八年級生物輔導

Ⅰ 八年級上生物知識點

學習 八年級 上冊生物知識點就要努力加拼搏，不讀書則愚，不思考則淺，不多練則生，不巧用則鈍。下面是我為大家精心推薦的人教版八年級上生物知識點 總結 ，希望能夠對您有所幫助。

人教版八年級上生物知識點總結第五單元

第一章 各種環境中的動物

動物的分類：根據動物體有無脊柱可分為： 脊椎動物

第一節水中生活的動物

魚 無脊椎動物

體形：梭形

體表：鱗片;分泌黏液

體色：腹白背暗(保護色)

身體分布：頭、軀干、尾

感覺器官：側線(感覺水流、測定方向)

運動器官：鰭：尾(控制並保持前進方向)胸腹(保持平衡)

尾部和軀干(產生前進的動力)整體起協調作用

呼吸：鰓,鰓絲(內布滿毛細血管,有利於氣體交換)口與鰓蓋交替張合

適應水中生活的特點：

魚所以能夠在水中生活,有兩個特點至關重要：一是靠鰭 游泳 獲取食物和防禦敵害,二是用鰓在水中呼吸.

魚離不開水的原因：

其呼吸器官是鰓,而鰓中有許多的鰓絲,鰓絲在水中時能展開來,離開了水就不能展開,就得不到充足的氧氣而死亡.

四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鱅魚

模擬實驗：科學研究過程中,在難以直接用研究對象做實驗時,就可以用模仿實驗某一對象製作模型,用模型來做實驗,或者模仿某些條件來進行實驗,這樣的實驗就叫模擬實驗.

第二節陸地上生活的動物

陸地動物適應陸地環境的形態結構特徵：

(1)陸地氣候相對乾燥;與此相適應,陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構.比如爬行動物具有角質的鱗或甲,昆蟲具有外骨骼.[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]

(2)陸地動物不受水的浮力作用,一般都具有支持軀體和運動的器官.[有專門的運動器官]

(3)除蚯蚓等動物外,陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的.位於身體內部的各種呼吸器官,比如氣管和肺.[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]

(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統,能夠對多變的環境及時作出反應.[神經系統和感覺器官發達]

⑵蚯蚓：

生活環境：白天在洞穴居,晚間出來活動.

食性：枯枝落葉、垃圾

運動：1身體分為許多體節(可運動靈活),環帶上的肌肉(收縮),

可帶動剛毛運動.

呼吸：靠體表皮膚(分泌黏液),黏液溶解氧氣進入進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身

⑶兔子

體表被毛(保溫),用肺呼吸,心臟4腔;血液循環路線分為肺循環和體循環兩條路線,輸送氧氣的能力強,分解有機物快,產生的能量多,體溫恆定,

食性：植物

消化：牙齒有門齒、臼齒

盲腸發達：可以貯藏大量的纖維性食物,植食性生活相適應.

神經：神經系統發達調節體溫(大腦發達、神經布滿全身)

生殖：胎生、哺乳(後代成活率高)

運動：跳躍(後退比前腿發達)

哺乳動物的主要特徵：

體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔那有膈;用肺呼吸;心臟有完整分隔的四腔;體溫恆定;大腦發達;多為胎生、哺乳.膈是哺乳動物特有的特徵.陸地中生活的動物所要的基本條件是：水份、充足的食物、隱藏地.

變溫動物和恆溫的區別：

哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恆定,它們都是恆溫動物.其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變,屬於變溫動物.

第三節空中飛行的動物

⑴鳥類適於空中飛翔生活的結構特徵

(1)外型：流線型或梭型結構

(2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展開利於飛行

(3)：胸肌發達

(4)骨輕,長骨中空,有利減輕體重

(5)角質喙,無牙,直腸短,直接排出糞便

(6)肺,氣囊(輔助肺的呼吸)呼吸一次進行兩次氣體交換,進行雙重呼吸

(7)心臟4腔,輸送氧的能力增強,有利於有機物的分解.體循環和肺循環完全分開,體溫高恆定,42度左右.

(8)小腦和神經系發達

(9)沒有膀胱,不貯存糞便,減輕體重

各種動物的特徵(還有些見最後)

(1)節肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)

(2)兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態發育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恆定

(3)腔腸動物：有口無肛門(如海葵、海蟄、珊瑚蟲)

(4)軟體動物：身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等)

(5)甲殼動物：有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)

(6)環節動物：身體由環狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)

第二章 動物的運動與行為

第一節動物的運動

⑴哺乳動物運動系統由骨骼(骨和關節)和肌肉組成

骨胳肌的結構和特性：

結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分

肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發生收縮,停止刺激,肌肉舒張.

