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『壹』 初中物理蘇科版刷題哪本好

這個還是得看你的具體要求，因為教輔也是分很多類別的，像講解類的、練習類的；或者同步類的，總復習類的。而且初中各階段的學習目標和要求都不一樣，所以相應的，教輔也是分階段來選擇的。拿像初一初二+初三上學期，這時候學新知識，肯定得選同步的，你看那些所謂的排行榜或推薦，一來就是本總復習的在第一名，你用也用不上呀；或者一開始就是刷題，新知識都沒學會，刷得出來什麼效果？而到了初三下學期，則開始進行總復習，所以還是得根據階段來選書。
而說到教學輔導書，說來說去總不是那幾位所謂的「考神」，就拿王後雄來說吧，其實王後雄學案是一個大的教輔系列，我知道的就有：
一、同步類（和各地不同版本的教材課程一一對應的）
《教材完全解讀》（講練比7比3）、《教材完全學案》（以練為主，可以看成是與《教材完全解讀》配套的作業本）、《課堂完全解讀》（講練比5比5）
二、總復習類
高中：《高考完全解讀》《高考1對1》、《高考12卷》，分別對應高三的一二三輪復習。
三、其他
《600分專題》（專題類學習訓練）、《600分解題大全》（高中各年級的，以解題方法為主）、《考試必記》（知識點匯編的小冊子，初高中都有）等。
以上這些書只是用來說明不同時間不同階段要用不同的書，因為這些書就是針對不同學習階段，不同學習要求的。像你的情況，應該《教材完全解讀》比較適合，與教材教學同步，一課一課詳講詳析；如果想刷題，就是《教材完全學案》，全部是題目，優點也是按教材一課一練，上完一課做一課的。因為網路知道里不能說網址貼鏈接，要不可以讓你看看電子書，你看裡面的版塊、內容設置什麼的就明白了。你只能自己去搜一下，或去實體書店看看書，選擇自己年級、階段適用的比較好。

『貳』 9上的物理 蘇科版的知識框架

九年級物理基礎知識歸納
九年物理知識歸納總結
第十一章 多彩的物質世界
一、宇宙和微觀世界
宇宙→銀河系→太陽系→地球
物質由分子組成；分子是保持物質原來性質的一種粒子；一般大小隻有百億分之幾米(0.3-0.4nm)。
物質三態的性質：
固體：分子排列緊密，粒子間有強大的作用力。固體有一定的形狀和體積。
液體：分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的小；液體沒有確定的形狀，具有流動性。
氣體：分子極度散亂，間距很大，並以高速向四面八方運動，粒子間作用力微弱，易被壓縮，氣體具有流動性。
分子由原子組成，原子由原子核和（核外）電子組成（和太陽系相似），原子核由質子和中子組成。
納米科技：（1nm=10 m），納米尺度:（0.1-100nm）。研究的對象是一小堆分子或單個的原子、分子。
二、質量
質量：物體含有物質的多少。質量是物體本身的一種屬性，它的大小與形狀、狀態、位置、溫度等無關。物理量符號：m。
單位：kg、t、g、mg。
1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg.
天平：1、原理：杠桿原理。
2、注意事項：被測物體不要超過天平的稱量；向盤中加減砝碼要用鑷子，不能把砝碼弄臟、弄濕；潮濕的物體和化學葯品不能直接放到天平的盤中
3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游碼放到標尺放到左端的零刻線處，調節橫樑上的平衡螺母，使天平平衡（指針指向分度盤的中線或左右擺動幅度相等）。（3）把物體放到左盤，右盤放砝碼，增減砝碼並調節游碼，使天平平衡。(4）讀數：砝碼的總質量加上游碼對應的刻度值。
註：失重時（如：宇航船）不能用天平稱量質量。
三、密度
密度是物質的一種特殊屬性；同種物質的質量跟體積成正比，質量跟體積的比值是定值。
密度：單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。
密度大小與物質的種類、狀態有關，受到溫度的影響，與質量、體積無關。
公式：
單位：kg/m3 g/cm3 1×103kg/m3=1g/cm3。
1L=1dm3=10-3m3；1ml=1cm3=10-3L=10-6m3。
四、測量物質的密度
實驗原理：
實驗器材：天平、量筒、燒杯、細線
量筒：測量液體體積（可間接測量固體體積），讀數是以凹液面的最低處為准。
測固體（密度比水大）的密度：步驟：
1、用天平稱出固體的質量m；2、在量筒里倒入適量（能浸沒物體，又不超過最大刻度）的水，讀出水的體積V1；3、用細線拴好物體，放入量筒中，讀出總體積V2。
註：若固體的密度比水小，可採用針壓法和重物下墜法。
測量液體的密度：步驟：1、用天平稱出燒杯和液體的總質量m1；2、把燒杯里的液體倒入量筒中一部分，讀出液體的體積V2；3、用天平稱出剩餘的液體和燒杯的質量m2。
五、密度與社會生活
密度是物質的基本屬性（特性），每種物質都有自己的密度。
密度與溫度：溫度能夠改變物質的密度；氣體熱膨脹最顯著，它的密度受溫度影響最大；固體和液體受溫度影響比較小。
水的反常膨脹：4℃密度最大；水結冰體積變大。
密度應用：1、鑒別物質（測密度）2、求質量3、求體積。
第十二章 運動和力
一、運動的描述
運動是宇宙中普遍的現象。
機械運動：物體位置的變化叫機械運動。
參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.
運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物。
二、運動的快慢
速度：描述物體運動的快慢，速度等於運動物體在單位時間通過的路程。
公式：
速度的單位是：m/s；km/h。
勻速直線運動：快慢不變、沿著直線的運動。這是最簡單的機械運動。
變速運動：物體運動速度是變化的運動。
平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
三、時間和長度的測量
時間的測量工具：鍾表。秒錶（實驗室用）
單位：s min h
長度的測量工具：刻度尺。
長度單位：m km dm cm mm μm nm
主單位與常用單位的換算關系：
1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm
長度估測：（大約值）黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一隻新鉛筆長度1.75dm 、 手掌寬度8cm、墨水瓶高度6cm
刻度尺的正確使用：
(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值； (2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3)厚的刻度尺的刻線要緊貼被測物體。（4）.讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。 (5). 測量結果由數字和單位組成。
誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。
誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法之一是：多次測量求平均值。
長度特殊的測量方法：
1.測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之後再求得單一長度）
☆如何測物理課本中一張紙的厚度？
答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n 。
☆如何測細銅絲的直徑？
答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。
2.測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然後拉直測量）
☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？
答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。
3.測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）
4.測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對於用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）
四、力
力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。 (一個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的力)。
力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態（速度大小的改變或運動方向的改變）[運動狀態不變的情況：靜止不動或做勻速直線運動]，還可以改變物體的形狀。
力的單位是：牛頓(N)，1N大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。
力的三要素是：力的大小、方向、作用點。它們都能影響力的作用效果。
力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來就叫力的示意圖。
一般畫法：1.先畫出物體簡圖（用長方形或正方形表示，題中通常畫出）2.確定作用點，畫出實心點（若同時畫多個力，把多個力的作用點放在中心[重心]
3.從作用點開始沿力的方向畫直線，用直線的長度表示力的大小，最後，在線段的末端畫箭頭表示力的方向。
五、牛頓第一定律
亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。
伽利略斜面實驗：

⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。
⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。
⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恆定不變的速度永遠運動下去。
⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）。
伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用，如果不受阻力，物體將以恆定不變的速度永遠運動下去。

3 回復：人教版九年級物理基礎知識歸納
牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。（牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。
理解：A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括 出來的，且經受住了實踐的檢驗 所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。
B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的
物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什麼運動,物體都將做勻速直線運動.
C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。
慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。
一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小隻與質量有關。
牛頓第一定律也叫做慣性定律。
慣性與慣性定律的區別：
A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。
B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現為「阻礙」運動狀態的變化（慣性越大的運動狀態越不容易改變）；慣性定律成立是有條件的。
六、二力平衡
平衡力：物體在力的作用下處於靜止狀態或勻速直線運動狀態，是因為物體受到的是平衡力。
二力平衡：物體受到兩個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這兩個力平衡。
二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、並且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。
○（二力平衡時合力為零）。
物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
平衡力與相互作用力比較：
相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力；相互力作用在不同物體上是相同性質的力。
例子：放在水平面上的物體受到的重力和支持力是平衡力，電線吊起的電燈受到的重力和電線對物體的拉力是平衡力。
第十三章 力和機械
一、彈力 彈簧測力計
彈性：物體受力發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫彈性。
塑性：物體受力後不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質叫塑性。
彈力：物體由於發生彈性形變而產生的力。
彈簧測力計：原理：在彈性限度內，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。（在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）
彈簧測力計的使用：；(1)認清分度值和量程；(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零； (3)輕拉秤鉤幾次，看每次鬆手後，指針是否回到零刻度；(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向（彈簧的伸長方向），測量力時不能超過彈簧秤的量程。
常識：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是製作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做「轉換法」。利用這種方法製作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。
二、重力
萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。（牛頓）
重力：由於地球的吸引而使物體受到的力。（重力的施力物體是地球）
1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質量成正比。G=mg.（g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。）
2、重力的方向：豎直向下（指向地心）。應用：重垂線、水平儀分別檢查牆是否豎直和 面是否水平

