初中地理課本
全部選用湘教版地理教材：浙江省、湖南省、黑龍江省、河北省等4省。
部分使用：江蘇南通，山東青島，廣東汕頭、佛山、韶關，陝西西安、咸陽，河南鶴壁市、焦作市、南陽市、信陽市、周口市，貴州六盤水、黔西南、畢節，新疆伊犁等。
㈡ 初中地理課本的北方區域是什麼范圍
北方地區指秦嶺-淮河一線以北、內蒙古高原以南、大興安嶺、烏鞘嶺以東的廣大地區，主要包括東北地區和華北地區。
北方地區地形以平原為主，兼有高原和山地。
東北平原是中國最大的平原，位於長白山和大興安嶺、小興安嶺之間，由松嫩平原、三江平原和遼河平原三部分組成，土壤為肥力最好的黑土。
華北平原位於燕山以南、太行山以東、淮河以北，東面瀕臨海洋。華北平原是地質歷史時期黃河、海河所挾帶的泥沙沉積作用形成的沖積平原，土壤為黃土。
黃土高原位於太行山以西、烏鞘嶺以東、長城以南、秦嶺以北之間的地區。這里的黃土是地質歷史時期風力沉積作用堆積而成的。那時，強勁的偏北風吹揚起沙塵南下。隨著風力減弱、沙土沉積、形成了平坦高聳的黃土塬。後來隨著黃土高原的植被遭到大規模破壞、疏鬆的黃土遭受沖刷，導致水土流失嚴重，形成了溝壑縱橫的黃土丘陵（黃土溝谷、黃土梁、峁）。
㈢ 如何找到初中地理人教版電子課本
人民教育出版社出版社網站有。
㈣ 舊版人教版初中地理電子版教材
http://www.zxxk.com/Soft/0709/512434.shtml這里有，但要扣點下載
㈤ 初中地理課本的重要圖片
初中地理課本的重要圖片很多,有:地球公轉示意圖、山地不同部位的等高線形內態示意圖、容六大板塊與主要火山地震帶的分布圖 、世界氣候分布圖、中國政區圖、中國地形圖、中國溫度帶的劃分圖、我國干濕地區劃分圖、中國鐵路干線的分布圖 、我國四大工業區圖、亞洲地形圖、亞洲的氣候類型圖!、日本、東南亞、印度、俄羅斯、中東、西歐、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞、美國、巴西地形圖、南北極圖、中國四大地理區域圖、、新疆地形圖、珠江三角洲圖、黃土高原位置圖等。
㈥ 初中教材都有什麼版本
1 語文：人教版 、 語文版 、 蘇教版 、 鄂教版 、 魯教版 、北師大版 、 滬教版 、 冀教版 、 浙教版 、河大版
2 數學：北師大版 、 人教版 、 蘇科版 、京教版 、 魯教版 、華師大版 、 浙教版 、 湘教版 、 冀教版
3 英語：新人教 、 外研版 、冀河版 、 魯教版 、 牛津版 、 湘教版 、 北師版
4 物理：新人教 、教科版、粵滬版 、 蘇科版 、北師大、 滬科版
5 化學：人教版 、 上海教育版 、 湘教版 、 粵教版 、 魯教版 、 北京義教版
6 政治：人教版 、湘教版 、蘇教版 、 科教版、 北師版 、 鄂教版 、 魯教版 、 陝教版 、 人民版
7 歷史：人教版 、 人教版社會 、 北師版 、 川教版
8 生物：新人教 、 濟南版 、 蘇教版 、 蘇科版 、 北師大 、 北京版
9 地理：新人教 、 湘教版 、 中圖版
(6)初中地理課本擴展閱讀：
人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。
因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。
這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。
北京師范大學出版社是北京師范大學出版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育出版為主體、以專業出版和大眾出版為兩翼的綜合性出版社。
30多年來，北師大出版社始終堅持「傳播科學真理，促進教育創新」、「弘揚中華文化，共享世界文明」的出版理念，出版圖書萬余種，發行量達15億冊，出口圖書近千種，百餘種圖書獲得國家級、省部級獎。
教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。
自1980年成立以來，教育科學出版社始終堅持「為教育決策服務、為教育改革和發展服務、為教育科研服務、為提高教育教學質量服務」的辦社宗旨和「弘揚教育學術，繁榮教育研究；傳播國內外先進教育理念。
促進中國教育改革與發展」的出版理念，年出版圖書千餘種，重印率達到70%以上，出版物品種主要包括教育理論圖書、教師教育用書、職業教育與成人教育用書、中小學教材、幼兒教育用書和旨在全面提高中小學學生素質的助學讀物以及相關的電子音像產品等。
㈦ 有初中生嗎，急需初中地理課本(7下與8下)上的世界各大洲的地理，地形圖(均需標注經緯線)€
