物理本
物理學（拉丁語：Physica，希臘語：Φυσική，英語：Physics）是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學，簡稱物理。「物理」一詞的最先出自古希臘文φυσικ，原意是指自然，泛指一般的自然科學。在古希臘人那裡，物理學就是「自然哲學」，出現了泰勒斯、阿基米德等一批著名的自然哲學家、科學家，「物理學」的名稱就來自亞里士多德的《物理學》一書。後來牛頓的經典物理學奠基之作，就叫做《自然哲學之數學原理》。由此可見，物理學的歷史源遠流長。在過去兩千年裡，物理學與化學、天文學都曾歸屬於自然哲學，相提並論。直到十七世紀科學革命之後，物理學才成為一門獨立的實證科學。物理學與很多其它領域有相當的交集，從而發展出不少跨領域學科，如生物物理學、量子化學等等。物理學的疆界並不是固定不變的，物理學里的創始突破時常可以用來解釋這些跨領域學科的基礎原理，有時還會開啟嶄新的跨領域研究。
⑵ 物理基本知識
物理是研究物質結構、物質相互作用和運動規律的自然科學。是一門以實驗為基礎的自然科學,物理學的一個永恆主題是尋找各種序（orders）、對稱性（symmetry）和對稱破缺（symmetry-breaking）10、守恆律（conservation laws）或不變性.
詞目：物理 拼音：wù lǐ 基本解釋： 1、 [innate laws of things]∶事物的內在規律或道理,原理以及人情物理 2、 [physics]∶物理學 詳細解釋： 1、事理。《鶡冠子·王鈇》：「 龐子 曰：『願聞其人情物理。』」《宋書·晉熙王劉昶傳》：「 晉熙 太妃 謝氏 ，沉刻無親，物理罕見。」 宋 司馬光 《乞去新法之病民傷國者疏》：「不幸所委之人，於人情物理，多不通曉，不足以仰副聖志。」 清 戴名世 《兔兒山記》：「嗚呼！此山在禁中，異時雖公卿莫能至，而今則遊人覊客皆得以游覽徘徊而無所忌，蓋物理之循環往復有固然者。」 李廣田 《論文學教育》：「詩以表現人情物理為主。」 2、事物的道理、規律。《周書·明帝紀》：「天地有窮已，五常有推移，人安得常在，是以生而有死者，物理之必然。」 宋 張耒 《明道雜志》：「升不受斗，不覆即毀，物理之不可移者。」 清 何琇 《樵香小記·馬牛其風》：「或曰牛走順風，馬走逆風，核諸物理，無此事。」 3、景物與情理。 唐 高仲武 《中興間氣集·張南史》：「 張君 奕碁者，中歲感激……稍入詩境。如：『已被秋風教憶鱠，更聞寒雨勸飛觴。』可謂物理俱美，情致兼深。」
物理（Physics）拼音：wù lǐ.英文：physics全稱物理學。 「物理」一詞的最先出自希臘文φυσικ，原意是指自然。古時歐洲人稱呼物理學作「自然哲學」。從最廣泛的意義上來說即是研究大自然現象及規律的學問。漢語、日語中「物理」一詞起自於明末清初科學家方以智的網路全書式著作《物理小識》。 在物理學的領域中，研究的是宇宙的基本組成要素：物質、能量、空間、時間及它們的相互作用；藉由被分析的基本定律與法則來完整了解這個系統。物理在經典時代是由與它極相像的自然哲學的研究所組成的，直到十九世紀物理才從哲學中分離出來成為一門實證科學。 物理學與其他許多自然科學息息相關，如數學、化學、生物和地理等。特別是數學、化學、地理學。化學與某些物理學領域的關系深遠，如量子力學、熱力學和電磁學，而數學是物理的基本工具，地理的地質學要用到物理的力學，氣象學和熱學有關。 「物理」二字出現在中文中，是取「格物致理」四字的簡稱，即考察事物的形態和變化，總結研究它們的規律的意思。我國的物理學知識，在早期文獻中記載於《天工開物》等書中。 日本學者指出：「特別值得大書一筆的是，近世中國的漢譯著述成為日本翻譯西洋科學譯字的依據.」日本早期物理學史研究者桑木或雄說：「在我國最初把Physics稱為窮理學.明崇禎年間一本名叫《物理小識》的書，闡述的內容包括天文、氣象、醫葯等方面。早在宋代，同樣內容包含在『物類志』和『物類感應』等著述中，這些都是中國物理著作的淵源。」 