運動的產生過程：受刺激收縮,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,會牽動骨頭繞關節活動,於是軀體就會產生運動

關節的結構圖：如上圖

關節軟骨作用：有彈性,可減少骨與骨之間的摩擦

關節面由：關節頭,關節窩,關節軟骨組成

脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象.

⑷骨、關節、骨骼肌的協作

屈肘：肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成

伸肘：肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,(雙手自然下垂同時處於舒張狀態,雙手有重物同時處於收縮狀態)

⑸神經系統調節作用、關節相當於支點

第二節 先天性行為和學習行為

動物的行為有取食、繁殖、遷徒、防禦等行為

1、先天性行為

動物生來就有的,由動物遺傳基因物質決定的行為

2、學習行為：

在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活 經驗 和學習獲得的行為

區分動物的先天性行為和學習行為：

(1)先天性行為：是動物生來就有的,由動物體的遺傳物質所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓.

(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,稱學習行為,如鸚鵡學舌,小狗算數,猴做花樣表演.

第三節 社會行為

⑴特點：具有社會行為的動物,群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級.

⑵信息傳遞：聲音、動作、接觸、氣味

通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息,接受信息的個體產生某種行為的反應,這種現象就叫通訊.

在自然界中,生物之間的信息流,能量流,物質流是普遍存在的.

第三章 動物在生物圈中的作用

第一節動物在自然界的作用

⑴動物維持生態平衡

生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所佔比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫生態平衡

⑵動物促進物質循環

⑶動物能幫助傳粉或傳種子

第二節動物與人生活關系

⑴與人的關系

食用、觀賞、葯材、衣服等

⑵生物反應器

生物反應器——利用生物做「生產車間」,生產人類所需的某些物質,這就是生物反應器.生物反應器應用的是轉基因技術.利用生物反應器來生產人類所需要的物質(葯物和營養物質)的好處.(要求掌握)要會舉例會區分：

仿生——模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備,這就是仿生第四章 分布廣泛的細菌和真菌

第一節細菌和真菌的分布

1、菌落：細菌很小,要觀察細菌形態的話一定要藉助於高倍的光學顯微鏡或電子顯微鏡.一個細菌或真菌繁殖後 形成的肉眼可見的集合體稱為菌落.

2、列表細菌和真菌菌落的不同

大小 形狀 顏色

細菌菌落 小

光滑粘稠或粗糙乾燥

白或黃

真菌菌落 大

絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀

紅,褐,綠,黑,黃

3、細菌、真菌生活的基本條件：營養物質、適宜溫度、水分、生存空間

4、不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如：酵母菌發酵不要氧氣,是無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣.

第二節細菌

⑴細菌是由列文?虎克發現的

⑵法國的巴斯德進行了「鵝頸瓶」實驗,證實細菌的產生.

⑶細菌很小,10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大,單細胞.(病毒比它還小)

⑷形狀：呈球、桿、螺旋狀

[5]細菌的結構：如下圖(從外到內)

一個細菌也是一個細胞.它和動植物的細胞都不同,主要區別在於它雖有DNA集中的區域,卻沒有成形的細胞核.此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數細菌只能利用現成的有機物生活,並把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態系統中的分解者.

[5]細菌生殖

細菌是靠分裂進行生殖的,分裂生殖、20-30分鍾一次.有些細菌在生長發育後期,個體縮小 、細胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力.

⑹動物、植物、細菌細胞的對比

比較內容 動物 植物 細菌

細胞壁 無 有 有

細胞膜 有 有 有

細胞質 有 有 有

細胞核 有 有 無,只有未形成細胞核

葉綠體 無 有 無

鞭毛 無 無 有

莢膜 無 無 有

⑺營養方式(異養)：腐生和寄生(靠現成的有機物來養活)

[8]作用

作為分解者促進自然界物質循環.

第三節 真菌(酵母菌、蘑菇、黴菌)

一、酵母菌

⑴形態：(單細胞)卵圓形,無色

⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體

⑶營養方式：異養(腐生)

有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量(多)

無氧呼吸：葡萄糖 酒精(多)+二氧化碳+能量(少)

⑷生殖方式：出芽生殖,特殊情況進行孢子生殖

二、黴菌(青黴、麴黴)

⑴形態：(多細胞)

⑵結構：青黴：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀

麴黴：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：放射狀

⑶生殖：孢子生殖

⑷營養方式：異養(腐生)

如 ：如下圖

三、蘑菇

⑴結構：菌蓋和菌柄又稱子實體,菌褶,菌絲

⑵營養方式：異養(腐生)

⑶生殖：孢子生殖

⑷生活環境：陰暗潮濕,有機物豐富,溫暖

食用菌的結構圖：

第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用

第一節細菌和真菌在自然界中的作用

⑴作為分解者參與物質循環

⑵使植物人類生病

腳氣和細、真菌沒關系(是缺維生素B導致的)

⑶地衣

共生：細菌和真菌與植物共同生活,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活

與植物：根瘤菌與豆科植物,天麻是密環菌與植物的共生體

與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素

與人：人的腸道中有一些細菌能製造維生素B12和維生素K對身體有益

第二節人類對細菌和真菌的作用

一、⑴食品製作

⑵保存食品

「巴斯德「消毒法

罐藏法

脫水法

腌製法

真空包裝法

曬制煙熏法

滲透法

冷藏冷凍法

⑶防治(由真菌分泌)抗生素的發現

抗生素：有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質,這些物質稱為抗生素.

