生物基礎訓練

A. 人教版七年級上期生物新課標課程基礎訓練參考答案

七年級上冊生物學科部分檢測題參考答案

第一章 周圍的生物世界
第一節 我們周圍的生物
知識技能檢測:
1．有生命，無生命。 2．30多萬種，150多萬種。 3、略。
4、①×，②×，③√，④×，⑤√，⑥√，⑦× 。
5、資料分析1要點提示： 智能機器人不是生物，構成她身體的不是細胞，不能進行呼吸等。
6、資料分析2要點提示：能在裸露的岩石表面上生長,而且在生長時又能腐蝕岩石, 對於岩石風化、土壤形成起到促進作用，說明生物體不但能適應生存環境，還能反過來影響環境。
7、製作瀕危珍稀生物檔案舉例

第二節 生物與環境的關系
影響，生物因素，（1）非生物因素；2、水；3、捕食；4、C；5、B；6、C；7、D。8、小實踐：數據略；9、略；10、略（2）我發現：對測得的數據進行比較分析，發現茂密的林地濕度大等。
拓展天地：要點提示 --認識到科學造假對人類科學研究的嚴重危害，養成實事求是的科學態度。

第三節 我們身邊的生物學
1、生命現象，生命活動規律；2、略；3、略；4、資料收集：略。5、略。6．略。

第二章探索生命
第一節探索生命的器具
1、略；2、使用步驟： B——A——C——D 3、鏡臂，鏡座；4、粗准焦螺旋；5、直接更換目鏡，手握轉換器邊緣轉動轉換器更換物鏡；6、調節光線強弱；7、平，凹。8、50，1600；9、，相反倒立放大的像；10、D； 11、C； 12、D； 13、B； 14、B； 15、C； 16、①B，②C，③A，④D；17、B； 18、C； 19、B； 20、D
能力提升：洋蔥表皮臨時裝片的製作方法：1、紗布；2、適量水；3、載玻片；4、氣泡。
用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時裝片：低倍物鏡；通光孔；物鏡，粗准焦螺旋，細准焦螺旋。

第二節 探索生命的方法
1、B； 2、C； 3、A； 4、C； 5、C；
6、提出問題，作出假設；觀察，實驗，調查；推理，判斷；交流，合作。7、略
第一單元 探索生命的奧秘-----測試題
1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 9.C 10.(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)×(6)× 11.B 12.B 13.A 14.(1)他應該在鏡筒下降過程中，從側面看著物鏡鏡頭，直到鏡頭接近玻片標本為止 (2)看到了不透明的黑點、塊或條狀物像，因為用顯微鏡觀察的玻片標本必須是薄而透明的。 (3)看不到，他看到的物像應該是 「」。因為在顯微鏡下所看到的物像，是所觀察物體的倒像。 (4)向下移動玻片，使圖像向上移動，就能看到完整的「」字的物像 (5)一號顯微鏡 15.ACBDEGF 16.指針能夠幫助我們指出視野內的不同部位。

第三章細胞是生命活動的基本單位
第一節 植物細胞的結構和功能
1.A； 2.B； 3.C； 4.D； 5.C； 6.A。 7.細胞，細胞；
8. ADBFEC 9、提示：無論植物大小，無論細胞大小，所有的植物都是由細胞構成的，細胞是植物體生命活動的基本單位。10、D。11、略

第二節 人和動物細胞的結構和功能
1.B； 2.B； 3.D； 4.B；5.細胞膜，細胞核，線粒體，細胞質； 6、植物細胞有細胞壁、葉綠體，動物細胞沒有。植物細胞的細胞壁有保護細胞內部結構，維持細胞正常形態的功能；葉綠體是植物進行光合作用，製造有機物的場所。 7.C； 8.① F光學顯微鏡； ② F，脫氧核糖核酸；
9．提示：用顯微鏡觀察玻片標本。若是取自植物