明代呂坤（1536—1618）著有《呻吟語》，其中卷六第二部分名為「物理」，大體是有關物性學的，並用以引申一些關於人文及世界的觀點.宋代朱熹（1130—1200）等人常用「物之至理」或「物理」一詞.當代著名物理學家李政道曾引用唐代杜甫《曲江二首》中的詩句「細推物理須行樂，何用浮名絆此身」來說明物理一詞在盛唐即已出現。其實在中科院哲學研究所和北大哲學系編著的《中國哲學史資料簡編》（中華書局）「兩漢—隋唐」部分中就記載了三國時吳人楊泉曾著書《物理論》，是研究和評論當時有關天文、地理、工藝、農業及醫學知識的著作.更久遠的，在約公元前二世紀成書的《淮南子·覽冥訓》中有：「夫燧之取火於日，慈石引鐵，葵之向日，雖有明智，弗能然也，故耳目之察，不足以分物理；心意之論，不足以定是非」之論述。中國古代的「物理」，應是泛指一切事物的道理。
編輯本段物理學分支
閃電
● 經典力學及理論力學(Mechanics)研究物體機械運動的基本規律的規律 ● 電磁學及電動力學(Electromagnetism and Electrodynamics)研究電磁現象，物質的電磁運動規律及電磁輻射等規律 ● 熱力學與統計物理學(Thermodynamics and Statistical Physics)研究物質熱運動的統計規律及其宏觀表現 ● 相對論和時空物理(Relativity)研究物體的高速運動效應，相關的動力學規律以及關於時空相對性的規律 ● 量子力學(Quantum mechanics)研究微觀物質運動現象以及基本運動規律 此外，還有： 粒子物理學、原子核物理學、原子分子物理學、固體物理學、凝聚態物理學、激光物理學、等離子體物理學、地球物理學、生物物理學、天體物理學、聲學、電磁學、光學、無線電物理學、熱學、量子場論、低溫物理學、半導體物理學、磁學、液晶、醫學物理學、非線性物理學、計算物理學等等。 通常還將理論力學、電動力學、熱力學與統計物理學、量子力學統稱為四大力學。
編輯本段物理學發展史
從古時候起，人們就嘗試著理解這個世界：為什麼物體會往地上掉，為什麼不同的物質有不同的性質等等。宇宙的性質 彩虹
同樣是一個謎，譬如地球、太陽以及月亮這些星體究竟是遵循著什麼規律在運動，並且是什麼力量決定著這些規律。人們提出了各種理論試圖解釋這個世界，然而其中的大多數都是錯誤的。這些早期的理論在今天看來更像是一些哲學理論，它們不像今天的理論通常需要被有系統的實驗證明。像托勒密（Ptolemy）和亞里士多德（Aristotle）提出的理論，其中有些與我們日常所觀察到的事實是相悖的。當然也有例外，譬如印度的一些哲學家和天文學家在原子論和天文學方面所給出的許多描述是正確的，再舉例如希臘的思想家阿基米德（Archimedes）在力學方面導出了許多正確的結論，像我們熟知的阿基米德定律。 在十七世紀末期，由於人們樂意對原先持有的真理提出疑問並尋求新的答案，最後導致了重大的科學進展，這個時期現在被稱為科學革命。科學革命的前兆可回溯到在印度及波斯所做出的重要發展，包括：印度數學暨天文學家Aryabhata以日心的太陽系引力為基礎所發展而成的行星軌道之橢圓的模型、哲學家Hin及Jaina發展的原子理論基本概念、由印度佛教學者Dignāga及Dharmakirti所發展之光即為能量粒子之 熱氣球
理論、由穆斯林科學家Ibn al-Haitham(Alhazen)所發展的光學理論、由波斯的天文學家Muhammad al-Fazari所發明的星象盤，以及波斯科學家Nasir al-Din Tusi所指出托勒密體系之重大缺陷。
物理學發展的三個時期
