高二物理期末考試試卷

Ⅰ 高二下冊語文期末試題及答案

高二語文 期末的復習過程中，做好語文期末試題的練習是很重要的有利於提高語文期末考試的成績。以下是我給你推薦的高二下冊語文期末試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二下冊語文期末試題
第Ⅰ卷(30分)

一、(30分，每小題2分)

1.下列加點的字注音全都正確的一組是( )

A.淥水(lù) 垣牆(yuán) 恫嚇(dònɡ) 退避三舍(shè)

B.纖雲(qiān) 逡巡(qiónɡ) 長號(háo) 碩果累累(léi)

C.若僂(lóu) 詬厲(kòu) 勁敵(jìnɡ) 抶而仆之(chì)

D.渚清(zhǔ) 編纂(zuǎn) 軀殼(ké) 冥然兀坐(mín)

2.下列選項中字形完全正確的一組是( )

A.杳無音信 裂缺霹靂 萬姓臚歡 真知卓見

B.珊珊可愛 熠熠生輝 令人生危 紛亂致極

C.豆寇年華 舞榭歌台 乍暖還寒 丘巒崩催

D.難賦深情 永葆生機 金風玉露 羽扇綸巾

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )

①而創造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，______是現在的青年的使命。

②人民幣升值就是用較小的人民幣來______美元，如果升值15%就是說以6元人民幣換1美元，而不是目前的7.2元人民幣換1美元。

③美國隊以為迎接他們的會是鮮花和贊美，卻不料伊拉克人民______他們的卻是詛咒 與炮彈。

④從今以後，眾目仰望的將不是統治者，______是思想家。

A.那 兌換 給予 還 B.則 對換 給以 而

C.則 兌換 給予 而 D.那 兌換 給以 還

4.下列對加點詞的解釋全都正確的一組是( )

①原庄宗之所以得天下(推究)

②微風鼓浪(興起)

③函梁君臣之首(用木匣裝)

④枹止響騰(響亮)

⑤逸豫可以亡身(滅亡)

⑥有賢士大夫發五十金(拿出)

⑦吾妻來歸(舊指女子出嫁)

⑧在丁卯三月之望(農歷每月初一)

A.①②⑦⑧ B.③④⑥⑧ C.①③⑥⑦ D.③⑤⑥⑦

5.選出下列 句子 中加點詞全都是古今異義的一組( )

①其後用兵，則遣從事以一少牢告廟

②吾社之行為士先者

③蒼山負雪，明燭天南

④是時以大中丞撫吳者為魏之私人

⑤縉紳而能不易其志者

⑥前辟四窗，垣牆
__
⑦室僅方丈，可容一人居

⑧空中而多竅，與風水相吞吐

A.②④⑤⑦⑧ B.①③④⑥⑦ C.②④⑤⑥⑦ D.①②④⑦⑧

6.下列加點詞的用法不同於其他三項的一項是( )

A.一夫夜呼

B.安能屈豪傑之流

C.人皆得以隸使之

D.事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?

7.指出下列名句中全為通假字的一組是( )

①汝識之乎

②士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知

③斂貲財以送其行

④須臾成五采

⑤一尊還酹江月

⑥青冥浩盪不見底

⑦當與秦相較，或未易量

⑧比去，以手闔門

A.①④⑤⑦ B.②③④⑤ C.①⑥⑦⑧ D.③④⑤⑧

8.下列各句中，加點的 成語 使用不恰當的一項是( )

A.面對全球氣候變暖這一不容置喙的事實，各國政府積極應對，制定政策法令，進一步減少和限制溫室氣體的排放，保護自然環境。

B.打死別人的奴隸，賠一頭牛，則人們便要心悅誠服，恭頌太平盛世。

C.隨著人民生活水平的提高，到酒樓過年漸成時尚。中低檔酒樓由於經濟實惠，吸引顧客紛至沓來。

D.這首詩意境溫厚，格調凄美，哀而不傷，悲劇氛圍下帶著一點淡淡的安然恬靜，具有很高的審美價值。

9.下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。

B.營救告一段落後，他們把重點轉向照顧倖存者，現在又在為避免地震滑坡形成的35個堰塞湖可能帶來的災害而奔忙，一刻也不停下來。

C.去年的大賽，我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動全過程，一定要高度重視，不可疏忽。

D.所謂跨行通存通兌，是指市民只要擁有一張銀行卡或存摺，就可以現金或轉帳方式辦理不同銀行之間的還貸、繳費及其他支付結算。

10.下面是關於《燈下漫筆》一文的分析理解，不恰當的一項是( )