B. 人教版七年級上冊生物基礎訓練答案

《知識與能力訓練•生物學》七年級上冊參考答案
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
第一節 生物的特徵
基礎練習
1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B
能力提高
11．C 12．C 13.（1）生長與發育現象。 （2）生殖現象。 （3）遺傳現象。 （4）變異現象。 （5）對外界刺激作出反應。
14.（1）生物能生長和繁殖。 （2）生物的生活需要營養。 （3）生物能對外界的刺激作出反應。
15．生物有：老樹、昏鴉、瘦馬、人； 非生物有：小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽、天涯。
拓展練習
16．是生物。證據是能夠吸收人們排除的二氧化碳，利用陽光，使自身產生大量營養物質並且排出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能利用一分為二的方式進行繁殖，一晝夜產生
2～3代。
第二節 調查周邊環境中的生物
基礎練習
1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A
能力提高
11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a
14.（1）植物：銀杏樹、海帶、白菜； 動物：鯽魚、奶牛、螞蟻； 其他生物：木耳、大腸桿菌。 （2）水生生物：海帶、鯽魚； 陸生生物：銀杏樹、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌。 15．答案提示：近視率=近視人數÷班級人數×100%
拓展練習
16．（1）調查目的：調查清楚寵物在人們生活中的作用及如何防止寵物向人類傳播疾病。
（2）調查方式：採用訪談法、查閱資料等。
（3）調查對象：飼養的寵物。
（4）調查范圍：所有的寵物。
（5）調查方案：①制訂調查計劃；
③設計合理的調查路線；
⑤歸類、整理分析。

第二章 了解生物圈
第一節 生物與環境的關系
基礎練習
1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C
能力提高
11．A 12．D 13.(1) — D， （2）—
B， （3）— A，
（4）— C
14．開放性試題，回答正確即可。要點：人類對野生動物濫捕濫殺，造成某些動物種類和數量減少，最終會破壞生態平衡。
15．作出假設：鼠婦適於生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。（合理即可）
設計方案：(2)明亮 陰暗 實驗結論：光 陰暗 光照
拓展練習
16.(1)B 因為B耳小、短，熱量不易散失。 (2)生存環境
(3)減少甚至滅絕。 (4)植樹造林，減少廢氣排放（開發綠色能源等）。

第二節 生物與環境組成生態系統
基礎練習
1．D 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C
能力提高
11．C 12．B 13.（1）分解者 （2）太陽能（或太陽、陽光） （3）不正確。因為生產者的主要特點是能夠製造有機物，而人不能。
14.（1）濕潤 （2）土壤濕度（或濕潤土與干土）。 （3）光、空氣、溫度（任答兩個即可，或答其他兩個合理答案亦可）。 （4）分解
15.（1）5 草→鼠→蛇→鷹。 （2）生產者 消費者 分解者 非生物部分。
（3）草 鷹 （4）在短期內增加。
拓展練習：
16.（1）浮游藻類是生產者；浮游動物、魚、蝦、貝、鯨等動物是消費者；細菌是分解者。
（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻類還會產生一些毒素，動物攝食這些藻類後，其毒素會積聚在動物體內。這些都會危及動物生存。
（3）藻類毒素通過食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚類，越位於食物鏈的後端,積聚的毒素濃度越高（或在同種魚類中，魚體越大，生活時間越長，攝食量越大，積聚的毒素濃度越高）。

第三節 生物圈是最大的生態系統
基礎練習
1．C 2．A 3．B 4．D 5．D 6．A 7．D 8．D 9．A 10．D
能力提高
11．生物圈 12．森林 濕地 13．(1)—③， (2)—①， (3)—②， (4)—⑥， (5)—④， (6)—⑤
拓展練習
14.（1）亂砍伐樹木，森林大面積消失； （2）過度放牧，草原沙漠化； （3）河流、湖泊污染，出現「赤潮」等。

第一單元測驗題答案
一、選擇題
1．D 2．B 3．D 4．D 5．B 6．D 7．D 8．C 9．D 10．C
11．D 12．A 13．B 14．D 15．D 16．B 17．B 18．B 19．C 20．A
21．D 22．B 23．C 24．B 25．B 26．B 27．C 28．A 29．A 30．B
31．C 32．A 33．D 34．A
二、簡答或填空題
35．（1）生長發育 （2）繁殖 （3）應激性
36．× √ √
37．（1）草莓 （2）楊桃 （3）楊梅
38．調查目的 調查對象 調查方案 抽樣調查 記錄 整理 分析
39．(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL
40．(1)對照（對比） (2)A (3)遵循生物鍾，少熬夜，避免造成對身體不必要的傷害。
41.（1）中午 （2）實驗缺乏對照。
42．（1）1 （2）水、空氣 （3）根部不能進行呼吸作用。 （4）樣本(或大蒜幼苗)數量少。
43．①× ②√ ③× ④× ⑤×
44．（1）生產者 消費者 （2）調節
45．（1）3 食物網 (2)草→鼠→鷹 (3)鷹 (4)失去自我調節能力。