『叄』 補充習題答案在蘇科物理網嗎

http://www.skwl.org/upload/forum/200707/20070719101351ek.pdf

『肆』 初二物理上冊試題蘇科版

第四章《物態變化》練習題
（45分鍾，滿分100分）
一、 填空題（每空1分，共47分）
1.常用的溫度計是根據液體的_________性質製成的。體溫表的變化范圍應該是________
2.在4—1中，各溫度計的讀數分別為：
甲________________
乙________________
丙________________
3.物體的________用溫度來表示。「熱的物體」，
其熱字表示的是________。
4.攝氏溫度計是把________________的溫度規定為零攝氏度，把__________的溫度規定 為100℃，在熱力學溫度中0 K應為__________。
5.使用溫度計時應使被測物體_____________________，其中被測物體的溫度不能超_______________，讀數時視線要________________。
6.熱力學溫度與攝氏溫度的關系是___________________，熱力學溫度的單位是_____________，用_______表示，43℃合熱力學溫度是______。 7.物體可以以固、液、氣三種狀態存在，在一定的條件下可以
相互轉化。按圖4—2所示的箭頭方向填寫物態變化的過程，
以及在變化過程中的吸熱或放熱情況。
(1)_______________________________________；
(2)_______________________________________；
(3)_______________________________________；
8.在下列各種現象中，在其後面的括弧內分別填上屬於哪種物態變化。
(1)晴朗的天氣時，潑在地面上的水很快就幹了； ［］
(2)冬天天很冷時，可以看到從嘴裡呼出的白氣； ［］
(3)冬天把洗完的衣服掛在外面，很快就凍住了，但衣服也能幹:［］
(4)在寒冷的冬天的夜晚，房間的窗子上往往會結一層霜。 ［］
9.液體的汽化存在蒸發和沸騰兩種方式，蒸發特點是______________。加快蒸發的方法是_____________________、___________和____________。沸騰與蒸發的不同點是_________________________。蒸發和沸騰現象在汽化過程中都必須從外界___________________________。
10.固體分為兩類，一類是_________，另外一類是__________。這兩類物質在熔化或凝固過程中相同點是_________________，不同點是___________________________。
11.如圖4-3所示,為錫熔化或凝固的圖象,根據圖象可知(1)錫的熔點是_________℃。
(2)AB段圖象表示的是___________，BC段表示的是___________過程，這段過程中___________保持不變，但必須從外界___________。CD段表示的是_______，DE段表示的是__________，EF段表示的是____________________，錫必須向外___________，FG表示的是_______________過程。
(3)錫熔化過程經過_______________分鍾，在3—6分鍾的時間內錫所處的狀態為_________________，9—12分鍾內錫處於_________過程，錫在3—6分鍾內與9—11分鍾內的不同點在於__________。
12.所有的氣體，在___________的時候都可以液化。採用______________的辦法，可以提高氣體的液化溫度。
二、選擇題（每題至少有一個答案，把正確的答案的序號填在題後的括弧內）（36分）
1.下列說法中正確的是：［］
A.蒸發在任何溫度下都能發生
B.物質在熔化時的溫度不變
C.手摸冰感到比把手放在水中涼，這一定是因為水溫比冰溫高
D.物體放熱時，溫度一定降低
2.某種物質熔點為232℃，在這種溫度時該物質的狀態應為:［］
A.固態B.液態C.固液共存狀態D.上述情況都有可能
3.將手從水中提出離開水，覺得手涼些，是因為：［］
A.一定是原來的水溫比體溫低造成的
B.一定是原來的水溫比體溫高造成的
C.水溫和手溫相同，拿出後涼的感覺是由於心理作用造成的
D.上面的說法都不正確
4.將在熔化過程中的冰放到0℃的恆溫箱後:［］
A.冰繼續熔化
B.冰不能繼續熔化，原來的冰熔化成的水在開始凝固
C.冰不繼續熔化，水也不凝固
D.如果冰的質量太少，它將繼續熔化
5.在很冷的地區使用酒精溫度計，而不用水銀溫度計，其主要原因是: ［］
A.固態水銀比固態酒精的熔點高
B.固態水銀比固態酒精的熔點低
C.液態酒精比液態水銀的凝固點高
D.液態酒精比液態水銀的凝固點低
6.夏天扇扇子，會感到身上很涼爽，這是因為: ［］
