地理日誌

① 求八個地理日記

可以這樣寫
一、把每天學習的地理知識寫下來，比如開頭是今天我看了XX課本的第幾章，我學到了哪些東西。。。羅列地理知識的總結就可以了。
二、也可以寫自己觀察到的地理現象，比如現在日出越來越早，日落越來越晚，白天越來越長，觀察到後自己有什麼心得體會等。
三、也可以寫野外的花花草草。
加油！

② 怎麼寫500字的地理日誌包括某地氣候、地形、河流……

首先描述一下該地的地理位置，風土人情，然後結合當地的實際情況，描述當地專人民的生活環境屬，和與之相適應的地形，描述該地的主要地形情況，主要包括山脈，河流，山谷，平地，風向，各個季節氣溫的變化特點，各個季節的氣候特點，描述與之相適應的生態結構，全年降水量的特點等

③ 誰能給一篇地理日誌的例文我

http://blog.sina.com.cn/s/blog_48d920150100e64t.html

④ 求關於地理的日記

長沙的記憶

我是在10月進入長沙的，到達的當天下午落了些雨，不大，但能明顯地感到行裝有些單薄。長沙的天空並不像預料的那樣明媚，從銀華酒店的27樓向西望去，橘子洲和嶽麓山隱隱約約。長沙沒有什麼可以稱得上標志性的建築，能代表長沙的只有上天賜予的橘子洲和嶽麓山了。而能使長沙讓人嚮往的應該是它的秋天，因為毛主席在橘子洲頭的一首《沁園春·長沙》讓長沙的秋天紅遍了大江南北。
湘江之於長沙，猶如秦淮河之於南京。橘子洲位於湘江中央，毛主席當年「攜來百侶曾游」橘子洲的時候，是乘舟過去的，乘舟登橘子洲與乘車登橘子洲的感受肯定不一樣。今天，湘江一橋將東西兩岸和橘子洲聯在一起。站在江邊，吹起頭發和衣領不斷改變著方向。與當年一樣的是，江風沒變。這里已經找不到「百舸爭流」的景象，10月底的橘子洲西邊的河道已經出現斷流，與橘子洲隔水而望的愛情島上長出許多茂密的蘆葦和野草。橘子洲東邊的河道零零星星有些運沙的船隆隆地駛過，打破江面的平靜。
我在一個星期六起了個早，上橋，順著橋翼的人行道往橘子洲行走。雖然太陽已經升起來了，但江面上還籠著濃霧，能見度很低，嶽麓山根本看不見，感覺它在雲深處。橋翼大概有二十多米高吧，洲上的樹超出橋面，有的樹冠上的葉子開始敗落，有的樹冠卻鬱郁蔥蔥。如果從樹的年輪來推測，它的年齡也應該在一百年左右。毛主席當年登洲的時候，它可能處在童年時代。橋翼兩側沒見到楓樹，否則映入眼簾的就是最容易勾起相思得紅葉。
橋翼西側下方是一個煤廠，幾個工人正在手工作業。東側有兩棟三、四層高的紅牆瓦頂的別墅式建築，有一棟外牆按院風格翻新過，有一棟看上去很斑駁。據洲上的居民介紹，翻新的那棟原來是美國的領事館，現在被一家改造橘洲島的公司徵用了，斑駁的那一棟原日本人的領事館，現在有幾戶島民住在裡面。往洲頭方向走，還有幾間傳教士住過的房子，雖然有政府註明的近代文物的標識，但還是有人在外面掛上發廊的廣告牌和當成餐館使用。這種房子在文革期間能夠倖存下來簡直是個奇跡。
從領事館到洲頭有四公里。我一上島就有一群機動三輪車的師傅，操著地道的長沙話圍過來招呼我，我雖然聽不懂，但還是能明白他們的意圖。我搖搖頭，想用腳步丈量這片讓偉人豪情萬丈的地方。這是一條林蔭道，路兩邊的樹都很高大，有些粗壯的樹上註明了樹種和年齡。看得出，這是一條飽經滄桑的路，路的西側是一些工廠、民房，或者是民房改造的餐廳，大部分餐廳早人去樓空，一些工廠已經遷走，只剩下空殼，一些民房也在搬遷。
橘子洲尾，有幾個船廠，據說航運船廠和橘子洲船廠是七、八十年代最富餘的企業，現在已經倒閉，或者搬遷，廠房的鐵門銹跡斑斑，一些藤狀的植物順勢爬上鐵門，翻越到牆的那邊去了。這些計劃經濟時代的廠房，今天還保留著計劃經濟的特徵，從牆上遺留的一些標語可以看出。廠房與居民區混雜在一起，廠房早空空盪盪，居民區卻還住著不少人。有的老人搬一個大腕，倚在門口吃飯，一隻狗遠遠地望著，與陝北窯洞前看到的景象非常相似。這些工廠的選址，可能與大幹快上年代的人們對毛主席的崇拜有關。
在中午十二點前到達橘子洲頭。湘江的霧還沒有上去，看不清嶽麓山，也就不可能看到「層林盡染」的風景。那天我是橘子洲唯一的遊人。橘子洲公園關著門，據說在搞維修。公園門前的馬路上一地金黃的落葉，於關在公園內的那些從南方移植過來的常青的樹種的色彩形成鮮明的對比。公園對面是一排餐館，服務員正掃著門前的落葉。
一路上，從梧桐樹上飄落的黃葉灑滿道路，不少狗在路邊張望，不少退休的，或者下崗的男人、婦女在低矮的屋子門前，獃獃地看著飄零的黃葉。歲月像湘江的水一樣流逝，樹葉年年飄落，野草一歲一枯榮，只有橘子洲的樹用自己的年輪銘記這這座城市的歷史。