這是我們中考前老師發的復習提綱,我要來了電子版,你還可以去這看看電子課本.cn/czdl/jszx/tbjxzy/qs/dzkb,聯合學習七年級（上）地理復習綱要一、地球與地圖（一）地球的形狀、大小與運動1、提出證據說明地球是個球體：站在海邊,遙望遠處駛來的船隻,總是先看到桅桿,再看見船身,而離岸的船總是船身先消失,桅桿後消失.站得高,看得遠.發生月偏食時,地球擋住一部分月光,使地球的影子投射在月面上,就像給地球照鏡子,使我們看見了地球的球體形狀.2、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小.平均半徑：6371千米；赤道周長：4萬千米；地球表面積：5.1億平方千米.3、用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象自轉公轉運動方向自西向東自西向東運動周期一天（24小時）一年（365天）旋轉中心地軸太陽產生的地理現象晝夜交替；時間差異四季變化；五帶形成（二）地球儀運用地球儀,說出經線與緯線,經度與緯度的劃分.用經緯網確定任意地點的位置：給出地點要能在地球儀或地圖上讀出經緯度；給出經緯度要能找相應的地點.（三）地圖（三要素：方向、比例尺、圖例和注記）運用地圖辨別方向,量算距離,估算海拔與相對高度.（1）辨別方向：①一般方法：上北下南,左西右東.②指向標法：指向標的箭頭指向北方.③經緯線定向：經線指示南北方向；緯線指示東西方向.（2）量算距離：①比例尺的計算：②比較比例尺的大小與范圍大小和內容詳略之間的關系：比例尺小→表示範圍大→內容簡單比例尺大→表示範圍小→內容詳細（3）估算海拔與相對高度①海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離.②相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離.2、識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等.3、根據需要選擇常用地圖,查找所需的地理信息,養成在日常生活中運用地圖的習慣.二、海洋與陸地1、海陸分布：（1）運用地圖和數據說出全球海陸所佔比例,描述海陸分布特點.A、海洋佔地球表面積的71％,陸地佔地球表面積的29％.三分陸地,七分海洋.世界海陸分布很不均勻,陸地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球.（2）七大洲和四大洋的地理分布和概況①七大洲：（面積從大到小）亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲.②四大洋：（面積從大到小）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋③洲界：亞洲與非洲：蘇伊士運河亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽北美洲與南美洲：巴拿馬運河2、海陸變遷：（1）舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中喜馬拉雅山上發現海洋生物化石我國東部海域的海底發現了古河流及水井等人類活動的遺跡.荷蘭的填海造陸（人類活動改變地表形態）（2）知道板塊構造學說,說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系.世界兩大火山、地震帶：a)地中海—喜馬拉雅山火山地震帶b)環太平洋火山地震帶阿爾卑斯山（歐洲）：位於亞歐板塊與非洲板塊交界處.喜馬拉雅山（亞洲）：位於亞歐板塊與印度洋板塊交界處.科迪勒拉山系（美洲）：太平洋板塊與美洲板塊、南極洲板塊交界處.地中海將消失：位於亞歐板塊與非洲板塊的擠壓碰撞處紅海將擴大：位於印度洋板塊與非洲板塊張裂地區.三、氣候1、天氣與我們的生活：（1）知道「天氣」和「氣候」的區別：天氣是短時間的大氣狀況,是易變的；氣候是長期的（多年的）大氣平均狀況,是穩定的.（2）識別常用的天氣符號,能看懂簡單的天氣圖.（3）用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性.2、氣溫和氣溫的分布：（1）世界氣溫的分布規律：①低緯度氣溫高,高緯度氣溫低（氣溫從低緯度向高緯度遞減,主要原因是各緯度接受太陽輻射的差異）②同緯度地帶,夏季陸地氣溫高,海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低,海洋氣溫高.