物理學是隨著人類社會實踐的發展而產生、形成和發展起來的，它經歷了漫長的發展過程。縱觀物理學的發展史，根據它不同階段的特點，大致可以分為物理學萌芽時期、經典物理學時期和現代物理學時期三個發展階段。 (一)物理學萌芽時期 在古代，由於生產水平的低下，人們對自然界的認識主要依靠不充分的觀察，和在此基礎上進行的直覺的、思辨性猜測，來把握自然現象的一般性質，因而自然科學的知識基本上是屬於現象的描述、經驗的總結和思辨的猜測。那時，物理學知識是包括在統一的自然哲學之中的。 在這個時期，首先得到較大發展的是與生產實踐密切相關的力學，如靜力學中的簡單機械、杠桿原理、浮力定律等。在《墨經》中，有力的概念(「力，形之所以奮也」)的記述；光學方面，積累了關於光的直進、折射、反射、小孔成像、凹凸面鏡等的知識。《墨經》上關於光學知識的記載就有八條。在古希臘的歐幾里德(公元前450-380)等的著作中也有光的直線傳播和反射定律的論述，並且對光的折射現象也作了一定的研究。電磁學方面，發現了摩擦起電、磁石吸鐵等現象，並在此基礎上發明了指南針。聲學方面，由於音樂的發展和樂器的創造，積累了不少樂律、共鳴方面的知識。物質結構和相互作用方面，提出了原子論、元氣論、陰陽五行說、以太等假設。 在這個時期，觀察和思辨雖然是人們認識自然的主要手段和方法，但也出現了一些類似於用實驗來研究物理現象的方法。例如，我國宋代沈括在《夢溪筆談》中的聲共振實驗和利用天然磁石進行人工磁化的實驗，以及趙友欽在《革象新書》中的大型光學實驗等就是典型的事例。 總之，從遠古直到中世紀(歐洲通常把五世紀到十五世紀叫做中世紀)末，由於生產的發展，雖然積累了不少物理知識，也為實驗科學的產生准備了一些條件並做了一些實驗，但是這些都還稱不上系統的自然科學研究。在這個時期，物理學尚處在萌芽階段。 (二)經典物理學時期 十五世紀末葉，資本主義生產關系的產生，促進了生產和技術的大發展；席捲西歐的文藝復興運動，解放了人們的思想，激發起人們的探索精神。近代自然科學就在這種物質的和思想的歷史條件下誕生了。系統的觀察實驗和嚴密的數學演繹相結合的研究方法被引進物理學中，導致了十七世紀主要在天文學和力學領域中的「科學革命」。牛頓力學體系的建立，標志著近代物理學的誕生。整個十八世紀，物理學處在消化、積累、准備的漸進階段。新的科學思想、方法和理論，得到了傳播、完善和擴展。牛頓力學完成了解析化工作，建立了分析力學；光學、熱學和靜電學也完成了奠基性工作，成為物理學的幾門基礎學科。人們以力學的模型去認識各種物理現象，使機械論的自然觀成為十八世紀物理學的統治思想。到了十九世紀，物理學獲得了迅速和重要的發展，各個自然領域之間的聯系和轉化被普遍發現，新數學方法被廣泛引進物理學，相繼建立了波動光學、熱力學和分子運動論、經典電磁場理論等完整的、解析式的理論體系，使經典物理學臻於完善。由物理學的巨大成就所深刻揭示的自然界的統一性，為辨證唯物主義的自然觀提供了重要的科學依據。 (三)現代物理學時期 十九世紀末葉物理學上一系列重大發現，使經典物理學理論體系本身遇到了不可克服的危機，從而引起了現代物理學革命。由於生產技術的發展，精密、大型儀器的創制以及物理學思想的變革，這一時期的物理學理論呈現出高速發展的狀況。研究對象由低速到高速，由宏觀到微觀，深入到廣垠的宇宙深處和物質結構的內部，對宏觀世界的結構、運動規律和微觀物質的運動規律的認識，產生了重大的變革。相對論的量子力學的建立，克服了經典物理學的危機，完成了從經典物理學到現代物理學的轉變，使物理學的理論基礎發生了質的飛躍，改變了人們的物理世界圖景。1927年以後，量子場論、原子核物理學、粒子物理學、天體物理學和現代宇宙學，得到了迅速的發展。物理學向其它學科領域的推進，產生了一系列物理學的新部門和邊緣學科，並為現代科學技術提供了新思路和新方法。現代物理學的發展，引起了人們對物質、運動、空間、時間、因果律乃至生命現象的認識的重大變化，對物理學理論的性質的認識也發生了重大變化。現在越來越多的事實表明，物理學在揭開微觀和宏觀深處的奧秘方面，正醞釀著新的重大突破。現代物理學的理論成果應用於實踐，出現了象原子能、半導體、計算機、激光、宇航等許多新技術科學。這些新興技術正有力地推動著新的科學技術革命，促進生產的發展。而隨著生產和新技術的發展，又反過來有力地促進物理學的發展。這就是物理學的發展與生產發展的辨證關系。
物理學理論的結構
