生物師范
我不抄是學這個專業的，但也想說兩句。事情並不是絕對的，你還是新生，還有很多機會的，只要把所學的專業學好，不管學科前景怎麼樣，至少行行出狀元，如果你對自己有信心的話。還有，現在的社會變化那麼大，誰敢保證說今年就業形勢不好就註定以後一直不好呢，說不定你畢業的時候正好需要這方面的呢。即使是招得少，只要你學的好就能工作。剛剛入學，你應該對其抱有樂觀的心理，是吧。
⑵ 生物師范專業如何
各校就業情況各不相同，師范類院校地區需求，年度師資需求也會存在差異，因此選擇生物類師范類專業，也要多關注市場需求，最好做好兩手准備，一為考研深造，一為就業。
⑶ 生物科學(師范)出來可以干什麼急啊 ！！！！！
學生物的師范生出來，最好的就是當生物學教師了，這樣才是學有所用。如今的社會，就業機會很多，也可以選擇自己感興趣的行業去發展。
生物學（Biology），簡稱生物，是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關系等的科學。生物學源自博物學，經歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。
⑷ 生物科學（師范類）的就業方向有哪些
我們學校的，給你做個參考大一：植物學，有機化學，無機化學，高等數學，大二：動物學，生物化學，微生物，遺傳學。大三：生物統計學，生態學，細胞生物學，人體解剖學，現代心理學，教育學，動植物生理學。其他的還有一些專業選修課，看你們老師怎麼開。好像大概就這些，我今年才上大三，所以後面的就不很清楚了。其他的校級公共課，英語，思修，毛特，近代史，馬哲，這些一般大二之前學完。還有校級公選課，你有很多選擇。
⑸ 生物科學專業（師范類）發展前景
畢業後去向：
1、做老師，目前的高校都向綜合性大學的方向發展，因此對生物學教師的需求也有所增加。但高校對學歷的要求較高，碩士畢業要想進一線城市的院校或重點大學有一定的困難。除高校外，畢業生可把目光投向初中和高中學校。因為高考改革，生物課在「3+X」模式中佔有比較重的分量，這樣中學對生物教師就有了較大需求。作為研究生，只要表達能力和專業功底不錯，應聘中學教師的崗位還是具有一定優勢的。
2、技術支持，跨國公司或較大的生物技術外企的技術支持，如寶潔、瑪氏、聯合利華、伯樂公司等。這類公司主要招收名牌大學的碩士生、博士生。待遇不錯，福利優厚，培訓機制也很完善，而且大公司的從業經歷也能為個人今後的發展提供較高的平台。此類單位可以說是生物專業的最佳出路，競爭相當激烈，對英語水平有很高的要求，尤其是口語。
3、公務員或事業單位，在國家公務員報考專業中尚未發現專門招收生物學專業的，但相關事業單位也有疾控中心(CDC)、物證中心、食品檢驗處等。這一類崗位需要很長的時間准備考試，並且考後還要經過較長時間的面試、審核等，且招收人數較少，競爭激烈。
4、技術顧問，專業的生物技術外企，如伯樂(美)、基因(美)、takala(日)等。這種公司一般招銷售人員為主，偶爾會招技術支持，銷售一般要本科以上，技術支持一般要碩士以上，3年工作經驗是起碼。此外，一些儀器公司，如millipore，waters，agilent，PE，常常會需要蛋白質組學的研究人員，因為微生物方向的生物學碩士也可以考慮。
5、生物技術服務公司或科研單位，生物技術服務公司如上海生工、北京奧科、申能博彩、北京博奧、三博遠志等，這些公司一般以引物合成、測序等業務為主，其技術人員主要是操作測序儀、合成儀。在這樣的工作環境下能學到一些技術，培養良好的科研能力。
6、技術人員，酒廠，醬油廠，醋廠、生物制葯廠等企業的技術人員。一般只要發酵工程的碩士，崗位大部分是技術員，工作比較辛苦。但現在好多酒廠的效益都不錯，如青啤，張裕，天津王朝，五糧液，所以這些崗位待遇並不低，工作兩年後基本上可以成為技術中堅。
7、出國留學，國外的生物科學水平比國內高，出國學習前景較好，優秀的同學可以拿到全額獎學金。
8、考研，碩士學位是很多職位的基本要求，如果畢業後想要找到本專業的好職業，考研是必須走的路。
⑹ 生物科學師范類好就業嗎謝了。
一般情況下生物科學師范類就業形勢還是十分嚴峻的。
從近些年的數據來看，生物類專業就業不是很理想。師范類專業，相對於其他專業而言，就業相對穩定，這也是大家喜歡選擇師范類專業的原因所在。生物科學為理學類專業，偏於理論研究。因此選擇此類專業，學校層次相對要高點，這樣有利於後期的深造發展。