⑷保護環境 甲烷細菌 沼氣

二、黴菌和蘑菇的營養方式：利用現成有機物,從中獲得生命活動所需要的物質和能量.

.細菌和真菌的區別：

細菌：個體微小,體內沒有成形細胞核

通過分裂的方式繁殖後代

細胞內沒有葉綠體

真菌：既有個體微小的種類,也有個體較大的種類,細胞內有真正的細胞核,能產生孢子,孢子能夠發育成新個體.

三、細菌和真菌在物質循環中的作用

①作為分解者參與物質循環：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2,水,無機鹽

②引起動植物和人患病

③與動植物共生：地衣(真菌和藻類共生)

根瘤(根瘤菌與植物共生)

一、根據植物的外部形態結構、內部形態結構和生理功能作為依據.

植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物.

動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類.

被子植物的主要分類依據是：花、果實、種子

二、根據生物之間的相似程度,把生物分成不同等級的分類單位,它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.基本單位是種.在等級法進行分類的時候,分類的單位越大,所包含的生物種類越多,物種之間的相似程度越小;分類單位越小,所包含的生物種類越少,物種之間的相似程度越大.

林奈雙名法的內容包括：1、屬名 2、種加詞

三、生物多樣性的內涵包括三個層次：

1、生物種類的多樣性

我國是裸子植物最豐富的國家,被稱為「裸子植物的故鄉」.我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物居世界第三位,魚類、兩棲類,哺乳動物也位於世界的前列.

2、基因的多樣性

袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用.

3、生態系統的多樣性.

草原生態系統、森林生態系統、濕地生態系統、、、、、、、、等

4、自然保護區----是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,這個區域就是自然保護區.具有天然基因庫、天然實驗室和活的自然博物館的特點.

保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性,是保護生物多樣性的根本 措施 ,建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施.

5、我國面臨瀕危的動物：水生無脊椎動物：紅珊瑚 鸚鵡螺;

魚類：中華鱘 白鱘

陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶

爬行類：鱷晰 揚子顎

哺乳類：大熊貓 金絲猴 白鰭豚 藏羚羊 麋鹿 亞洲象 華南虎、白頭葉猴等.

我國面臨瀕危的植物：人參 珙桐 水杉 銀杉 桫欏 、、、等.

各種動物的特徵：

(1)昆蟲：身體可分為頭(觸角),胸(足3對,翅2對),腹(氣管)

(2)哺乳動物門：體表被毛、牙齒有門、犬、臼齒的分化,體腔內有膈,用肺呼吸;心臟有4個腔,體溫恆定,大腦發達,胎生哺乳.

(3)鳥綱：有喙無齒,被覆羽毛,前肢變成翼,骨中空,內充氣體,心臟4腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恆定,生殖為卵生

(5)節肢動物門：身體有許多體節,體表有外骨骼,足和觸角分節.(節肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)

(6)兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸.變態發育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恆定

(7)腔腸動物：有口無肛門(如海葵、海蟄、珊瑚蟲)

(8)軟體動物：身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾螺等)

(9)甲殼動物：有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)

(10)環節動物：身體由環狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)

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八年級生物上冊知識

動物的運動和行為

一、動物的運動

(1) 動物的行為是指一系列有利於它們存活和繁殖後代的活動;動物的行為常常表現為各種各樣的運動，依賴於一定的身體結構。

(2) 運動系統是由骨、關節和肌肉組成的。

(3) 人有206塊骨 顱骨、胸骨、肋骨(不能活動) 軀干骨(半活動) 四肢骨(能活動) 能活動的骨連結(關節)

(4人有26塊脊椎骨(半活動骨連結)

關節結構：關節頭、關節囊(包繞關節)、關節腔(有滑液，使關節活動靈活)、關節窩、關節軟骨(緩沖作用)。 其中關節頭和關節窩組成關節面。

(6)在運動中：骨起杠桿作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。

即骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動。

(7)人體主要的關節： 上肢 肩關節 肘關節 腕關節 指關節

下肢 髖關節 膝關節 踝關節 趾關節

所有脊椎動物都有關節。

(9)運動時，肘關節、髖關節、膝關節、踝關節容易受傷。

(10)如何在運動中保護關節：一、運動前做好充分的准備運動;

二、運動強度應適當;