物理學的發展歷史由低級到高級，現在已基本建立l物理學理論的結構 物理學理論的結構由常數G，c和h控制 第一級：牛頓力學（G，h，1/c=0） 第二級：牛頓的引力理論（h，1/c=0，G不為0） 愛因斯坦的狹義相對論，不包括引力（h，G=0，1/c不為0） 量子力學（G，1/c=0，h不為0） 第三級：愛因斯坦的廣義相對論（h=0，G，1/c不為0） 相對論的量子力學（G=0，h，1/c不為0） 牛頓量子引力（1/c=0，h，G不為0） 引力子 時間子 時間子的虛函數 終極：相對論量子引力理論（1/c，h，G全不為0）
對於物理學理論和實驗來說，物理量的定義和測量的假設選擇，理論的數學展開，理論與實驗的比較是與實驗定律一致，是物理學理論的唯一目標。 人們能通過這樣的結合解決問題，就是預言指導科學實踐這不是大唯物主義思想，其實是物理學理論的目的和結構。
編輯本段物理學的思想理論
物理與形而上學的關系 在不斷反思形而上學而產生的非經驗主義的客觀原理的基礎上，物理學理論可以用它自身的科學術語來判斷。而不包依賴於它們可能從屬於哲學學派的主張。在著手描述的物理性質中選擇簡單的性質，其它性質則是群聚的想像和組合。通過恰當的測量方法和數學技巧從而進一步認知事物的本來性質。實驗選擇後的數量存在某種對應關系。一種關系可以有多數實驗與其對應，但一個實驗不能對應多種關系。也就是說，一個規律可以體現在多個實驗中，但多個實驗不一定只反映一個規律。 對於物理學來說理論預言與現實是否一致是判定真理的唯一標准。 物理是一門歷史悠久的自然學科，物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然哲學，到牛頓時代的經典力學，直至現代物理中的相對論和量子力學等，都是物理學家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現。隨著科技的發展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領域。
在小學中物理學是以《自然》或《科學》的形式出現在小學生的課本中的，裡面的知識只涉及一些最基礎的物理學常識； 在初中物理是在初二年級開設的，裡面就有了一些基本的物理量及其簡單計算，還有一些基本的物理現象及其理解，算是物理學的一些基礎知識； 在高中物理就比較系統了，分為力、熱、電、光、原五個部分，比較系統地介紹了物理學的各部分的知識，更加重視定性定量地理解一些物理現象和物理情景。 在大學和研究生階段，在真正分門另類地對物理進行細化的研究和學習，上面所說的五部分，每一部分都能算是一個研究方向，而每一部分還可以再細分。
國內物理學院校
[北京] 北京大學、清華大學、北京科技大學、北京交通大學、北京郵電大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京工業大學、中國農業大學、石油大學、中央民族大學、北京師范大學、首都師范大學 [天津] 南開大學、天津大學、天津理工大學 [河北] 河北工業大學、河北大學、河北科技大學、燕山大學 [山西]太原理工大學、山西大學、中北大學 [內蒙古] 內蒙古大學 內蒙古科技大學-包頭師范學院 [遼寧] 東北大學、大連理工大學、沈陽工業大學 [吉林] 吉林大學、吉林工業大學、長春光學精密機械學院 [黑龍江] 哈爾濱工業大學、哈爾濱理工大學、黑龍江大學 [上海] 復旦大學、上海交通大學、華東師范大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學、上海大學 [江蘇] 南京大學、東南大學、中國礦業大學、南京理工大學、河海大學 [浙江] 浙江大學、寧波大學、浙江工業大學、浙江師范大學、杭州電子工業學院 [安徽] 中國科學技術大學、安徽大學、合肥工業大學、安徽理工大學. [福建] 廈門大學、福州大學、華僑大學 [江西]南昌大學、南昌航空大學、江西師范大學 [山東] 山東大學、聊城大學、曲阜師范大學、青島大學、煙台大學、山東師范大學 [河南]河南大學、鄭州大學、河南科技大學、河南師范大學 [湖北] 武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、三峽大學、長江大學 [湖南] 湖南大學、中南大學 [廣東] 中山大學、暨南大學、華南理工大學、華南師范大學、汕頭大學、深圳大學 [重慶] 重慶大學、西南大學 [四川]四川大學、電子科技大學、四川師范大學、西南民族學院、 四川理工學院 [貴州] 貴州民族學院 遵義師范學院 [雲南] 雲南大學、雲南師范大學 、雲南理工大學 [西安] 西北大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、西安理工大學 [甘肅] 蘭州大學 西北師范大學 [新疆]新疆大學 中央民族大學
