高一地理第一課
如何上好高一地理第一節課
最佳答案
1 做好心理調適，盡快進入教師角色
盡快適應教學環境，作班集體中的領導者，從思想、行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。
2 作為新教師，上課前要有良好的思想准備
①克服畏懼心理，樹立自信心。
②虛心向老教師請教，取得支持和幫助。
③ 設計好莊重儀表，把握好嚴中有愛
3 精心備好第一堂課，打好「第一仗」
深入研究大綱、教材，提高教育思想、業務水平和教學藝術。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點；從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密，緊湊等等。
了解學生的實際情況。一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什麼？二是學生學習的科學性情況，學生會不會學？是怎麼學習的？存在什麼問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？
反復「試教」。及時發現問題，並逐個進行糾正；最好能熟悉到講課時不用看教案最好。
課後小結 。上完課後要及時對比備課和上課:分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什麼不足；課上發生的自己.沒有預料到的情況，自己是如何應變處理的，並進行分析；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什麼等等;分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考
B. 高一上學期都學什麼
語文必修一
★閱讀鑒賞★
第一單元
1*沁園春長沙
2詩兩首
雨巷
再別康橋
3大堰河──我的保姆
第二單元
4燭之武退秦師
5荊軻刺秦王
6鴻門宴
第三單元
7紀念劉和珍君
8小狗包弟
9*記梁任公先生的一次演講
第四單元
10短新聞兩篇
別了，「不列顛尼亞」
奧斯維辛沒有什麼新聞
11包身工
12飛向太空的航程
★表達交流★
心音共鳴寫觸動心靈的人和事
園丁贊歌記敘要選好角度
人性光輝寫人要凸顯個性
黃河九曲寫事要有點波瀾
朗誦
★梳理探究★
優美的漢字
奇妙的對聯
新詞新語與流行文化
★名著導讀★
《論語》
《大衛·科波菲爾》
語文必修二
第一單元
1荷塘月色
2故都的秋
3囚綠記
第二單元
4《詩經》兩首
氓
採薇
5離騷
6孔雀東南飛並序
7詩三首
涉江采芙蓉
短歌行
歸園田居（其一）
第三單元
8蘭亭集序
9赤壁賦
10游褒禪山記
第四單元
11就任北京大學校長之演說
12我有一個夢想
13在馬克思墓前的講話
表達交流
親近自然寫景要抓住特徵
直面挫折學習描寫
美的發現學習抒情
想像世界學習虛構
演講
梳理探究
成語：中華文化的微縮景觀
修辭無處不在
姓氏源流與文化尋根
名著導讀
《家》
《巴黎聖母院》
數學必修一
第一章集合與函數概念
1.1集合
閱讀與思考集合中元素的個數
1.2函數及其表示
閱讀與思考函數概念的發展歷程
1.3函數的基本性質
信息技術應用用計算機繪制函數圖象
實習作業
小結
第二章基本初等函數（Ⅰ）
2.1指數函數
信息技術應用藉助信息技術探究指數函數的性質
2.2對數函數
閱讀與思考對數的發明
探究也發現互為反函數的兩個函數圖象之間的關系
2.3冪函數
小結
復習參考題
第三章函數的應用
3.1函數與方程
閱讀與思考中外歷史上的方程求解
信息技術應用藉助信息技術方程的近似解
3.2函數模型及其應用
信息技術應用收集數據並建立函數模型
實習作業
小結
復習參考題
數學必修二
第一章空間幾何體
1.1 空間幾何體的結構
1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖
閱讀與思考畫法幾何與蒙日
1.3空間幾何體的表面積與體積
探究與發現祖暅原理與柱體、椎體、球體的體積
實習作業
小結
復習參考題
第二章點、直線、平面之間的位置關系
2.1空間點、直線、平面之間的位置關系
2.2直線、平面平行的判定及其性質
2.3直線、平面垂直的判定及其性質
閱讀與思考歐幾里得《原本》與公理化方法
小結
復習參考題
第三章直線與方程
3.1直線的傾斜角與斜率
探究與發現魔術師的地毯
3.2直線的方程