A.作者由「鈔票貶值」聯想到「我們極容易變成奴隸，而且變了之後，還萬分歡喜」，魯迅從中看到了隱藏在百姓靈魂深處的奴性心態。

B.作者的觀點：中國幾千年的歷史可以概括為「想做奴隸而不得的時代」和「暫時做穩了奴隸的時代」。

C.想做奴隸而不得的時代，即「亂世」——兵荒馬亂，奴隸規則被毀得粉碎，強盜官兵任意屠殺百姓，百姓如牛馬甚而不及牛馬的時代。

D.魯迅號召青年創造中國歷史上未曾有過的「第三樣時代」是指天下太平，生活安定，有一種規則來約束百姓，使其生活和樂，沒有戰亂的時代。

11.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )

他才華卓著，至善至美，但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書，______，______，帶著我們說不清楚的、同現實打成一片的驚惶與恐怖。______，______，______，這里有一切形式和一切的風格，超過塔西陀，上溯到蘇埃通，越過博馬舍，直達拉伯雷;______，這里有大量的真實、親切、家常、瑣碎、粗鄙。

①一部既是觀察又是想像的書

②他題作「喜劇」

③一部有生命的、光亮的、深刻的書

④其實就是題作「歷史」也沒有什麼

⑤一部了不起的書

⑥我們在這里看見我們的整個現代文明的走向

A.③②①⑥⑤④ B.⑤②④⑧①③

C.③⑥⑤②④① D.⑤④①③②⑥

12.下列有關文學常識的表述不恰當的一項是( )

A.我國古代的詩歌有古體詩和近體詩的分別。近體詩出現在唐代，又分為律詩和絕句;凡不受近體詩格律束縛的詩，就是古體詩。

B.雨果，19世紀法國批判現實主義文學的傑出代表，主要作品有長篇小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。

C.蘇軾的生活和創作，展現了中國 古代知識 分子人生歷程和生活情懷的典型特徵。像在《石鍾山記》中，明示自己在實踐中窮究事理，駁斥舊說的決心。尤其可貴的是，即使是在被貶處境之中，像《念奴嬌•赤壁懷古》一詞，仍然透出沖天的豪氣，於宋詞的「婉約」風格之外，蘇軾在詞壇別開「豪放」一宗。

D.《項脊軒志》選自《震川文集》。項脊軒，歸有光的書齋名。「志」，名詞，就是「記」的意思。歸有光，是明代著名的古文家。本文著重記與項脊軒有關的家庭瑣事，表達人亡物在，三世變遷的感慨。 文章 記事繪影繪聲，朴實感人，饒有情致，動人心弦。

閱讀下面一段文言文，完成13—15題。

馮立，同州馮翊人也。有武藝，略涉書記，隱太子建成引為翊衛車騎將軍，托以心膂①。建成被誅，其左右多逃散，立嘆曰：「豈有生受其恩而死逃其難!」於是率兵犯玄武門，苦戰久之，殺屯營將軍敬君弘。謂其徒曰：「微以報太子矣!」遂解兵遁於野。俄而來請罪.太宗數之曰：「汝在東宮，潛為間構，阻我骨肉，汝罪一也。昨日復出兵來戰，殺傷我將士，汝罪二也。何以逃死!」對曰：「出身事主，期之效命，當職之日，無所顧憚.」因伏地歔欷，悲不自勝。太宗慰勉之。立歸，謂所親曰：「逢莫大之恩，幸而獲濟，終當以死奉答。」

甚眾未幾，突厥至便橋。立率數百騎與虜戰於咸陽，殺獲甚眾。太宗聞而嘉嘆，拜廣州都督。前後作牧者，多以黷貨為蠻夷所患，由是數怨叛。立到，不營產業，衣食取給而已。嘗至貪泉，嘆曰：「此吳隱之所酌泉也。飲一杯水，何足道哉!吾當汲而為食，豈止一杯耶，安能易吾性乎!」遂畢飲而去。在職數年，甚有惠政，卒於官。

(《舊唐書•忠義傳》)

辛酉，馮立、謝叔方皆自出;薛萬徹亡匿，世民屢使諭之，乃出。世民曰：「此皆忠於所事，義士也。」釋之。

(《資治通鑒》)

[注釋]①心膂：心和脊骨，在這里比喻身家性命。

13.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是( )

A.①豈有生受其恩而死逃其難 ②青，取之於藍，而青於藍

B.①遂解兵遁於野 ②權起更衣，肅追於宇下

C.①因伏地歔欷，悲不自勝 ②因擊沛公於坐

D.①終當以死奉答 ②願以十五城請易璧

14.下列各組句子中，分別表明馮立「知恩圖報」和「清廉」的一項是( )

A.①遂解兵遁於野 ②在職數年，甚有惠政

B.①有武藝，略涉書記 ②遂畢飲而去

C.①苦戰久之，殺屯營將軍敬君弘 ②前後作牧者，多以黷貨為蠻夷所患

D.①立率數百騎與虜戰於咸陽 ②不營產業，衣食取給而已

15.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )

A.馮立身懷武藝，偶爾也做抄抄寫寫的事務，曾侍奉隱太子李建成。太子被殺之後，太子左右的侍從都逃跑離散了，只有馮立率領士兵進行反擊。

B.馮立殺了將軍敬君弘後，已經逃跑到了野外，可不久又回來向太宗請罪。太宗對他一番訓斥，又寬赦他後，他決心痛改前非，一心一意為太宗效勞。

C.文中寫馮立經過貪泉，發表一番感慨，並大飲一頓才離去，是與吳隱之作對比，更加突出馮立的清廉之志。

D.《資治通鑒》認為馮立自動出來請罪，是義士之舉;從《舊唐書》所寫看，不僅可看出馮立知恩圖報的品質，同時也可看出他憨厚的性格。

第Ⅱ卷(70分)

二、16.翻譯下列句子：(8分)

(1)今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也。(2分)

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(2)吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?(3分)

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(3)故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重於社稷也。(3分)

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三、17.在橫線處寫出詩文原句(10分)(每空一分)

(1)想當年，金戈鐵馬，__________。(辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)

(2)崑山玉碎鳳凰叫，__________。(李賀《李憑箜篌引》)

(3)__________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)

(4)出師未捷身先死，__________。__________(杜甫《蜀相》)

(5)庄生曉夢迷蝴蝶，__________。(李商隱《錦瑟》)

(6)__________，相逢何必曾相識。(白居易《琵琶行》)

(7)__________?楊柳岸曉風殘月。(柳永《雨霖鈴》)

(8)__________，使我不得開心顏。(李白《夢游天姥吟留別》)

(9)__________，才下眉頭，卻上心頭。(李清照《一剪梅》)

(10)夫禍患常積於忽微，__________。(歐陽修《伶官傳序》)

四、閱讀下面這首詞，完成18-19題。(6分)

踏莎行 雪中看梅花

(元)王 旭

兩種風流，一家製作。雪花全似梅花萼①。細看不是雪無香，天風吹得香零落。 雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

【注】①萼：花萼。這里指花瓣。

18.詞中的「兩種」指的是__________，「一家」指的是__________。(2分)

19.指出這首詞的寫作手法並簡析作者的情感。(4分)

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五、閱讀下面文字，完成20～23題。(16分)

明月清泉自在懷

賈平凹

①讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想像不來「松間明月」的高潔，也不懂得「泉流石上」是什麼樣。母親說這是一幅很美的 風景畫 ，要我好好背，說背熟了就知道意思了。可我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什麼空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉野情致則更模糊了。

②後來上了大學，有了些古文功底，常常自豪於同窗好友，翻來覆去的「明月松間照，清泉石上流」，也能獲得師長贊許。再後來深入鄉村，那兒有田園，卻無松竹流泉;及上了華山、峨眉山，並且在月夜聽泉，古剎聞鍾，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻「明月松間照，清泉石上流」的那份執著情結。一段時間，於人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以林泉野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻人間煩惱，看透了紅塵紛爭;更自以為一壺清茶，便可笑談古今。

③真正進入了人生的生存程序：結婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時代「明月松間照」式的「超脫」，只不過是少年時代「為賦新詞強說愁」的 浮雕 和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經歷了無數生命的體驗和閱歷的堆積之後。人的一生，苦也罷，樂也罷;得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。哲學家培根說過：「歷史使人明智，詩歌使人靈秀。」頂上的松月，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因寵辱得失而拋卻自在?又何曾因風霜雨雪而易於萎縮?它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次造訪過終南山翠華池邊那棵松樹，也每年數次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些樹木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨幹，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們全都無言地忍受了。它們默默地自我修復，自我完善。到頭來，這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統統化作了其根下營養自身的泥土和涵育情操的「胎盤」。這是何等的氣度和胸襟?相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗苟算得了什麼?且讓他暫去得逞又能怎樣?!

④王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那麼透徹，所謂窮極物理，行而上學於他實在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢?的確，「空山」是一種胸襟;「新雨」是一種態度;「天氣」是一種環境;「晚來」是瞬間的境遇。「竹喧」也罷，「蓮動」也罷，「春芳」也罷，「王孫」也罷，生活中的誘惑實在是太多，而物質的慾望則永無止境，什麼都要的結果最終只能是什麼都沒有得到。惟有甘於清貧、甘於寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生「取之不盡，用之不竭」的精神財富。王維的人生態度正是因為有了太多的放棄，也才便有了他「息陰無惡木，飲水必清源」的高潔的情懷，也便有了他哲悟金鉑般的千古名篇!

