)：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
4)營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。
胃：吸收少量的水、酒精(非營養物質)
小腸(主要的吸收場所)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素。
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管( 淋巴管 血液循環)吸收;其他從小腸絨 毛的毛細血管吸收。被吸收後，隨即由內壁毛細血管吸收氨基酸和葡萄糖等營養物質運往全身。
大腸：吸收少量水、無機鹽和一部分維生素
3、關注合理營養和食品安全
1)合理營養按時進餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);
早、中、晚餐的能量應當分別佔30%、40%、30%。
2)食品安全
(1)應當關注食品包裝上有關營養成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容，根據生產日期和保質期推算有沒有過期。(2)購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。(3)食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮;發芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;
第3-4章
三、人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
1)、呼吸道的組成：
呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、氣管、支氣管組成，是呼吸系統氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體。
肺：氣體交換的場所
痰的形成：氣管和支氣管內表面有纖毛，能不停的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。
2)、肺(1)位置：胸腔內，左右各一
(2)結構：肺泡外麵包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。
(3)功能：氣體交換
2、發生在肺內的氣體交換
1)呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。
2)人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
3)原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小肺被動地擴大和回縮 吸氣和呼氣
4) 體內氣體的交換：
二氧化碳
(1)肺泡內的氣體交換：血液 肺泡
(2)組織里的氣體交換：血液 組織細胞
二氧化碳
3、空氣的質量與健康：空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大
有害物質能引起呼吸系統的疾病
四、人體內物質的運輸
1、流動的組織-——血液
1)血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物。
血細胞： 紅細胞 白細胞 血小板
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血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。
血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫
2、血流的管道—血管
1)血管的種類、結構與功能
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3、輸送血液的泵-心臟
1)心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方
由心肌構成
有四個腔：左心室 連接主動脈，壁最厚
右心房 連接上、下腔靜脈
右心室 連接肺動脈
左心房 連接肺靜脈
瓣膜：房室瓣(位於心房和心室之間，只朝向心室開) 保證血液按一
動脈瓣(位於心室與動脈之間，只朝向動脈開) 定的方向流動
心臟的功能：血液循環的動力器官
2) 血液循環
(1)血液循環的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。
分為體循環和肺循環：
體循環：左心室 主動脈 各級動脈 身體各處 各級靜脈 上、下腔靜脈 右心房
毛細血管
肺循環：左心房 肺靜脈 肺部的毛細血管 肺動脈 右心室
(2)出血的初步護理：
毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒;
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血;
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。
4、輸血與血量
1)血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型
2)血量：占體重的7~8%
3)輸血：血型： A型 、 B型 、 AB型 、O型。 輸血：以輸同型血為原則所有血型都可以少量輸入O型血，AB型可以接受所有血型的少量輸血
第5-7章
五、人體內廢物的排出
1、尿的形成與排出
1)排泄的概念：體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多餘的水分等廢物排出體外的過程。
途徑：1)皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素
2)呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水
3)泌尿系統：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素
2)泌尿系統的組成
腎臟：形成尿的場所
輸尿管
膀胱 排尿的通道，膀胱有貯尿的作用
尿道
3)腎單位的結構：腎小球、腎小囊、腎小管。
4)尿的形成
(1)腎小球的濾過作用：
除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以濾過到腎小囊中，形成原尿
(2)腎小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽等對人體有用的物質，送回血液
六 、人類生命活動的調節
1、 人體堆外界環境的感知
1)人的視覺和聽覺
(1)眼球的結構與功能：
外膜 角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護眼球內部的作用
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光
眼球壁 中膜 睫狀體：虹膜稍後部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度
脈絡膜：佔中膜2/3的後部，有血管(營養眼球)、色素細胞(遮光並使眼球內部形成「暗室」)
內膜：視網膜，內有大量感光細胞
房水
內容物 晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連
玻璃體
附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器(淚腺、淚點、鼻淚管)
(2)視覺的形成：
經折光 沿著視神經傳導
外界光線 在視網膜上成像 產生神經沖動 視覺中樞(形成視覺)
(3)眼的衛生保健：
近視：由於眼球前後徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方
矯正：戴凹透鏡
遠視：由於眼球前後徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的後方
矯正：戴凸透鏡
2) 耳的結構和功能：
外耳 耳郭 收集、傳導聲波
外耳道
鼓膜：接受聲波，產生振動
(1) 中耳 鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳
半規管
內耳 前庭
耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動
(2)聽覺的形成(看課本94頁第一段)
沿著聽小 沿著與聽覺
沿外耳道 骨傳導 有關的神經
聲波 鼓膜 產生振動 耳蝸 產生神經沖動 聽覺中樞(形成聽覺)
2、神經系統的組成
1)神經系統的組成 中樞神經系統：腦、脊髓
周圍神經系統：腦神經、脊神經
2)神經元的結構、功能：
(1)結構 細胞體
突起 一條，長而分支少
數條，短而呈樹狀分枝
集結成束，外包上結締組織膜
軸突包上髓鞘叫神經纖維(末端的細小分支為神經末梢) 神經
(2)功能：感受刺激，產生興奮，傳導興奮(興奮是以神經沖動的形式傳導的)
3、神經調節的基本方式
1) 反射的概念：動物(包括人)通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應。
2)反射弧的概念：參與反射的神經結構
組成：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器(書P81)
膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶
現象：小腿突然跳起
感受器：股四頭肌及肌腱內的感覺神經末梢
神經中樞：位於脊髓灰質中
效應器：(下肢的)股四頭肌及其內的運動神經末梢
3)反射的類型
簡單的反射(非條件反射，先天具有的，一般不會消失，反射中樞在脊髓)
復雜的反射(條件反射後天經學習獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦)
4、 激素調節
1)、人體主要內分泌腺的位置和名稱：(看課本106頁圖)
垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺
2)、激素：由內分泌的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。
3)、垂體：分泌生長激素等激素，可以調節其他內分泌腺的活動。
4)、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：
5)神經調節和激素調節的關系：人體的生命活動的調節主要受到神經系統的調節，但也受到激素的調節
人教版七年級下冊生物知識點歸納
七、人類活動對生物圈的影響
1)分析人類活動破壞生態環境的實例
人類活動改善生態環境-「三北」防護林
森林遭到嚴重濫伐
人類活動破壞生態環境 沙塵暴危害嚴重
大量捕殺野生動物
何時還太湖清澈秀美的原貌
舉例說出人對生物圈的影響
森林遭到濫砍亂伐後，導致水土流失，沙塵暴等自然災害;
人為排放過多的廢水廢料到湖水中，導致湖水裡藻類等浮游植物因營養物質豐富而瘋長，影響了水中其他生物的生活;
排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產生，對各種生物和各種建築物都造成了巨大的傷害;過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成「溫室效應」。
含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業廢水，會引發各種疾病：水病、痛痛病等。
概念：指人們在生產或者生活中排放的有害物質，對環境的影響
2)環境污染 酸雨對生物的影響
類型 大氣污染 溫室效應和臭氧破壞
水污染：太湖水出現水花
固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響
土壤污染：白色垃圾、工業廢渣
噪音污染
擬定保護生態環境的計劃
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越接近考試，往往越要在知識點整理上好好復習了。七年級生物知識點同學們都整理好了嗎?以下是我為你整理的七年級生物下冊知識點整理人教版，希望對大家有幫助!
