安迎地理網盤
區域地理的一般學習方法：
一、地理位置和范圍；
二、自然地理【地形、氣候、水文、植被、土壤（前面必答）、沿海、災害（據材料）】；
三、人文地理特徵（社會經濟 ）：【人口分布、城市、交通、經濟（工業、農業）】。
自然環境的主要特徵：
資源、自然災害、地形【地勢（起伏）、種類分布】、氣候【類型、特點（降水、氣候）】、水文（水文、水系）、植被、土壤
評價區域經濟發展條件【有利、不利】：
自然條件【地理位置（海陸、緯度）與交通、地形、河流、氣候、資源、面積】
社會經濟條件【交通、勞動力、科技、市場】
城市區位因素：
自然因素【地形、氣候、河流】
社會【資源（礦業...）、交通、政策、軍事、宗教、旅遊、科技】
航運價值條件分析【有利】：
自然條件【地形平坦，水流平緩（氣候）；流量大，季節變化小；無結冰期（通航時間長）（氣候）；含沙量小】
社會經濟條件【需求量大（人口密集，經濟發達、客貨流量大）；河流想通（歐洲西部）】
鹽度因素
氣候（主因）降水量大於蒸發量，鹽度低，鹽度高反之；
地表徑流量（河口主因）汛期低，枯水期高；
洋流（同緯度）暖流高，寒流低；
海域封閉程度 紅海最高，波羅的海最低.
荒漠化（土地退化）
沙化、鹽鹼化【（半）乾旱區】石漠化、紅色荒漠【濕潤區】
水文
流量、季節變化、含沙量、汛期、有無結冰期
水系
流向成（扇狀、向心狀...）、面積、支流及湖泊、河道、落差、流速、水能
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❸ 安迎的人物經歷
安迎，1991年7月畢業於首都師范大學，1996年－1999年他完成了北京師范大學地理系研究生主要課程班的學習。安迎老師十六年在基層學校摸爬滾打，總結出了非常寶貴的教學經驗。十六年來他一直任教初高中各年級地理課，並兼任班主任、年級組長、校教科研室主任等職務。2000年他被破格評為中學高級教師。2001年安老師被評為北京市青年骨幹教師，西城區地理學科帶頭人；並擔任人教社地理社會史室教材培訓專家。在安迎老師任教的十幾年中，他先後獲得了北京市乃至全國眾多的獎項和榮譽：他曾獲得全國初中課堂優質課評比特等獎、全國地理教學論文評比一等獎；發表在國家級刊物的文章有十餘篇。安迎老師主持過北京「十五」教育科研課題，現在正在主持教育部「十一五」教育規劃課題。安迎，北京四中地理教師，北京市地理學科骨幹教師。
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