第二單元 生物體的結構層次
第一章 細胞是生命活動的基本單位
第一節 練習使用顯微鏡
基礎練習
1.見課本37頁 圖2-1 2．C 3．C 4．D 5．D 6．C 7．C 8．A 9．A 10．C
能力提高
11.（1）物鏡 目鏡 反光鏡 光圈 （2）粗准焦螺旋 細准焦螺旋
12.（1）A
（2）C （3）A 13．C
14．D 15．2 16
拓展練習
16．左上方 右下方 pbdq 17．污點 氣泡 18．順

第二節 植物細胞
基礎練習
1．D 2．B 3．B 4．B 5．B 6．D 7．C 8．C 9．C 10．B
能力提高
11．透明 12．切片、塗片、裝片 13．載玻片 蓋玻片 14．D 15．B
16．④②③⑤①
拓展練習
17．見課本45頁圖2-2
第三節 動物細胞
基礎練習
1．C 2．C 3．B 4．A 5．A 6．C
能力提高
7．生理鹽水 內壁 載玻片 生理鹽水 蓋玻片 氣泡 碘液 顯微鏡
8．（1）乙 （2）[1]細胞壁 （3）[2]細胞膜 （4）[4]細胞核 (5）[5]液泡
9．清潔口腔，減少雜質。
保持口腔上皮細胞的生活狀態，防止口腔上皮細胞變形或破裂。
拓展練習
10．（1）乙 （2）①甲， 重新蓋蓋玻片，注意用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然後緩緩放下。避免產生氣泡。 ②丙， 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭乾凈。 ③丁，重新蓋蓋玻片，之前注意用牙簽在載玻片上的生理鹽水中反復蘸幾下，使口腔上皮細胞分散開來。

第四節 細胞的生活
基礎練習
1．B 2．B 3．D 4．C 5．C 6．A 7．D 8．B 9．D 10．D
能力提高
11．葉綠體 線粒體 12.光能 化學能 有機物 有機物 化學能
13．D 14．A 15．線粒體為細胞的生命活動提供能量。生命活動旺盛的部位，細胞內的線粒體多，提供的能量就多，說明細胞的結構與其功能是相適應的。
拓展練習
16.（1）3
（2）B
A C B （3）小羊多莉的遺傳物質主要來自於B「媽媽」。
（4）遺傳物質主要存在於細胞核中（細胞核控制生物的發育和遺傳）。

第二章 細胞怎樣構成生物體
第一節 細胞通過分裂產生新細胞
基礎練習
1．C 2．D 3．D 4．D 5．B 6．A 7．D 8．D 9．C 10．A
能力提高
11．C 12．A
13.(1)生長 分裂 （2）染色體
拓展練習
14.(1)核酸 蛋白質 (2) 染色體、DNA、基因 (3) 相同 復制

第二節 動物體的結構層次
基礎練習
1．C 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．D 8．D 9．C 10．B
能力提高
11．C 12．A 13.（1）分裂 數目 （2）生長 體積 （3）分化 組織
拓展練習
14.(1)分裂 分化 (2) 神經 結締 (3) 器官 系統

第三節 植物體的結構層次
基礎練習
1．C 2．A 3．B 4．C 5．D 6．C 7．C 8．C 9．B 10．B
能力提高
11．C 12．B 13.(1) 保護 （2）營養 （3）輸導 （4）器官
拓展練習
14.(1)細胞液 液泡 (2) 保護 營養 (3) 輸導 （4）組織 器官

第四節 單細胞生物
基礎練習
1．D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．B 7．A 8．B 9．D 10．A
能力提高
11．D 12．B 13．B 14.（1）[7]纖毛 （2）[9]口溝 [10]食物泡 （3）[8]表膜
（4）[6]胞肛
拓展練習
15．提示：（1）為什麼培養液表層草履蟲數量最多？
（2）表層水溫比底層高，表層水中含氧量多，表層光照充足，表層食物多……
（3）方案需針對假設而定。如設置不同的溫度環境，觀察什麼樣的溫度條件更適合草履蟲生活。

第二單元測驗題答案
一、選擇題
1．B
2．B 3．C 4．C 5．A 6．B
7．C 8．C 9．D 10．B
11．D 12．C 13．A 14．C 15．C 16．C 17．C 18．B 19．D 20．B
21．A 22．D 23．D 24．B 25．D 26．C 27．A 28．D 29．C 30．B
31．D 32．A 33．C 34．A 35．C 36．C 37．D
二、簡答或填空題
38．（1）[2]細胞膜 [4]細胞核 [6]細胞質 （2）[1]細胞壁 [3]葉綠體 [5]液泡
39．（1）細胞壁 （2）細胞膜 （3）細胞質 （4）細胞核 （5）液泡
40．（1）細胞核 （2）DNA 蛋白質 DNA （3）基因 （4）D
41.（1）基因 （2）染色體 細胞膜
42．(1)②→③→① （2）細胞質 線粒體 （3）BAC
43．（1）分裂 分化 組織 （2）甲
44．（1）表皮 保護 （2）輸導
導管 篩管 葉脈 （3）葉肉
營養 （4）器官
45．（1）5 5（2）酵母菌 草履蟲 衣藻 眼蟲 變形蟲 （3）一個細胞 單細胞生物 放大鏡 （4）水 其他生物體上