生物知識點整理一：人體內廢物排出
1、排出廢物 排泄 ：將代謝終產物(CO2 、 水 、 無機鹽 、 尿素)排出體外的過程
的方式 排遺 ：將 未消化的食物殘渣 排出體外的過程。如：排便
2、排泄三途徑：①皮膚：可以排 汗 (水 、 無機鹽 、 尿素) ②呼吸系統：可以排 CO2、水
③泌尿系統(最主要)：可以排 尿 (水 、無機鹽 、尿素 )
3、泌尿系統包括：腎臟( 形成 尿液)、輸尿管(輸送 尿液)、膀胱( 暫時貯存 尿液)
尿道(排出 尿液)。最主要的器官是 腎臟
4、腎是形成 尿液 的器官，人體有 2 個腎。結構和功能的單位叫做腎單位 。
每個腎包括大約 100萬 個腎單位。腎單位由 腎小球 、 腎小囊 、 腎小管 組成
5、人體排尿，不僅起到排出 廢物 的作用，而且還能調節體內水 和 無機鹽 的平衡。
6、腎單位模式圖：
⑴① 進球小動脈 ② 出球小動脈 ③ 腎小球 ④ 腎小囊
⑤腎小管周圍的毛細血管 ⑥ 腎小管 ⒁ 腎靜脈
其中 ③④⑥ 三個結構(寫序號)合稱為腎單位
⑵人體內約有 200 萬個腎單位，它們是形成尿的基本 單位。
⑶腎小球是由進球小動脈分支形成的 毛細血管 球。這些毛細血管的
另一端匯集成出球小動脈 。
⑷①進球小動脈、腎小球、出球小動脈內流動著的都是 動脈 血。
② 出球小動脈 兩端連的都是毛細血管。
③腎單位中進行氣體交換的部位是 腎小管周圍 的毛細血管，血液由 動脈血→ 靜脈 血
④從腎靜脈流出的血的特點：含有尿素最 少 (最干凈)的 靜脈 血。
7、關於尿液的形成過程：
⑴腎小球的 過濾 作用：血液中的小分子物質(⑦ 水 ⑧ 無機鹽 ⑨ 葡萄糖 ⑩ 尿素 )被過濾
到④ 腎小囊中，形成 原尿 。而大分子物質 血細胞 和 大分子蛋白質 未被過濾(體積太大)
⑵腎小管的 重吸收 作用：原尿中有用成分(如：⑾大部分 水 、⑿全部 葡萄糖 、⒀部分無機鹽 )被重吸收，而無用成分(少量水、部分無機鹽、全部尿素 )經腎小管後形成 尿液
8、若尿中發現血細胞或蛋白質則是 腎小球 病變;若尿量突增則可能是 腎小管 病變
9、血漿、原尿、尿液的區分：
成分最多最全的液體是血漿;蛋白質極少或無其它成分都有的是原尿
成分最少最簡單的液體是尿液 (沒有 蛋白質 (未被過濾)和葡萄糖 (被重吸收)
10、原尿最初產生的部位是腎小囊 ;尿液最初產生的部位是 腎小管
11、尿中尿素濃度比原尿 高 (原因：由於原尿在流經腎小管 時大部分的 水 被 腎小管
重吸收 而尿素量不變，從而使尿素的濃度升高 )
5、人糞尿的無害化處理方法有3種：建立 沼氣池(需要 無氧 環境)和 生態 廁所以及 高溫堆肥 。
生物知識點整理二：體生命活動的調節
第一節人體對外界環境的感知
1、 外膜：角膜(聚光作用) 鞏膜 (保護 作用)
眼球壁 中膜：虹膜 (調節 瞳孔大小) 規律：亮 小 暗 大
睫狀體(調節 晶狀體 曲度) 規律：近 大 遠小 脈胳膜(營養 眼球)
眼球 內膜：視網膜(上有 感光 細胞，接受光刺激，產生神經興奮)
內容物：房水、晶狀體(最主要的折光結構)、玻璃體
2、視覺的形成：光線→ 角膜 → 瞳孔 → 晶狀體 →玻璃體→ 視網膜 成像(引起神經興奮)
→視神經→大腦皮層的視覺 中樞→視覺
3、近視 假性近視： 晶狀體曲度 過大 真性近視： 眼球前後徑 過長
光線經晶狀體折射後成像於視網膜前 方 (應配帶凹 透鏡糾正)
4、白眼球是指 鞏膜 ;黑眼球是指虹膜中間的瞳孔 ;歐洲人的藍眼睛是因為 虹膜 是天藍色的。
5、如把人眼比作一架照像機,則鏡頭為 晶狀體 ，光圈為 瞳孔 ，暗箱為 脈絡膜 ，底片為 視網膜
6、有失明者,經檢查眼球結構無損,那麼他可能是 視神經 或 視覺中樞發生病變.