3.3直線的交點坐標與距離公式
閱讀與思考笛卡兒與解析幾何
小結
復習參考題
第四章圓與方程
4.1圓的方程
閱讀與思考坐標法與機器證明
4.2直線、圓的位置關系
4.3空間直角坐標系
信息技術應用用《幾何畫板》探究點的軌跡：圓
小結
復習參考題
物理必修一
物理學與人類文明
第一章運動的描述
1質點參考系和坐標系
2時間和位移
3運動快慢的描述──速度
4實驗：用打點計時器測速度
5速度變化快慢的描述──加速度
第二章勻變速直線運動的研究
1實驗：探究小車速度隨時間變化的規律
2勻變速直線運動的速度與時間的關系
3勻變速直線運動的位移與時間的關系
4勻變速直線運動的速度與位移的關系
5自由落體運動
6伽利略對自由落體運動的研究
第三章相互作用
1重力基本相互作用
2彈力
3摩擦力
4力的合成
5力的分解
第四章牛頓運動定律
1牛頓第一定律
2實驗：探究加速度與力、質量的關系
3牛頓第二定律
4力學單位制
5牛頓第三定律
6用牛頓運動定律解決問題（一）
7用牛頓運動定律解決問題（二）
學生實驗
課題研究
課外讀物
化學必修一
引言
第一章從實驗學化學
第一節化學實驗基本方法
第二節化學計量在實驗中的應用
歸納與整理
第二章化學物質及其變化
第一節物質的分類
第二節離子反應
第三節氧化還原反應
歸納與整理
第三章金屬及其化合物
第一節金屬的化學性質
第二節幾種重要的金屬化合物
第三節用途廣泛的金屬材料
歸納與整理
第四章非金屬及其化合物
第一節無機非金屬材料的主角——硅
第二節富集在海水中的元素——氯
第三節硫和氮的氧化物
第四節氨硝酸硫酸
歸納與整理
附錄1
附錄2
附錄3
後記
生物必修一
科學家訪談探索生物大分子的奧秘
第1章走近細胞
第1節從生物圈到細胞
第2節細胞的多樣性和統一性
科學前沿組裝細胞
第2章組成細胞的分子
第1節細胞中的元素和化合物
第2節生命活動的主要承擔者
科學史話世界上第一個人工合成蛋白質的誕生
第3節遺傳信息的攜帶者
第4節細胞中的糖類和脂質
第5節細胞中的無機物
第3章細胞的基本結構
第1節細胞膜──系統的邊界
第2節細胞器──系統內的分工合作
科學家的故事細胞世界探微三例
第3節細胞核——系統的控制中心
第4章細胞的物質輸入和輸出
第1節物質跨膜運輸的實例
第2節生物膜的流動鑲嵌模型
第3節物質跨膜運輸的方式
科學前沿授予諾貝爾化學獎的通道蛋白研究
第5章細胞的能量供應和利用
第1節降低化學反應活化能的酶
一酶的作用和本質
二酶的特性
科學·技術·社會酶為生活添姿彩
第2節細胞的能量「通貨」──ATP
第3節ATP的主要來源──細胞呼吸
第4節能量之源──光與光合作用
一捕獲光能的色素和結構
二光合作用的原理和應用
第6章細胞的生命歷程
第1節細胞的增殖
第2節細胞的分化
第3節細胞的衰老和凋亡
第4節細胞的癌變
與生物學有關的職業醫院里的檢驗師
歷史必修一 人教版
第一單元古代中國的政治制度
第1課夏、商、西周的政治制度
第2課秦朝中央集權制度的形成
第3課從漢至元政治制度的演變
第4課明清君主專制的加強
第二單元古代希臘羅馬的政治制度
第5課古代希臘民主政治
第6課羅馬法的起源與發展
探究活動課「黑暗」的西歐中世紀——歷史素材閱讀與研討
第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發展
第7課英國君主立憲制的建立
第8課美國聯邦政府的建立
第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展
第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流
第10課鴉片戰爭
第11課太平天國運動
第12課甲午中日戰爭和八國聯軍侵華
第13課辛亥革命
第14課新民主主義革命的崛起
第15課國共的十年對峙
第16課抗日戰爭
第17課解放戰爭
第五單元從科學社會主義理論到社會主義制度的建立
第18課馬克思主義的誕生
第19課俄國十月革命的勝利
第六單元現代中國的政治建設與祖國統一
第20課新中國的民主政治建設
第21課民主政治建設的曲折發展
第22課祖國統一大業
第七單元現代中國的對外關系
第23課新中國初期的外交
第24課開創外交新局面
第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢
第25課兩極世界的形成
第26課世界多極化趨勢的出現
第27課世紀之交的世界格局