我國的中學物理教育
我國物理教育從初中第二年開始,高中成為理科之一,除兩本必修教材外,還有五本選修教材。
選修3-1電磁學 選修3-2電磁感應 選修3-3熱力學 選修3-4振動、光、波 選修3-5動量、碰撞和原子物理 最好看看《大科技》等科學雜志
編輯本段物理符號
速度V（m/S） v= S /t （S:：路程； t：:時間 ） 重力G（N） G=mg (m：質量；g：9.8N/kg或者10N/kg) 密度ρ（kg/m3） ρ= m：質量/V：體積 （m：質量；V：體積） 比熱容J （物質的一種基本屬性） 浮力F浮(N) F浮=G物—G液 （G液：物體在液體的重力） 浮力F浮(N) F浮=G物 （此公式只適用物體漂浮或懸浮） 浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 (G排：排開液體的重力；m排：排開液體的質量；ρ液：液體的密度；V排：排開液體的體積，即浸入液體中的體積) 杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2（ F1：動力 L1：動力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 ） 定滑輪 F=G物 S=h （F：繩子自由端受到的拉力；G物：物體的重力；S：繩子自由端移動的距離；h：物體升高的距離 ） 動滑輪 F= （G物+G輪）S=2 h （G物：物體的重力；G輪：動滑輪的重力 ） 滑輪組 F= （G物+G輪）S=n h （n：通過動滑輪繩子的段數 ） 功W（J） W=Fs （F：力 ；s：在力的方向上移動的距離） 有用功W有總功W總 W有=G物h W總=Fs （適用滑輪組豎直放置時 ） 機械效率 η= ×100% 功率P（w） P= W/t （W：功 t：時間 ） 壓強p（Pa） P= F/S（F：壓力S：受力面積 ） 液體壓強p（Pa） P=ρgh （ρ：液體的密度；h：深度（從液面到所求點的豎直距離） 熱量Q（J） Q=cm△t （c：物質的比熱容 m：質量；△t：溫度的變化值 ） 燃料燃燒放出的熱量Q（J） Q=mq（ m：質量;q：熱值 ） 串聯電路：電流I（A） I=I1=I2=…… （電流處處相等） 電壓U（V） U=U1+U2+…… （串聯電路起分壓作用） 電阻R（Ω） R=R1+R2+…… 並聯電路：電流I（A） I=I1+I2+…… （幹路電流等於各支路電流之和（分流） 電壓U（V） U=U1=U2=…… （並聯電路各支路電壓等於電源電壓） 電阻R（Ω） 1/R=1/R1+1/R2+…… 歐姆定律 I=U/R （電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比） 焦耳定律Q=I^2;×Rt（適用於所有電路） 電流定義式 I= Q/t (Q：電荷量（庫侖）;t：時間（S） 電功W（J） W=UIt=Pt （U：電壓 I：電流 t：時間 P：電功率 ） 電功率 P=UI=I²R=U²/R（U:電壓 I：電流 R：電阻
擴展閱讀：
1
Yue力學博客http://blog.sina.com.cn/zhaoyueyue39org
2
《新量子世界》
3
http://news.sina.com.cn/w/2007-10-09/195814048387.shtml
4
http://news.tom.com/2007-10-09/0023/41802246.html
5