三、佩戴護腕和護膝。

(11)骨骼肌(是器官)中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。

(12)骨骼肌有受刺激而收縮的特性。

(13)為什麼骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體就會產生運動。

(14)與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。

(15)人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

(16)屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

(17)運動並不是僅靠運動系統來完成的，它需要神經系統的控制和調節，它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。

二、動物的行為

(1)按行為表現不同可將動物行為分為取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為等;

(2)據行為獲得的途徑，動物的行為大致可分為兩類：

①先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。

如：蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、螞蟻做巢、小鳥喂魚、吃梅分泌唾液。

②學習行為：在遺傳因素基礎上，通過環境因素的作用，由生活 經驗 和學習而獲得的行為。

如：大山雀偷飲牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宮、談梅止渴、望梅止渴。

(3)社會行為：

①含義：群體內部不同成員之間分工協作，共同維持群體的生活所具有的一系列行為。

②重要特徵：具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。如：白蟻群體、狒狒群體、蜜蜂等。

③群體中的信息交流方式：通過各種動作、聲音、氣味隨時交流信息。

④在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的;正是由於物質流、能量流和信息流的存在

使生物之間的聯系錯綜復雜，生物與環境才成為統一的整體。

⑤意義：使動物能更好地適應生活環境，維持個體和種族的生存。

(4)動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環境。同樣，環境越復雜，要學習的行為越多。

生物知識點八年級上冊

一、動物在自然界中的作用

1、動物在自然界中作用：①維持自然界中生態平衡

②促進生態系統的物質循環 ③幫

助植物傳粉、傳播種子。

2、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。

生態平衡是動態的平衡，即各種生物的數量和所佔的比例是圍繞某一數值不斷變化的。

3、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。

其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由於物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體。

4、生物防治：利用生物防治病蟲害， 方法 ：以蟲治蟲，以鳥治蟲，以菌治蟲。

二、動物與人類生活的關系

1、動物在人們生活中的作用：可供人類食用、葯用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。

2、生物反應器：利用生物做「生產車間」，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。

目前最理想的生物反應器是「乳房生物反應器」，是對動物的基因進行改造。它意義在於：生產成本低、效率高，設備簡單、產品作用效果顯著，減少工業污染等。

3、仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法。

常見仿生例子：宇航員穿的「抗荷服」，冷光燈，雷達，薄殼建築，智能機器人。

八年級生物上冊 知識大全

動物在生物圈中的作用

1、動物在自然界中的作用：

①在維持生態平衡中起重要作用。

在生態系統中，食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。

生態平衡：是指在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態。

②能促進生態系統的物質(如二氧化碳等)循環。

③能幫助植物傳粉、傳播種子。從而擴大了植物的分布范圍。

2、生物防治：就是利用生物來防治病蟲害。

常用方法有：以蟲治蟲，以鳥治蟲，以菌治蟲。

3、動物與人類生活的關系：

①動物與人類的生活息息相關(通過調查活動去了解)。

畜牧業和漁業的產值在農業產值中的比重是衡量國家或地區經濟發達程度的標志之一。

4、動物與仿生：

①仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的技術。

②動物與仿生：A、長頸廘與宇航員的「抗荷服」; B、螢火蟲與冷光;

C、蝙蝠的回聲定位與雷達; D、烏

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Ⅲ 八年級生物上冊知識點

多讀書，讀不同觀點的書，能夠豐富自己的知識，能夠拓寬自己的思路，能夠增強自己判斷真偽的能力。下面我給大家分享一些 八年級 生物上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

八年級生物上冊知識1

動物的主要類群

自然界中，目前已知的動物大約有150萬種，根據其體內有沒有脊柱，可以將它們分為兩大類：一類是脊椎動物(魚、兩棲動物、爬行動物、鳥動物、哺乳動物);另一類是無脊椎動物(腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物)。

鳥類和哺乳動物不會隨著環境溫度的改變而改變，是恆溫動物。

魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。

1、腔腸動物(大多數生活在海洋中，少數生活在淡水中，如水螅。)

(1)主要特徵：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。

(2)代表動物：海葵(被稱「海中之花」)、海蟄、珊瑚蟲、水螅(身體有內外兩層細胞----內胚層和外胚層)。

(3)與人類的關系：

有益：①海蜇經加工可食用。②珊瑚蟲分泌的石灰質物質，堆積構成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用：①形成島嶼;②加固海岸;③為海底魚類提供重要的棲息場所和庇護地。

2、扁形動物(大多寄生在人或動物體內，但渦蟲自由生活)

(1)主要特徵：身體呈兩側對稱;背腹扁平;有口無肛門。

(2)代表動物：渦蟲、華枝睾吸蟲(精巢發達，呈樹枝狀得名)、血吸蟲、絛蟲。

(3)與人類的關系：

有害：①人或動物如實使用了生的或未煮熟的含有華支睾吸蟲的魚蝦，就會感染該病。

②我國南方流行的血吸蟲是由日本血吸蟲感染引起的。

3、線形動物(有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、農作物體內)