附錄一中外歷史大事年表
附錄二重要詞彙中英文對照表
附錄三歷史學習推薦網站
地理必修一 人教版
一章行星地球
第一節宇宙中的地球
第二節太陽對地球的影響
第三節地球的運動
第四節地球的圈層結構
問題研究月球基地應該是什麼樣子
第二章地球上的大氣
第一節冷熱不均引起大氣運動
第二節氣壓帶和風帶
第三節常見天氣系統
第四節全球氣候變化
問題研究為什麼市區氣溫比郊區高
第三章地球上的水
第一節自然界的水循環
第二節大規模的海水運動
第三節水資源的合理利用
問題研究是否可以用南極冰山解決沙烏地阿拉伯的缺水問題
第四章地表形態的塑造
第一節營造地表形態的力量
第二節山嶽的形成
第三節河流地貌的發育
問題研究崇明島的未來是什麼樣子
第五章自然地理環境的整體性與差異性
第一節自然地理環境的整體性
第二節自然地理環境的差異性
問題研究如何看待我國西北地區城市引進歐洲冷季型草坪
主要地理名詞中英文對照表
政治必修一 人教版
第一單元生活與消費
第一課神奇的貨幣
揭開貨幣的神秘面紗
信用工具和外匯
第二課多變的價格
影響價格的因素
價格變動的影響
第三課多彩的消費
消費及其類型
樹立正確的消費觀
綜合探究正確對待金錢
第二單元生產、勞動與經營
第四課生產與經濟制度
發展生產滿足消費
我國的基本經濟制度
第五課企業與勞動者
公司的經營
新時代的勞動者
第六課投資理財的選擇
儲蓄存款和商業銀行
股票、債券和保險
綜合探究做好就業與自主創業的准備
第三單元收入與分配
第七課個人收入的分配
按勞分配為主體 多種分配方式並存
收入分配與社會公平
第八課財政與稅收
國家財政
征稅和納稅
綜合探究提高效率促進公平
第四單元發展社會主義市場經濟
第九課走進社會主義市場經濟
市場配置資源
社會主義市場經濟
第十課社會發展觀和小康社會的經濟建設
全面建設小康社會的經濟目標
又好又快科學發展
第十一課經濟全球化與對外開放
面對經濟全球化
積極參與國際經濟競爭與合作
綜合探究經濟全球化與中國
英語必修一
Unit 1 Friendship
Unit 2 English around the world
Unit 3 Travel journal
Unit 4 Earthquakes
Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero
英語必修二
Unit 1 Cultural relics
Unit 2 The Olympic Games
Unit 3 Computers
Unit 4 Wildlife protection
Unit 5 Music
Workbook
Unit 1 Cultural relics
Unit 2 The Olympic Games
Unit 3 Computers
Unit 4 Wildlife protection
Unit 5 Music
Appendices附錄
Notes to the texts課文注釋
Grammar語法
Words and expressions in each unit各單元生詞和習慣用語
Vocabulary詞彙表
Irregular verbs不規則動詞
Changes in international phonetic symbols for English英語國際音標變化表
C. 高一新生地理入學第一課怎麼上
不知道你的提問角度是地理教師，還是學生。
要是老師的話，高中地理會比初中地理抽象很多，建議第一節課，不要過多的跟學生講述太多枯燥理論，可以結合當下的社會熱點，比如好奇號探索火星等等，利用一些多媒體手段，比如一個精彩視頻動畫，展示給學生，勾起學生的求知慾。
要是學生呢，課本外，建議准備一個小筆記本，可以上課記錄一些老師的講解例題。當然第一節課，多是入門。可以准備一些自己疑惑的地理相關問題，請教老師。課後可以自己預習下一章節的知識
不管怎麼樣，第一節課對學生和老師都是很重要的，高中地理是一個很有意思的學科。希望不要對它有排斥情緒
D. 2020高中地理教學教案3篇
現代人 總結 成功的幾大要素：正確的思想、不懈的行動、偉大的性格、嫻熟的技能、天賜的機會、寶貴的健康。可見，想取得成功，不僅要吃「苦中苦」，也要相關條件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦當成解決一切問題法寶的人，恐怕只能繼續在「苦中苦」的怪圈裡徘徊。接下來是我為大家整理的2020高中地理教學教案，希望大家喜歡!