7、 外耳：耳郭( 收集 聲波)、外耳道( 傳導 聲波)
耳 中耳：鼓膜、聽小鼓(傳導 和 放大 聲波) 鼓室：內有 咽鼓 管連通 咽 和 鼓室
內耳：耳蝸(內有 聽覺 感受器) 半規管和前庭(與維持 身體平衡 和暈車有關)
8、聽覺的形成：聲波→ 外耳道 → 鼓膜 → 聽小骨 → 耳蝸 (產生神經沖動)→ 聽覺神經 →
大腦皮層的聽覺 中樞→形成聽覺
9、①遇到巨大聲響時,可迅速張嘴;或閉嘴同時雙手堵耳,保持 鼓膜內外氣壓 平衡，以免損傷鼓膜
②鼻、咽、喉感染易引起 中耳炎 。原因：病菌通過 咽鼓管 進入中耳。
③皮膚上分布著多種 感受器 ，能感知 冷 覺、 熱覺、 痛 覺、 觸 覺、 壓 覺。
④舌尖對甜味 味敏感、舌根對 苦味 味敏感、舌的兩側對 酸味 敏感。
10、感覺形成的部位：在眼球的 視網膜 形成的是物像，而不是視覺;在耳朵的耳蝸 是把外界的震動變為神經興奮，而不是聽覺。所有的感覺都是在 大腦皮層 相應的神經中樞形成的。
第二節神經系統的組成
1、神經系統 中樞 神經系統： 脊髓 和 腦 (包括： 大腦 、 小腦 、 腦干 )
的組成 周圍 神經系統： 腦神經 和 脊神經
2、基本 結構 細胞體：內有 細胞核
單位 突起 ：分為 樹 突(多而短)和 軸突(少而長)
神經元功能：接受刺激，產生興奮，傳導興奮
3、 大腦：有左右兩個 大腦半球，表面是 大腦皮層，具有 感覺、 運動、語言 等多種神經中樞
腦 小腦：使運動協調 、 准確 ，維持身體的 平衡
腦干：調節人體 基本生命 活動的中樞(專門調節 心跳 、 呼吸 、 血壓等活動)
4、幾個概念的區分：
⑴神經纖維：由長的突起 外套上一層鞘構成
⑵神經：由許多神經纖維 聚在一起，外包 膜 而成
⑶神經末梢：神經纖維 末端的細小分支
5、打字員可熟練地打字，是由 大腦 發動， 小腦 協調共同完成的。
6、如圖為大腦皮層上重要的神經中樞
①運動中樞 ②感覺中樞 ③聽覺中樞 ④視覺中樞 ⑤語言中樞
語言 中樞是人類特有的與理解有關的中樞(如聽相聲大笑)
7、汽車司機看到紅燈急剎車，首先要用視覺 中樞，還要用 語言 中樞
(理解紅燈所代表的含義)最後再用 運動 中樞完成剎車。
第三節 神經調節的基本方式：反射
1、概念：人和動物通過 神經 系統對外界或內部的各種 刺激 作發生的有規律的反應
思考：向日葵向著太陽轉動花盤、草履蟲吞噬細菌不是 反射。原因：無 神經系統 的參與。
2、結構基礎： 反射弧 (包括5個部分： 感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器 )
反射類型
形成時間
神經中樞
等級
簡單的反射
天生就會
小腦、腦干、脊髓
低級
復雜的反射
後天形成
大腦皮層
高級
3、①脊髓可控制： 排尿、排便、
縮手、眨眼、膝跳 等反射
②小腦可控制： 平衡 反射
③腦干可控制： 呼吸、心跳、 血液循環 等反射;
④大腦可控制： 運動、感覺、聽覺、視覺、語言 等反射。
4、膝跳反射實驗： ⑴成功要求：①被實驗者的腿一定要放鬆 (解除 腦 對 脊髓 的控制)
⑵效果：小腿會 無意識快速跳起 ②用手掌內側邊緣快速叩擊被實驗者的 膝蓋下面的韌帶
5、⑴手被針刺先縮手，後感到疼：縮手說明脊髓具有反射 功能;疼說明脊髓具有 傳導 功能
⑵如圖：脊髓從胸斷完全橫斷的病人，會出現 ①③④ 的現象
①大小便失禁(神經中樞在脊髓，但會受大腦控制)②上肢癱瘓 ③下肢癱瘓
④下肢運動、感覺喪失 ⑤下肢無膝跳反射(神經中樞在脊髓)
6、小學生會算2+5=7與小狗會算2+5=7原因一樣嗎? 不一樣
原因：小學生是對數字含義 發生的反應，小狗是對數字 形狀 發生的反應
7、吃梅止渴是 簡單 的反射，望梅止渴和談梅止渴都是復雜 的反射。
但望梅止渴是人和動物 都有 的反射，而談梅止渴是對 語言文字 產生的反射，人類 特有。
第四節激素調節
1、被稱為“內分泌腺之首”的腺體是 垂體。可分泌生長激素，並可間接地調節其它腺體。
失常：幼年多→ 巨人症;幼年少→ 侏儒症(個子矮小，但智力等正常)
2、人體最大的內分泌腺是 甲狀腺 。能分泌 甲狀腺 激素：作用(2個促進1個提高)
促進 發育 ，促進 新陳代謝 ，提高神經系統的 興奮性
失常：成年多→ 甲亢;成年少→ 地方性甲狀腺腫大;幼年少→ 呆小症(個子矮小，智力低下)
碘 是合成甲狀腺激素的原料。最常用的補碘方法是食用加碘鹽
3、胰島：分泌 胰島素 調節血糖代謝( 降低 血糖濃度)。少時易患 糖尿病
問：1、胰腺中包括的腺體：既有消化腺(能分泌 胰液 ，進入 消化道 發揮作用);
又有內分泌腺： 胰島 (能分泌 胰島素，要進入 血液 才能發揮作用)
2、睾丸、卵巢既屬於 生殖 系統(產生生殖細胞)又屬於 內分泌 系統(分泌性激素，控制第二性徵)
3、人體生命活動主要受到 神經系統 的調節，但也受到激素調節 的的影響。
生物知識點整理三：人類活動對生物圈的影響
1、環境面臨的危機：酸雨 、 臭氧層 破壞、 溫室效應 增強、水 污染、雜訊污染、土壤污染等
2、PH< 5.6 的雨水被稱為酸雨。由於破壞力大，被稱為空中死神 。產生原因：大量燃燒含硫的煤產生大量的二氧化硫和汽車尾氣等含有的酸性氣體，遇水形成硫酸 或 硝酸 而成。
2、臭氧層具有 吸收紫外線 的能力，而過多的紫外線會對人類的皮膚 和 眼睛 產生傷害
臭氧層破壞原因：人類大量使用含有 氟利昂 的冰箱和空調，以及超音速飛機排出的含氮廢氣
3、溫室效應的引起和 CO2 的增多有關。溫室效應增強導致 氣候變暖、自然災害增多、 物種滅絕
減少溫室效應的措施： 保護現有植被，植樹造林、減少CO2排放、開發使用環保清潔能源 等。
4、水污染 ①原因：由於向水中排放大量的 生活污水和工業廢水 ，造成了水體的 富營養化 ，湖河水形成“水華”現象，海洋形成“赤潮”現象。
②解決辦法：清理、治理污染企業，建造污水處理廠，少用含磷洗滌劑，少用農葯和化肥等。
5、日本發生的水俁病是由於居民長期食用富含汞 的魚蝦造成的，痛痛病是由於長期食用含 鎘 污水灌溉的水稻造成的。有毒物質是通過 食物鏈 由水土中進入人體的，並通過 生物富集 原理在人體內達到最高的濃度。
③ 七年級下冊的生物知識點
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己;自學者和學生的區別，不在於知識的廣度，而在於生命力和自信心的差異。下面我給大家分享一些七年級下冊的生物知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
七年級下冊的生物知識1
人體生命活動的調節
第一節 人體對外界環境的感知1.人體從外界獲得的信息中，大多來自視覺。眼球的結構與功能：角膜：無色，透明，可透光鞏膜：白色，堅韌，保護眼球內部的作用(眼球白色部位)虹膜：有色素(決定人眼的顏色，黑色、褐色、藍色等)，中央的小孔是瞳孔脈絡膜：有血管(給眼球提供營養)、色素細胞(遮光並使眼球內部形成「暗室」)瞳孔：光線進入的通道，大小可以調節。亮光時瞳孔縮小，暗光時瞳孔擴大。視網膜：上有大量感光細胞，能感受光的刺激，形成物象。晶狀體：雙凸透鏡，曲度可以調節，折射光線，使眼睛看清遠近不同的物體睫狀體：調節晶狀體曲度。玻璃體：透明膠狀物質，支撐眼球壁，折射光線。2.視覺的形成：(1)成像：(2)形成視覺：