http://www.elecfans.com/
6
網路物理學家詞條：http://ke..com/view/67012.htm
7
http://ke..com/view/15707.htm
8
http://www.pep.com.cn/czwl/
9
http://www.pep.com.cn/gzwl/
開放分類：
自然科學，科學，物理，教育，學科
我來完善 「物理」相關詞條：
數學醫學文學地理政治化學教育天文經濟學自然科學生物學心理微分幾何宇宙學核能葯學
數學 醫學 文學 地理 政治 化學 教育 天文 經濟學 自然科學 生物學 心理 微分幾何 宇宙學 核能 葯學 有機化學 微積分 物理變化 電容 中國社會 教育用房 積分 空氣 科學 化學專業 粒子 理科綜合 聲學 量子 信息技術 力學 心理學 光學 文科基礎 天文台 流體 計算機科學 納米科學技術 環境決定論 方向餘弦 頻率 北京中關村中學 電流保護 開路 英國愛丁堡大學孔子學院 折射光線 阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾 黔西南民族職業技術學院 語文 小腸吸收不良綜合征 流涎 仿生技術 葉積德 樂吧 全國高中物理競賽 個人與社會 DJ 凸透鏡成像規律 平方根 電能 全球氣候變暖 空氣抽濕機 VCM模擬實驗 激光應用技術 豎直上拋運動 余數 風格學
「物理」在漢英詞典中的解釋(來源：網路詞典)：
1.the nature or laws of things
2.physics
釋義物理學簡介物理學分支物理學發展史物理學發展的三個時期物理學理論的結構物理學學科性質力學的概念物理學的研究方法物理學的思想理論歷屆諾貝爾物理學獎獲得者：十大物理定律物理學名言物理學國家重點學科分布我國的物理學教育國內物理學院校我國的中學物理教育物理符號
⑶ 「物理本」怎麼用可愛字體寫
物理本
⑷ 求幾本科普物理讀物,要高中生看的懂的,關於時間,力學之類的
我還是推薦曹天元的《上帝擲色子嗎——量子物理學史話》很厲害的作者，版別看他題目權這樣，其實裡面很適合高中學生看，而且對高考選修也有幫助，最最最重要的是，他講述的是一種思考，非常推薦。我讀了一遍還想再看一遍的書。
⑸ 物理本科畢業，可以考什麼事業單位
一般這種專業可以報考的事業單位職位比較少，不過你可以留意下你感興趣的省市事業單位的公告和具體職位，也許有不限專業或者要你專業的職位。
⑹ 物理本質上，解釋什麼是泊松分布
泊松分布（Poisson distribution），台譯卜瓦松分布，是一種統計與概率學里常見到的離散機率分布（discrete probability distribution）。泊松分布是以18～19 世紀的法國數學家西莫恩·德尼·泊松（Siméon-Denis Poisson）命名的，他在1838年時發表。這個分布在更早些時候由貝努里家族的一個人描述過。
⑺ 給兒童的物理讀本
為了讓虎子養成善於思考、勤於動手的習慣，我想最好的方法是從物理實驗著手，培養他對科學的興趣。按照現行初中物理知識體系，我給虎子編寫了《簡明物理讀本》共三冊。上冊分為聲音、光學、物態變化三部分，中冊是力學，下冊是電學。
考慮到孩子對於試驗比較感興趣，而對於理論知識不可能完全理解。在編寫的過程中，我盡量給虎子留下大量的動手、動腦機會，很少給他現成的物理定義、規律讓他記憶，需要記憶的東西比較少，以培養他的學習物理興趣和探究物理問題的方法為主要目的。
現在以第一講《聲音的產生》為例，來看看我們的讀本吧。
想一想：怎樣可以發出（產生）聲音？
做一做：用塑料尺子敲擊桌子。
用塑料尺子敲擊牆壁。
用勺子敲擊桌子。
用勺子敲擊牆壁。
用勺子輕輕地敲打盤子。
用勺子重重地敲打盤子。
猜一猜：聲音是怎樣來的？
記一記：振動可以發出聲音。振動停止，發聲也停止。
做個實驗吧：你能自己設計個實驗，證明聲音的產生是靠振動的嗎？
有疑問嗎？關於聲音的產生，你還有什麼疑問嗎？
大膽地猜想、大聲地說出來吧！別怕說錯哦，因為你是最棒的。問問題，沒錯，永遠都不會錯的！
難不倒我：我的疑問是這樣解決的