2020高中地理教學教案一
自然界的水循環
教學目標
⑴通過學習使學生了解陸地水體的組成及主要類型，能夠分析掌握陸地各種水體之間相互運動和相互轉化的關系，掌握陸地水體的運動更新過程和規律，明確水循環對整個地理環境的作用和意義。
⑵ 通過學習使學生進一步掌握判讀地理原理示意圖的 方法 ，培養學生從圖像中提取、認定、加工處理各種信息的能力。
⑶通過學習使學生認識陸地水體對於人類生存的重要性，從而使學生明確在人類生產生活中應合理利用水資源使之能夠可持續利用下去，使學生樹立節約用水的意識，逐步樹立人地協調的觀點。
教學重難點
教學重點
1.水圈的組成及主要的水體類型;
2.水循環的過程和主要環節;
3.陸地水體的補給關系。
教學工具
課件
教學過程
【考情分析】高考中多以水循環示意圖、區域圖、 熱點 材料為載體，突出查水循環的原理、人類活動對水循環的影響以及水循環的地理意義
【高考預測】1.以大型工程建設如南水北調，三峽大壩，退耕還林、還草、還湖及城市化建設為切入點考查人類活動對水循環環節的影響
2.以區域圖、水資源分布及利用圖表為背景，考查水資源的分布特點及對人類生產和生活的影響
3.結合有關水資源的重要工程、重要政策，以案例的形式考查解決水資源問題的 措施 。
水圈的組成
1.圖解水圈的組成
2.特點：地球上各種水體共同組成的一個________但不規則的圈層。
知識點一：水循環的類型及環節
【雙基落實】
1. 概念：自然界的水在地球表層通過各個環節
________運動的過程。
2.類型及主要環節：畫出水循環的過程和環節
(在右中畫出水循環環節箭頭方向，標注各環節
及水循環的三種類型)
【真題選粹】
(2008山東卷)下圖是我國某地區略圖，圖中景觀圖片為黃土塬(黃土高原地區面積廣闊、地面平坦的黃土高地)。黃土塬上水循環過程不同於黃土高原其他地貌類型區，其最弱的環節是
A.降水 B.下滲
C.蒸發 D.地表徑流
知識點二：水循環各環節的影響因素
【高頻考點】
【真題選粹】
(2014課標卷II)閱讀圖文資料，完成下列要求。
河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收(附)影響河流泥沙和營養物質含量，水體中營養物質含量影響浮游生物量，與水溫共同制約魚類資源數量。根據大屏幕展示圖片可知：西西伯利亞平原地勢低平，凍土發育，河流眾多，沼澤廣布。
分析西西伯利亞平原沼澤廣布的原因(8分)
提示：沼澤廣布的原因從水循環的角度考慮主要是地表水來水量大，排水不暢、下滲少、蒸發量小，其影響因素與地形、氣溫、凍土、凌汛等有關。
【深度探究】
(分組討論，利用水循環的原理分析以下四個問題的形成原因)
1.分析死海面積縮小的原因
2.分析修水庫對河流徑流及庫區的影響
3.分析土地鹽鹼化的形成原因
4.分析城市內澇的原因
【高考選粹】
(2015o新課標I卷) 雨水 花園是一種模仿自然界雨水匯集、滲漏而建設的淺凹綠地，主要用於匯聚並吸收來自屋頂或地面的雨水，並通過植物及各填充層的綜合作用使滲漏的雨水得到凈化。凈化後的雨水不僅可以補給地下水，也可以作為城市景觀用水、廁所用水等。結合大屏幕上的圖片完成下列小題。
1. 鋪設樹皮覆蓋層的主要目的是( )
A.為植物提供養分 B.控制雨水滲漏速度
C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分
2. 對下滲雨水凈化起主要作用的填充層是( )