外界光線→在視網膜上成像，感光細胞產生興奮，產生神經沖動→視覺神經→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺3.眼的衛生保健：(1)近視：由於眼球前後徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方矯正：戴凹透鏡(2)遠視：由於眼球前後徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的後方矯正：戴凸透鏡(老花鏡)(3)保護視力，預防近視，應該做到「三要」「四不要」。4.耳的結構和功能
(2)聽覺的形成-沿著聽小骨傳導
5.遇到巨大聲響時，或者迅速張開口，使咽鼓管張開;或者閉嘴、堵耳，兩種方式都是保持鼓膜內外兩側大氣壓的平衡，避免損傷鼓膜。咽部有炎症及時治療，避免引起中耳炎(咽鼓管聯通咽部與中耳)。
6.鼻：嗅覺。舌：味覺。皮膚：觸覺。
第二節 神經系統的組成1.神經系統是由腦、脊髓和它們發出的神經組成。
2.神經元是神經系統的結構和功能的基本單位。
第三節 神經調節的基本方式1.反射是神經調節的基本方式。反射的概念：動物(包括人)通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應。區別於：應激性(所有生物都具有的，對刺激做出反應的特性)
2.反射的結構基礎——反射弧組成：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器反射活動的完成必須要有完整的反射弧。3.膝跳反射扣擊部位：膝蓋下位的韌帶。
現象：小腿以膝蓋為軸，突然彈跳起來，不受大腦控制。縮手反射時先縮手，後感覺疼痛或燙。縮手的神經中樞在脊髓;感覺(疼、燙)的神經中樞在大腦皮層。
4.反射的類型簡單的反射：神經中樞位於脊髓內復雜的反射：神經中樞位於大腦皮層內(1)簡單的反射：像縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生來就有的反射。這類反射，只要出現刺激，正常人體就會作出相應的反應，而不需要先經過大腦的分析和判斷。(2)復雜的反射：聽到上課鈴響走進課室、聽到汽車喇叭聲迅速躲避等，是人通過長期生活 經驗 的積累而形成的。(3)與語言文字有關的反射是最復雜的，也是人類所特有的。如：望梅止渴、談虎色變、畫餅充飢、杯弓蛇影等。(吃梅子時流口水是簡單的反射;吃過梅子的人看到梅子時流口水是復雜的反射;吃過梅子的人談論梅子時流口水是與語言文字相關的最復雜的反射，只有人類才有。)
七年級下冊的生物知識2
人體內廢物的排出
1.排泄 (1)概念：人體將體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素、多餘的水分和無機鹽等廢物排出體外的過程叫排泄。(2)途徑：①皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素等。②呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水等。③泌尿系統：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素等。(3)區別於：排遺：食物消化後的殘渣形成的糞便排出體外的過程。2.泌尿系統的組成腎臟：形成尿的場所輸尿管：輸送尿液膀胱：暫時貯存尿液尿道：排出尿液腎臟位於人體腹腔後壁脊柱的兩側，左右各一個，每個腎臟由100多萬個腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位。腎單位的結構與功能：腎小球：由進球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈。
腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內、外兩層，內層緊貼腎小球，外層與腎小管相連。腎小管：腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通。3.尿的形成(1)腎小球、腎小囊壁的過濾作用：腎小球和腎小囊壁過濾血液，除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以過濾，在腎小囊中形成原尿。(2)腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽被重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中(進入血液循環)，剩下的形成尿液。
(3)尿路和血路：血路：腎動脈→進球小動脈(動脈血)→腎小球毛細血管(動脈血)→出球小動脈(動脈血)→腎小管外毛細血管(動脈血 靜脈血)→腎靜脈(靜脈血)尿路：腎小囊(原尿)→腎小管(重吸收)→收集管→輸尿管→膀胱→尿道4.尿的排出腎臟→輸尿管→膀胱→尿道5.排尿的意義：(1)排出代謝廢物。(2)調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。(3)調節體溫。6.經皮膚排泄：汗腺(外分泌腺，有導管)分泌汗液，主要成分水，還有少量尿素和無機鹽等，汗液蒸發能帶走一部分熱量，因此汗腺還有調節體溫的作用。
區別：血液(包括血細胞和血漿)。血漿(含有各種營養成分和代謝廢物)。原尿(沒有血細胞，不含蛋白質，含有大量的水，無機鹽、尿素等)。尿液(沒有血細胞，不含蛋白質、葡萄糖，主要是水、無機鹽、尿素等)
七年級下冊的生物知識3
人體內物質的運輸
血液循環系統由：心臟(器官)、血管(器官)、血液(結締組織)組成。
第一節 流動的組織-------血液1.血液的組成和功能血漿Hb 成分：水(約佔90%)、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物血細胞：紅細胞RBC 白細胞 WBC 血小板 PLT血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫
2.三種血細胞比較
3.血紅蛋白：紅細胞中含有的一種血紅蛋白，因為血紅蛋白中含鐵，所以呈現出紅色 。
特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離 。4.煤氣中毒，即一氧化碳CO中毒，因為一氧化碳與血紅蛋白的結合能力強於氧氣與血紅蛋白的結合能力，造成患者缺氧。
5.高原反應，簡稱「高反」，高原反應是人到達一定海拔高度後，身體為適應因海拔高度而造成的氣壓低、含氧量少、空氣乾燥等的變化，而產生的自然生理反應。
高原反應的症狀一般表現為：頭痛、氣短、胸悶、厭食、微燒、頭昏、乏力等。部分人因含氧量少而出現：嘴唇和指尖發紫、嗜睡、精神亢奮、睡不著覺等不同的表現。但人體血液中的紅細胞會逐漸增多，以提高運氧的效率。
6.平原地區的運動員比賽前到高原地區集訓，有利於人體血液中產生更多的紅細胞，再回到低海拔地區比賽時血液的運氧效率就比較高，利於人體得到足夠的能量。
7.幹細胞：能分化為各種各樣的細胞，進而形成不同的組織和器官。主要存在與新生兒臍帶血、骨髓中。
第二節 血流的管道——血管1.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時用低倍顯微鏡 ，用濕潤的棉絮將小魚頭部和軀幹部包裹起來，觀察過程中不斷往棉絮上滴水保濕，為了保證小魚正常呼吸。2.血管的種類、結構與功能