(1)主要特徵：身體細長，呈圓柱狀;體表有角質層;有口有肛門。

(2)代表動物：蛔蟲(寄生在人的小腸，生殖器官發達。)、蟯nao蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。

(3)預防蛔蟲病的 措施 ：①注意個人衛生，不喝生水，蔬菜水果洗干凈，飯前便後洗手;

② 要管理好糞便，糞便要經過處理殺死蟲卵後，再做肥料使用。

4、環節動物

(1)主要特徵：身體呈圓筒形;有許多彼此相似的體節組成;靠剛毛或疣足輔助運動

(2)代表動物：蚯蚓(靠濕潤的體壁呼吸，生活在富含腐殖質的濕潤土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有機物為食，主要運動器官肌肉，剛毛輔助運動，靠近環帶的為前端。)、沙蠶、蛭

(3)與人類的關系：

蚯蚓：①疏鬆土壤，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身體富含蛋白質，是優良的蛋白質飼料和食品。④處理有機廢物。

沙蠶是魚、蝦、蟹的餌料。

蛭的唾液中有防止血液凝固的物質--蛭素，在醫學上，可生產抗血栓葯物。

5、軟體動物(目前已知的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群。)

(1)主要特徵：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。

(2)代表動物：河蚌、扇貝、文蛤、鎰蟶、石鱉、蝸牛、烏賊(貝殼退化成內骨骼)、章魚(貝殼退化成內骨骼)

河蚌內的珍珠是由外套膜受沙粒等異物的刺激，分泌大量的珍珠質把異物層層包裹起來。

珍珠與貝殼的主要成分都是碳酸鈣。

(3)與人類的關系：

中國是水產養殖大國，水產養殖總量名列世界第一，其中貝殼產量也位居世界首位。

有益：食用(牡蠣、扇貝、鮑，含蛋白質和多種維生素，且脂肪含量低。)

葯用(鮑的殼(石決明)、烏賊的殼(海螵蛸)、珍珠粉等皆可入葯)

工藝品(螺殼、珍珠殼)

有害：有的危害農作物，傳播疾病(如釘螺與血吸蟲的傳播有關)

6、節肢動物(是最大的 動物類 群，已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種數的80%)(1)主要特徵：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。

(2)代表動物：蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蒼蠅、蝗蟲等。

(3)節肢動物分為四類：

①昆蟲類(蜜蜂、蜻蜓、蚊子、蒼蠅蝴蝶、蟬、蟋蟀、七星瓢蟲) ②甲殼類(蝦、蟹) ③多足類(蜈蚣、蚰蜒、馬陸)④蛛形類(蜘蛛、蠍子)

(4)昆蟲(昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。)

①主要特徵：身體分頭、胸、腹 三部分;有一對觸角(觸覺和嗅覺);胸部生著3對足(善於跳躍)和2對翅 (適於飛行)

呼吸器官：氣管、氣體通道:氣門。3個單眼1個復眼、口器：攝食

外骨骼的作用：1、保護內部的柔軟器官2、防止體內水分蒸發

②代表動物：蜜蜂、蜻蜓、蟬、瓢蟲、螳螂、菜粉蝶、家蠶等。

(5)節肢動物與人類的關系：

①蝦、蟹食用②蜜蜂等昆蟲傳播花粉③蠍子、蜈蚣、蟬蛻等入葯④果蠅是實驗材料

⑤蚊、蠅、蟎叮咬人傳播疾病

7、魚

1、鯽魚適於水中生活的形態結構和生理特點

(1)體色：體背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敵害發現(保護色)。

(2)體形：梭形， 游泳 時減少水的阻力。

(3)體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力，身體兩側各有一條側線，有感知水流、測定方向的作用。

(4)用鰭游泳，鰭是魚的運動器官(背、胸、腹、臀、尾鰭)，胸鰭和腹鰭有保持魚體平衡的作用，尾鰭能夠保持魚體的前進方向。

(5)用鰓呼吸 鰓由鰓絲、鰓耙和鰓弓組成，主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。

(6)雌雄異體，體外(水中)受精，水中發育。

2、魚類的主要特徵及代表動物

(1)主要特徵：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

(2)代表動物：淡水魚類(中華鱘(「長江魚王」活化石)、草魚、青魚、鰱魚、鱅魚、鯽魚、鯉魚)和海洋魚類(鯊、帶魚、銀鯧、魟)等。

「四大家魚」：青魚、草魚、鰱魚、鱅魚。

8、兩棲動物

(1)主要特徵：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

(2)代表動物：大鯢(娃娃魚)、青蛙、蟾蜍、蠑螈等。

(3)青蛙生殖和發育的特點：

雌雄異體，水中產卵，體外受精，變態發育。發育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

9、爬行動物

(1)主要特徵：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

(2)代表動物：烏龜、鱉、蛇、鱷、蜥蜴(完全擺脫對水環境的依賴)