第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物
基礎練習
1．D 2．D 3．B 4．A
5．D 6．C 7．D
8．D 9．D
10．C
能力提高
11．A 12．B 13．B 14．葉 莖 根 蕨類 孢子
拓展練習
15.(1)洗滌劑是否影響種子的萌發及生長？ (2)生長受到抑制 (3)對照

第二節 種子植物
基礎練習
1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．B 7．A 8．B 9．B 10．B
能力提高
11．D 12．A 13.(1)A
(2)CBAD 14．種子植物 裸子植物
被子植物 果皮
裸露 綠色開花植物 15．被子 藻類
拓展練習
16.(1)E子葉 J胚乳 (2) 子葉 胚乳 (3) 胚乳變藍色 澱粉

第二章 被子植物的一生
第一節 種子的萌發
基礎練習
1．D 2．B 3．D 4．A 5．A 6．A 7．C 8．A 9．C 10．B
能力提高
11．A 12．C 13.(1)2號花盆的水應該適量 （2）光照對綠豆發芽沒影響
14.（1）沒有充足水分 沒有充足空氣 沒有適宜溫度 （2）胚不完整或死亡
15.（1）水分 （2）胚根 胚芽 胚軸 （3）根 胚芽
拓展練習
16.（1）種子萌發需要水 （2）探究種子萌發是否需要空氣 （3）增加一個與B相同的裝置，並在裝置外罩上一個不透光的箱子。

第二節 植株的生長
基礎練習
1．D 2．D 3．B 4．C 5．A 6．D 7．D 8．B 9．A 10．A
能力提高
11．A 12．B 13.(1)[2]分生區 [3]伸長區 （2）[1]根冠 [4]成熟區 增大和土壤接觸面積 14.（1）[A]生長點 （2）芽軸 莖 （3）[E]芽原基
15.（1）蒸餾水中沒有無機鹽 （2）對照 （3）植物的生活需要無機鹽
拓展練習
16．A
第三節 開花和結果
基礎練習
1．A 2．A 3．A 4．C 5．A 6．D 7．B 8．C 9．D 10．B
能力提高
11．A 12．C 13．果皮 種皮 胚 14.（1）雄蕊 雌蕊 （2）[6]花葯 傳粉
（3）[3]子房 [11]胚珠 受精卵 15.（1）花粉 花粉管 （2）子房壁 （3）胚
（4）精子
拓展練習
16.猜想二：顏色有關
實驗步驟及操作：蜂蜜，掛在樹枝上。
需要記錄的數據：蜜蜂數

第三單元（第一、二章）測驗題答案
一、選擇題
1．D 2．D 3．B 4．A 5．C 6．A 7．B 8．D 9．B 10．B
11．C 12．B 13．B 14．C 15．C 16．C 17．B 18．C 19．A 20．C
21．C 22．B 23．B 24．C 25．D 26．A 27．D 28．D 29．B 30．A
31．B 32．C 33．B 34．D 35．B 36．A 37．A 38．C 39．B 40．C
41．C 42．D
二、簡答或填空題
43.（1）腎蕨 油松 向日葵 （2）孢子 （3）葫蘆蘚
44.（1）果皮 種子 果皮 果實 被子 （2）果實 種子 裸子
45.（1）①②④⑤ ⑦⑧⑨⑾ ④⑦ ②⑨ （2）⑤ ⑾ （3）⑩
46．（1）沒有充足的空氣 沒有適宜的溫度 （2）種子萌發需要充足的水分、充足的空氣和適宜的溫度。 （3）胚不完整（或死亡或處在休眠期）
47．（1）頂芽 側芽 （2）[1]生長點 （3）[3]幼葉 [4]芽軸
48．（1）①④⑤ ② （2）傳粉 （3）⑥ （4）嫁接