各校就業情況各不相同，師范類院校地區需求，年度師資需求也會存在差異，因此選擇此類師范類專業，也要多關注市場需求，最好做好兩手准備，一為考研深造，一為就業。
(6)生物師范擴展閱讀：
生物科學師范類就業介紹如下：
本科畢業生共計4585人。就業率為95.39%，整體就業質量有明顯提高。其中，協議就業佔40.47%，升學佔14.54%，合同就業佔4.27%，出國佔6.19%，靈活就業佔27.56%。師范專業畢業生就業率為95.75%
，非師范專業畢業生就業率為95.25%。
非師范專業畢業生就業方式可以看出，非師范專業畢業生協議就業率高於師范專業畢業生18.19個百分點，而師范專業畢業生升學率則高於非師范專業畢業生16.39個百分點，為26.13%。師范專業對口就業難。
⑺ 生物教育,生物教育類和生物學(師范)三者有什麼不同
1、性質不同：生物教育是從事生物學教學的專業；生物教育類也是從事生物學教學，但可能偏重於其中一類，生物學(師范)是專門師范生的生物學專業。
2、就業不同：生物教育和生物教育類專業對口的都是教師行業，而生物學(師范)就業范圍較大，並不一定是教育專業。
(7)生物師范擴展閱讀：
生物科學專業研究領域和就業前景
生物科學專業研究對象由生物科學家根據生物的發展歷史、形態結構特徵、營養方式以及它們在生態系統中的作用等，將生物分為若干界。
當前比較通行的是美國R.H.惠特克於1969年提出的5界系統。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，將單細胞的真核生物劃為原生生物界，將多細胞的真核生物按營養方式劃分為營光合自養的植物界、營吸收異養的真菌界和營吞食異養的動物界。
中國生物科學家陳世驤於1979年提出6界系統。這個系統由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成，代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，代表真核生物進化的3條主要路線。
就業前景
本專業對於畢業生的專業知識和專業技能要求嚴格。畢業生主要在科研機構、高等院校以及國家機關等部門從事科研、教學和高級管理工作。
⑻ 生物科學師范專業是干什麼的
生物教育專業主要培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德、人文素養和身體心理素養，掌握生物學基本理論、基礎知識和基本實驗操作技能與方法，具備現代教育理念、教育技術和教育教學能力，以及開拓精神、創新能力和較強的實踐技能，從事中小學生物教育工作的教師。
為了培養掌握生物學基本理論、基礎知識與實驗技能，具有較好的實際操作能力，能正確運用教育教學理論與教育技術從事生物教學的初中教師。
(8)生物師范擴展閱讀：
生物教育專業職業能力要求：
1．具備熟練運用所學知識進行生物學實驗、教學及相關工作的能力；
2．掌握生物科學方面的基本概念、基本知識和基本技能；
3．熟練掌握教師職業技能，具備基本的教學能力和管理能力；
4．了解基本的教育教學規律，能勝任教書育人工作。
⑼ 生物科學(師范)要學什麼課程
主幹學科：普通生物學、生物化學、分子生物學、細胞生物學、教育學、心理學。
主要課程：植物學、動物學、有機化學、無機及分析化學、人體組織解剖學、人體及動物生理學、物理學、微生物學、生物化學、細胞生物學、植物生理學、基因工程、遺傳學、生態學、分子生物學、發育生物學、水生生物學、環境工程、神經生物學等。
(9)生物師范擴展閱讀：
生物科學畢業生應該獲得以下幾方面的知識和能力
1、掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識。
2、掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等方面的基 本理論、基本知識和基本實驗技能。
3、了解相近專業的-般原理和知識。
4、了解國家科技政策、知識產權等有關政策和法規。
5、了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態。
6、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
參考資料：網路-生物科學
⑽ 請問生物科學專業是不是都是師范類的
現在天津師范大學的所有專業都不分師范和非師范了，如果你想當老師，不管什麼專業，在校期間都可以考教師資格證，教師資格證就是教師就業的證明了