⑤「明月松間照」，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;「清泉石上流」，流一江春水細流淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟是個好，好的質地在於勞作，在於獨立，在於思想——這是物質的創造，更是精神的明月清泉。

20.在文中，作者寫出了自己在不同人生階段讀王維《山居秋暝》的不同感受，請分別加以概括。(6分)

(1)少年時期：______________________________。(2分)

(2)青年時期：______________________________。(2分)

(3)中年時期：______________________________。(2分)

21.作者把王維和愛因斯坦聯系起來，認為「王維實在是唐朝的愛因斯坦」，這樣寫有什麼作用?(2分)

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22.結合全文，請分析題目「明月清泉自在懷」的深刻含義。(4分)

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23.下面對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是( )( )(4分)

A.文章開頭作者寫自己小時讀王維的《山居秋暝》，雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂，反而使「鄉野情致更模糊了」，目的是說明 兒童 不宜過早學習唐詩，死記硬背更是無濟於事。

B.「要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝」，這句話強調的是，人生在世，面對寵辱得失，要保持一種悠然淡泊的心境。

C.在文中，作者用翠華池邊那棵松樹、黃帝陵下的漢武帝手植柏、碑林前的唐槐等「樹木中的祖宗」和腰纏萬貫、飛黃騰達的小人構成對比，表達了自己對人生的感悟。

D.這篇文章旁徵博引，古今中外的材料信手拈來，但始終以作者對「不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換」的小人的抨擊為線索，體現了 散文 的「形散而神聚」的特點。

E.文章結尾寫到了浣女和漁夫，目的是贊美他們辛勤的勞作，贊美他們遠離紅塵紛爭、保持獨立人格的精神，同時強調他們創造了物質財富，更創造了精神財富，從而使主題更加深刻。

六、 作文

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。(30分)

(1)古人曰「吾日參省乎吾身」，可是現實生活中，人們卻已習慣於對別人的所作所為說三道四，很少有人 反思 自己。比如上課遲到推門而入徑直走到座位上去，比如面對走來的熟悉或不熟悉的老師低頭而過，比如搬動桌椅發出可以避免的聲響，你反思過自己的行為嗎?

(2)當你聽說，在美國的珍珠港「垃圾桶在此」是專門寫給中國人看的 提示語 時，你想到了什麼?當你看到，網上的留言者對沒有什麼過錯的人污言穢語、百般挖苦，人身攻擊和下流調戲，動輒用「硫酸」般的惡言毒語潑向人家時，你想到了什麼?當你醒悟，除了在某個紀念日我們才提到所經歷的戰爭苦難時，你又會想到什麼?

請以「______之思」為題寫一篇文章。你可以發表看法，也可以寫自己的親身經歷等。自定立意，自選文體，詩歌除外。不少於800字。
高二下冊語文期末試題答案
一、選擇(30分)

1.A(B纖xiān，逡qūn C僂lǚ，詬ɡòu D殼qiào，冥mínɡ)

2.D(A裂為列，卓為灼 B危為畏，致為至 C寇為蔻，催為摧)

3.C(給予jǐyǔ：給，動詞後跟賓語;給以ɡěiyǐ：給， 後面只說所給的事物，不說接受的人，要是說出接受的人，「給以」就要改成「給」)

4.C(②鼓：振動，④騰：傳播，⑤亡：使……滅亡，⑧望：農歷每月十五日)

5.D(③明燭：雪光照亮，「燭」，名詞活用為動詞;⑤縉神：縉，插，紳，帶，借代;⑥垣牆：名詞作動詞，砌上牆)

6.B(屈：使……屈身，其他三項為名詞活用為狀語)

7.A(②莫：不，否定詞;⑥冥：天空;⑧闔：關閉，其他為通假)

8.A(不容置喙：不容許別人插嘴說話，不合語境，應為「毋庸置疑」)

9.B(A「病情」與「蔓延」不搭配，可為「加重」;C「決賽」與「海選」語序不當，後者在前;D「辦理」後少賓語「業務」)

10.D

11.C(首先整體評價，其次從歷史的角度評價，最後從文學的角度評價，按邏輯順序)

12.B(雨果，19世紀法國浪漫主義文學的傑出代表)

13.C(A而：都是連詞，表轉折;B於：都是介詞，表處所;C因：①表承接，相當於「於是」，②「趁、趁機」;D以：都是介詞，意思為「用」)

14.D(A的②，B的①，C的②不能表示其「知恩圖報」和「清廉」)

15.B(文中並沒有表現馮立痛改前非的意思)

16.(1)現在把鍾磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發出聲響。

(2)我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什麼整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀?