第三章 綠色植物與生物圈的水循環
基礎練習
1．D 2．A 3．D 4．B 5．D 6．B 7．D 8．B 9．D 10．D
能力提高
11．C 12．C 13. (1)輸導 營養 （2）柵欄組織葉綠體較多 （3）[5]葉脈 導管
（4）氣孔 [7]保衛細胞 14.（1）D （2）A （3）B、C
C （4）下表皮上的氣孔多於上表皮的氣孔。 15.（1）原始海洋 （2）種子萌發需要一定的水分 （3）植物體的重要組成部分
不同 （4）促進生物圈的水循環。
（5）工業用水要加大循環使用力度；農業用水要改漫灌為滴灌溉；生活用水要節約等。
拓展練習
16.（1）蒸騰作用 白天，用乾燥的密封塑料袋罩住一正常生長的帶葉枝條放在光下，一段時間後發現塑料袋的內壁上出現了小水珠，證明水分以氣體狀態從植物體內散發到體外。（2）細胞壁薄，細胞質少，液泡大。 （3）使大氣中的氧和二氧化碳的含量保持穩定

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者
基礎練習
1．C 2．A 3．D 4．A 5．C 6．B 7．D 8．C 9．B 10．A
能力提高
11．C 12．D 13.(1)②⑦③⑥⑤④⑤① (2)要點：葉片見光部分產生澱粉，澱粉遇碘變藍(或未見光部分沒有產生澱粉，所以遇碘不變藍) 14.（1）黃白色 （2）澱粉
無葉綠體 （3）光 光是光合作用的必要條件 15.（1）對照 （2）D （3）① 光（光照） ②葉綠體
拓展練習
16. 答案提示：將不透光而又不怕水浸的材料剪成「福」字，貼在正在生長的果實表面。

第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
基礎練習
1．B 2．A 3．D 4．B 5．B 6．C 7．A 8．D 9．C 10．D
能力提高
11．A 12．C 13．二氧化碳（和）水； 葉綠體 光 有機物（澱粉）（和） 氧氣；化學能 有機物（澱粉） 14.（1）二氧化碳 （2）使植物葉片中的澱粉運走耗盡
（3）對照 （4）
15.（1）二氧化碳 有機物 （2）蒸騰 水蒸氣
拓展練習
16. 答案提示：金魚藻和光源的距離越近其產生的氣泡數目越多；光照越強烈，光合作用越強。

第二節 綠色植物的呼吸作用
基礎練習
1．B 2．C 3．A 4．B 5．A 6．D 7．D 8．C 9．B 10．A
能力提高
11．C 12．D 13．植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？ 變渾濁 氣孔 光合
14.（1）氧氣 （2）光合 對照實驗 光 （3）蒸騰 木質部 （4）呼吸 二氧化碳
15.（1）吸收空氣中的二氧化碳，排除干擾。 （2）C裝置中的澄清石灰水變渾濁 (3)可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度。/可以收集氣體。/防止外界的氣體從右側進入C裝置等。（答出一點即可）

拓展練習
16.（1）呼吸作用
二氧化碳 光合作用 （2）蒸騰作用
(3)減弱

第六章 愛護植被，綠化祖國
基礎練習
1．A 2．B 3．D 4．C 5．B 6．B 7．D 8．A 9．A 10．C
能力提高
11．C 12．A 13．0.145公頃 1/4 14．中華人民共和國森林法 中華人民共和國草原法 15.（1）降低大氣溫度、維持生物圈的碳氧平衡。 （2）光合 蒸騰
（3）植被的種類。
拓展練習
16.（1）破壞環境，亂砍濫伐樹木，將使包括人類在內的地球上所有的生物都失去生存的家園。 （2）提示：①現在最流行的是駝峰；/ ②嘿，駱駝老弟，我們越來越像你了；/ ③敢問家在何方？/ ④在「沙球」上的生活。

第三單元（第三、四、五、六章）測驗題答案
一、選擇題
1．A 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．A 8．C 9．D 10．D
11．B 12．C 13．D 14．A 15．C 16．C 17．B 18．D 19．A 20．C
21．B 22．C 23．A 24．D 25．D 26．D 27．A 28．C 29．D 30．B
31．B 32．C 33．B 34．D 35．A 36．D 37．C 38．B 39．B 40．A
二、簡答或填空題
41．（1）表皮 葉脈 葉肉 （2）氣孔 保衛細胞 控制氣孔的開閉 （3）葉綠體
光合作用 （4）導管 篩管 水分 無機鹽 有機物
42．（1）葉綠體 氧氣 （2）光 （3）合理密植
43．蒸騰作用 水（水分） 光合作用 呼吸作用
44．（1）人工輔助授粉 （2）合理密植 （3）根部盡量多帶土，以保護幼根和根毛或去除部分葉片，減少蒸騰作用
45．（1）無機鹽的吸收 （2）呼吸 土壤溶液濃度大於根毛細胞液濃度 呼吸作用消耗有機物 低溫
46．（1）三（或3） （2）①甲組：陰暗、適宜的溫度 乙組：光照充足、適宜的溫度
②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗） （3）甲組：變黃 乙組：變綠
47．光合作用（光合作用製造有機物；或光合作用的原料） 20℃ 使呼吸作用減弱，減少有機物消耗（或降低呼吸作用，減少有機物消耗）。
48．(1)蒸騰 (2)氧氣 光合 (3)二氧化碳 呼吸
49．植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳 變渾濁 氣孔 光合
50．草原 荒漠 熱帶雨林 落葉闊葉林 常綠闊葉林 針葉林

