初一歷史背誦
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③ 七年級歷史重要知識點
偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創造出來。學習也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是我給大家整理的一些 七年級歷史 的知識點，希望對大家有所幫助。
七年級上冊歷史必背知識點
第一章中華文明的起源(1-12)
1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2
2、人與動物的根本區別是會不會製造工具P2
3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點P1.3.4
4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2
5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火並已經掌握了磨光和鑽孔技術。P4—5
6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活P5
7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨製石器P7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早 種植 水稻和粟的國家。P7—8
9、大汶口 文化 晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7—P8
10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日後的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12
11、被稱為中華民族「人文初祖」的是黃帝。P13
12、堯舜禹的「禪讓」：民主推選部落聯盟首領的 方法 。P14
第二章夏商西周春秋戰國(13-40)
1、公元前2070年，禹建 立夏 朝，這是我國歷第一個奴隸制王朝。P15
2、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷後，商朝統治穩定。P21
3、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。P23
4、西周實行分封制，加強了對各地的統治。P23—24
5、公元前771年，西周滅亡。P24
6、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊P26
7、「三星堆」文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。P27
8、農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P27
9、公元前770年，周平王東遷洛，史稱「東周」。東周分為春秋和戰國兩個時期。P30
10、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。P30—32
11、齊桓公提出「尊王攘夷」的 口號 。P31
七年級下冊歷史知識點 總結
一、隋唐科舉制度：
北：P20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。隋唐時期創立並完善了科舉制度，強調以才能作為選官標準的原則。
二、武則天
北：P13-15武則天是我國歷的女皇帝。
武則天統治時期，不拘一格選拔普通地主中的優秀人才。注重減輕農民負擔，採取各種 措施 促進社會生產斷續發。當時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有「貞觀遺風」，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。
三、「開元盛世」
北：P15唐玄宗統治前期政局穩定，經濟繁榮，被譽為「開元盛世」。
四、唐與吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯姻，密切了唐蕃經濟文化的交流。
五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡
(一)遣唐使
北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行文化交流的使團;遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術、建築藝術以及生活習俗等帶回本國，對日本的生產、生活與社會發展產生了深遠影響。
(二)鑒真東渡
北：P33鑒真到達日本除講授佛經，還詳細介紹中斬醫葯、建築、雕塑、文學、書法、繪畫等技術知識，對中日經濟文化交流做出了傑出貢獻。(識圖P34鑒真東渡示意圖)
(三)玄奘西行
北：P35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經精義，他西行前往佛教聖地天竺。玄奘是第一個系統地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來並介紹到中國的人。(玄奘西行示意圖)
六、列舉「貞觀之治」的主要內容，評價唐太宗:略
經濟重心的南移和民族關系的發展
一、中國古代經濟重心的南移
北：P64魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現了南移的趨勢。兩宋時全國的經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。
二、成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實
北：P75-761206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的首領，尊稱為「成吉思汗」，建立蒙古政權1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位。1271年，忽必烈改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈為元世祖。
初一歷史 復習方法
一、歷史學習：似易而實難
2、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。
具體對策：
「一看」，看清分值，把握得分點，做到心中有數;
「二找」，按照題意，回歸課本，找到相關知識點;
「三規范」，答題語言規范化是最容易忽略的問題。
3、難在復習——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。
具體對策：
文明史，歷史復習的新角度;
專題化，歷史考試的總趨勢;
重基礎，體現基本能力要求;
重現實，適度結合 熱點 命題。
二、歷史解題：公式化模式+ 發散思維
根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導火線)
內部原因(自己的)+外部原因(對方的和環境的)
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
一、歷史背景、原因和目的
1、歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)
⑴經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……
⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育 +……
2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素
3、原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
6、目的、動機：→直接→主要→根本
二、歷史內容=經濟+政治+文化+……
歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載。活動的主體包括重要歷史人物、群體、組織、機構等。活動內容包括經濟政治方面的事件、事態、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術、文物器具、工程建築、書籍文獻等。一般歷史內容，可從經濟、政治、文化諸方面分析。
1、經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構、布局+……
(2)近現代經濟=經濟發展要素+經濟成份+國際經濟+……
2、政治內容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
3、文化內容=自然科學+社會科學+文化交流+……
4、事件、事態過程：准備→開始→發展或曲折→成功或失敗
三、歷史影響、意義和教訓
1、性質分析：任務+領導階級+主力+手段+結果……
2、影響或意義=(國內+國際)(經濟+政治+文化)+深遠影響……
3、判斷成敗及原因
4、 經驗 教訓或啟示：(經驗+教訓)→啟示
5、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結論
孩子的成長是最重要的，在這個過程中，難免會出現各種各樣的問題。
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④ 七年級上冊歷史必背知識點有哪些
七年級上冊歷史必背知識點：
1、元謀人：距今170萬年，製作工具、知道使用火，最早的古人類。
2、北京人: 70萬年-20萬年，學會使用火並保存火，模樣與現代人相似。
3、山項洞人：距今3萬年，人工取火，掌握磨光和鑽孔技術，愛美意識。
4、河姆渡人：生活在七八千年的長江流域浙江餘姚干欄式建築木結構水井，種植水稻，飼養家畜，運用雕刻技術，製作陶器玉器和骨哨，懂得使用天然漆，豬紋陶缽。
5、半坡居民：距今6000年的黃河流域陝西西安半坡，半地穴式圓形房屋種植粟飼養家畜，製作精美的磨製石器製作彩陶，會紡織；人面魚紋彩陶盆。
6、阪泉之戰：黃帝炎帝，黃帝勝，炎帝歸順黃帝;涿鹿之戰:炎黃聯盟蚩尤，炎黃聯盟勝，演變華夏族。
7、炎帝：陝西渭河流域，教民開墾耕種，製作生產工具，種植五穀和蔬菜;製作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們交換物品，製作樂器琴瑟，具有最早的天文和歷法知識。
8、黃帝：名軒轅，建造宮室以避寒署,製作衣裳挖掘水井，製造船隻，會煉銅，發明弓箭。
9、倉頡造字伶倫製作音律嫘祖繅絲。
10、禪讓制：堯舜禹禪讓給有賢德的人大禹治水，消除水患，三過家門而不入。
11、禹在公元前2070年建立夏，是我國第一個王朝。禹傳位啟，標志著世襲制代替禪讓制;最後一個是桀。
12、商湯滅夏，公元前1600，建商，定都亳。盤庚遷都到殷;最後一代君王紂不得民心。
13、公元前1046年，在牧野之戰武王滅商，武王建立周朝，定都鎬京。
14、分封制：
(1) 目的：穩定政治形勢，鞏固疆土。
(2)依據：血緣關系遠近和功勞大小。
(3)內容：將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。
(4)諸侯權利和義務：具有較大獨立性，向周王進獻貢物並服從調兵。
(5)意義：加強了周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大了統治范圍。
15、周厲王統治期間，引起」國人暴動」，周朝由盛轉衰。
16、青銅器：司母戊鼎:迄今世界上出土的最重的青銅器;利簋:最早的西周青銅器之一，記載牧野之戰。
17、甲骨文：記載內容豐富，是我國古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對我國文字的形成與發展有深遠的影響。最早的有文字記載從商朝開始。
18、春秋時期經濟的發展：
(1)農業：鐵制農具和牛耕的出現，大大提高了生產效率，促進深耕細作，經濟發展。
(2)手工業：規模擴大，青銅冶鐵業得到發展。
(3)商業：出現商品交換，使用金屬貨幣。