(3)所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓前空有一塊石碑，就為它作了這篇碑記，也用以說明死生意義的重大，(即使)一個普通老百姓對於國家也有重要的作用。(意對即可)

17.(略)

18.①梅花與雪花 ②大自然

19.手法：對比(反襯)

情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。

20.(1)少年時期：只會背誦而不知其意(2分)

(2)青年時期：自以為已經讀懂，認為自己有了一種超脫世俗的心態，但與實際情況還有差距(2分)

(3)中年時期：真正從中悟出了人生的哲理(2分)

21.借愛因斯坦的人品和學品來襯托王維的人品和學品(2分)

22.明月清泉象徵遠離塵世紛爭、自始至終保持人格的高潔心靈(2分)，寄託著作者對高雅純潔的人生境界的追求。(2分)

23.BC(A目的錯誤;D中「以作者對‘不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換’的小人的抨擊為線索」不對;E項文章結尾寫到漁夫和浣女的目的不是在於贊美他們，而是通過寫他們的精神來表達自己的一種追求。)(4分)

文言文參考譯文：

馮立，同州馮翊人。身懷武藝，偶爾也做做抄抄寫寫的的事務，隱太子李建成引薦為護衛將軍，將身家性命託付給他。太子被殺後，太子左右侍從全都逃跑離散了，馮立感慨地說：「哪裡有一生受其恩惠，而在他遭難時逃走的道理!於是率領士兵攻打玄武門，一番苦戰，殺了將軍敬君弘。然後對他手下說：「稍稍可以報答太子了!於是放下武器逃跑到野外。不久又回來請罪。太宗訓斥他道：「你在東宮，離間我兄弟，阻隔我手足之情，這是你的罪過之一。發兵攻打玄武門，殺死我的將領，這是你的罪過之二。怎麼能免於死呢!」馮立回答說：「委身侍奉主子，只圖為主子效命，該為主子而戰的時候，就沒有考慮那麼多了。」於是痛哭流涕，悲不能已。太宗寬赦了他。馮立回去後，對他的親友說：「受此不殺之莫大恩惠，有朝一日當以死相報。」

不久突厥攻到便橋。馮立率領數百人在咸陽奮力作戰，斬殺俘虜了很多敵人。太宗大為嘉賞，派馮立往南海任廣州都督。他的前任後任多為貪財之徒，當地少數民族對他們頗為厭惡，曾多次反叛。馮立到了之後，不貪錢財，取足衣食之用而已。他曾到貪泉，在那裡感慨地說：「這就是吳隱之飲過的貪泉吧。只飲一杯有什麼好誇耀的!我要用它來做飯吃，怎能只是一杯，就能改變我的品性!於是大飲一頓方才離去。在那裡任職幾年，有很好的政績，後死於任職期間。

辛酉(初五)，馮立和謝叔方都自動出來;薛萬徹逃亡躲避起來以後，李世民多次讓人曉示他，他也出來了。李世民說：「這些人都能夠忠於自己所事奉的人，是義士啊。」於是都免除了他們的罪。

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Ⅱ 請大家給我提供一份高二物理必修3-1的期末試卷

高二物理3-1練習卷
南靖四中 吳作評
（本試卷滿分100分，考試時間90分鍾）
一、選擇題（共12小題，每小題4分，共48分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是正確的，把答案填在答題表中）
1、真空中兩個相同的金屬小球A和B，帶電荷量分別為QA=2×10-8C和QB=4×10-8C，相互作用力為F，若將兩球接觸後再放回原處，則它們之間的作用力將變為（ ）
A. B.F C. D.
2、在如圖1所示的各電場中，A、B兩點場強相同的是（ ）