③在山地,氣溫隨著海拔升高而降低.（海拔每升高100米,氣溫約下降0.6℃）（2）氣溫的變化：①氣溫的日變化：一天中,最高溫度出現在午後2小時左右（14時）；最低溫出現在日出前後.（會計算氣溫日較差）②氣溫的年變化：一年中,北半球氣溫,大陸上7月最高,1月最低；海洋上8月最高,2月最低；南半球則相反.（會計算氣溫年較差）（3）會使用氣溫資料,繪制氣溫曲線圖,並讀圖說出氣溫的變化規律.3、降水與降水的分布（1）學會閱讀世界年平均降水分布圖,說出世界降水分布的差異.①從赤道向兩極年降水量逐漸減少.②在南北回歸線附近,大陸東岸降水多,大陸西岸降水少.③在溫帶地區,大陸內部降水少,沿海地區降水多.④在山地,迎風坡降水多,背風坡降水少.⑤世界降水量最豐富的地區是赤道附近；最貧乏的地區是南北回歸線附近的大陸西岸.⑥世界降水量最豐富的地方是印度的乞拉朋齊；最少的地方是阿塔卡馬沙漠.（2）會使用降水資料,繪制降水量柱狀圖,並讀出降水的變化規律.4、世界的氣候（1）在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區熱帶：熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候溫帶：亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶季風氣候溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候寒帶：寒帶氣候（2）主要分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型大陸東岸：亞熱帶季風和季風性濕潤氣候,溫帶季風氣候.大陸內部：溫帶大陸性氣候大陸西岸：地中海氣候,溫帶海洋性氣候.（3）舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響緯度位置影響：a)赤道地區終年炎熱,而南極大陸則冰雪覆蓋b)海南島終年如夏,降水較多；黑龍江省北部冬季漫長,多冰雪.海陸位置影響：a）青島的降水量比蘭州多b）新疆塔里木盆地氣候乾燥,同緯度的北京氣候比較濕潤.地形影響：台灣島台灣山脈東側降水比西側多.青藏高原緯度較低,但是氣候寒冷.位於赤道附近的乞力馬扎羅山山頂白雪皚皚.（4）舉例說明氣候對生產和生活的影響①氣候對人們日常生活的影響：生活在不同熱量帶的人們衣著不同.②氣候影響人類的生產活動,其中對農業生產的影響最顯著.③氣候發生異常變化,會給人類的生產和生活帶來危害,從而產生災害.四、居民與聚落（一）人口與人種1、運用地圖、資料,說出世界人口增長和分布的特點（1）世界人口增長：a）1999年10月12日世界人口總數已達60億.b）從1830年到1999年,世界人口每增長10億人口所需時間逐漸變短,這表明在這段時間內,世界人口增長的速度逐步變快.（2）人口自然率=出生率－死亡率（3）人口的分布：人口密度=（人/平方千米）人口分布：a）人口稠密區：亞洲的東部和南部；歐洲北美洲東部原因：社會經濟條件：亞洲的東部和南部地區都是人類文明發祥地之一,人類在這里聚居的歷史悠久,農業發展較早；歐洲和北美洲這兩個地區都是工業發展較早的地區,經濟發達.自然條件：這四個地區都分布在中低緯度近海地區,氣候較為適宜；同時,都在平原地區,所以自然條件都比較優越.b)人口稀疏地區：極端乾旱的沙漠地區；如撒哈拉沙漠、大洋洲西部沙漠氣候過於潮濕的雨林地區；如亞馬遜平原終年寒冷的高緯度地區；如北冰洋沿岸地勢高峻的高原、山區；如青藏高原原因：自然條件惡劣,不適合人類的生產和生活.2、舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響（1）人口增長過多過快帶來的問題：交通堵塞、居住條件差、就業困難、生活貧困、環境污染、資源減少等.（2）人口不斷減少停止增長,帶來的問題：人口老齡化,勞動力短缺,國防兵源不足,國家用於老年人的社會養老等費用增加等問題.（3）採取措施：人類必須控制自己,做到有計劃地生育,使人口的增長與社會、經濟的發展相適應,與環境、資源相協調.3、鄉村人中向城市遷移（1）原因：a)鄉村人口增長造成勞動力過剩b)城鄉差別：城市就業機會、物質生活條件、文化教育等條件較鄉村好.（2）帶來的問題一方面為城市提供大量的勞動力,有力地支持城市建設；解決鄉村人多地少的問題.另一方面則可能造成城市人口過多而引發城市交通堵塞問題、城市物質供應問題、城市就業問題、城市社會治安問題、城市環境問題等.4、世界三大人種特點,並在地圖上指出三大人種的主要分布地區.（1）世界三大人種的特點：根據人類體質方面的特徵來劃分.