⑤ 初一地理日記怎麼寫

寫到某個景點，網路一下這個景點的內容，截取一小段，然後加上自己的感受，感受到這個地點的特色，美麗，歷史傳統呀之類的。

⑥ 初一地理隨筆五篇日記大全

來自網路文庫，可借鑒
初中地理教學隨筆
既然素質教育是學生積極參與的教育，我們為何不把學生怎樣配合教師活動想一想呢？一味的回頭看舊教材能得到什麼呢？要想讓學生積極參與，首先要讓學生感興趣，這樣就要求每一位教師在備課時，把自己當成一名學生去咀嚼新教材。例如在講《海陸變遷》這節時，為了增加學生興趣，把兩張質地不同的白紙和有圖案的紙，一張剪成非洲的形狀，一張剪成南美洲的形狀，拼合在一起說明兩者之間的聯系。同學們回答這個問題非常活躍，得到一個普遍的看法：這是一種巧合。
在這個過程中，學生得出結論是巧合就夠了。然後把書中的三十三頁撕下來，再從中間撕開。提問學生假如你沒看見我從中間撕開，你憑什麼能判斷出這兩張紙原本是一體的？有的學生說撕開的兩部分圖殘缺，拼合在一起是一副完整的圖畫。這些都能說明撕開的兩部分原來是一體的。接著讓學生讀活動中的圖（拼合大陸幾種古老地層的相似性）。學生很容易接受非洲和南美洲原來是一體，後來由於地殼變遷而分離的觀念。課後我曾比較一下，做過「一拼一撕」的班級的學生參與數遠遠大於沒有做過的學生數。這「一拼一撕」也正是我在備課時反復斟酌的舉措。
所以說，只有教師在備課時感到有興趣，才能在課堂上讓學生學得有興趣，才能充分發揮學生積極性。自己在備課時覺得無味，在課堂上學生也一定厭煩，他們的積極性從哪裡來呢？為什麼有些教師在講課時學生能時入夢鄉？為什麼有些教師在講課時學生的每一個細