圖1
3、如圖2所示，平行金屬板A與B相距5cm，電源電壓為10v，則與A板相距1cm的C點的場強為（ ）
A.1000V／m B.500V／m
C.250V／m D.200V／m
4、在如圖3所示的實驗裝置中，平行板電容器的極板A與一靈敏的靜電計相接，極板B接地.若極板B稍向上移動一點，由觀察到的靜電計指針變化做出平行板電容器電容變小的結論的依據是（ ）
A.兩極板間的電壓不變，極板上的電荷量變小
B.兩極板間的電壓不變，極板上的電荷量變大
C.極板上的電荷量幾乎不變，兩極板間的電壓變大
D.極板上的電荷量幾乎不變，兩極板間的電壓變小
5、根據電阻定律，電阻率 對於溫度一定的某種金屬來說，它的電阻率（ ）
A.跟導線的電阻成正比 B.跟導線的橫截面積成正比
C.跟導線的長度成反比 D.由所用金屬材料的本身特性決定
6、一個電流表的滿偏電流Ig=1mA.內阻為500Ω，要把它改裝成一個量程為10V的電壓表，則應在電流表上（ ）
A.串聯一個10kΩ的電阻 B.並聯一個10kΩ的電阻
C.串聯一個9.5kΩ的電阻 D.並聯一個9.5kΩ的電阻
7、如圖4所示電路中，電源電動勢為E，內阻為r，當開關S閉合時，電流表和電壓表讀數的變化是（ ）
A.兩表讀數均變大
B.兩表讀數均變小
C.電流表讀數增大，電壓表讀數減小
D.電流表讀數減小，電壓表讀數增大
8、關於磁場和磁感線的描述，正確的是（ ）
A.磁感線可以形象地描述磁場的方向，但不能描述其強弱
B.磁感線是從磁鐵的N極指向S極
C.磁鐵間的相互作用是通過磁場發生的
D.磁感線就是磁場中碎鐵屑排列成的曲線
9、關於迴旋加速器中電場和磁場的說法中正確的是（ ）
A.電場和磁場都對帶電粒子起加速作用
B.電場和磁場是交替地對帶電粒子做功的
C.只有磁場才能對帶電粒子起加速作用
D.磁場的作用是使帶電粒子在D形盒中做勻速圓周運動
10、如圖5所示，A、B、C為電場中同一電場線上的三點.設電荷在電場中只受電場力作用，則下列說法中正確的是（ ）
A.若在C點無初速地釋放正電荷，則正電荷向B運動，電勢能減少
B.若在C點無初速地釋放正電荷，則正電荷向B運動，電勢能增加
C.若在C點無初速地釋放負電荷，則負電荷向A運動，電勢能增加
D.若在C點無初速地釋放負電荷，則負電荷向A運動,電勢能不變
11、將標有「220V100W」字樣的燈泡接在110V電源上(忽略其電阻的變化)，則有（ ）
A.燈泡不能工作，不會發光
B.燈泡的實際功率為50W
C.通過燈泡的電流為額定工作電流的1/2
D.通過燈泡的電流為額定工作電流的1/4
12、通電矩形導線框abcd與無限長通電直導線MN在同一平面內.電流方向如圖6所示，ad邊與MN平行，關於MN的磁場對線框的作用，下列敘述正確的是（ ）
A. 線框有兩條邊所受的安培力方向相同
B. 線框有兩條邊所受的安培力大小相同
C. 線框所受安培力合力向里
D. 線框所受安培力合力為零
二、填空題（共3小題，每空2分，共16分。把答案填在答題卡上）
13、在電場中的P點放一電荷量為4×10-9C的點電荷，它受到的電場力為2×10-5N，則P點場強為 N／C，把放在P點的點電荷電荷量減為2×10-9C，則P點的場強為 N／C把該點電荷移走，P點的場強又為 N／C。
14、一條平直的電場線上有A、B、C三點，把m=2×10-9kg，q=-2×10-9C的粒子從A點移到B點，電場力做1.5×10-7J的正功，再把該電荷從B點移到C點，電場力做功-4×10-7J，則UAB= V，UAC= V。
15、有一電風扇上標有「220V55W」，若風扇的電動機線圈電阻為8Ω，當它正常工作時，電源供給的電功率是 W，轉化為風的電功率是 W，電動機的發熱功率是 W。
三、實驗題（共22分。把答案填在答題卡上）
16、欲用伏安法測定一段阻值約為5Ω左右的金屬導線的電阻，要求測量結果盡量准確，現備有以下器材:
A.電池組(3V，內阻10Ω)；
B.電流表(0～3A，內阻0.0125Ω)；
C.電流表(0～0.6A，內阻0.125Ω)；
D.電壓表(0～3V，內阻3kΩ):
E.電壓表(0～15V，內阻15kΩ,)；
F.滑動變阻器(0～50Ω，額定電流1A)；
G.滑動變阻器(0～5000Ω，額定電流0.3A)；
H.開關、導線
(1)上述器材中應選用的是 、 、 、 、 (填寫各器材的字母代號)
(2)實驗電路應採用電流表_____接法(填「內」或「外」)
(3)設實驗中，電流表、電壓表的某組示數如圖7所示，圖示中I=____A，U=____V
(4)請在虛線框內畫出你設計的電路圖，並根據你沒計的電路，將圖8所給定的器材連成實驗電路。

四、計算題（14分。把答案填在答題卡上）
17、如圖9所示，水平放置的兩根平行金屬導軌相距0.2m，上面有一質量為0.04kg的均勻金屬棒ab，金屬棒電阻忽略不計，電源電動勢為6V、內阻為0.5Ω，滑動變阻器調到2.5Ω時，要使金屬棒ab對軌道的壓力恰好為零，需在金屬棒所在位置施加一個勻強磁場，問：
（1）流過金屬棒的電流多大
（2）該勻強磁場的方向
（3）該勻強磁場的磁感應強度大小為多少.(g=10m／s2)

參考答案
一、選擇題
1、A 2、C 3、D 4、C 5、D 6、C 7、C 8、C 9、D 10、A
11、C 12、B
二、填空題
13、5×103 5×103 5×103 14、-75 125 15、55 54.5 0.5
三、實驗題
16、（1）A、C、D、F、H (2) 外 (3)0.48 2.20 (4)圖略
四、計算題
17、解：由題意可知ab中的電流大小為I= =2A
方向水平向左
欲使ab對軌道壓力恰為零則mg=BIL
得B= =1T

Ⅲ 考試總結與反思

考試總結與反思800字（通用9篇）

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是我精心整理的考試總結與反思800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試總結與反思 篇1

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：(這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右)我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。