3.中醫「把脈」用的是手腕處的橈動脈。靜脈俗稱「青筋」，抽血、輸血、打點滴(靜脈注射)用的是靜脈。
4.毛細血管管壁非常薄，只有一層上皮細胞構成，管內血流速度最慢，這些特點有利於血液與組織細胞進行物質交換。毛細血管中的氧氣和營養物質進入組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳及其他廢物進入毛細血管中的血液。
第三節 輸送血液的泵----心臟1.心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方 ，大小與本人握起的拳頭差不多。主要由肌肉組織構成，具有收縮和舒張功能。心臟是血液循環的動力器官。
有四個腔：左心室(主動脈) 左心房(肺靜脈)右心室(肺動脈) 右心房(上、下腔靜脈)★記憶指導：左右相反(看解剖圖時，圖的左邊實際上是身體器官的右邊)
上房下室(上邊是兩個心房，下邊是兩個心室<上邊房間，下邊地下室>)房靜室動(心房連靜脈，心室連動脈<房間里保持安靜>)左主右肺(左心室連主動脈，右心室連肺動脈)上下相通，左右不通(同一側的心房與心室相通，但左右兩側有肌肉壁隔開不相通。)2.瓣膜房室瓣(位於心房和心室之間，只朝向心室開) 動脈瓣(位於心室與動脈之間，只朝向動脈開) 瓣膜保證了血液按一定的方向流動，防止血液倒流。3.血液循環 ： 分為體循環和肺循環
七年級下冊的生物知識4
人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理1.人體呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管作用：氣體進出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體肺：氣體交換的場所2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬於呼吸系統又屬於消化系統。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。3.聲音是由喉部的聲帶振動發出的。喉是發聲器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換1.肺 (1)位置：胸腔內，左右各一 。左肺兩葉、右肺三葉(左二右三)。
(2)結構：由大量肺泡構成，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。(3)功能：進行氣體交換2.正常人的呼吸頻率(一分鍾的呼吸次數)為16--18次/分鍾。3.測量胸圍差：(1)測量部位：兩肩胛骨的下角(2)計算：胸圍差=盡力吸氣時的最大胸圍長度-盡力呼氣時的最小胸圍長度(3)要求：測量三次取平均值4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣後再盡力呼氣所能呼出的氣體量。5.肺與外界的氣體交換 P45-46(胸骨、肋骨、胸椎圍成胸廓，膈肌、肋間肌合稱呼吸肌)
記憶指導：①以人體站立狀態分析，吸氣時氣體是從上往下↓的，呼氣時氣體是從下往上↑的。②膈頂運動方向與氣體運動方向相同。③肌肉收縮主動用力，肌肉舒張被動不用力。6.肺泡與血液的氣體交換 P47(1)呼出的氣體中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。(2)肺泡適於進行氣體交換的特點：①肺泡很多。②肺泡外麵包繞著豐富的毛細血管。③肺泡壁和毛細血管壁薄很薄，都只由一層扁平的上皮細胞構成。④毛細血管很細，血流速度慢。(3)原理：氣體的擴散作用7.血液與組織細胞間的氣體交換(1)原理：氣體的擴散作用(2)組織里的氣體交換
七年級下冊的生物知識5
人的由來
第一節 人類的 起源和發展
1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿 。
2.人類的進化過程：
原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環境下地生活，逐漸能直立行走、製造並使用工具、使用火、大腦發育、產生語言、最後進化成人類。
3. 與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。
4.化石：也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據。
第二節 人的生殖
1.生殖系統
(1)男性生殖系統的結構和功能：
內生殖器
睾丸：男性最主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素
附睾：位於睾丸的背面，貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
外生殖器
精囊腺和前列腺：分泌黏液
陰囊：保護睾丸和附睾
陰莖和尿道：排精、排尿
(2)女性生殖系統的結構和功能：
內生殖器
卵巢：女性最主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素
輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發育的場所
陰道：月經流出，精子進入、胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
(3)精子、卵細胞和受精
精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。
卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內最大的細胞。
受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。
受精場所：輸卵管
2.胚胎的發育和營養：
(1)發育：
發育場所：初期在輸卵管內。隨後，在母體子宮內繼續發育38周左右。
受精卵通過細胞分裂發育成胚泡，胚泡移到子宮內，在子宮內膜 種植 下來，稱為懷孕。
胚泡繼續細胞分裂和分化，發育成胚胎。懷孕後8周左右，胚胎發育成胎兒，呈現出人的形態。胎兒發育成熟後，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩。
(2)營養：胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮里的發育所需要的營養物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構(器官)。
3.「試管嬰兒之父」羅伯特·愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
第三節 青春期
1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經系統以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性徵開始出現。性器官迅速發育，男孩出現遺精，女孩出現月經的生理現象，女孩第一次來月經叫月經初潮。
2.青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