期末綜合評估試題答案
一、選擇題
1．B 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．B 8．D 9．B 10．A
11．D 12．C 13．B 14．D 15．A 16．C 17．B 18．B 19．A 20．B
21．C 22．D 23．C 24．D 25．A 26．B 27．D 28．C 29．D 30．C
31．B 32．C 33．D 34．B 35．C 36．A 37．C 38．C 39．C 40．A
41．C 42．B 43．D 44．C 45．A 46．C 47．D 48．A 49．B 50．B
51．A 52．A 53．D
54．(1)—C (2)—A (3)—D (4)—E (5)—B (6)—G (7)—F
二、簡答或填空題
55．（1）ABC （2）①②④ ③ （3）基因檢測
56．（1）減少誤差，使結果更准確真實可靠。 （2）牆角處、磚塊下等潮濕 （3）1
有光和無光 （4）高溫 低溫 溫度 （5）乾燥 潮濕 水分 （6）把鼠婦放回適宜它們生存的環境中。 關愛生命，愛護動物。
57．綠色植物 較弱
58．（1）5 草→鼠→蛇→鷹 （2）捕食關系 食物網 物質和能量
（3）相對穩定 自動調節能力
59．(1) 甲 (2)[1]細胞膜 [2]細胞核 (3)[5]染色體 相同 （4）葉綠體
60．（1）受精卵 （2）細胞分裂 染色體 （3）細胞分化 （4）系統 （5）消化
61．（1）細胞分裂 細胞生長 細胞分化 （2）分化 （3）保護 營養
62．（1）水 [7]纖毛 （2）[9]口溝
[10]食物泡
（3）[8]表膜
（4）[1]收集管
[2]伸縮泡 （5）[6]胞肛 （6）葉綠體 消費者 （7）上 氧氣
63．（1）松、銀杏 裸子植物 （2）蘋果、梨 保護種子、幫助種子傳播
（3）胚 胚被破壞
64．（1）種子萌發需要充足的水分 （2）2 3 （3）沒有適宜的空氣
65．（1）控制變數法 （2）對照 （3）植物生長需要無機鹽
66．（1）子房壁 珠被 卵細胞 胚珠 果實
種子 （2）①
⑤
67．（1）水分 無機鹽 導管 （2）氣孔 二氧化碳 （3）有機物 篩管
（4）氣孔 蒸騰
68． (1)土壤中的無機鹽被柳樹吸收 (2)光照、二氧化碳和溫度等(至少答出2條)
(3)光合作用的原料 蒸騰作用 降低植物體的溫度，促進水分和無機鹽的運輸。
69． (1)氧氣 二氧化碳 氧氣 (2)植物在黑暗中不能進行光合作用，裝置中的氧氣被用盡，小白鼠由於缺氧而死亡； 延長 氧氣
70．炎熱、 濕潤