總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

考試總結與反思 篇2

緊張的考試圓滿的落下了帷幕，經歷過此次考試的我開始認真思考起來……

每次考試都是對過去一段學習成果的檢驗，每一次都是成長過程中一次不大不小的磨練，只要每次我們認真的去對待，那麼我們都將會在其中得到進步、成長……，陽光總是在風雨後，我相信天不會一直都是烏雲，只要我們充滿希望，我們都會總會有陽光出現在我們的視野范圍內。

這次考試，我檢查了一下我的考試試卷，發現語文這門課程中，有幾個部分丟分丟的比較多，比如閱讀這部分，我回想了一下考試時候的場景，發現在考試時的我因為怕沒有時間，所以並沒有沉下心去閱讀這篇課文，所以導致理解的不深，回答的也不到位，是在不該，考試時應該更好的把時間掌控好。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在於沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由於感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以後我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

在數學方面，因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由於知識缺陷導致嚴重失分，並且知識遷移能力也不強，以後我應做到不懂就問，勤學多練。平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓:悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語方面，由於自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊塗，英語是我相當的弱項，今後我將著重於這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規范。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。「態度決定一切」，「細節決定成敗」，俗話說「吃一塹，長一智」，我應看到問題表象後的實質，並不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

考試總結與反思 篇3

期中考試結束了，考試後最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期中考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了！

這次期中考試，由於我已經初三了，所以初三的期中考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。

我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地准確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試後才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的`房子，怎麼可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒有告訴我，這是我後來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種症狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。

以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去復習了。

我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低。考完試後，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。

比以往有所改善的是，我這次並沒有過分傷心，我甚至沒有哭（當然，我沒有抑制自己想哭的慾望，只是心裡已經麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。

考試並不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每考試，我們都能有所收獲，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好！

考試總結與反思 篇4

一、學業發展目標完成情況：

本次考試八·1的特優目標是16人，93分以上的同學有14人，沒有完成特優目標；八·2的特優目標是17人，93分以上的同學有12人，沒有完成特優目標。八·1的學優目標是23人，85分以上的同學有23人，完成學優目標；八·2的學優目標是28人，84分以上的同學有25人，沒有完成學優目標。

二、下一步的工作打算和努力方向：

反思前階段這兩個班的語文教學工作，要幫助一部分同學克服「光說不練假把式」和粗心大意毛病，要對學生的書寫嚴格要求，作業布置要少而精，作業要寫就要認真寫，絕對不允許應付，要求家長認真檢查並簽字，這項要求現在和以後一定要長期堅持下去。

在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的，並且加大書寫和訓練的力度，做到常寫常查，以便讓學生掌握扎實。另外在練習中出現一些老知識點（如成語積累等）和附錄中的標點符號一定要講，而且要練習，要讓學生正確使用。

對於古詩詞，我抓得還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應該親自督查，尤其幾個平時較差的同學，一定要堅持讓他們過關，不輕易放掉一個學生。

學生的閱讀能力差，不能做到整體感知。根據區教研室的安排和要求，為進一步提高學生的閱讀能力，逐步實施「主題性閱讀」，認真組織學生上好閱讀課，對閱讀方法和做題技巧給予學生以必要的指導。

學生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中，學生的語言乾巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結構也缺少章法。因此，以後要注重學生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞彙存儲量，還有多關注生活關注時代，為作文注入新鮮的血液。

在今後的教學中，更加註重激發學生學習語文的興趣，不斷優化課堂教學手段，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫結合，讓學生在啟發中學到知識，受益匪淺。讓學生做學習的主人，鼓勵自主學習，積極探討。

語文課文涉及知識面很廣，所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯系，爭取在期末考試中取得更大的成績。

考試總結與反思 篇5

期末考試終於結束了，這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

縱觀我校一到六年級的語文考試成績，發現本次期末考試，除了五年級，其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分，二年級平均分79分，三年級平均分76.4分，四年級平均分78.1分，五年級平均分83分，六年級平均分69.6分。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數，由此也可以發現，我校的語文教學成績與數學教學成績相比起來較差，與其他四所學校的語文教學成績也有很大的差距，這也給我們全體的語文教師敲響了警鍾：要尋根溯源，找到問題的症結所在，解決問題，提高語文的教學成績。

查看一至六年級的試卷及卷面分析，發現這六個年級的試卷普遍注重對於基礎知識及積累的考察，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。對於積累部分的考察，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運用的形式出現，切合現今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實用性。

此外，從六位任課教師的卷面分析來看，發現不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現象在六個年級中普遍存在，學生做完題後不注重檢查，背誦積累的內容識記清楚，但書寫時錯別字較多。

這也提醒了所有的語文教師，在平時的教學中，要時時注意提醒學生認真觀察字的間架結構，注意字形，切忌寫四不像的字，避免寫字時的隨意性，這一點教師在黑板上寫字時也要注意。此外，對於要求識記的內容，不能僅僅只限於讓學生背會，平時的教學過程中也應當利用默寫本，注重對識記內容書寫的考察，使學生由理解到識記到正確書寫，三個步驟，缺一不可。