A. 樹皮覆蓋層和 種植 土層 B. 種植土層和砂層
C. 砂層和礫石層 D. 樹皮覆蓋層和礫石層
知識點三：水循環的地理意義
【雙基落實】
水循環的地理意義
(1)實現了________、大氣圈、岩石圈和____________的相互聯系;
(2)促進了地球上各種水體的更新，維持了全球水的________________;
(3)調節圈層間的________________，進行能量的轉換，改造地表形態;
(4)使地表物質發生________。
【高頻考點】水資源短缺的原因及措施
提示：自然原因(空間分布不均、時間分布不均、氣候乾旱，水資源總量少)
人為原因(人口劇增，工農業發達，需求量大;水資源浪費;水資源污染)
【考向透視】
亞馬遜雨林在地球的水循環和碳循環中起著非常重要的作用，讀「亞馬孫平原大氣環流示意圖」，完成下列問題。
(1)來自本地區的水汽經上升、冷卻形成降水降到地面，相當於亞馬孫河流域總降水量的50%，另外50%降水量來自( ) 帶來的水汽。
(2)據調查，近年來亞馬孫河流域某些地區空氣濕度下降，降水量減少約20%，但是流入亞馬孫河的水量及洪水次數反而有所增加。結合水循環原理，解釋以上現象。
2020高中地理教學教案二
全球氣候變化
教學目標
1.閱讀不同時間尺度的氣候變化圖等有關圖表資料,認識全球氣候變化的事實。
2.利用有關圖文資料,探究分析全球氣候變化對海岸、水循環、農業等的影響。
3.通過討論交流,歸納全球氣候變暖的適應對策,樹立合作意識和全球意識。
教學重難點
重點:全球氣候變化對人類活動的影響。
難點:全球氣候變化對人類活動的影響。
教學過程
【導入】導入
播放視頻
從北半球的哥本哈根到南半球的德班,從西半球的坎昆到東半球的巴黎,雲集各國首腦,聚焦全球目光,關注一個問題,全球氣候變化。
那麼,全球氣候變化有哪些表現?對人類活動帶來什麼影響?我們如何應對?帶著這三個問題,我們進入今天的學習。【板書】
【活動】教學過程
活動一
請同學們拿出學案,按照要求,完成活動一。
活動二
完成了知識的准備,讓我們穿越時間,去探知全球氣候變化的歷程。
請大家完成活動二。
活動三
接下來,我們看一看歷史時期的氣候變化,又有著怎樣的特點。
這幅圖同學們能看懂么?
懂,那老師來考一考大家~
不懂,那我們一起來研究怎麼讀這一副圖~
活動四
最後,我們來看一看近現代的氣候變化。
活動五
是誰?讓北極熊哥哥如此憂郁?
是誰?讓乞力馬扎羅山的帽子不翼而飛?
又是誰?讓馬爾地夫陣地不保,眼看著就要香消玉殞?
不僅僅是馬爾地夫,世界各地的陣地都保不住了。
全球氣候變化已經深刻而廣泛的影響著人類,下面,我們將走進非洲的肯亞,看一看氣候變化帶來了哪些影響?
接下來,我們要去一個美麗而神秘的地方,請同學們拿好筆,一邊觀看視頻,一邊記錄下氣候變化帶來的影響。集中注意力,仔細聆聽,快速記錄,我們來比一比,哪個小組記得最多!
「是誰帶來,遠古的呼喚·····
美妙的歌聲把我們帶入了地球的第三極——神奇的青藏高原。
原本「高處不勝寒」的青藏高原經歷氣候的變化,成為全球氣候變化最典型的受影響地區之一。
監測和研究表明,過去半個世紀,西藏地表年平均氣溫每10年升高0.31℃,極端高溫頻次顯著上升,而年降水量累計增加33mm,高原冰川面積在30年級退縮15%。
氣溫上升,降水增加利於牧草生長,增加了牧草產量,牲畜成活率得到提高;也改變了農區種植制度,作物適宜種植區域擴大,拓展了農牧業結構調整的空間。
降水增多,冰川面積增加,高原湖泊和沼澤濕地面積不斷增加,生物增多,高原景觀視覺效果更好。