10、鳥(地球上大約有9000多種)

(1)主要特徵：體表覆羽，前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。

(2)家鴿適於飛行生活的形態結構和生理特點

①身體呈流線型，減小空氣阻力。

②兩翼和尾部生有大型正羽，可以擴大兩翼面積，使兩翼扇動有力，尾部的正羽有控制方向的作用。

③胸肌發達，能強有力地牽引翅膀扇動空氣。

④骨骼薄，長骨中空，可減輕體重;胸骨發達，有龍骨突，為發達的胸肌提供附著的場所。

⑤食量大，消化能力強;直腸短，能及時排出糞便，減輕體重。

⑥用肺和氣囊進行雙重呼吸，可獲得充足的氧氣。(氣囊的作用是：暫時貯存氣體，輔助呼吸)

(3)家鴿生殖和發育的特點

①體內受精，卵生，主要是體外發育。

②卵細胞：包括胚盤(含細胞核)、卵黃，卵黃膜三部分。卵黃是供胚胎發育的養料，卵白和卵殼都有保護卵細胞的作用，卵白還給胚胎提供水分和養料。

(4)代表動物:鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝、家鴿等

(5)與人類關系：

貓頭鷹捕食鼠類;大山雀、灰喜鵲、啄木鳥等捕食農林害蟲;雞鴨鵝食用;丹頂鶴、孔雀等觀賞。

八年級生物上冊知識2

動物的運動和行為

一、動物的運動

(1) 動物的行為是指一系列有利於它們存活和繁殖後代的活動;動物的行為常常表現為各種各樣的運動，依賴於一定的身體結構。

(2) 運動系統是由骨、關節和肌肉組成的。

(3) 人有206塊骨 顱骨、胸骨、肋骨(不能活動) 軀干骨(半活動) 四肢骨(能活動) 能活動的骨連結(關節)

(4人有26塊脊椎骨(半活動骨連結)

關節結構：關節頭、關節囊(包繞關節)、關節腔(有滑液，使關節活動靈活)、關節窩、關節軟骨(緩沖作用)。 其中關節頭和關節窩組成關節面。

(6)在運動中：骨起杠桿作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。

即骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動。

(7)人體主要的關節： 上肢 肩關節 肘關節 腕關節 指關節

下肢 髖關節 膝關節 踝關節 趾關節

所有脊椎動物都有關節。

(9)運動時，肘關節、髖關節、膝關節、踝關節容易受傷。

(10)如何在運動中保護關節：一、運動前做好充分的准備運動;

二、運動強度應適當;

三、佩戴護腕和護膝。

(11)骨骼肌(是器官)中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。

(12)骨骼肌有受刺激而收縮的特性。

(13)為什麼骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體就會產生運動。

(14)與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。

(15)人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

(16)屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

(17)運動並不是僅靠運動系統來完成的，它需要神經系統的控制和調節，它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。

二、動物的行為

(1)按行為表現不同可將動物行為分為取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為等;

(2)據行為獲得的途徑，動物的行為大致可分為兩類：

①先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。

如：蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、螞蟻做巢、小鳥喂魚、吃梅分泌唾液。

②學習行為：在遺傳因素基礎上，通過環境因素的作用，由生活 經驗 和學習而獲得的行為。

如：大山雀偷飲牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宮、談梅止渴、望梅止渴。

(3)社會行為：

①含義：群體內部不同成員之間分工協作，共同維持群體的生活所具有的一系列行為。

②重要特徵：具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。如：白蟻群體、狒狒群體、蜜蜂等。

③群體中的信息交流方式：通過各種動作、聲音、氣味隨時交流信息。

④在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的;正是由於物質流、能量流和信息流的存在

使生物之間的聯系錯綜復雜，生物與環境才成為統一的整體。

⑤意義：使動物能更好地適應生活環境，維持個體和種族的生存。

(4)動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環境。同樣，環境越復雜，要學習的行為越多。

八年級生物上冊知識3

動物在生物圈中的作用

1、動物在自然界中的作用：

①在維持生態平衡中起重要作用。

在生態系統中，食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。

生態平衡：是指在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態。

②能促進生態系統的物質(如二氧化碳等)循環。

③能幫助植物傳粉、傳播種子。從而擴大了植物的分布范圍。

2、生物防治：就是利用生物來防治病蟲害。常用 方法 有：以蟲治蟲，以鳥治蟲，以菌治蟲。

3、動物與人類生活的關系：

①動物與人類的生活息息相關(通過調查活動去了解)。

畜牧業和漁業的產值在農業產值中的比重是衡量國家或地區經濟發達程度的標志之一。

4、動物與仿生：

①仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的技術。

②動物與仿生：A、長頸廘與宇航員的「抗荷服」; B、螢火蟲與冷光;