3.青春期的心理變化 ：
(1)獨立意識增強與依賴性並存。
(2)內心日益復雜，不願與人交流。
(3)先疏遠、後依戀異性。
4.心理衛生：
(1)集中精力，努力學習。
(2)積極參加各種健康的文體活動。
(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。
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④ 七年級生物下冊知識點匯總
想要學好一門學科，就必須要先學會 總結 ，找到適合送自己的 學習 方法 。下面是我為大家整理的AAA，供大家分享。
七年級生物 下冊知識點：人體與外界的氣體交換
一、 呼吸系統的組成：呼吸道和肺
1呼吸道——鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管
呼吸道—是氣體進出的通道。呼吸道中的支架能保持氣體通暢，其中的黏膜和
毛細血管對吸入空氣，有清潔、濕潤、溫暖的作用。
2肺——是主要的呼吸器官(或氣體交換的主要場所)。
肺泡是氣體交換的主要部位。
二、肺泡的特點(適應氣體交換)：
肺泡數目多，含豐富的毛細血管和彈性纖維。肺泡壁和毛細血管壁都很薄，由一層上皮細胞構成。
三、氣體交換
人體與外界氣體交換的全過程
1、肺泡與外界的氣體交換
吸氣：收縮——--擴大——--擴張——--下降——--入肺
呼氣：舒張——--縮小——--回縮——--上升——--出肺 2、人體內的氣體交換
⑴肺泡內的氣體交換：肺泡 血液(靜脈血變為動脈血)
⑵組織里的氣體交換：組織細胞 血液(動脈血變為靜脈血)
四、其他知識點
呼吸——人體與外界之間的氣體交換。 呼吸運動——胸廓有節律地擴大和縮小。
氣體擴散作用——氣體從濃度高向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。 呼吸——是通過呼吸系統完成的。
人體內的氣體交換——包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換。
七年級生物下冊知識點：人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
1)、呼吸道的組成：
呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、氣管、支氣管組成，是呼吸系統氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體。
肺：氣體交換的場所
痰的形成：氣管和支氣管內表面有纖毛，能不停的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。
2)、肺(1)位置：胸腔內，左右各一
(2)結構：肺泡外麵包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。
(3)功能：氣體交換
2、發生在肺內的氣體交換
1)呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。
2)人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
3)原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小肺被動地擴大和回縮 吸氣和呼氣
4) 體內氣體的交換：
二氧化碳
(1)肺泡內的氣體交換：血液 肺泡
氧氣
氧氣
(2)組織里的氣體交換：血液 組織細胞
二氧化碳
3、空氣的質量與健康：空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大
有害物質能引起呼吸系統的疾病
四、人體內物質的運輸
1、流動的組織-——血液
1)血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物。
血細胞： 紅細胞 白細胞 血小板
種類形態特點功能病症
紅細胞兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞中無細胞核運輸氧和一部分二氧化碳貧血
白細胞比紅細胞大，有細胞核吞噬病菌，對人體有防禦功能和保護作用發炎
血小板個體較小，形態不規則，無細胞核止血和加速凝血
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。
血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫
2、血流的管道—血管
1)血管的種類、結構與功能
種類功能分布結構特點
動脈把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管較深管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快
靜脈把血液從身體各部分送回心臟的血管較深或較淺管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內有靜脈瓣，血流速度慢
毛細血管連通最小動脈和最小靜脈之間的血管分布廣，遍布全身各器官組織管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢
3、輸送血液的泵-心臟
1)心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方
由心肌構成
有四個腔：左心室 連接主動脈，壁最厚
右心房 連接上、下腔靜脈
右心室 連接肺動脈
左心房 連接肺靜脈
瓣膜：房室瓣(位於心房和心室之間，只朝向心室開) 保證血液按一
動脈瓣(位於心室與動脈之間，只朝向動脈開) 定的方向流動
心臟的功能：血液循環的動力器官
2) 血液循環
(1)血液循環的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。
分為體循環和肺循環：
體循環：左心室 主動脈 各級動脈 身體各處 各級靜脈 上、下腔靜脈 右心房
毛細血管
肺循環：左心房 肺靜脈 肺部的毛細血管 肺動脈 右心室
(2)出血的初步護理：
毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒;
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血;
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。
4輸血與血量
1)血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型
2)血量：占體重的7~8%
3)輸血：血型： A型 、 B型 、 AB型 、 O型 。 輸血：以輸同型血為原則所有血型都可以少量輸入O型血，AB型可以接受所有血型的少量輸血
七年級生物下冊知識點：人的由來
19世紀達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿。
【人類的進化過程】
現代類人猿
一、森林古猿
下地生活 直立行走 人類
二、類人猿與人類在哪些方面有著根本的區別?