自己動腦筋想出來的
自己看書找到答案的
問爸爸媽媽了
不好意思，還沒解決呢
每一講基本都是這個模式，由「想一想、做一做、猜一猜、記一記、做個實驗吧、有疑問嗎？難不倒我」這七個環節組成。
想一想：給孩子提出問題，先讓他猜想可能的原因。
做一做：設計不同的實驗，盡量貼近生活，讓孩子能夠做得到，觀察得清楚，體會得深刻。
猜一猜：在剛才大量的實驗基礎上，再讓孩子猜想可能的原因。注意引導。
記一記：本講想讓孩子知道哪些知識，記住哪些東西，盡可能用簡練的語言概括一下，不能因為記憶增加孩子的負擔，打擊他的學習積極性。
做個實驗吧：完全由孩子自己設計，目的是鍛煉他的思維能力，不要求一定合理。
有疑問嗎？為了鼓勵孩子多提問題，敢於提問題，所以剛開始寫了很多鼓勵性的話。
難不倒我：培養孩子解決問題的能力。知道可以通過不同的途徑可以解決問題，而且把自己動腦筋放在最前面，加三顆星，也暗示孩子會動腦筋思考問題的重要。
在生活中，遇到有關的問題，就講相關的內容，不一定完全按照編寫順序來學習。由於這樣的形式活潑有趣，很受虎子的喜歡。
⑻ 『50分問題」能推薦幾本好的物理入門書嗎
<費曼講物理>是不錯的~~~~
還有<科學探索者>也可以~~
還有一本就是<物理愛好者
看看靶~~~很有趣哦
<費曼講物理> 推薦度 2星(對於初中來說有點難看懂)
<科學探索者>推薦度 5星(對於初學者來說簡單易懂,很有趣是很好的一套物理化學的入門書.我當年就是看這個入門物理的現在有空還看看(目前本人初3))
物理愛好者 推薦度 4星(入門後的概念加深和升華)
⑼ 理論物理本科生是學原子物理學還是近代物理
理論物理本科生是學原子物理學還是近代物理
大學普通本科物理專業的課程比較多，一般包括公共基礎課、專業基礎課和專業課三部分，公共基礎課（任何專業必修）包含大學英語，政治課（馬克思主義哲學、毛澤東思想概論、鄧小平理論，有些院校可能還有政治經濟學），中國近現代史綱要，思想道德修養與法律基礎，形勢與政策，大學軍事理論（國防教育課程），藝術課程（音樂鑒賞等，屬於選修課，但學分制規定至少選修一個），大學計算機基礎，C語言程序（或C++）等；專業基礎課（這里不分必修和選修，有些屬於專業選修但實際上是必修）包括高等數學，線性代數（這兩個課程不同於數學專業的數學分析和高等代數，但最基本的內容一致），概率論和數理統計，普通物理學（或大學物理學）：普通力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學（或近代物理基礎、量子理論基礎）、普通物理實驗（或大學物理實驗），模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎等；專業課包含理論物理學（通稱四大力學，有些院校可能還特別講授相對論）：理論力學（經典力學或分析力學）、電動力學、熱力學與統計物理（有些院校可能分開講授，熱力學和統計物理學或統計力學）、（初等）量子力學，數學物理方法（含復變函數論，或數學物理方程和特殊函數），專業英語，半導體物理學，固體物理學（或凝聚態物理學），以及與物理專業有關的編程設計，可能還有金屬材料熱處理課程和實驗等，各院校的實際教學情況和水平各有差異，課程安排差別可能會比較大，但是最基本的課程，如大學英語、政治課、歷史課、計算機課程、形勢與政策、高等數學、普通物理學、理論物理學以及畢業前的實習課程一定會有，不過課程安排方法各院校各有特色。
⑽ 高中物理競賽用什麼書比較好
親，程稼夫系列 奧賽經典系列 金牌之路 。。金牌教程（朱浩版）新編高中物理競賽指導和題典(范小輝)培優 俄羅斯五百道（以上是我從網站找到)。。不過我勸你還是別整奧賽，，，高中總共才3年，，，，競賽要想拿全國獎起碼得付出1年多。。。全國決賽資格是省前30名，自己考慮吧。奧賽成功=名師輔導+自己努力+生活閱歷（除非是天才，否則缺一不可）。。。如果你堅決要試試的話，，，再建議看看浙大出版的奧賽輔導（模擬試卷比考試題都難！），，，那個有最新方向，，還有大學物理，，，微積分什麼的都可以（原來考過，最近幾屆復賽沒發現有大學的內容）。。