（2）世界三大人種的主要分布區：白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲黃種人：亞洲、北美洲北部、南美洲的部分地區黑種人：撒哈拉以南的非洲、大洋洲西北部（二）語言和宗教1、語言：世界主要的語言（聯合國的工作語言）的分布地區：漢語：中國,東南亞部分地區英語：歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等俄語：歐洲東部和亞洲北部（俄羅斯、前蘇聯加盟共和國）法語：法國、非洲一些國家阿拉伯語：西亞、北非漢語是世界上使用人數最多的語言；英語是使用范圍最廣的語言.2、宗教：（1）三大宗教及其主要分布地區基督教：信仰人數最多的宗教,形成於亞洲西部,目前集中分布在歐洲、美洲、大洋洲伊斯蘭教：教徒被稱為穆斯林,產生與阿拉伯半島,主要分布在亞洲的西部和東南部,非洲的北部和東部佛教：創始於古印度,主要分布在亞洲的東部和東南部（2）我國維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中的一派）(三)聚落13、運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別房屋道路修築情況商店的多少學校的多少醫院的多少有無農田有無果園有無魚塘自然景觀改變大小密集度高度鄉村小（稀疏）矮少少少少有有有小城市大（稠密）高多多多多無無無大14、舉例說出聚落與自然環境的關系（1）聚落形成與發展的主要因素：（2）建築風格與自然環境的關系當地氣候特點民居的建築特點因紐特人的雪屋嚴寒雪塊構築,低矮,無窗,門小,牆厚,保溫性好.黃土高原的窯洞乾燥,冬冷夏熱利用厚厚的黃土層,挖鑿成窯洞,冬暖夏涼.傣族微竹樓（高架屋）潮濕,炎熱多雨雙層,樓上住人.涼爽,通風,防潮.新疆的平頂屋乾燥,風沙大平頂房,屋頂可以曬莊稼.西亞的鄉村炎熱,乾燥牆厚,窗小.可以減少白天太陽熱量的傳入和沙漠吹來的熱風.（3）保護世界遺產的意義傳統聚落是歷史時期人類活動和自然環境相互作用的結果,它們從不同側面記錄了當時社會經濟、政治、文化、民俗等信息.如果不加以保護甚至任意破壞,將導致無法挽回的損失.五、發展與合作1、國家和地區世界上的國家和地區---200多個a)面積居世界前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞.b)人口超過1億的國家.（10個）c)地跨兩洲的國家：埃及（亞洲非洲）、土耳其（亞洲歐洲）、俄羅斯（亞洲、歐洲）、美國（北美洲、大洋洲）、巴拿馬（南美洲、北美洲）d)國界：地圖上一國與鄰國或公海之間的界線,是國家主權范圍的界線.國界是人為劃分的,有的依據山脈、河湖、海洋、經緯線來劃分,有的依據民族、語言、宗教等來劃分.e)領土：國界范圍內的領陸、領水和領空.2、發展中國家與發達國家（1）劃分：依據經濟發展水平的差異分為發達國家發展中國家（2）運用數據和實例,說出發展中國家和發達國家的發展水平差異.—(南北差異)課本P89圖5.6「發達國家和發展中國家人口和國內生產總值比較」地圖冊P37「發達國家和發展中國家」發達國家發展中國家人口約佔世界的1/5人口約佔世界人口的4/5國內生產總值約佔世界的3/4國內生產總值約佔世界的1/4人口低增長人口高增長生活、教育水平高生活、教育水平低出售轎車、輪船、飛機、高檔日用品等出售石油、礦石、木材、橡膠等原材料（3）知道發達國家與發展中國家的地區分布特點.地圖冊P37「發達國家和發展中國家的分布」發達國家：主要分布在北半球北部（澳大利亞、紐西蘭例外---在大洋洲）—「北」發展中國家：主要分布在南半球和北半球南部—「南」「南北對話」—發展中國家與發達國家之間在經濟、政治上的商談.「南南合作」—發展中國家之間的互助合作.「南北之差」—發展中國家與發達國家之間的經濟差別.3、國際合作聯合國總部—美國紐約宗旨：「促進國家發展,維護世界和平」6個主要機構5個常任理事國（中、法、俄、英、美）世界貿易組織總部—瑞士日內瓦中國於2001年12月正式加入宗旨：「促進世界經濟發展和福利進步,主張貿易自由與公平」國際奧林匹克委員會和平、友誼、進步國際紅十字會人道主義
㈧ 初中地理課本上的旅遊熱線是什麼
初中地理課本上的旅遊熱線是就是全國比較受歡迎的旅遊留地。
㈨ 初中地理電子課本
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㈩ 要進入高一了，需不需要將初中的地理書重新看一遍初中課本上的各個地區的山脈圖需要再看嗎
我覺得需要，因為是高中學的知識很多都是涉及初中的