A.扇出的風把身體周圍的熱空氣趕跑
B.扇來的風是涼的
C.扇來的風加快了身上汗液的蒸發，汗液蒸發時要吸熱
D.扇來的風把身上的熱吹掉了
7.下列說法正確的是: ［］
A.增大壓強，水的沸點不變
B.0℃的水變成0℃的冰要放出熱量
C.松香由固態轉化成液態時的溫度不變
D.冰在升華時放熱
8.圖4—4中，小燒杯A和大燒杯B內都裝有水，A與B不接觸，把B放在火上加熱，使B中的水沸騰，在繼續加熱時:［］
A.燒杯A內的水會沸騰
B.燒杯A內的水不會沸騰
C.燒杯A內的水會逐漸減少
D.燒杯A內的水不會減少
9.下列說法正確的是: ［］
A.物體吸熱時，溫度一定升高
B.物體放出熱量，溫度一定下降
C.物體在物態變化的過程中，無論吸熱還是放熱它的溫度都將維持不變
D.只有晶體在某物態變化過程中，無論吸收的熱量多少都能維持溫度不變，直到物態變化結束
10.要使水的沸點高於100℃可以採用的方法是:［］
A.加強火力B.延長加熱時間
C.加密閉的蓋子D.移往高處加熱
11.在桶中盛水，水中有一塊冰，外界給的熱量恰好能使冰全部熔解，則: ［］
A.由於冰的熔解水溫下降
B.由於冰的熔解水溫升高
C.水的溫度不隨冰的熔解而改變
D.由於冰的熔解水面將升高
12.冰是一種製冷劑，主要是因為: ［］
A.冰的溫度低B.冰的傳導熱的能力強
C.冰在熔化過程中吸收熱量D.主要是因為冰的放熱能力強
三、判斷題（每小題1分，共8分）（在題後的括弧內，正確的打「√」，
錯誤的打「×」）
1.氣溫是－3℃，則冰水混合物的溫度也是－3℃。［］
2.各種物體都有一定的熔點。［］
3.錫的熔點溫度為232℃,用錫焊的銅盆放在火上燒水,水能燒開而錫不熔化.［］
4.高山上煮雞蛋不易熟，這是由於水的沸點隨著氣壓的減小而升高造成的。［］
5.物體只要放熱溫度一定降低。［］
6. 100℃的水蒸氣比100℃的水對人體的燙傷要嚴重，這是由於水蒸氣存在液化，吸熱或放熱能力比水大。［］
7.蒸發吸熱，則蒸發具有製冷作用。［］
8.把灌滿水的壺放在火爐上加熱一段時間後，水會溢出來，這是由於加熱太快。［］
四、實驗題（9分）
測量物體溫度的步驟是:
1.測量前應______________________________________________。
2.使用溫度計應該使______________________________________。
3.觀察時，不要把溫度計_________________________，讀數時__________________________。
參考答案：
一、1.熱脹冷縮的，35℃－42℃2.甲：11℃、乙16℃、丙：9℃
3.冷熱程度，溫度高4.冰水混合物，一標准大氣壓下沸水，-273℃
5.與溫度計玻璃泡充分接觸，溫度計的量程（測量范圍），與溫度計垂直
6.T=t＋273K，開爾文，K，316K
7.（1）液化，吸熱（2）汽化，吸熱（3）凝華，放熱
8.（1）汽化（2）液化（3）升華（4）凝華
9.只在表面，任何溫度都可發生的緩慢的汽化現象，升高液體溫度，加快液體表面的空氣流動，加大液體表面積。發生部位不同、溫度條件不同、汽化快慢程度不同。吸收熱量
10.晶體，非晶體。都要吸收熱量，晶體有固定熔點，非晶體沒有固定熔點
11.(1)230（2）固體升溫，熔化，溫度，吸收熱量。液體升高，液體降溫，液體凝固成晶體的過程，放出熱量，固體降溫。（3）3，固液共存，凝固，前者吸熱後者放熱
12.溫度足夠低，提高液體壓強
二、1.A 2.C 3.D 4.C5.AD 6.C
7.B 8.BC 9.D 10.C 11.A 12.C
三、1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×
四、1.估測被測物體溫度，並看溫度計的測量范圍
2.玻璃泡不離開被測物體，不碰到被測物體以外的物體。
3.離開被測物體，視線與溫度計垂直。

『伍』 八年級物理(蘇科版)課時作業本答案

網路一下，下載安裝手機軟體《作業助理》，裡面有這本書的答案。

『陸』 初中蘇科物理八年級上www作業的答案

看不到題目，無法解答！

『柒』 蘇科物理網站之八年級下補充習題答案

不知道你是八年級上還是下……應該是下吧，現在是下學期了

八下：http://www.skwl.org/common/download.asp?mole=upload&id=11083

八上：http://www.skwl.org/common/download.asp?mole=upload&id=12077

如果你還是打不開，請發給我個郵箱，我給你發過去

『捌』 初中物理使用蘇科版的都有哪些省份

就是這兩個省吧。江蘇省本來有兩個市用人教版的教材的，自2009年起統一使用蘇科版的書了。

『玖』 蘇科版物理用什麼輔導書好

我升初二,不知道什麼輔導書好用,望大家可以推薦一些~
語文:人教版數學:華東我覺得除數學與化學買榮德基（包含四大種書之一）的《點撥》，其他的幾門