C. 課程基礎訓練七年級下冊生物人的生殖 答案

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1．母愛是偉大的。母親在懷孕期間，身體負擔明顯加重。她要為胎兒提供所需的養料和氧氣，排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行的物質和 氣體交換發生在A.胎盤和臍帶B.子宮內膜C.輸卵管D.卵黃
答案：A
2．鳥類的生殖和發育過程伴隨著復雜的繁殖行為，下列繁殖行為不屬於鳥類的是（ ）
A、築巢 B、哺乳 C、求偶 D、育雛
答案：B
3．一個人的生命開始於 （ ）
A、受精卵 B、嬰兒的出生 C、卵子和精子 D、胚胎
答案：A
4．青春期是人一生中身心發展的重要時期，下列關於青春期特徵的描述不正確的是
A．內臟器官功能的 日漸健全 B．身高體重迅速增長
C．出現遺精、月經等生理現象 D．男性的青春期發育更早些
答案：D
5．下列做法中，不利於青春期發育的是( )
A.在日常生活中注意青春期保健 B.同學聚會時用吸煙喝酒助興
C.積極參加體育活動，提高身體素質 D.男女同學正常交往，建立真誠友誼
答案：B
6．選擇健康的生活方式，應從兒童和青少年時期開始。以下哪種生活方式不利於青春期發育 ( )
A.積極參加體育鍛煉 B.不吸煙,不喝酒 C．注意個人的清潔衛生 D．經常熬夜
答案：D
7．精子與卵細胞結合成受精卵的場所是（ ）
A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.臍帶和胎盤
答案：B
8． 「有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭」。在此俗語中，柳樹的繁殖方式是（ ）
A.扦插 B.芽接 C.枝接 D.壓條
答案：A
9．男性生殖系統中能產生精子的器官是（ ）
A.前列腺 B.附睾 C.睾丸 D.精囊腺
答案：C
10．當我們進入青春期後，由於生理的變化，心理也會發生明顯的變化。下列關於處於青春期青少年做法與想法的敘述中，不正確的是
A．作息有規 律、保證均衡營養 B．積極參加文娛活動和體育運動
C．異性同學間應建立真誠友誼 D．自行處理心理矛盾，絕不能打擾他人
答案：D
11．正常情況下，人體的精子和卵細胞結合的場所是
A．卵巢 B.輸卵管 C．子宮 D．陰道
答案：B
12．進入青春期後的心理表現，不正常的是
A.獨立意識增強 B．性意識開始萌動
C.不願與人交流，自我封閉 D．對所屬集體有強烈的歸屬感
答案：C
13．下列有關人的生殖過程的敘述錯誤的是
A．精子和卵細胞在輸卵管結合
B．胚胎和胎兒的發育在子宮
C．胎兒產生的廢物通過胎盤從母體排出
D．胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養
答案：D
14．人體內產生精子和卵細胞的生殖器官分別是（ ）
A．睾丸和子宮 B．睾丸和卵巢 C．輸精管和輸卵管 D．前列腺和子宮
答案：B
15．下列各項中，不屬於青春期發育特點的是
A．身高和體重迅速增長 B．形成兩性生殖器官
C．出現第二性徵 D．大腦興奮性比較強
答案：B
16．下列有關人類生殖和發育的 敘述，不正確的是（ ）
A. 青春期男孩出現遺精是一種正常的生理現象
B. 胎兒與母體進行物質交換的重要結構是輸卵管
C. 胎兒從母體產出的過程叫分娩
D. 用母乳喂養比用普通奶粉喂養更有利於嬰兒的生長發育
答案：B
17．關於人類生殖和發育過程的敘述，錯誤的是（ ）
A．人體的生長發育開始於受精卵
B．胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養物質
C．身高和體重的迅速增加是青春期發育最突出的特徵
D．第二性徵是在性激素的作用下出現的
答案：C
18．下列實例，屬於有性生殖的是
①「試管嬰兒」的誕 生 ②「克隆羊」的出現 ③「脫毒土豆」的培育 ④生產胰島素「工程菌」的培育 ⑤蕨類植物的生殖
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D.①⑤
答案：D
19.圖1是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖。據圖分析並回答問題。
⑴胎兒在母體的③ 里發育，胎兒所獲得的
營養需經過② 由① 從母體獲得。
⑵胎兒發育到280天左右時，會通過④ 從母體內產
出，這一過程叫做分娩。
答案：（1）子宮，臍帶，胎盤（2）陰道
20．從一個細胞到「小帥哥」，讓我們看到了生命發生的奇妙變化。
（1）我的生命開始於一被成為 的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的 里，每時每刻，都能通過臍帶和 從媽媽那獲得營養。
（2）隨著「哇」的第一聲啼哭，我的呼吸系統開始工作了，其中的 是我與外界進行氣體交換的場所。
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這
是一種 （填「簡單」/「復雜」）反射。母乳的營養太豐富了，其中的 是生長發育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大。
（4）人們說我長得像媽媽，這是一種 現象。不過，作為男孩子，我體細胞中的性染色體組成是 。
（5）青春期的我開 始長鬍子了，這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關系。我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光。
答案：（1）受精卵，子宮，臍帶（2）肺（3）簡單，蛋白質（4）遺傳，XY（5）睾丸
21「生男生女到底是怎 么回事？生男不是生女的機會是否均等？」小君經過探究後繪制的生男生女圖解如下：