高原生態環境整體改善的同時,融雪徑流有時也引發了洪水、滑坡、泥石流災害。影響生產和牧民生活。氣候變暖還導致凍土消融,高原公路凍土病害加劇,許多跑運輸的司機反映,一些路面起伏的情況越來越明顯。
歸納了氣候變化的影響,同學們是否明白氣候變化影響人類活動的過程呢?請同學們完成第3問,運用整體性的原理,將選項填入合適的空格。
從這兩個關聯圖中,我們來歸納全球氣候變化影響人類活動的過程。
據研究表明,人類活動加劇了全球氣候變化
2020高中地理教學教案三
氣壓帶和風
教學目標
(1)結合「熱力環流」和「大氣的水平運動——風」這兩部分內容,在教師指導下,知道氣壓帶、風帶的形成過程。
(2)在知道氣壓帶、風帶的形成過程的基礎上,掌握氣壓帶、風帶的分布,並會繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖。
(3)了解氣壓帶、風帶對降水的影響。
(4)掌握並能說出氣壓帶、風帶的移動規律。
教學重難點
1.教學重點
氣壓帶、風帶的分布;氣壓帶、風帶的季節性移動規律。
2.教學難點
氣壓帶、風帶的形成原因及其分布示意圖的繪制;氣壓帶、風帶對降水的影響。
教學過程
1、引入唐代詩人崔護的詩《題都城南庄》:去年今日此門中,人面桃花相映紅,人面不知何處去,桃花依舊笑春風。引出本課主題「風」。
2、風的概念。風是在水平氣壓梯度力的作用下,大氣由高壓區指向低壓區的水平運動。
回顧熱力環流的知識,並舉例說明什麼是水平氣壓梯度力。
3、風的方向。分三種情況歸納。
(1)只受水平氣壓梯度力的影響時,風向垂直於等壓線(理想情況);
(2)受氣壓梯度力和地轉偏向力時風向垂直於地轉偏向力(高空);
(3)受氣壓梯度力和地轉偏向力、摩擦力同時作用時,風向與等壓線呈 一定夾角(近地面)。
小結。想一想:生活中還有哪些和風有關的詩詞或 成語 。播放《風之谷》主題曲。
過渡:(1)給出材料「二戰期間日本向美國發出的風戰」,思考氫氣球炸彈是如何從日本漂洋過海到達美國的?(2)講解小 故事 ---「馬緯度」問題和咆哮西風帶的出現,讓學生思考原因。引出課題----氣壓帶和風帶的形成。
5、大氣環流:全球性有規律的大氣運動。
6、利用三個假設來分析氣壓帶風帶的形成過程。
(1)假設1:地表均勻、不考慮地球自轉(地轉偏向力)和公轉
引起大氣運動的因素是高低緯度之間的受熱不均。
形成單圈環流
(2)假設2:地表均勻、考慮自轉、不考慮公轉
引起大氣運動的因素是高低緯之間的受熱不均+地轉偏向力
形成三圈環流
視頻播放:「新聞--全球高溫都是副熱帶高壓帶惹的禍」
重點講解三圈環流的形成過程和全球7個氣壓帶6個風帶。
思考:赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶的成因有何不同?極地高氣壓帶與副熱帶高氣壓帶的成因有何差異?
前者由於冷熱不均引起的空氣運動而形成的,所以是熱力原因形成的。後者是大氣運動引起空氣質量的變化而形成的,因此這兩個氣壓帶是動力原因形成的。
(3)假設3:地表均勻、考慮地球的自轉和公轉。
太陽直射點隨季節南北移動-----氣壓帶風帶在一年內也作周期性季節移動。
氣壓帶風帶的季節移動規律:在北半球,與兩分日相比,氣壓帶和風帶的位置大致夏季偏北,冬季偏南。
課堂小結
假設一:單圈環流。
假設二:三圈環流。
假設三:氣壓帶、風帶季節移動。
思考假設四:條件更換為考慮地表海陸性質的差異,自轉和公轉?