1、運動方式不同，人類直立行走，類人猿臂行。
2、製造工具的能力不同(會不會製造工具是人和動物的根本區別。)
3、人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。
三、人類的進化過程主要特徵： 起源森林古猿
1、運動方式：臂行、半直立行走、直立行走
2、使用製造工具：不使用工具、使用天然工具、製造和使用簡單工具、製造和使用復雜工具
3、腦發育程度不同：人類產生語言
胚泡胚胎(子宮中)嬰兒
懷孕後8周左右發育成胎兒---呈現人的形態。
分娩：懷孕40周，胎兒發育成熟。成熟的胎兒和胎盤從母體陰道內排除的過程。
營養：胎兒生活中子宮內半透明的液體---羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養物質和氧;胎兒產生的二氧化碳等廢物，也通過胎盤經母體排出。
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⑤ 七年級下冊生物知識點歸納
生物是指具有動能的生命體，是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。下面給大家分享一些七年級下冊生物知識點，希望對大家有所幫助。
目錄
七年級下冊生物知識點
七年級生物知識點
七年級下冊生物知識點總結
七年級下冊生物知識點人的由來
第一節 人類的 起源和發展
1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿 。
2.人類的進化過程：
原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環境下地生活，逐漸能直立行走、製造並使用工具、使用火、大腦發育、產生語言、最後進化成人類。
3. 與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。
4.化石，也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據。
第二節 人的生殖
1.生殖系統
(1)男性生殖系統的結構和功能：
內生殖器
睾丸：男性最主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素
附睾：位於睾丸的背面，貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
外生殖器
精囊腺和前列腺：分泌黏液
陰囊：保護睾丸和附睾
陰莖和尿道：排精、排尿
(2)女性生殖系統的結構和功能：
內生殖器
卵巢：女性最主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素
輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發育的場所
陰道：月經流出，精子進入、胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
(3)精子、卵細胞和受精
精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。
卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內最大的細胞。
受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。
受精場所：輸卵管
2.胚胎的發育和營養：
(1)發育：
發育場所：初期在輸卵管內;隨後，在母體子宮內繼續發育38周左右。
受精卵通過細胞分裂發育成胚泡，胚泡移到子宮內，在子宮內膜 種植 下來，稱為懷孕。
胚泡繼續細胞分裂和分化，發育成胚胎。 懷孕後8周左右，胚胎發育成胎兒，呈現出人的形態。 胎兒發育成熟後，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩。
(2)營養：胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮里的發育所需要的營養物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構(器官)。
3.「試管嬰兒之父」羅伯特·愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
第三節 青春期
1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經系統以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性徵開始出現。 性器官迅速發育，男孩出現遺精，女孩出現月經的生理現象，女孩第一次來月經叫月經初潮。
2.青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
3.青春期的心理變化 ：
(1)獨立意識增強與依賴性並存。
(2)內心日益復雜，不願與人交流。
(3)先疏遠、後依戀異性。
4.心理衛生：
(1)集中精力，努力學習。
(2)積極參加各種健康的文體活動。
(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。
人體的營養
第一節 食物中的營養物質
1.人體需要的營養物質主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。
能源物質：
糖 類：人體日常活動最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。
脂 肪：一般情況下，作為備用能源物質貯存在體內;保溫;單位質量釋放能量最多。
蛋白質：構成人體細胞的基本物質，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動提供能量。
非能源物質：
水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養物質。
無機鹽：含量不多，是構成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。
維生素：不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。
2.幾種無機鹽的作用：
3.維生素的作用：
4.「第七類營養素」----膳食纖維。
第二節 消化和吸收
1.人體消化系統由消化道和消化腺組成。
2.探究試驗：
饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)
澱粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分攪拌，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進澱粉的變化。澱粉是糖類，但沒有甜味，澱粉在唾液澱粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。澱粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。 將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。
3.消化系統的組成
消化道：
口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化澱粉
咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)
食道：能蠕動，將食物推進胃中
胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質
小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸
(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所
大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門
肛門：糞便由此排出
消化腺：
唾液腺：分泌唾液(含有唾液澱粉酶)，能初步消化澱粉
肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒
胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質
腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)
肝臟是人體最大的消化腺
4、小腸的結構特點：
小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。
小腸適於消化、吸收的特點：
(1)很長，5-6米;
(2)內表面具有大量環形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
(3)小腸絨毛內有豐富的毛細血管且毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成;
(4)小腸內有各種消化液，多種消化酶。
5.食物的消化：
在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，並與消化液混合。營養成分未變化。
(2)化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
6.澱粉在口腔開始消化，蛋白質在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經消化可以直接被吸收。
7.營養物質的吸收：
營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。
消化道各段對營養物質的吸收：
口腔、咽、食道：不吸收。
胃：吸收少量的水、酒精(非營養)。
小腸(主要的吸收場所，與其結構有關)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、無機鹽和維生素。
大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。
8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經過消化，可以直接進入血液(被小腸壁吸收進入血液)，進入細胞線粒體中分解提供能量。
9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利於脂肪的消化。
第三節 合理營養與食品安全
每日三餐，按時進餐
1.合理營養 不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)
2.設計一份營養合理的食譜：
(1)按「平衡膳食寶塔」均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩;
(2)人每天攝入最多的應該是米、面等澱粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;
(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別佔30%、40%、30%。
3.食品安全
防止食品在生產過程中被農葯等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。
不吃有毒的食物(發芽的馬鈴薯、毒蘑菇)
保持廚房和餐具的清潔衛生
買經檢疫合格的食品
4.購買包裝食品應關注
營養成分、是否有「QS」標志、生產日期、保質期(失效日期)、生產廠家、廠家地址、是否有添加劑等。
5.綠色食品
產自良好生態環境，無污染、安全、優質的食品，統稱為綠色食品。
人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理
1.人體呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
作用：氣體進出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場所