此外，還有部分教師在卷面分析中提到，學生在習作時審題不清，抓不住習作主題，導致跑題丟分。針對此種情況，建議語文教師在平時的教學過程中要幫助引導學生對各種文體進行歸納、總結，引導學生認真審題，抓住共同點與不同點，及時歸納方法，盡量避免丟分。

總之，此次語文的期末考試，整體上不太樂觀，要求我們全體語文教師在今後的工作中要再接再厲，及時總結經驗和教訓，尋求更好的教學方法，提高教學成績。

考試總結與反思 篇6

最近以來，高二、高三都陸續進行了各學年的階段考試，高一也即將進行下一階段考試。現在，緊張的考試正在或已經淡出我們的記憶，但是要提醒同學們，不能忘了考試後的總結與反思，因為通過總結與反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在高考的時候，你用知識與能力編成的魚網一定會是牢不可破的。每次考試，我們每一位同學都要經受失敗、或成功的洗禮，得到磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是要善於總結反思，不停地拼搏。緊跟老師的步伐，做好筆記的整理和錯題的匯總。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。

考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要在第一百零一次爬起。如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星。如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

有這樣一句話：「當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶」。當我們把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片郁悶和痛苦中學習呢？

考試已經結束，但一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

最後借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：「成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。」同學們，我們不能因為考試的結束而過分的放鬆自己，要及時對舊知識的溫習與鞏固。做好總結與反思，找准下一次努力的目標，奮勇——前行！

考試總結與反思 篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《月考反思與總結》。

本學期第一次月考成績已經公布了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調整心態，再決將來。

這次月考不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次月考，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。本次考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鑽研？是否注意答題規范，書寫整潔？ 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？

同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做好准備！

考試總結與反思 篇8

今天，已經是考試後第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……

1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認認真真地檢查了兩遍，確定全對之後，離交卷還有二十分鍾，這時的我心中一直有一個希望：數學我絕對能拿滿分。(數學教師給我制定的分數是100分)當我們交完卷離開考場之後，我飛快地跑到數學教師辦公室給教師對題。先對應用題，嗯，不錯!接著又對計算題、判斷題、選擇題……結果和教師的答案一模一樣。耶!我全對!我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號，成績終於出來了。

方一凡，「98」!教師念到了我的名字。

「98」?我沒有聽錯吧?我不敢相信98是我的分數。教師是不是看錯了?我不敢相信，也不得不相信。

此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什麼會是「98」?這個數字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到「-2」 。我簡直不敢相信自己的眼睛，應用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細，答案正確，結果最後一步答的時候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。

此時我的心情真的是很復雜，為什麼我老是和100分無緣呢?我滿懷希望的英語也會考100分，結果少加了一個標點符號扣我0.5分，結果又成了99.5分。語文也不盡人意， 96分。「栩栩如生」的「栩栩」寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強項，得了滿分。

我自問：是不是自己太清高?是不是認為自己自命不凡?是不是平時就沒有養成認真細心的好習慣?哎，一言以蔽之，都怪我平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

「考試，就是要清除我們那清高的心，不經過考試，我們會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖漏出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱度，努力奔向成功。你說是嗎?」母親的話引起了我的深思。

「面對所有的考試，這一次失敗算得了什麼?沒有必要那麼喪氣。其實，沒有考好對於自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。」不是嗎?父親的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思後的經驗、教訓作為進取的一根拐杖，充分發揮反思的力量，考試也算是物有所值。

考試總結與反思 篇9

有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。

本次考試，名次上有少許進步（退步很大），成績上，英語還一直是我學習上的攔路虎，並且，連我一直覺得我差不多的物理，也叛國通敵了。

失分原因：考試懈怠，無心應試，做題效率低下，因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。 是本次失分的主要原因。

考試進步的原因，在於，不是我刻苦了，而是別的同學懈怠了，我也看出，在別人懈怠的時候，我竟然也只是進步了一點，因此我是懈怠的一份子。

曰：「不可，直不百步耳，是亦走也。

（考試退步的原因，在於，考前不認真復習，考試前一段時間懈怠了，自我墮落，而別的同學卻無絲毫懈怠。

保羅說:我如今把一件奧秘的事告訴你們.我們不是都要睡覺,乃是都要改變） 期中考試反思便可知其重要性。

學如逆水行舟，不進則退，當自己懈怠的時候，別人就會迎頭趕上。所以我在後半學期一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。

6、上課盡量精力集中，不發呆、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

10、生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。

為了今後，我要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我不能左右天氣，卻可以改變心情，我不能改變容貌，卻可以展現笑容，我不能改變世界，卻可以改變自已。我要從暫時的喜悅中走出來（從暫時的沮喪中走出來），勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好准備。

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