C、蝙蝠的回聲定位與雷達; D、烏

八年級生物上冊知識4

細菌和真菌

一、觀察菌落：

1、細菌的發現者：列文﹒虎克(荷蘭人)。

細菌存在的證實者：巴斯德(法國科學家)，被稱為「微生物學之父」。

①菌落：一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體。

②細菌與真菌菌落的比較

2、培養細菌和真菌的一般方法

(1)配製培養基 瓊脂的作用：不能作為細菌和真菌的營養，為其生活提供場所;

牛肉汁(或蛋白腖等)的作用：為細菌提供營養物質。

(2)高溫滅菌、冷卻 將配製好的培養基、器具放入高溫條件下滅菌。

(3)接種 將少量的細菌或真菌放入培養基中。

(4)恆溫培養

3、細菌和真菌生活的基本條件：充足的水和營養、適宜的溫度和一定的生存空間。

二、細菌

1、細菌的主要特點：細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質、鞭毛、莢膜和DNA集中地區域構成。

2、細菌的營養方式和生殖方式

(1)異養——細菌一般不含有葉綠素，只能吸收現成的有機物來維持生活的營養方式。

①腐生：依靠分解動物植物的遺體，從中吸收有機物來生活。

②寄生：從活的動植物體內吸取有機物來生活。

(2)生殖方式：分裂生殖

3、細菌在自然界作用和人類關系

(1)細菌對於自然界的二氧化碳等物質循環起著重要的作用。

(2)大多數細菌對人類有益，如：醋酸桿菌(制醋)、乳酸細菌(制泡菜、酸奶、青貯飼料)、棒狀桿菌(制味精)、甲烷細菌(制沼氣)、根瘤菌(固氮)等。

(3)少數種類的細菌對人類有害，如：病原菌、結核桿菌、肺炎雙球菌、軟腐病細菌。

(4)根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤。

三、真菌

1、真菌的主要特點和主要真菌的名稱

①主要特點：細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和成形的細胞核構成;以孢子生殖;體內沒有葉綠素，營養方式是異養。

②黴菌和蘑菇由多細胞的菌絲構成。青黴長有孢子的直立菌絲呈掃帚狀，麴黴長有孢子的直立菌絲呈放射狀。

③主要真菌的名稱：酵母菌(單細胞)、青黴、麴黴、蘑菇(多細胞)、大型真菌(蘑菇、靈芝等)。

2、真菌在自然界作用和人類關系

①促進自然界中二氧化碳等物質循環。

②有些可使農作物患病，食品、紡織品霉變，使人患病。

③藻類和真菌共生形成地衣。

八年級生物上冊知識5

病毒

1、病毒形態結構：比細菌小得多，形態多種多樣，病毒沒有細胞結構，只有由蛋白質的外殼和遺傳物質(核酸)組成。

2、病毒生命活動：不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里，一但離開寄主細胞，就不會再有任何生命活動了。它在宿主細胞中通過復制、利用宿主細胞的物質和結構來繁殖後代。

3、病毒種類：動物病毒(專門寄生在動物體內)、植物病毒(專門寄生在植物體內)、細菌病毒(又稱噬菌體，專門寄生在細菌體內)。

4、病毒的繁殖：細胞內病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，製造出新的病毒，這就是它的繁殖。

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Ⅳ 八年級生物知識點總結

從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。下面給大家帶來一些關於 八年級 生物知識點 總結 ，希望對大家有所幫助。

八年級生物知識總結1

下丘腦視交叉上核的神經元具有日周期節律活動，這個核團是體內日周期節律活動的控制中心。破壞動物的視交叉上核，原有的一些日周期節律性活動。

體溫調節

動物實驗中觀察到，在下丘腦以下橫切腦干後，其體溫就不能保持相對穩定;若在間腦以上切除大腦後，體溫調節仍能維持相對穩定。現已肯定，體溫調節中樞在下丘腦;下丘腦前部是溫度敏感神經元的所在部位，它們感受著體內溫度的變化;下丘腦後部是體溫調節的整合部位，能調整機體的產熱和散熱過程，以保持體溫穩定於一定水平。

攝食行為調節

用埋藏電極刺激清醒動物下丘腦外側區，則引致動物多食，而破壞此區後，則動物拒食;電刺激下丘腦腹內

側核則動物拒食，破壞此核後，則動物食慾增大而逐漸肥胖。由此認為，下丘腦外側區存在攝食中樞，而腹內側核存在所謂飽中樞，後者可以抑制前者的活動。用微電極分別記錄下丘腦外側區和腹內側核的神經元放電，觀察到動物在飢餓情況下，前者放電頻率較高而後者放電頻率較低;靜脈注入葡萄糖後，則前者放電頻率減少而後者放電頻率增多。說明攝食中樞與飽中樞的神經元活動具有相互制約的關系，而且這些神經元對血糖敏感，血糖水平的高低可能調節著攝食中樞和飽中樞的活動。