課後習題
探究地中海氣候的特點
結合氣壓帶、風帶的季節性移動規律和氣壓帶、風帶對降水的影響,探索地中海地區夏季炎熱乾燥、冬季溫和多雨的氣候特徵是怎樣形成的,並以Flash動畫的形式加以解釋。
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E. 如何上好高一地理開學第一課
如何上好高一地理開學第一課
第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散夥，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助於馬到成功，假如你不幸長得沒有什麼特點，那麼，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。
最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。
（環節一）地理學是什麼？
（師）講到地圖，下面我就和同學們一起來回顧一下全球七大洲四大洋的名稱，不過這回我們要提高一點難度，我們要用英文哦？ （生）。。。
（師）那麼，到底什麼是地理？是不是學地理就是識記一些大洲、一些國家呢？ （生）。。。
（師）地理學是一門研究地球表面巨系統的科學，研究范圍相當廣，但並不是什麼東東都要研究。地理學不研究一滴水，但研究無數的一滴水上升到空中後成為的雲朵，地理學不研究一棵樹，但研究無數的樹長大後形成的森林。地理學不關心闖盪NBA的姚明有什麼獨特的身理構造，但它關心無數個像姚明一樣的黃種人的總體特徵。地理學很大方。其實這就是地理學的第一個特點，宏觀性或者綜合性。（板書）
（師）我們周圍有沒有山啊？ （生）。。。
（師）好像大多數是平原，可是大家機會坐火車，到雲南，就會看到小山丘越來越多，這是地域之間的差異，也是我們地理學要研究的。比如上海是個大城市，環球金融中心是中國大陸第一高樓，它有101層高；而鄉鎮，最高的樓也就二十多層，這是城市地理學；內蒙古有大草原，而我們這里只有小片樹林，這是植物地理學；我們這邊的人大多信佛教，但是美國人大多信基督教，這是宗教地理學；這們這邊種水稻，但是我國華北地區大多種小麥，這就叫。。。？ （生）農業地理學。
（師）大家還可以舉出很多例子。這就是區域性，這是地理學的第二個特點。
（過渡）以上講了那麼多，大家大致應該知道地理是什麼了。地理學是一門科學。錢學森老人家曾經把它推舉到前所未有的高度，大家可以看下PPT。我們可以不管這種提法的正確與否，不過，只要是科學，就應該能是講出道理來的，而且能指導生活實踐的，死記硬背絕不是科學。我希望大家記住這句話。學地理，是要問為什麼的？大家來看幾個例子。
（環節二）生活中無處不在的地理。
（師）PPT演示。
①為什麼中東人都穿戴的那麼保守？
②為什麼四川人怕不辣？
③坐飛機去美國需要越過太平洋嗎？
④為什麼四個地方的民居差那麼多？ （生）討論回答。
（師）總結。
①中東人的祖先生活環境是沙漠地區，風沙大，人們穿戴成頭巾長袍長褲，可以起到遮擋風沙吹襲的作用，久而久之，代代相傳，就形成這樣的著裝風俗，也成了發源於此的伊斯蘭教的象徵。所以沙特國王穿戴成頭巾長袍長褲；而女人們則更為保守，是不能輕易在外人面前露面的。
②我們看這張PPT圖片，我國的重辣區，與年日照時數小於1800小時的區域不謀而和，也在相對濕度大於70%的范圍內。這些地區日照時數少，濕度大，夏天的時候，人的汗不易排出，食辣可以促進排汗，使人不會很悶。而冬天則可以促進血液循環，保持適宜體溫，使人感覺舒適。毛主席說：「不吃辣子不革命來」。其實，從地理的角度，四川、湖南、貴州人喜食辣實在是無奈之舉。
③大家有地圖冊吧，看過地圖冊，一定是覺得要飛過大平洋。但是我們的世界是個球體的表面，球體上兩點之間最近的距離怎麼算呢？三點成一個平面，這兩點再與地球球心所成平面，在地球表面上所劃出的大圓的劣弧，就是兩點的最短距離。但是我們的地圖是個平面。要把一個球體切開來鋪成平面，可以實現嗎？肯定不行。如果非得這樣，我們肯定要犧牲一些地區。我們來看看這個地圖，大家有沒有發現？其實是經過北冰洋的，而不是太平洋。飛機駕駛員不知道這個道理的話，要多耗多少油。
④省略。
（環節三）地理學怎麼做
（師）以上幾個例子，讓大家都動起了腦子，所以地理學是解決實際問題的。至於地理學怎麼來解決實際問題，現代科技應該說給地理學發展帶來的機遇。比如3S技術。
①我們看PPT，這就是最近一段時間我國東南沿海「三旋共舞」罕見場面的衛星雲圖，因為衛星遙感技術的加入，我們可以提前作出預報，減少損失。
②再看一張圖，大家看這是什麼東東？ （生）。。。
（師）這就是汽車上的GPS設備，有了他，司機就不會迷路了。
（過渡）作為我們高中地理，我們要學點什麼呢？
（環節四）高中地理
（PPT）
①必修（萬事開頭難，必修I的第一、二章是全部高中地理的難點與重點，是後面學習的基礎，希望大家認真對待，不要輸在起跑線上）、選修的結構。
②如何學好高中地理。（識記一些基本的地理事物；注意觀察生活中的地理現象；讓地圖成為你的床頭書；注意比較法的應用；各學科知識的橫向聯系）
（總結）我想套用上海世博會的志願者口號來結束這一堂課，那就是：「世界在你眼前，我在你們身邊！」希望這一年我們合作愉快！