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胞都亢奮呢？難道這不值得我們每個從教人員思考嗎？
新教材有許多創新之處，這是舊教材無法比擬的，希望我們從事地理教學的教師，把我們的精力集中在新教材上，用新理念武裝我們的頭腦，充分研究新教材創意，圓滿完成新形勢下的教學任務。
我國古代有「授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終生受用無窮」的至理名言。作為一名地理教師，僅僅教給學生新課程標准規定的基礎知識是不夠的，若能教給學生獨立獲取地理知識的技能，那麼學生就會終生受用不盡了。 1、運用地圖 獲取知識
初中地理學習的主要內容是各種地理事物、現象的空間形象，如大洲、大洋、國家、地區的輪廓、界限，某地的地形區、氣溫的高低變化等，它們是難以用語言准確無誤地表達出來的。藉助於地圖，便能一目瞭然，要求學生身邊時常備有地圖，對各地理事物、現象能形成准確、牢固的印象，避免了諸如世界各國名稱、氣候類型等的混淆現象，嘗到運用地圖好處的同學是對地圖常看常新，新知越積越多。在初一新生第一節地理課時，我就要告訴學生運用好地圖是學好地理的重要工具之一，要養成經常讀圖的習慣。地理學科的另一重要特徵是它的綜合性，我們可以從一張地圖中採集大量的地理信息，如一個地區的位置、地形、氣候、河流湖泊、資源等自然知識，再進一步分析可以得出該地區人口、工農業、交通、商業等人文狀況，從整體上把握該區域的綜合特徵。因此，在平時的地理教學中就應該多運用地圖來指導學生獲取知識。
2、聯系實際 內化知識
3、分析－歸納－綜合 升華知識
學生的思維過程中少不了分析、歸納與綜合，它們之間是相互依存、緊密結合的，為此，地理教學中應遵循「分析－歸納－綜合」的規律，使所學知識得以活用。分析應從各類地理事物本身內容的系統性入手，從個別到一般，把個別分散的地理事物聯系在一起，找出它們的共性，總結出規律，再從部分到整體把具有相關信息歸納綜合起來，這樣能加深理解各地區域的特徵，獲得完整的知識體系。例如，在新授完初中地理教材後進入復習階段，師生先一起研討，將初中地理知識歸納為自然和人文兩大類，自然地理再劃分為地理位置、地形、氣候、河湖、資源等，人文地理可劃分為人口、民族、工農業生產、交通、商業等；有的專題還可分為若干項，如地理位置可從緯度位置、海陸位置兩方面分項，氣候可以從氣候名稱、分布地區、氣候特徵以及對當地植被、農業的影響分項，工農業可分別從各自發展的條件、分布地區、生產的產品（工業部門、農作物）分項；工業發展的條件又可從資源、交通、人力、科技等分項，農業發展的條件可以從地形、氣候、勞動力等分項。再運用整體指導局部的學習方法，大到國家，小到鄉鎮、村莊都要從上面這一知識結構中進行系統地回顧、整理、探討。在地理會考復習時，我常運用這種方法，學生復習積極性高，復習效果不錯。

⑦ 地理日誌怎麼寫

隨心所欲的寫，~想到什麼寫什麼。地理日誌和地理日記的不同
1 、 內容不同：地理回日誌必須答把一天中發生的跟地理有關的事情全部詳實地記錄下來，要求真實客觀不加雜任何個人感情成份。地理日記則只要選擇一天中最有意義的、值得記下來的地理方面的東西即可，裡面可以大談自己的感觸。
2、 用的語言不同：地理日誌要求平實表達准確。而地理日記可以華麗些。

⑧ 地理日記怎麼寫

: 寫到某個景點,網路一下這個景點的內容,截取一小段,然後加上自己的感受,感受到這個地點的特色,美麗,歷史傳統呀之類的。

⑨ 初一地理學習日誌怎麼寫

1.地球的半徑
2.經緯網定位
3.等高線地行圖
4.七大洲四大洋
5.板塊漂移說
6.海路變遷
7.人種的分布
8.三大宗教
9.發達國家和發展中國家

⑩ 關於地理的日記 100_150字左右

地理的概念很廣泛，比如，你看了山，這山什麼樣子，在中國的什麼地方，樹長的有哪些，山有多高，山上有雲無雲，山路陡不陡，這些都是地理上的東西，回答完了這些不就有一百多字了嗎，同樣可以類比如河流，在哪裡，多長，水清不清，深不深，渾濁不渾濁，裡面沙子多不，有沒有受到污染，水流得急不急，有沒船在河裡行駛，水面有多寬，離你家有多遠，是不是在城市穿過等等問題回答完畢不就是日記了嗎？同樣的例子你也可以寫一棵樹，哪裡的都好，可以寫樹是什麼樹種，哪個科的，樹有多高，多粗，大概多大樹齡，樹葉繁茂不繁茂，有沒生蟲子，在它周圍這樣的樹多不多，是不是開花，樹葉的形狀是什麼樣的，長在什麼地方，山上還是平原，城市還是農村等等。你看這樣就可以寫好幾篇了。地理你可以寫家鄉，是人文地理，寫種地，寫工廠，寫天上的雲，大風，看到的朝霞晚霞，大雨小雨，霧，雪這些都是地理的。多好寫啊。