（1）圖中（ ）內XY表示性染色體，請在圖中（ ）內填寫出正確的答案。（2）圖中生殖細胞乙、丙的名稱是 ，細胞丁、戊的名稱是 。
（3）有人認為：生男還是生女的責任全在女性，這種想法是 （正確或不正確）的。
（4）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機會是 （均等或不均等）的。
（5）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特徵都與其父親、母親之間存在著差異，這都源於生物的 。
答案：(1)丙，Y；戊，XY(2)精子，受精卵(3)不正確(4)均等(5)遺傳
22．將男性或女性生殖系統中的各器官與其功能用直線連接起來。
A卵巢 a胚胎發育的場所
B子宮 b 產生卵細胞，分泌雌性激素
C睾丸 c 產生精子，分泌雄性激素
答案 ：A-b B-a C-c
23．同學們正在步入人生最重要的生長發育時期——青春期。性發育和性成熟是青春期發育的特點之一，請說出男性（或女性）第二性徵的兩種主要表現： 、 。
答案：男性：長胡須 喉結突出 聲音洪亮而低沉 女性： 骨盆寬大 乳腺發達 聲調較高（寫出兩點即可）

希望有所幫助，不懂可以追問，有幫助請採納

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日
第七單元 生物圈中生命的延續和發展

第一章 生物的生殖和發育

第一節 植物的生殖

【知識技能鞏固】
1．D 2．B 3．B 4．C 5．D 6．A 7．D 8．D 9．B 10．生殖，發育
【資料分析】
分析上面資料，我們可以看到在植物體細胞雜交、單倍體育種、種質資源保存、快速育苗、人工種子製造、次生代謝物生產等方面有了可喜的成果。
對於瀕危育種，可以利用種質資源保存等方式進行保護和繁殖。
【拓展實踐探究】
1．接穗要從水蜜桃優良品種的植株上選取，砧木可以選用毛桃野生種類植株。通過嫁接，就將毛桃和水蜜桃的優點結合到了一起。
2．生長健壯的植株材料，插器、基質、剪刀以及標牌等
在植物的生長期間（以雨季最適宜）進行帶葉扦插。
要選擇生長健壯沒有病蟲害的枝條作插穗。選好插穗後要精心處理。嫩枝插的插穗采後應立即扦插，以防萎蔫影響成活。
注意觀察，控制溫度、濕度
扦插的枝條是否已經生根
影響的主要因素是溫度、濕度。一般植物的扦插以保持20～25 ℃生根最快

第二節 昆蟲的生殖和發育
【知識技能鞏固】
1．D 2．D 3．B 4．A 5．C 6.B 7.成蟲，幼蟲，卵，蛹；3241 經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期的發育過程 8.幼蟲 成蟲 卵 312
【資料分析】
（1）有性生殖（2）卵、幼蟲、蛹、成蟲（3）完全變態發育（4）環保 生物防治
【拓展實踐探究】
1．可以適當的噴灑一定濃度的保幼激素，控制其長成成蟲。
2．略
第三節 兩棲動物的生殖和發育
【知識技能鞏固】
1．C 2．D 3．B 4.B 5.水中，變態發育
4．
比較 早期蝌蚪 成蛙
外形特徵 身體分為頭、軀乾和尾部，沒有四肢 身體分為頭、軀乾和四肢，沒有尾
頭部 感覺器官不發達，頭後兩側有鰓 視覺、聽覺敏銳，無鰓（有肺），適於陸地上生活
軀干、四肢、尾 通過軀乾和尾部的擺動產生運動，適於在水中游動 後肢強大，前肢短小，適於陸地上跳躍。後肢趾間有蹼，適於在水中游泳
【資料分析】
①求偶行為，②雌雄兩性動物的識別，③受精，發育，④有利的
【拓展實踐探究】
1．環境污染 保證水質的清潔
2．（1）受精卵外膜吸水膨脹，彼此相聯組成卵團；卵的上半部成黑色，下半部卵黃多成乳黃色；卵團浮於水面上，或沉於淺水水底。
（2）蛙卵發育需要一定的溫度和充足的氧氣等條件，所以，培育蛙卵的水環境應是水質清澈，向陽溫暖，水中最好放有一些水草（如金魚藻）。
（3）蛙卵發育成蝌蚪後，應用一些碎飯粒或碎菠菜飼喂蝌蚪。還應飼喂煮熟的蛋黃和水蚤等動物性飼料。還應注意經常換水，保持水質的清潔。
（4）當蝌蚪長出四肢時，應在水中放置一塊石塊或木板，以便蛙能登陸到陸上生活。
（5）略

第四節 鳥的生殖和發育

【知識技能鞏固】
1．A 2．A 3．C 4．D 5．體內受精 體外受精 有性生殖