物理課程綱要

❶ 中小學課程設置標准

中小學課程設置標准，以下課時為每科周課時量:

小學一、二年級:

品德與生活（2節） 語文（8節） 數學（4節） 體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）

(1)物理課程綱要擴展閱讀

教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。

校本課程開發是學校課程管理的組成部分，它需要有領導的支持，專家的指導，教師的努力和參與，需要得到全社會的理解、支持和評價。總體上說，校本課程開發的程序主要有四個階段：

需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。

確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。

組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。

評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。

❷ 校本課程有哪些

1、學科學習拓展性課程\x0d\x0a強化學科知識拓展，特別是學法指導，還有學科競賽，也有對學科教學補缺補差的。\x0d\x0a2、科技發明探索類課程（以實驗研究為主題）\x0d\x0a內容選擇：航模、無線電、電腦網路、軟體悶裂製作、天文地理觀測、環保、數學、物理、化學、生物工程喚指等等。\x0d\x0a3、學習、生活技能類課程\x0d\x0a內容選擇：攝影攝像、園林設計、植物栽培、交際禮儀、時裝設計、家政服務、公共資源使用（如利用圖書館資源）、市場知識等等。\x0d\x0a4、螞鏈閉體育技能類課程\x0d\x0a內容選擇：游泳、武術、體操、田徑、球類、棋類等等。\x0d\x0a5、報告、講座類課程\x0d\x0a心理輔導課：\x0d\x0a6、藝術類課程\x0d\x0a內容選擇：文學、電影、電視欣賞、中西方美術欣賞、歌舞、樂器、雕刻、書法、繪畫等。\x0d\x0a7、活動類課程\x0d\x0a內容選擇：以學生主體性活動為主題的各種拓展知識、發展能力、培養興趣特長的學生社團活動，各種社區服務和社會實踐活動（如學生演講、辯論、文學創作、采訪主持、現代企業參觀、主題旅遊、到社區開展有意義的活動等等）。