水平衡調節

水平衡包括水的攝入與排出兩個方面，人體通過渴感引起攝水，而排水則主要取決於腎臟的活動。損壞下丘腦可引致煩渴與多尿，說明下丘腦對水的攝入與排出均有關系。

下丘腦內控制攝水的區域與上述攝食中樞極為靠近。破壞下丘腦外側區後，動物除拒食外，飲水也明顯減少;刺激下丘腦外側區某些部位，則可引致動物飲水增多。

下丘腦控制排水的功能是通過改變抗利尿激素的分泌來完成的。下丘腦內存在著滲透壓感受器，它能感受血液的晶體滲透壓變化來調節抗利尿激素的分泌;滲透壓感受器和抗利尿激素合成的神經元均在視上核和室旁核內。一般認為，下丘腦控制攝水的區域與控制抗利尿激素分泌的核團在功能上是有聯系的，兩者協同調節著水平衡。

調節腺垂體激素分泌

下丘腦的神經分泌小細胞能合成調節腺垂體激素分泌的肽類化學物質，稱為下丘腦調節肽。這些調節肽在合成後即經軸突運輸並分泌到正中隆起，由此經垂體門脈系統到達腺垂體，促進或抑制某種腺垂體激素的分泌。下丘腦調節肽已知的有九種：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺素釋放激素、生長素釋放抑制激素、生長素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素、促黑素細胞激素釋放因子、促黑色細胞激素釋放抑制因子，催乳素釋放因子、催乳素釋放抑制因子。

對情緒反應的影響

下丘腦內存在所謂防禦反應區，它主要位於下丘腦近中線兩旁的腹內側區。在動物麻醉條件下，電刺激該區可獲得骨骼肌的舒血管效應(通過交感膽鹼能舒血管纖維)，同時伴有血壓上升、皮膚及小腸血管收縮、心率加速和其他交感神經性反應。在動物清醒條件下，電刺激該區還可出現防禦性行為。在人類，下丘腦的疾病也往往伴隨著不正常的情緒反應。

八年級生物知識總結 2

一、昆蟲的發育

1.完全變態:在由受精卵發育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,，並經過卵→幼蟲→蛹→成蟲這種發育過程叫完全變態發育.。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊、金龜子。

2.不完全變態:蝗蟲的發育過程要經過卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

3.蛻皮是外骨骼，蛻皮是因為外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大。

4.昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

5.昆蟲發育若是經過四個時期消滅的時期是卵期;發育經過三個時期的消滅是在若蟲期。

6.要想得到更多的蠶絲應在幼蟲時期更好的喂養。

7.蠶寶寶指的是蠶的幼蟲。

二、兩棲動物的生殖和發育

1.兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成體水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

2.青蛙的生殖和發育：

(1)發育經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態發育。

(3)雌雄蛙抱對有利於提高卵的受精率。

3.兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。

注意：兩棲動物的發育只說是變態發育，不再區分到低是不完全變態發育還是完全變態發育。

八年級生物知識總結 3

1、按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食。

學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活 經驗 和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。

3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：並非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。)

4、社會行為的特徵：群體內部往往形初二生物考點成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的還形成等級。

5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以製造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。

7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。

(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?

(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

(3)設計實驗，完成實驗

在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在 飼養 螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29，10以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%---15%。

(4)檢驗假設，得出結論：支持假設。螞蟻初二生物考點的通訊方式之一是依靠氣味。

八年級生物知識總結 4

一、水中生活的動物

1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。

2、水生動物最常見的是魚，此外，還有①腔腸動物，如海葵、珊瑚蟲;②軟體動物，如烏賊、章魚;③甲殼動物，如蝦、蟹;④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物。

3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠 游泳 來獲取食物和防禦敵害。②能在水中呼吸。

4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鱅魚。

5、魚是較低等的脊椎動物。

6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適於游泳。魚體分三大部分：頭部、軀幹部和尾部。

8、魚在游泳時主要靠身體軀幹部和尾鰭的左右擺動擊動水流產生前進的動力， 其它 魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。

9、魚的感覺器官是側線(感覺水流、測定方向)。

10、魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進行氣體交換。

12、水由魚口流入鰓，然後由鰓蓋後緣(鰓孔)流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的_

氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。

13、魚類的主要特徵有：適於水中生活;體表被鱗片;用鰓呼吸;通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。

14、海葵、海蜇、珊瑚蟲等動物的結構簡單，它們有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化後的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。

15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。

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