2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬於呼吸系統又屬於消化系統。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。
3.聲音是由喉部的聲帶振動發出的。喉是發聲器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換
1.肺
(1)位置：胸腔內，左右各一 。左肺兩葉、右肺三葉(左二右三)。
(2)結構：由大量肺泡構成，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。
(3)功能：進行氣體交換
2.正常人的呼吸頻率(一分鍾的呼吸次數)為16--18次/分鍾。
3.測量胸圍差：
(1)測量部位：兩肩胛骨的下角
(2)計算： 胸圍差=盡力吸氣時的最大胸圍長度-盡力呼氣時的最小胸圍長度
(3)要求： 測量三次取平均值
4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣後再盡力呼氣所能呼出的氣體量。
5.肺與外界的氣體交換 P45-46
(胸骨、肋骨、胸椎圍成胸廓，膈肌、肋間肌合稱呼吸肌)
記憶指導：①以人體站立狀態分析，吸氣時氣體是從上往下↓的，呼氣時氣體是從下往上↑的。②膈頂運動方向與氣體運動方向相同。③肌肉收縮主動用力，肌肉舒張被動不用力。
6.肺泡與血液的氣體交換 P47
(1)呼出的氣體中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
(2)肺泡適於進行氣體交換的特點：
①肺泡很多。②肺泡外麵包繞著豐富的毛細血管。③肺泡壁和毛細血管壁薄很薄，都只由一層扁平的上皮細胞構成。④毛細血管很細，血流速度慢。
(3)原理：氣體的擴散作用
7.血液與組織細胞間的氣體交換
(1)原理：氣體的擴散作用
(2)組織里的氣體交換：
8.發生在細胞中(線粒體中)的呼吸作用
儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。
9. 肺泡中氧氣O2濃度最大，組織細胞中二氧化碳CO2濃度最大。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();⑥ 七年級下冊生物知識點小結
生物在高考理綜試卷中佔有舉足輕重的思維，想要學好理科生物，就要找對 生物 學習 方法 。這次我在這里給大家整理了七年級下冊生物知識點小結，供大家閱讀參考。
七年級下冊生物知識點小結
第一章 人的由來
第一節 人類的 起源和發展
1.19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四種現代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。
3.由於環境的改變和自身形態結構的變化，使得部分古猿進化成現在人。
4.人與猿分界的標准之一是直立行走。
5.類人猿與人類的根本區別在於：
(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)
(2)製造工具的能力不同(會不會製造工具是人和動物的根本區別。)
(3)腦的發育程度不同(人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。)
第二節 人的生殖
一、生殖系統
1.生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統 。
2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是產生精子並分泌雄性激素;
3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產生卵細胞並分泌雌性激素。
二、生殖過程
1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。
2、每個人的生命是從受精卵開始的。
3、胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。
4、胚胎發育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧氣。
5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎後再植入子宮，胚胎在子宮內完成發育。
第三節 青春期
計劃生育：
1、為了控制人口數量和提高人口素質，我國已經把計劃生育列為一項基本國策。
2、計劃生育有具體要求：晚婚、晚育、少生、優生。
三、計劃生育的意義。
1、堅持晚婚、晚育，對國家來說，有利於控制人口過快增長;
2、少生是控制人口過快增長的關鍵。 3、優生有利於提高我國的人口素質。
第二章 人體的營養
第一節 食物中的營養物質
1、 食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養物質
(糖類是主要的供能物質;蛋白質是構成細胞的基本物質;水是構成細胞的主要成分。)
2、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。並且能為生命活動提供能量。
3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。
4、人體缺乏維生素引起的主要病症：缺乏維生素A：皮膚乾燥、夜盲症(夜晚看不清東西)、乾眼症等。缺乏維生素B1：神經炎、腳氣病(維生素B1缺乏症)、消化不良、食慾不振等。缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏鬆症等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。
第二節 消化和吸收
食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。
1、消化系統由消化道和消化腺組成
2、消化道
(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。
(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)
(5)大腸—-暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
(6)肛門
3、消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液澱粉酶能初步消化澱粉(澱粉 麥芽糖)
(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質
(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪
(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝臟位於消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸後與食物接觸。胃腺和腸腺位於消化道內。
6、 小腸中含有三種消化液：膽汁、胰液、腸液。
7、 適於小腸消化和吸收功能的特點：①小腸長5—6米 ②小腸內表面有環形皺壁
③皺壁表面有小腸絨毛
8、 澱粉、蛋白質、脂肪的消化情況
澱粉：在口腔開始被消化，，需要的消化液是唾液、腸液、胰液，最終產物是葡萄糖。
蛋白質：在胃開始被消化，需要的消化液胃液、腸液、胰液，最終產物是氨基酸。
脂肪：在小腸開始被消化，需要的消化液是腸液、膽汁、胰液，最終產物是甘油、脂肪酸。
第三節 關注合理營養與食品安全
1、 合理營養是指全面而平衡的營養。
2、 營養學家將食物分為五類，形象設計成平衡膳食寶塔。
從下往上依次是：谷類---果蔬類---魚蛋類---豆奶類----油脂類
3、保證每日三餐，按時進餐;早、中、晚餐的能量應當分別佔30%、40%、30%左右。
二、時刻注意食品安全
①食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮; ②買食品時，應注意檢驗是否合格，是否變質等; ⑶發芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;
第三章 人體的呼吸
第一節 呼吸道對空氣的處理
1、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結構;②能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換
一、肺與外界的氣體交換
1、肺是呼吸系統的主要器官，它位於胸腔內，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡
2、胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。
3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴張時吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時呼氣。
二、肺泡與血液的氣體交換
1、肺適於氣體交換的特點是：肺泡外麵包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。
2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時血液中的二氧化碳進入肺泡。
3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
第三節 空氣質量與健康
1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本 措施 。
2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。
學好生物的方法1.回歸課本，理清概念。第一點可為理解記憶打下基礎。
2.記憶練習冊中的理論知識。學校都會發一些練習冊，而練習冊中都會有 總結 好的所有知識點。真正的知識都在復習資料中，你應該看的其實是練習冊，看課本只是為背書過程的理解打好基礎，千萬不能只在課本里盲目游盪!在完成前一項工作後便可抽出時間來記憶這些知識點，進行系統地學習。遇到看不懂的知識點時，第一時間去問老師。
3.做題。完成前兩項工作後，就可以做練習冊的題了，這個時候由於你真正做到了系統的學習，所以你對生物題中的語言不再感到陌生一臉懵了，做題的正確率會大大提高。這項工作可以鞏固你記憶的知識。
4.糾出錯題，進行總結。做完題之後對自己的錯題進行訂正，做完一道題都要從這道題中的解析學到你在系統的學習中沒有學到的知識點，用紅筆在題號或選項前打勾，表示這是新的知識點，以後要進行回顧。
5.及時回顧知識點和錯題。並不是只背了一次就萬事大吉了，每隔一段時間都要進行回顧，反復記憶，加深印象，你會發現隨著復盤次數的增多，背書速度不斷加快，即記憶變得越來越輕鬆了。
生物怎麼復習比較好1、掌握基本知識點
和其他理科學科一樣，生物的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是高三的生物與其他理科還有一些不一樣的特點。
對於大家學了很多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素學生們已經很清楚了。但是對於生物來說，學生要思考的對象卻是一些陌生的細胞、組織和各種有機物和無機物之間奇特的邏輯關系，所以想要提高生物成績，就需要記住這些名詞、術語之後才可以掌握，也就是所謂的「先記憶，後理解」。
2、弄清楚知識內在的聯系
理順了這些基本的名詞、術語和概念之後，就需要學生把主要的精力放在學習生物的規律上來了。這時大家要看重的就是生物各種結構、群體之間的練習等等的理解，也就是主要知識體系的線索。
3、深刻理解重點知識
對於一些重點和知識難點，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?學生們在讀書的時候要經常思考6個W，分別是WHO-誰或什麼結構;What-發生了什麼變化或有什麼;How-怎樣發生的;When-什麼時間或什麼順序;Where-在什麼場所或結構中發生的;Why—→為什麼會發生這樣的變化。大家堅持經常思考這6個W，相信會有不小的收獲。
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